部编版二年级下册《语文园地七》优秀教学设计
部编版二年级下册《语文园地七》优秀教学设计
教学目标
【知识与技能】
1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。
2．规范地书写汉字。
3．运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。
4．认识比喻句，学写比喻句。
5．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
【过程与方法】
通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。
【情感、态度与价值观】
1．懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。
2．了解月亮的变化。
重点难点
重点
1．识字写字，理解句子中加点字的意思。
2．背诵《二十四节气歌》。
难点
写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
教学准备
教师：多媒体课件，字卡。
学生：搜集有关月亮的资料。
课时安排
2课时
第一课时
一、课时目标
1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。
2．正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。
3．运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。
二、重点难点
重点
认字写字。
难点
运用正确的方法猜字音和字义。
三、识字加油站
1．出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2．请学生说一说这些劳动工具的名称。
3．相机出示名称，指导识字。
强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。
4．出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。
5．同桌互认生字，出示词语，齐读词语。
6．说一说你在家中能做哪些家务。
四、字词句运用
1．猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
出示书中的三个句子。
(1)和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。
(2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。
(3)教师小结。
“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。
“读”字不易猜，我们就直接查字典。
2．读句子，说一说你的发现。
(1)出示书中的三个句子。
齐读，指名读。
(2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？
(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。
第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。
)
(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。
(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。
其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。
)
(4)小结。
像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象
(5)拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。
五、书写提示
1．出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认.
2．在书上圈出这些字的偏旁，读一读。
3．观察这些字的偏旁，你发现了什么？
(这些字的偏旁都是一个单独的汉字。
)
4．试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。
5．比较一下区别。
(有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。
有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。
)
6．总结规律。
(“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。
)28226;18226;c8226;n8226;j8226;y
7．学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。
六、梳理板书
语文园地七
劝堆转特
第二课时
一、课时目标
1．背诵《二十四节气歌》。
2．朗读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的变化。
