冀教版小学六年级英语上册教案设计全册
第一学期六年级英语教学进度表教学目的、要求及措施教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学目标1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3.能够进行简单的日常用语交流。
4.能够用简短的句子进行写作。
5.掌握所学的歌曲、韵诗等。
6.注重能力培养。
培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
突出兴趣激发。
教学形式多样化。
包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。
7.重视双向交流，了解中西方文化。
教学要求及措施1.能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词、句型。
在听说、书写、表达等方面具有初步的听、说、读、写的能力。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
2.学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践活动。
也有极个别学生掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此教师应加强督促。
3.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写课堂笔记的习惯。
培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。
加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。
对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快速的进步，早日品尝学习的乐趣。
课题：Lesson 1 At the Airport总课时第1课时教学目标：知识目标：1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
能力目标：1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
情感目标：在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音和语感。
教学重点：1.掌握what time is it ? It’s＿.2.学生能够准确的用英语表达时间。
教学难点：能够根据实际情况用英语问答时间。
教学准备：时钟、单词卡片教学过程：Step 1.Review1.Play a game: “ The number game” to review number 。
2. Review some phrases:What day is it ? What time is it ?Step 2.Presentation1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.Ask and answer:Where is LiMing? Why will LiMing go to Canada?3.Teaching “ What time is it ? ”Teacher draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question .4.Practice :（1）Practice in pairs .（2）Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .5.Teaching “ the text ”.Step 3.Practice小组合作学习，完成Part3.Step 4.HomeworkMake up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“ What time is it ? It’s.”板书设计：教学反思：课题：Lesson 2 Jenny’s House总课时第2课时教学目标：知识目标：1.能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room，掌握There be 句型。
2.能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
能力目标：学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。
情感目标：在符合实际生活的对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音和语感。
教学重点：1.能正确运用room; kitchen; bathroom; living room，能准确理解课文内容。
2. 能正确理解两个形容词性物主代词my,your。
教学难点：掌握There be 句型，并在实际运用中体会There be 句型的就近原则。
教学准备：单词卡片、房间小卡片教学过程：Step 1.GreetingsStep 2.RevisionUse vocabulary cards to review the words “ house”, “classroom”, “bathroom” ,“bed”. Step 3.Key concepts: room, kitchen, bathroom, living room1.Introduce:a. Use posters of rooms to demonstrate each word.b.Point out the word “room” in bathroom, bedroom and living room.c. Free talk: Let the students introduce their rooms and the things in it.2.Student book :a. Play the audiotape as the students follow in their books.My 我的. Your 你的.b.Students say sentences freely, they should hold some objects in their hands or pointto the objects and make the others clear about their meaning.Step 4.PracticeUse a picture-prompt drill. Hold up vocabulary cards for objects found in particular room.Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about showing someone around a new house.Step 5.HomeworkWrite some sentences to describe your rooms in your house.板书设计：教学反思：课题：Lesson 3 Making Breakfast总课时第3课时教学目标：知识目标：1.使学生争取掌握（正确地说、读、写、用）单词make,breakfast cook, sink.2.学生能够理解并且掌握句型:What would you like for breakfast? I would like a/an/some____, please.能力目标：使学生能进一步掌握更多有关厨房的名词，扩充词汇量。
情感目标：引导学生关注中西方家庭生活的差异，培养学生的跨文化意识。
教学重点：能够熟练掌握本课单词和询问早餐吃什么的相关句型。
教学难点：理解中西方饮食文化的差异，培养学生的跨文化意识。
教学准备：单词卡片、食物卡片教学过程：Step 1. Class opening and Review1. Greetings. Say “hello” to everyone.2. Review.Step 2.Teach “make and cook”Teach the new words “ breakfast, stove and sink ”.(1)T:What’s this?(2)T : Is this cold ? (Hold up the card for stove )(3)T : Does a sink have water ?(4)Play “ Simon says ”to practice the new words .(5)Ask the students to come to the front to read .Step 3. Drill and Practice1.Study the dialogue2.Open your books，read the part one and answer my question.What would Jenny and Li Ming like for breakfast ?3. Listen to the teacher and fill in the blank.4. Role-play the dialogue. Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about making a meal in a kitchen.Step 4. Homework1.Make a dialogue .2.write a short dialogue or passage about a meal in a kitchen . 板书设计：教学反思：课题：Lesson 4 Making Dinner总课时第4课时教学目标：知识目标：1.掌握单词dinner, kitchen,clean,dirty,dishes,wash,dry。
理解clean,dirty的含义，并会在句子中应用。
2.能够运用“Whatˊs for dinner? Iˊm cooking …”就就餐话题进行交流。
能力目标：让学生能够理解并会书写这些单词及句型，并在情景中熟练运用。
情感目标：培养学生热爱劳动，帮助父母做家务的意识。
教学重点：学生能够理解并会书写这些单词及句型，并在情景中熟练运用。
教学难点：clean和dry的区别与运用，初步理解和使用一般过去时描述过去发生的事情。
教学准备：单词卡片教学过程：Step 1．Class Opening and ReviewGreeting.Review: Play a game:“Guessing game”Use some pictures to review “kitchen , living room , bedroom，bathroom ”.Talk about the rooms.Step 2．Key concepts1.Introduce:Use the poster about the bathroom to introduce “bathtub, shower, toilet”.2.Demonstrate “ mine ” and “ yours ”and practice（1）T:(Hold up my pencil ) This is my pencil .This is my pencil . It’s mine .Where is your pencil ?T : (Point to my pencil .)This is my pencil . That is your pencil .This is mine . That is yours .（2）Practice in pairs. ________ is/are mine. ________ is/are yours.3.Teach the text（1）Open your books, turn to page8.Listen to the teacher。
新版冀教版六年级英语上册全册电子备课教案(可直接打印)
d.Who meets him at the airport ?
