34观测太空
七年级科学观察太空
h
12
北
冬
东
春
四季北斗
夏
南 h
秋 西秋
13
北斗七星斗柄四季朝向口诀
春夏秋冬对应东南西北
春季星空
夏季星空
h
16
秋季星空
h
17
冬季星空
h
18
仙后座
北 天 星 空
仙后座
北极星 小熊座 北斗七星
大熊座
牛郎星
织女星
1、请你按北天星空图找出下列星座的位置：
牛郎星
织女星
天津四
问题1：你能根据自己的想象为以上星座命名吗？ （讨论）
牛郎星
织女星
天津四
天鹰座
天琴座
天鹅座
北 天 星 空
牛郎星 天鹰座
天鹅座 天津四
天琴座 织女星
仙后座
北极星 小熊座
北斗七星 大熊座
南 天 星 空
天狼星
南
天
星
空
天狼星
大犬座
h
28
天鹅座
牧夫座
天琴座
Байду номын сангаас
仙后座
天鹰座h
大熊座 29
小结： 1、认识著名星座和星星
2、寻找北极星的方法
先找到北斗七星，再把北斗七星斗口
北天星空
南天星空
北 天 星 空
h
4
斗柄
大熊座 北斗七星
斗口
北 天 星 空
北斗七星
大熊座
北极星
在北半球上观察星空，北极星 总在正北方向，是北半球上最好 的指北参照物。
h
8
北 天 星 空
北极星 小熊座
北斗七星 大熊座
讨 论
天文学(研究天体和宇宙)现象 50个
天文学（研究天体和宇宙）现象 50个天文学涉及研究天体和宇宙现象的科学领域，下面是50个常见的天文学现象：1.星星闪烁：当我们观测星星时，它们看起来会闪烁或变得明亮暗淡。
这是因为在地球大气层中的空气湍流和折射引起的。
空气湍流会导致星光的路径微微变化，造成我们观察到的闪烁效应。
2.星座运动：从地球上看，星座中的恒星似乎在天空中运动。
实际上，这是地球自转引起的。
由于地球每天绕自转轴旋转一圈，我们会看到星座中的星星位置变化。
3.月相变化：月球绕地球运转，通过不同的角度照射到地球上的太阳光线，我们观测到的月球形状也会发生变化。
这就是我们常说的月相变化，从新月到满月再到新月的周期性变化。
4.日食与月食：日食发生在地球、月球和太阳在一条直线上的时候。
当月球挡住部分或全部太阳光，使其在地球上的某个区域无法看到太阳，就会发生日食。
相反，月食是由于地球挡住了部分或全部从太阳照射到月球上的光。
5.彗星：彗星是在太阳系中围绕太阳运动的冰和尘埃的小天体。
当彗星靠近太阳时，太阳的辐射加热彗星的冰，释放出气体和尘埃形成明亮的尾巴，这就是我们看到的彗星。
6.星系碰撞：在宇宙中，星系之间存在着引力相互作用。
有时，两个星系之间相互吸引而发生碰撞，导致星系结构发生变化，包括星系的形状、明亮度和星系中恒星的分布等。
7.超新星爆发：超新星是恒星在其生命周期的最后阶段发生剧烈爆炸时释放出的极其强大的能量。
超新星爆发会在短时间内释放出比整个星系更明亮的光芒，同时释放大量物质和重元素到宇宙中。
8.黑洞：黑洞是一种极为密集的天体，其引力极其强大，甚至连光也无法逃脱。
当恒星耗尽燃料并坍缩时，形成黑洞。
黑洞通过吸引周围物质，并对其施加强大的引力来显示自己的存在。
9.星系团：星系团是由许多星系组成的巨大结构，这些星系彼此相互引力吸引，形成集中在一起的群体。
星系团内包含大量的暗物质，并且其中还有各种行星状星云、星系间的气体和宇宙射线等天文现象。
10.引力透镜效应：引力透镜效应是当大质量天体（如星系或黑洞）在其周围产生强大的引力场时，可以使光线弯曲。
航空航天探索宇宙的途径
航空航天探索宇宙的途径航空航天科技的快速发展为人类探索宇宙提供了前所未有的机遇和可能性。
通过不断开拓和创新，人类在航空航天领域已经取得了许多重要的突破和成就。
本文将探讨航空航天探索宇宙的途径，并展望未来的发展。
一、太空观测太空观测是航空航天探索宇宙的重要途径之一。
通过将人造卫星送入太空，人类可以获得远离地球大气层干扰的观测环境，实现对宇宙的长时间、高质量观测。
目前，人类已经实施了许多太空观测项目，如哈勃太空望远镜、查理斯·顾问号卫星等。
这些项目为我们提供了对宇宙的深入认识和理解，揭示了宇宙的奥秘和规律。
二、载人航天探索载人航天探索是一项具有挑战性和重大意义的任务。
通过将宇航员送入太空，进行宇宙空间中的科学研究和探索，人类可以更好地了解太空环境，并开发利用相关资源。
自上世纪50年代以来，载人航天探索已经取得了许多里程碑式的突破，如阿波罗登月计划、国际空间站等。
这些项目使人类跨越了地球，进入了新的领域，向宇宙进军。
三、深空探测除了近地空间的探索，航空航天科技也在向更远的深空探测迈进。