3．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
二、重点难点
重点：背诵《二十四节气歌》。
难点：写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。
三、日积月累
1．播放《二十四节气歌》视频。
2．你知道二十四节气中有哪些节气吗？
3．教师出示二十四节气。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
立夏小满芒种夏至小暑大暑
立秋处暑白露秋分寒露霜降
立冬小雪大雪冬至小寒大寒
4．简单介绍二十四节气的相关知识。
5．学生对照节气歌说节气。
6．学生自读，同桌互读，指名读，齐读。
7．尝试背诵。
四、我爱阅读
1．以猜谜语的形式导入阅读。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”(学生自由猜)
2．播放录音，学生思考：故事里说了件什么事？
3．学生根据图片讲故事。
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？
(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
(3)月亮姑娘是怎么变的呢？
4．小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？
(引导学生学习描写月亮的词句。
如：①细细的，弯弯的，像眉毛。
②好像弯弯的镰刀。
③像只核桃。
④变得圆圆的，像一只圆盘。
)
5．你有观察过月亮吗？你能说出月亮一个月之内的变化吗？(学生自由发言) 6．欣赏视频《月亮儿歌》。
初一月亮看不见，初二月亮一根线。
初三初四像镰刀，初七初八月半边。
一天更比一天胖，直到十五月才圆。
十七十八月出迟，廿二半夜月半圆。
一天更比一天瘦，廿九三十见月难。
五、写话
(一)课前猜谜，导入。
1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？
(1)扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？(鸭子)
(2)八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
(螃蟹)
(3)凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。
(金鱼)
2．你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？
正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！
(二)激发兴趣，说话。
1．出示主题：我最想养的小动物。
2．出示一组小动物的照片。
(配上生动的音乐和动物的叫声)
3．看了照片以后，你们想说点什么呢？用一两个词说说它们最大的特点。
(学生自由发言)
4．学生说一说自己最想养什么小动物，以及为什么想养它。
(小白兔、小猫、小狗、小乌龟等)
(三)给予提示，写话。
1．出示：我最想养的小动物是________。
因为____________________________________________________________。
2．写好后，自己多读几遍，再修改一下。
3．展示学生的作品，进行修改评价。
4．学生继续完善自己的作文。
六、梳理板书
语文园地七
我最想养的小动物。
《语文二年级下册语文园地七》教案
《语文二年级下册语文园地七》教案第一课时一、识字加油站1.创设情境，激趣导入。
（1）同学们，周末就要到来了，我们来好好清洁一下我们的教室吧！想一想，清洁教室需要用到哪些工具？（2）借助图片，帮助学生认识清洁工具。
2.读词语，分类别。
（1）借助拼音读词语，让学生进一步认识清洁工具的名称。
（2）朗读正音。
齐读，开火车读，去掉拼音读，注意轻声词。
（3）归类排列。
你能将这些词语分成两组吗？为什么这样分类？联系生活经验说说，这些清洁工具各自是用来干什么的？3.多种方法，交流识字。
（1）引导学生发现“簸、箕”“玻、璃”“垃、圾”偏旁相同的特点，“簸”和“箕”是竹字头，“玻”和“璃”是王字旁，“垃”和“圾”是土字旁。
（2）“抹、扫、拖”都是提手旁，想想原因是什么。
（3）认识多音字“扫”。
（4）认读词语。
扫帚抹布拖把水桶簸箕（5）随机出示词语，再次认读。
（6）选词说话。
你能选一两个词语说一句话吗？二、字词句运用1.游园第一关：猜一猜，查一查。
（1）教室打扫干净了，接下来进行游园活动：猜一猜，查一查。
（2）出示句子，猜一猜加点字的读音和意思。
●这床被子摸．上去很柔软。
●他挑了一本书，认真地读．了起来。
●他揭．开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
（3）交流方法。
你是如何猜的？是根据什么猜的？（4）自主交流识字方法。
①“摸”是形声字，偏旁是“提手旁”，与手的动作有关。
可与“寞、漠”换偏旁识记。
②“读”和语言有关，所以是“言字旁”。
可用加一加的方法识记。
③“揭”可用熟字换偏旁的方法识字，如，“喝、渴”等。
（5）关注意思。