e.Did he have a good trip ?
2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .
4.Teaching “ the text ”
1)When the students listen to the tape , think over the question :
a.Why does LiMing come toCanada(He wants to learn English)
b.When does Li Ming arrive ?
板书设计
Lesson 1 At the Airport
5 o’clock ——What time is it?
6 o’clock ——It’s 5:25.
教学反思
Lesson2 Jenny’s House
教学目标：
（一）知识目标：
1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room
Eg:
2:40 two forty
5:10 five ten
6:37 six thirty seven
9:00 nine o’clock
3.Practice :
1) Practice in pairs .
2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .
六年级上册英语全年级教案(冀教版三起)
教案：六年级上册英语全年级教案（冀教版三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的重点单词、短语和句型，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：学生能够听、说、读、写英语，提高英语交际能力。
教学内容：本册书共有10个单元，每个单元包括课文、单词、短语、句型和练习。
内容涵盖了日常生活中的各个方面，如：家庭、学校、动物、季节、节日等。
教学重点与难点：重点：单词、短语、句型的掌握和运用。
难点：情态动词、时态、被动语态的运用。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、笔记本等。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂导入（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的主题，引导学生关注课文内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解与实践（20分钟）教师根据课文内容，讲解新单词、短语和句型，并通过例句和练习帮助学生理解和掌握。
同时，教师组织学生进行小组讨论和实践活动，提高学生的英语运用能力。
4. 课堂练习（10分钟）教师布置课堂练习，学生独立完成，检测学生对新知识的掌握程度。
教师及时给予反馈和指导。
6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后复习课堂内容，巩固所学知识。
板书设计：根据课文内容，设计简洁、明了的板书，帮助学生理解和记忆。
作业设计：1. 抄写新单词、短语和句型。
2. 完成练习册相关题目。
3. 结合生活实际，用英语写一篇小短文。
课后反思：教学评价：通过课堂表现、课后作业和练习册的完成情况，评价学生的学习效果。
对学生的进步给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导和帮助。
重点关注细节：教学内容补充说明：1. 课文：课文是学生学习英语的主要材料，它提供了丰富的语言环境和实际情境。
本册书的课文内容涵盖了日常生活中的各个方面，如：家庭、学校、动物、季节、节日等。
冀教版(三起)小学六年级上册英语全册教案第一学期全套教学设计 (2)
冀教版六年级上册英语教案Lesson 1 At the Airport一、教学目标1.学生能听懂会读本课课文。
使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
二、教学重点掌握what time is it ? It’s＿,学生能够准确的用英语表达时间。
六、教学过程：Step 1 : Review1) Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ? What time is it ?Step 2 : Presentation and practice1.教授新单词airport2.Ask and answer:1).Who is this?JennyDannyLi Ming.2).Where does Jenny live? Canada.Where does Li Ming live? China.3)How long is it from September 1 to June 25?3.Teaching “ What time is it ? ”3.Practice :1) Practice in pairs .2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .4.Teaching “ the text ”1)When the students listen to the tape , think over the question :2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3.HomeworkMake up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“ What time is it ? It’s .”Lesson2 Jenny’s House一、教学目标：1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
冀教版六年级英语上学期全册教案阅读设计
本文将介绍冀教版六年级英语上学期全册教案阅读设计。