无人探测器成为人类探索宇宙的重要工具。
通过将探测器送入行星、卫星甚至更远的星系，人类可以获取更多的宇宙信息，揭示宇宙的进化过程和可能存在的生命迹象。
例如，旅行者号探测器在过去的几十年里向我们发送了许多图像和数据，使我们对太阳系和星系的认识更加深入。
四、高超音速飞行在空气动力学领域，高超音速飞行技术的发展对航空航天探索宇宙也起到了积极的推动作用。
高超音速飞行可以使航天器快速穿越地球大气层，达到太空的边缘，为进一步的深空探测提供了便利。
随着高超音速技术的不断突破，人类将能够更加高效地进行航空航天任务，将航天器送入更远的地方，实现对宇宙无限的探索。
五、新兴技术的应用除了以上几种主要途径外，航空航天科技还可以通过与其他新兴技术的结合来推进宇宙探索的进程。
例如，人工智能、机器学习等技术的应用将使航空航天任务更加智能化和自动化，提高任务执行的准确性和效率。
太空望远镜的观测任务
太空望远镜的观测任务太空望远镜是人类用来观察宇宙的重要工具之一，它通过避免地球大气层的干扰，获得了更加清晰的图像和数据。
自从第一个太空望远镜于1962年发射以来，各国相继发射了多个太空望远镜，开展了许多重要的观测任务，为我们深入了解宇宙提供了宝贵的信息。
一、哈勃太空望远镜（Hubble Space Telescope）哈勃太空望远镜是迄今为止最有名的太空望远镜之一，它于1990年发射并且一直在运行。
哈勃望远镜的主要任务是通过观测可见光和紫外线，研究宇宙的演化、星系的形成、行星的生成以及黑洞等天体现象。
哈勃太空望远镜的观测成果丰富多样，其中包括了许多令人惊叹的影像，帮助我们了解宇宙的奥秘。
二、雅典娜X射线天文台（Advanced Telescope for High Energy Astrophysics）雅典娜是计划中的下一代X射线天文台，由欧洲空间局（ESA）计划发射。
雅典娜的主要任务是通过观测高能X射线来研究黑洞、星系团、宇宙背景辐射等现象，以及揭示宇宙中的物质和能量分布。
雅典娜将具有比现有的X射线望远镜更高的灵敏度和观测能力，为我们揭示宇宙更深层次的秘密提供重要支持。
三、詹姆斯·韦伯太空望远镜（James Webb Space Telescope）詹姆斯·韦伯太空望远镜是新一代超大型太空望远镜，计划于2021年发射。
韦伯望远镜的主要任务是对宇宙中的遥远星系进行观测，以了解宇宙的初期演化，包括了解宇宙的早期星系、星系的形成和演化过程，以及行星的形成等。
韦伯望远镜将利用红外线观测，避免大气的影响，提供更高分辨率和更深入的观测能力。
四、欧洲空间局X射线多镜望远镜（X-ray Multi-Mirror Mission）欧洲空间局的X射线多镜望远镜（XMM-Newton）是一颗主要用于X射线观测的太空望远镜，于1999年发射。
XMM-Newton的主要任务是通过观测X射线来研究宇宙中的黑洞、中子星、星际物质等高能天体现象，以及宇宙中的X射线辐射分布和特性。
我们如何探索宇宙？
我们如何探索宇宙？随着科技和人类文明的发展，对宇宙的探索和研究也越来越发展和深入。
从最初的天文学，到现在的航天技术，我们对宇宙的认识越来越深入。
那么，我们如何探索宇宙呢？一、使用望远镜观测太空使用望远镜观测太空，是古老的天文学方法之一。
望远镜在人类历史上已经有几百年的历史，而现代望远镜，正朝着更加精密化、高清晰度的方向发展。
天文学家通过观测星系、行星、恒星等不同的天体，来了解宇宙的构成和演化规律。
二、使用探测器探测外太空探测器是一个可以一直运行着进行探测工作的机械。
它们能够离开地球，并打开新的领域，探索人类无法想象的地方。
探测器可以到达我们无法到达的星球，收集数据并传回地球。
现在，探测器已经成功地执行了许多任务，例如探测金星、火星、木星以及土星等行星。
它们也被用于发现小行星、彗星等。
三、使用人造卫星研究宇宙人造卫星可以脱离地球重力，逃离地球引力的束缚。
人造卫星可以很高的速度绕过地球低轨道飞行，在低轨道范围内，可以拍摄到许多图片和数据，来研究宇宙的构成和演化。
人造卫星在探索宇宙中发挥了非常关键的作用，包括监测气象、观测地球、探测外太空等。
四、通过宇宙飞船探索宇宙随着航天行业的迅速发展，宇宙飞船也已成为探索宇宙重要的方式。
宇宙飞船可以将人类送到很远的星球进行探索，还可以携带各种科学仪器和设备值行宇宙探测。
从人类首次实现飞行到现在的几十年，许多飞船已经被用于探索太阳系以及外太空中的行星和其他天体。
五、使用大型射电望远镜和引力波探测技术很多对宇宙的探索不是在可见光的频段内进行的，通过其他波段的探测，科学家们可以看到更多的天体，得到更多的数据，推理宇宙的演化规律。