我们不仅可以猜读音，还能联系整个句子的意思，猜猜带点字的意思。
（6）验证猜想：小组内查字典，验证这3个字的读音，查出这3个字的意思。
教师进行指导。
（7）小组汇报。
（8）小结：这种识字方法你学会了吗？（先猜后查）2.游园第二关：读一读，找一找。
●那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
●大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
部编版本小学二年级的语文下册的《语文园地七》学习教案
部编版二年级语文下册《语文园地七》教课设计《语文园地七》名师教课设计教课目的：认识 11 个汉字，认识做家务的相关知识。
注意察看比喻修辞的句子，掌握比喻句的特色。
学习词语的不一样理解方法，进行练习。
熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流畅，读懂内容。
教课要点：注意察看比喻修辞的句子，掌握比喻句的特色。
学习词语的不一样理解方法，进行练习。
教课难点：认识 11 个汉字，认识做家务的相关知识。
教课时间：课时。
教课过程：一、启迪讲话，导入新同学们平常在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今日我们就来认识一下它们吧。
学生自由畅聊。
导入新课：让我们一同来聊一聊吧。
二、识字加油站出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。
领读词语，出示拼音，学生自读。
挨次出示图片，学生说一说它们是什么工具。
扫帚是用来扫地的。
出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。
领读词语，出示拼音，学生自读。
挨次出示图片，学生说一说这些是做什么的。
擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦洁净。
这些词语是对于家务劳动的词语。
出示“扫帚、擦玻璃”等所有词语。
认读词语，开火车读。
我还知道做家务时要用到其余工具，学生自由表述。
预设：纸篓、剪刀、洗洁精。
出示要求会认的11 个生字，解说并让学生组词。
三、字词句运用猜一猜变色字的读音和意思，再查查词典，看猜得对不对。
预设：猜猜词语的意思，和同学沟通理解词语的方法。
出示“这床被子摸上去很柔嫩。
”小组自由沟通，明确字音字义。
出示“他挑了一本书，仔细地读了起来。
”小组自由沟通，明确字音字义。
出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
”猜猜汉字的意思，和同学沟通理解字义的方法。
这床被子摸上去很柔嫩。
他挑了一本书，仔细地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
读句子，说一说你的发现。
出示：那棵大枫树仿佛一把又高又大的绿色太阳伞。
大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士同样笔挺地站在那边。
议论句子使用的修辞手法，并说一说特色。
第七单元《语文园地七》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册(部编版)
第七单元《语文园地七》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册（部编版）一、教学内容：本单元为《语文园地七》，主要内容包括：《智商不等于能力》、《蝴蝶》、《动物的“护身符”》、《跑还是走》、《橙黄的布鲁斯》、《背影》。
二、教学目标:1、知识目标：（1）理解文章中的主旨，掌握阅读技巧；（2）认识不同的动物，了解它们的习性；（3）学会使用生字，增加词汇量；（4）熟练运用语文知识，写出自己的感悟。
2、能力目标：（1）提高学生的阅读和理解能力；（2）培养学生对动物的爱护意识；（3）增强学生的写作能力，培养自己的思维能力。
3、情感目标：（1）培养学生关注、关爱他人的意识；（2）培养学生的感性思维，训练敏锐的观察力；（3）提高学生的自信心，积极面对挑战。
三、教学重点：（1）培养学生的阅读和理解能力；（2）提高学生的写作能力，增强表达能力。
四、教学难点：（1）让学生了解不同种类的动物，掌握它们各自的习性和特点；（2）在理解文章的基础上，能够准确地表达自己的思想、感受。
五、教学方法：采用“导读、讲解、阅读、思考、实践、评价”等综合性教学方法，从情感、认识、能力、实践等方面综合培养学生，同时注意个性化教学，配合多媒体、互联网等现代化技术手段，增强教学效果。
六、教学过程：1、导入环节：（1）引导学生看图，猜测、预测故事内容（2）复习上一单元的内容，准确判断故事中的主旨思想。
2、新课讲解：阐述新课文章的题目、大意、情节等，引导学生主动理解和探索。
同时，要启发学生对文中关键的措辞和难点的制定，以便更有效地解决问题。
3、阅读环节：让学生按照导读的提示，读一遍课文，并了解故事大意。
然后带领学生回答练习的问题。
4、讨论及练习环节：让学生展开讨论，交流阅读体验和理解。
并请学生进行小组合作，分组讨论问题，并提出自己的观点和见解。
同时，老师也可以设计一些小组活动，如模拟讲故事，角色扮演等，提高学生的动手能力。
5、巩固练习：首先，让每个学生单独完成练习题。