冀教版六年级英语上学期全册教案阅读设计是指对六年级学生进行英语学习的教学计划。
一、目标在教学过程中，教师需要确定教学目标，即要通过英语学习使学生学会什么。
针对冀教版六年级英语上学期全册教学，教师需要确定以下目标：1. 学生能听懂和理解简单的英语句子和对话。
2. 学生能用所学的基础语言进行简单地交流和表达。
3. 学生能够认识并掌握所学的英语基础知识。
4. 学生能够了解英语国家的文化背景和习惯。
二、内容根据教学目标，教师需要设计相关的教学内容。
冀教版六年级英语上学期全册教学内容包括：1. 语音：发音和语调。
2. 字母：26个字母的发音和书写。
3. 词汇：日常生活中使用的单词。
4. 语法：基本的语法规则，如名词、动词、形容词和副词等。
5. 听、说、读、写技能：培养学生的听、说、读、写能力。
6. 文化：了解英语国家的文化和传统，如节日、饮食、习俗等。
三、教学策略为了使学生更有效地掌握所学知识，教师需要采取一些教学策略。
以下是一些常用的教学策略：1. 激励学生学习兴趣。
2. 引导学生在语境中学习，让学生更容易掌握新的知识和技能。
3. 营造轻松的学习氛围，让学生尽情的发言和尝试。
4. 鼓励学生自主学习，自己发掘英语学习的乐趣和动力。
四、教学方法在教学中，老师需要用到一些具体的教学方法。
以下是一些常用的教学方法：1. 以课程设计为中心的教学方法。
2. 实用教学方法，通过实际应用场景来让学生熟练掌握所学知识。
3. 合作学习方法，小组互相协助来完成任务。
4. 交互式教学方法，通过对话交流来提升听说能力。
五、教学步骤有了目标、内容、教学策略和教学方法后，教师就需要确定具体的教学步骤。
以下是六年级英语上学期全册的教学步骤：1. 学习字母和发音。
2. 学习基本句型和表达方式。
3. 学习日常生活单词和常用表达。
4. 学习时态等语法知识。
5. 学习数数、日期、星期和天气等基础知识。
冀教版英语六年级上册教案【全套】
_______学年度第一学期六年级英语教学进度表教学目的、要求及措施教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学目标1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3.能够进行简单的日常用语交流。
4.能够用简短的句子进行写作。
5.掌握所学的歌曲、韵诗等。
6.注重能力培养。
培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
突出兴趣激发。
教学形式多样化。
包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。
7.重视双向交流，了解中西方文化。
教学要求及措施1.能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词、句型。
在听说、书写、表达等方面具有初步的听、说、读、写的能力。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
2.学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践活动。
也有极个别学生掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此教师应加强督促。
3.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写课堂笔记的习惯。
培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。
加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。
对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快速的进步，早日品尝学习的乐趣。
课题：Lesson 1 At the Airport总课时第1课时教学目标：知识目标：1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
能力目标：1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
冀教版小学英语六年级上册教案全册
Are you ready for English class? ready for English class?
S:Yes!
S:Yes!
T:How are you today?
T: How are you today?
S:I’m fine thanks,and you?
T:I’m fine too.How’s the weather today?
9:Show time:
OK! Now,let’s show the story.
All of the boys read “Baby Becky”.All of the girls read “Becky’s mother”
Read the other part.
Homework:
Fifth :Did baby Becky’s mother To use simple English to
4.Show the questions.
三、点拨提升
First :Is baby Becky old or
Answer the questions( 展示幻灯 young?
片)
Second : what does she want?
Let’s see the story again.
Teacher and students repeat the story.
教学准备
学具：Some pictures，vocabulary cards
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、展示目标,激趣设疑 T:Good morning students S:Good morning teacher. T:Sit down please .