例如，射电望远镜是研究太阳系和外太空的强有力工具之一，可以感应到许多不同的辐射类型。
引力波探测技术是近年来发展起来的新技术，它通过监视弯曲时空的维度，来捕捉到宇宙中物体在沿途移动时所产生的引力波，让人类通过这种方式突破了许多过去的瓶颈，展现出宇宙的全貌。
苏教版科学六年级上册教案4.4探索宇宙-附知识点梳理
《探索宇宙》教学设计（作者单位：扬州市东关小学王静）教学目标过程与方法能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。
会制作多级火箭模型。
能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。
搜集人类的航天灾难故事。
知识与技能知道太阳系、银河系及宇宙的关系。
了解人类对宇宙的探索历史，了解人类走出地球的历史。
知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。
认识各种典型的航天器。
了解人类历史上发生的主要航天灾难。
了解我国的航天史。
知道中国正在进行的航天事业——嫦娥计划。
情感、态度与价值观体会到人类探索太空的自豪感。
体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。
从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。
教学准备：课前学生收集各种神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料。
教学过程：1．新课导入。
谈话：在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。
宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索，今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行“探索宇宙”的活动。
(板书课题)教师组织学生汇报交流所收集的材料，并利用多媒体展示星空的图像和太阳系的有关图片。
2．引导学生经历人类观察、探索宇宙的过程。
(1)了解古人对宇宙的探索和向往。
讨论：在没有先进观测仪器的远古时代，人们是怎样认识宇宙的?他们会问一些怎样的问题?谈话：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了好奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编造一些神话传说来寄托他们的向往和追求。
教师利用多媒体向学生展示四则神话故事：盘古开天辟地、嫦娥偷药奔月、女娲炼石补天、夸父持杖逐日，井引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象编造了这些神话传说?盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。
嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。
女蜗炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。
夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。
观测太空教学设计
观测太空教学设计七年级科学巩杰一、教材分析本节内容从三个层面上要求学生展开对星空的探究。
一是了解星座的一般概念，认识几个著名的星座和恒星。
二是掌握观测星空的基本技能和方法，了解当地四季的星空。
三是如何寻找北极星。
星座知识和技能的训练都是为了完成对星空的探索。
二、教学目标【知识与技能】1、初步认识著名星座和恒星。
2、掌握观测星空的基本方法和技能。
3、如何找北极星。
【情感态度价值观】通过学生比较熟悉但又不清楚的问题的探究，激发学习兴趣和求知欲望。
培养学生观察，分析，判断和处理问题的能力。
【教学重点】如何找北极星，观测四季星空。
【教学难点】著名星座的识别及主要的恒星。
【关键点】如何找北极星。
三、教学过程情境导入:同学们知道自己是什么星座吗?(知道)找两名学生说一下自己的星座，加问，那么你知道自己的星座长什么样子吗?展示课件中的12星座图片，调动学生学习的兴趣。