部编版二年级语文下册《语文园地七》教学设计
1.读词语，注意读准字音。
2.说说自己识字的好办法
扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾
二、字词句运用
（一）读一读
扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、
扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅
读词语，注意读准字音，想想词语的意思，你还可以给这个字组什么词？
（2）想一想，说一说
如果养小动物，你想养什么，并写出自己的理由！
部编版语文二年级下册《语文园地七》教学设计
教学目标
一、日积月累
（一）重点字词
识字加油站：
1.应会读字：扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾
（1）趣味识字：
猜字谜：垃（一半坐一半站）扫（一手搬到一座山）
（2）易读错字：“帚”翘舌音
2.应会写字：劝、堆、转、特
（1）写正确：“堆”第三笔是提，第十笔是捺。
书写提示
1.观察“劝、堆、转、特”的笔顺规则，试着书空。
四、日积月累
朗读《二十四节气歌》，读通顺，读熟练。
5、阅读《月亮姑娘做衣裳》，说说从中你读懂了什么？
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
教学时间
1课时
教学内容
趣味识字字词句运用书写指导日积月累学习童谣
（二）重点读背内容：《二十四节气歌》、《月亮姑娘做衣裳》
二、理解运用
字词句运用：
1.需要重点在利用查字典的法看看猜的对不对：
2.了解词意的方法：
①根据动作或生活实例理解意思。
②好有哪些办法来识记生字。
3.根据所给的句子，找出自己的发现：
——————像——————
学生自由读词语，要求读准字音，小组交流，读了这些词语，你们有什么发现？
二年级下册《语文园地七》教案（精选10篇）
二年级下册《语文园地七》教案（精选10篇）二年级下册《语文园地七》教案（精选10篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的二年级下册《语文园地七》教案，欢迎大家分享。
二年级下册《语文园地七》教案篇1一、交待阅读方法。
1.指名学生朗读课后练习题1。
2.启发谈话：这节课，我们就围绕练习题1中的三个问题，看图读课文，一段一段地把课文读懂。
二、围绕课后练习题1中的第(1)个问题，阅读1—2自然段。
1.围绕问题(1)，看第一幅图，读课文，大致找出写这一问题的段落(1—2自然段)。
2.分段阅读。
(1)阅读第一自然段，边读边思考，然后讨论。
①这一自然段有几句话?②“暖烘烘的”是什么意思!你有过“太阳暖烘烘的”这样的感觉吗?“太阳暖烘烘的”这种感觉一般产生在什么时候?从这句话中可以看出这写的是什么季节的事?③“鸭妈妈卧在稻草堆里……孩子出世。
”用我们平常的话说，这句话应该怎么说?④用自己的话简单地说说这一自然段的意思。
(春天，鸭妈妈在孵小鸭。
)(2)阅读第二自然段，边读边思考，然后讨论。
①这一自然段有几句话?②“特别”是什么意思?(不同一般)③边读边看图，找一找从这一自然段中的哪些地方看出丑小鸭很特别。
(讨论后归纳)a.蛋大。
b.出世时间长。
(都……最后……过了好几天……才……慢慢……)c.又大又丑。
(毛……嘴巴……身子……)④用自己的话简单地说一说这一自然段的意思(抓住“特别”来说)。
3.连段阅读，回答问题(1)。
教师要注意引导学生抓住如下几个要点来回答：(1)时间;(2)事件(鸭妈妈孵小鸭);(3)丑小鸭显得很特别。
三、围绕课后练习题1中的第(2)个问题阅读3—6自然段。
1.围绕问题(2)，看第二、三幅图，读课文，大致划出写这一问题(其中有两个小问题)的段落(3—6自然段，其中写第一个小问题的是第三自然段，写第二个小问题的是第四至六自然段)。
部编版二年级下册语文语文园地七教案
《语文园地七》教学设计第一课时教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。
2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。
3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。
教学过程：一、激趣引入。
1、师：昨天，孩子们打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。
你们谁能来说说你们都用了哪些工具？是怎样分工打扫的？2、学生汇报。
3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片，看看孩子们干得多认真啊。
我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。
二、识字加油站。
1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、边出示边认识词语。
3、分类认识生字：（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。
（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。