冀教版英语六年级上册教案
冀教版英语六年级上册教案冀教版英语六年级上册教案篇1教学内容：D Ask and answerE Read and matchF Draw and guessG Listen and repeatH Sing a song教学要求：1、掌握单词、词组take a walk , suddenly , something , note , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine2、听懂、会说、会读句型Can I…?No , you can’t.3、了解字母组合er在单词中的读音4、会唱歌曲 The signs in the park重点难点：1、掌握四会单词、词组、句型2、了解字母组合er在单词中的读音教具准备：录音机，磁带，单词，词组卡片，教学挂图教学过程：一、Revision利用时钟T :What’s the time ? S :It’s…二、Presentation:1、D Ask and answerT : Jack is back home from the zoo. What does he want to do ?Look at the pictures. Then ask and answer the questions in pairs. Picture 1 A :Can I go to the park ?B :No , you can’t . You should go home now .Picture 2 A : Can I have an ice-cream ?B :No, you can’t . You should have dinner now.Picture 3 A :Can I watch TV ?B :No ,you can’t . You should read your books now .Picture 4 A :Can I play computer games ?B :No , you can’t . you should go to bed now . Then say together2、Read and matchT :Ben is reading a story . Look at the pictures and help Ben write the correct letters in the boxes .Listen to the tape , answer the questions .[1] What is Mr Smith doing in the park ?[2] what does he see on the grass ?[3]And what does he do ?[4]Who comes up to Mr Smith and what does he say ?[5]How much does the park keeper fine Mr Smith ?边回答，边教授单词、词组take a walk , suddenly , something , not , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine 集体朗读单词集体读短文，个别表演课文三、Read and match部分单词、词组较多，要多创设情景，便于学生掌握，尤其是词组：pick it up 使用需强调，以及区分ten-yuan note 与 ten yuan 3四、Draw and guessToday is Sunday .Ben Nancy and Jack are playing a game about public signs.让学生看懂P20游戏要求，请学生自己画公共标志T :what does this sign mean ?Y es , you’re right . Sorry , you’re worry . Try again .五、Listen and repeat1、跟读单词2、How to pronounced “er”here ?3、Any other words “er”pronounced//4、Read the sentence5、比较er 发音为// 5六、Sing a song1、Read the song2、Explain some words or phrases3、Listen to the tape and sing together .七、Practice:《练习册》A Listen and choose八、Homework1、Copy the new words2、Recite Part E,G板书设计：Unit 2 Public signsJack :Can I…? Mum :No ,you can’t .You should…now ./ / brother peter sister tigerPeter’s brother and sister like the toy tiger冀教版英语六年级上册教案篇2一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
最新冀教版小学英语六年级上册教案全册
教具：Baby Becky 的头饰
教学准备 学具：Some pictures，vocabulary cards
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、展示目标,激趣设疑 T:Good morning students S:Good morning teacher. T:Sit down please . Are you ready for English class? S:Yes! T:How are you today? S:I’m fine thanks,and you?
教师教及修改
一、展示目标,激趣设疑 1.Class Opening and Review 2.Greeting 在开始上课环节，可以通过师生、 生生之间的对话来复习本单元的重 点句型 What time is it? 和一般 短语： Let’s help.... What would you like for __? I would like __. 3.Show the aids ,let the students read and understand. 二、互助探究 1.Listen,Tick and Cross: Students should listen to the audiotape and put a tick in the small square at the bottom of each picture that is true according to what they hear on the audiotape. They should put an X above the picture if it is not shown what they hear on the audiotape. Check as a class. 2.Listen ,match and write. Let teh students listen to the tape.Students match each of the items from 1-8 with each of the five characters in the house by writing.
冀教版六年级上册英语教案
冀教版六年级上册英语教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版六年级英语上册教案设计：全册教案【精品】
Lesson 1 At the Airport一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、教学重点掌握what time is it ? It’s＿三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。
四、教学用具录音机，磁带五、教学资2：10 two ten or two past ten. 4：30 four thirty or half past four. 9：00 nine o’cloc or nine. 5：45 five forty-five or a quarter to si.六、教学过程：Step 1：Review1) Play a game “The number game”to review number , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases：What day is it ? What time is it ?Step 2：Presentation and practice1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.As and answer1).Who is this? Jenny\Danny\Li Ming.2).Where does Jenny live? Canada. Where does Li Ming live? China.3)How long is it from September 1 to June 25? Ss count the months October November December January February…June. Wow!That’sten months.3.Teaching “What time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，as What time is it ? （强调连读is it）.Eplain that we use “o’cloc”only on the hour.2) Demonstrate：Draw a cloc on the blacboard.More the hands on the cloc as T ass and answer the question . Then get volunteers to answer the question . Eg 240 two forty 510 five ten 637 si thirty seven 900 nine o’cloc 3.Practice1) Practice in pairs .2)As the volunteers to more the hands on the cloc as they as and answer the question .4.Teaching “the tet ”1)When the students listen to the tape , thin over the questiona.Why does LiMing come to Canada ?b.When does Li Ming arrive ? When will LiMing go home?c.What time did Li Ming’s plane arrive ?d.Who meets him at the airport ?e.Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)As the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3.HomeworMae up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“What time is it ? It’s .”七、BlacboardLesson 1 At the Airport5 o’cloc ——What time is it?6 o’cloc ——It’s 525.教学反思：Lesson 2 Jenny’s House一、教学目标：（一）知识目标：1、能听、说、读、写单词：bedroom; itchen; bathroom; living room ,toilet ,study2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。