承转：那么同学们知道星座的来源吗?介绍一下星座的由来，介绍古希腊人，古代中国人和现代的星座划分。
承转：那么要想认识这些星座，我们通常借助于星空图来完成，那么怎么运用呢？首先就要认识一下星空图的方位。
1、【活动】认识星空图的方位（1）在一张纸上标注上北下南，左西右东。
（2）将这张纸举到头顶，保持北方在上。
结果看到的方位变成上下，左右。
同理，星空图上的方位是上下，左右。
学生观察出星空图上的方位是上北下南，左东右西。
承转；下面就借助星空图来完成讲学稿中的活动读图题2、【读图】图3-25、图3-26、图3-27：认识著名星座及恒星（1）请在星空图上找到以下星座及主要恒星。
大熊座——小熊座——天鹰座——天琴座——仙后座猎户座天鹅座大犬座——找几名同学上黑板前指出。
展示图形相似的星座图片，强调大熊星座和小熊星座的区别，天鹅座和天鹰座的区别，注意让同学讨论说出。
完成下列对号入座题。
（2）对号入座：给下列星座命名：承转；那么同学们，当你仰望满天星斗的时候，是否注意到了星星也是运动的，那么我们来看一下在不同的季节里，观察到的星空有什么不一样。
苏教版科学六年级上册教案4.4探索宇宙-附知识点梳理
《探索宇宙》教学设计（作者单位：扬州市东关小学王静）教学目标过程与方法能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。
会制作多级火箭模型。
能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。
搜集人类的航天灾难故事。
知识与技能知道太阳系、银河系及宇宙的关系。
了解人类对宇宙的探索历史，了解人类走出地球的历史。
知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。
认识各种典型的航天器。
了解人类历史上发生的主要航天灾难。
了解我国的航天史。
知道中国正在进行的航天事业——嫦娥计划。
情感、态度与价值观体会到人类探索太空的自豪感。
体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。
从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。
教学准备：课前学生收集各种神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料。
教学过程：1．新课导入。
谈话：在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。
宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索，今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行“探索宇宙”的活动。
(板书课题)教师组织学生汇报交流所收集的材料，并利用多媒体展示星空的图像和太阳系的有关图片。
2．引导学生经历人类观察、探索宇宙的过程。
(1)了解古人对宇宙的探索和向往。
讨论：在没有先进观测仪器的远古时代，人们是怎样认识宇宙的?他们会问一些怎样的问题?谈话：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了好奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编造一些神话传说来寄托他们的向往和追求。
教师利用多媒体向学生展示四则神话故事：盘古开天辟地、嫦娥偷药奔月、女娲炼石补天、夸父持杖逐日，井引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象编造了这些神话传说?盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。
嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。
女蜗炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。
夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。
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3.4 观测太空