4、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。
5、边观看边识字。
6、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。
7、说说像这样的动词你还知道哪些？8、组词认识生字：玻璃、垃圾9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？三、字词句运用。
1、出示词语：微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑2、说说这些词语的意思。
3、分小组，选择其中的两三个词语演一演。
4、你还知道哪些关于笑的词语。
如：欢笑嬉笑冷笑嘲笑苦笑哭笑不得哄堂大笑破涕为笑谈笑自如5、请同学们选择其中的一两个词语说一句话。
6、出示有带点词语的句子。
（1）这床被子摸上去很柔软。
（2）我们翻修了老房子，使它焕然一新。
（3）舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。
7、请同学们猜一猜加点字的读音和意思。
8、学生动手查字典，看看大家猜得是否正确。
9、思考：我们是怎样猜对了这些字的读音和意思的呢？10、师小结形声字的特点：形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。
新语文园地七教学设计含有设计意图部编版二年级语文下册
部编版二年级语文下册教学设计（教案）第七单元授课提要课时19 大象的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病,于是大象就想办法把自己的耳朵竖起来,结果还是感觉原来的样子最适合自己。
课文告诉我们适合自己的就是最好的。
220 蜘蛛开店一只蜘蛛一开店就给河马织口罩,给长颈鹿织围巾,正想开个袜子编织店,结果顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得蜘蛛跑回网上。
课文告诉我们无论做什么工作,都不是一帆风顺的。
我们应该学会迎难而上,坚持不懈。
221 青蛙卖泥塘青蛙看着自己生活的泥塘环境不好就想卖掉,结果经过大家的建议,青蛙一步步改善了泥塘的环境。
泥塘环境变好了,青蛙决定不卖泥塘了。
课文让我们意识到环境的重要,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
222 小毛虫《小毛虫》这篇课文描写了一条小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,告诉人们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。
2语文园地七1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.认识比喻句。
4.练习写话。
5.书写时注意有些字变成偏旁后笔画的变化。
6.背诵《二十四节气歌》。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。
2语文园地七【教学目标】1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.认识比喻句。
4.练习写话。
5.知道有些字变成偏旁后,笔画的大小、形态甚至笔顺会发生变化。
6.背诵《二十四节气歌》。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。
【教学重难点】1.学会猜词语的读音和意思。
2.练习写话。
【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.练习写话。
【教学过程】一、儿歌导入新课。
师:今天老师给大家带来一首儿歌,大家一起读一读。
1.出示儿歌。
从小爱劳动春风吹,花儿红,燕子捉小虫。
采蜜就是小蜜蜂,我替爷爷把饭盛,我为妈妈把水送,从小爱劳动,劳动最光荣。
部编版二年级语文下册《语文园地七：写话1》优质课(公共课 教学设计)
二年级语文上册《猫和老鼠故事新编》教学设计娄底五小陈国和一、教学目标：1.仔细观察图画，看懂图意。
2.展开丰富的想象，把故事写完整。
3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。
二、重点难点：细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
三、教学方法：观察法、启发讨论法四、教学过程：(一)复习看图写话“法宝”，激发观察兴趣。
1.同学们，这节课我们将进行看图写话的训练，看看谁是我们班的看图写话小能手，你们有信心吗？2.写话之前我们先来回忆看图写话的“法宝”，教师引导学生总结出看图写话的法宝之一：看——仔细观察图片；看图写话法宝之二：找——时间、地点、人物和事件；看图写话法宝之三：想——结合图片，发挥想象，丰富图片的内容；看图写话法宝之四：说——练习把话说得完整、正确。
3.播放儿歌《小猫捉老鼠》同学们跟唱。
师：猫和老鼠就是我们今天写话的主角。
谁能帮它们跟大家打声招呼。
（哈喽，大家好，我是一只——，我的名字叫做——）（二）、看图训练1.自古以来，猫和老鼠，就是一对欢喜冤家。
它们之间曾经发生过许许多多有趣的故事，想一想，如果老鼠和猫这对欢喜冤家再次相遇，会发生什么呢？今天我们来学习故事新编——《猫和老鼠》。
2.（课件）出示图片：请你仔细观察图画，想一想图上画的是什么时间？（出示卡纸）你想到了哪些表示时间的词语，说一说。
（有一天、晚上）图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
（书房、平板电脑旁）3.开拓思维，启发想象：（1）小老鼠与电脑会有什么关联？（2）屏幕上为什么会出现一只猫？（3）这只猫的神态、动作和语言会是什么样的？（4）老鼠见了猫，会有哪些反应？（怎么想？怎么做？怎么说？）4.学生独立思考，同桌交流，互相补充，把故事叙述完整。
5.班内汇报:谁愿意把你创编的有趣的故事讲给同学听？6.生生互动：你觉得刚才的小朋友创编的故事怎么样？为什么会有这样的感受？7.小结：（1）教师对学生汇报中的信息作适当引导、补充，让学生把图画以及所联想到的内容说得连贯、具体。
部编版二年级下册语文园地七教案
部编版二年级下册语文园地七教案部编版二班级下册语文园地七教案第 1 篇教学目标：1、充分敬重同学的主体体验，给同学的主动探究，合作体验供应空间。
2、拓展语文学习的空间，唤起同学已有的信息储备，以利于学问积累。
3、读中悟、悟中读，加强语言和意象的联系，体会句子中两个事物的主动和被动关系。
重点难点：独特化朗读《小花鹿》教学预备：课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物(小花鹿、小山羊、小白兔)头饰。
教学过程：第一课时一、提示课题创设情境，激趣导入。
二、教学"我的发觉'1、出示字的组合体"音克(上下结构)'的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示：拆合字的部件不拆散笔画。
2、小组合作，观看并动手拆合"音克(上下结构)'的组合体卡片，发觉其中所隐蔽的字，一个个写下来，比快，比多。
3、指名小组展现拆合结果，并请同学上台，师生合作演示拆合过程，板书这些字。
4、拓展练习：从"树、春、园'等组合体或字中，选自己最有爱好的一个，也可以自己想出能够拆分的字，小组内相互考一考。
5、又学到一种新的识字方法，兴奋不兴奋?其次课时1、"我会接'──词语接龙(1)以书中词"父亲亲人'为例，通过老师有节奏的示范读"父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀'，带动同学跟读接龙，快速板书，相机指导方法和规章。
(2)任选一个非课本上的词(如"园地')为龙头，小组合作接龙，在规定时间里，比快、比长。
(3)展现：小组各自带读本组接龙词语，师生共同评价。
口号："日积月累，越积越多!'2、"读读说说'──"把'字句、"被'字句转换练习。
(1)指名朗读、对比，体会两个句子之间的关系，男女生分读、齐读。
(2)指名练习(师动作演示、引导)："他把小鱼放进大海里'，改成"_____________被_______________。
部编版二年级语文下册语文园地七 第二课时优质教案
第二课时（课件出示11）课时目标1.能背诵《二十四节气歌》。
2.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。
教学过程一、情境导入。
同学们，人的一生会犯很多错误，面对错误，我们该怎么办呢？古人给我们做了很好的榜样。
现在让我们学习几条这方面的名言吧。
1.借助拼音读这些名句。
2.用自己的话谈谈对这些名句的理解。
（课件出示12）见善则迁，有过则改。
-------《周易》【设计意图】运用问题引入本课学习，激发学生探究欲望。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
-----《左转》意思是：哪有一个人没有过错呢？有了过错而能改正，没有比这再大的好事了。
闻过则喜，闻善则拜。
----------《孟子》意思是：听到别人指出自己的过错就高兴,听到别人有教益的话就拜谢。
师：我们明白了这些名句的意思，细细品味起来真是有道理。
现在我们知道该怎样面对错误了吧？希望在今后的生活和学习中，我们能做到上面这几点。
二、阅读《月亮姑娘做衣裳》同学们，你们注意过月亮的变化吗？它有时像眉毛、有时像镰刀、有时像核桃、有时像圆盘。
月亮姑娘想做衣裳，裁缝师傅应该怎么办？就让我们走进这篇文章去看一看吧。
（课件出示13）1.默读第1、2自然段。
这个时候，月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？看来裁缝师傅得重新给她做一件，让我们接着看下面的故事，这次她能穿上吗？2.大声朗读3----4自然段。
师：裁缝师傅又给月亮姑娘做了件衣裳，月亮姑娘穿上了吗？为什么？自由读、用自己喜欢的方式读，在读的过程中抓住关键词，并理解关键词语的意思，这样有助于我们加深对课文的理解。
（课件出示14）3.听最后一个故事。
师：这次有没有成功呢？为什么？三、课堂小结。
这节课我们不仅学习了名言，还听了月亮姑娘的故事，我们不仅学到了知识，还听到了有趣的故事。
希望我们在今后的学习中多多积累，去感受语言的魅力。
板书设计：语文园地七◆表示笑的词语◆猜字义，查字典◆写话◆写字◆日积月累◆我爱阅读课堂作业新设计1.比一比，写一写，说一说每组左边的字变成偏旁后发生了什么变化。