年级：初一主备人：陈小荣审核：田东中学初一备课组课型：新课
班级：______________ 姓名：______________
【学习目标】
1.初步认识著名星座和恒星。
2.掌握观测星空的基本方法和技能。
3.学会使用星图，了解当地的四季星空。
【预习过程】
1.国际上把天空划分为88个区域，命名为______________。
2.认识著名星座：大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、猎户座、天鹅座；
认识恒星：北极星、织女星、牛郎星、天狼星。
3.在北半球，___________是指北最好的参照物。
【学习过程】
引入：你知道天空有多少星星吗？
——星座
一、认识著名星座和恒星
1.星座的概念
国际上把天空划分为______个区域，称为____________。
2.认识著名的星座及恒星
读课本102页图3-25、3-36、3-2：
（1）请在星空图上找出以下星座：
大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、猎户座、天鹅座
（2）对号入座：给下列星座命名
A.________
B._________
C._________
D.________
E._______
F._________
北极星织女星牛郎星天狼星北斗七星
3.认识星空图的方位
（1）将书本上的星空图举到头顶，保持北方在上。
（2）抬头观察星空，并标注上北下南，左西右东
（3）将书本平摊在桌面，发现标注的星空图方位变成了上_____下_____，左_____右______
二、认识北斗星和北极星
1.北极星是_______星座的一颗恒星，北斗七星是_______星座的七颗恒星。
2.根据北斗七星的斗柄指向可判断四季：北斗七星的斗柄在不同的季节指向不同，春季指向_______，夏季指向_______，秋季指向_______，冬季指向_______。
3.根据北斗星的位置，可以找到北极星：把北极星的______________连线，并朝_______方向延伸约_______距离即可找到北极星。
4.在北半球，北极星是我们全年可见的一颗恒星，同时它也是指北的最好参照物，晚上找到
了______________就找到了正北的方向。
三、制作和使用星图
1.星图：观察四季星图，找到春季大曲线、夏季的牛郎织女鹊桥相会、秋季四边形和冬季猎户座。
2.活动：自制活动星图观察星空，可发现_______季节的夜空我们看到的亮星最多。
3.星等：肉眼可见的最暗的星是_______等星，星等越小，星越_______。
【课后练习】
1.星空随着四季变化而发生变化，在北半球有一颗恒星的位置常年不变，这颗恒星是（）
A.天狼星
B.北斗星
C.北极星
D.太白金星
2.在冬季晚上8、9点钟北斗星的斗柄指向（）
A.东面
B.南面
C.西面
D.北面
3.牛郎星和织女星分别
A．大熊座和天鹅座 B.天鹰座和天琴座 C.仙后座和小熊座 D.猎户座和天琴座
4.在繁星点点的夜空中，人们看到的大多数属于（）
A.行星
B.小行星
C.流星
D.恒星
5.关于现代天文学星座的理解正确的是（）
A.北极星在大熊星座上
B.星座中的各个星星离地球的距离是一样的
C.星座是天空中的某些区域
D.用星等来表示星星的明暗程度。
星等越大，星星越亮
6.当你晚上8、9点观察星空，天顶附近的织女星和牛郎星隔着银河遥遥相对，这时的季节是（）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
7.下列有关星空的说法，错误的是（）
A.同一时间，深圳和北京看到的星空都是相同的
B.有些恒星一年四季在空中都可以看到
C.天上的星星和太阳一样是东升西落的
D.我们可以通过北斗七星寻找北极星
8. 肉眼可看见的最暗的星是（）
A.3等星
B.4等星
C.5等星
D.6等星
9. 制作活动星图的过程中，有一个很重要的步骤：把活动星图第一面“按学校所在纬度剪去的部分”剪去。
想一想，剪去这一部分是为了( )
A.留下的“窗口”可以查到当地某时的星图
B.剪去当地不可能观测到的星图
C.便于把活动星图的第一面钉在第二面上
D.便于活动星图“活动”
10.右图是某地九月份的星空图，阅读后回答下列问题：
(1）标注星空图中的地理方位。
（2）写出图中数码所示的星座名称：
①②
③_______________ ④
⑤⑥
（3）写出字母所示恒星的名称：
b c
（4）在图中标注北极星。