岗位工作特色与职业兴趣匹配测试表
霍兰德职业兴趣测评量表完整版
R型 1、能使用电锯电钻等木工工具 2、知道万用电表的使用方法 3、能修理自行车或其他机械 4、能使用电钻订、磨床或缝纫机 5、能给家具和木制品刷漆 6、能看建筑设计图 7、能够修理简单的电气用品 8、能修理家具 9、能修理收录机 10、能简单地修理水管
A型 1、能演奏乐器 2、能参加二部或四部合唱 3、独唱或独奏 4、扮演剧中角色 5、能创作简单的乐曲 6、会跳舞 7、能绘画、素描或书法 8、能雕刻、剪纸或泥塑 9、能设计板报、服装或家具 10、能写一手好文章
典型职业：
E
技术性职业：计算机硬件人员、 摄影师、制图员、机械装配工
F
技能性职业：木匠、厨师、技 工、修理工、农民、一般劳动
研究型I
共同特点： 思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑， 善思考，不愿动手，喜欢独立的和富有创造性的工作。 知识渊博，有学识才能，不善于领导他人，考虑问题理性， 做事喜欢精确，喜欢逻辑分析与推理，不断探求未知领域。 典型职业： 科学研究人员，哲学家，大学教师，电脑编辑人员，医生， 系统分析员。
S型解释表 达能力
7 6 5 4 3 2 1
E型商业洽 谈能力
7 6 5 4 3 2 1
C型事务执 行能力
7 6 5 4 3 2 1
第五部分：您的能力类型简评
你可先与同龄人进行比较，然后对自己每一方面的能力进行评分，数值越大，表示能力越强。注意： 请勿画同样的分数。请将答案写在统计表上。
职业能力自我评分表（ b）
A型 1、素描制图或绘画 2、参加话剧或戏剧 3、设计家具或布置室内 4、练习乐器或参加乐队 5、欣赏音乐或戏剧 6、看小说或读剧本 7、从事摄影创作 8、写诗或吟诗 9、进艺术（美术或音乐）培训班 10、练习书法
职业、兴趣、能力和性格匹配表
找到合适你的职业●你可以按照两种方式使用本章的内容:●从头至尾看一遍职业列表, 找出它们都需要哪些个人特征, 看你是否与之相符。
从头至尾看一遍个性特征模式, 找到与你自己的特征看起来非常相符的那些职业为了从下表确定与你的个人素质相匹配的职业类型, 你不但需要极为谨慎, 而且还要发挥你的直觉。
有关此种练习, 我们已在前面的阅读指导中充分地谈论过。
在此, 我们罗列出一些指导方针:——在下面的职业列表中, 打√的项目表示与该职业有关的最可能的个性特征。
这些不是唯一可能的喧响。
如果你不具备题诗的这些个性特征, 但是却喜欢那种职业, 那么, 你可以问问你自己, 应如何使自己的个性与这种职业相匹配；——如果你的某项特征, 比如兴趣, 与很多职业相匹配, 那么, 你可以借助能力和性格特征来缩小可选择的范围；——能力区域表示从事该种职业需要何种潜力。
就像工作需要一定的学历一样, 你要从事某项职业, 那么你从事该项职业的潜力至少应达到“有很好的能力迹象”这一水平。
代码兴趣W 语言的A 艺术的P 体力的E 实验的O 组织的B 商业的S 社会的能力 A 敏感度S 空间能力P 物理分析能力V 文字理解能力N 计算能力O 观察能力C 判断能力个性 F 实际的I 富有想象力的Sp 主动的D 深思熟虑的A 过分自信的P 激动的G 喜欢社交的So 孤僻的电子邮箱: 颁证单位: 中国经济管理大学主办单位: 美华管理人才学校职业经理MBA整套实战教程MBA经理教材免费下载网址:。
(完整版)霍兰德职业兴趣测试量表及答案
霍兰德职业兴趣测试量表及答案比较表霍兰德职业兴趣测试由美国出名职业指导专家霍兰德编制，主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向 , 进而用于指导被测试者选择合适自己职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。
霍兰德提出的6 种基本职业种类为：合用型R、研究型 I 、艺术型 A、社会型 S、企业型 E、老例型 C。
第一部分您心目中的理想职业 ( 专业 )关于未来的职业 ( 或升学进修的专业 ) ，您得早有考虑，它可能很抽象、很模糊，也可能很详尽、很清楚。
不论是哪一种情况，现在都请您把自己最想干的 3 种工作或最想读的 3 种专业，按序次写下来。
1 _______________________2 _________________________3 __________________________兴趣测评量表请依照对每一题目的第一印象作答，不用认真商酌，答案没有益害、对错之分。
详尽填写方法是，依照自己的情况每一题回答“是”或“否”。
第二部分您所感兴趣的活动下边列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。
喜欢的，请在“是”栏里打／里打X。
请按序次回答全部问题。
R：实质型活动是□否□1．装置维修电器或玩具 _______2．维修自行车 _______3．用木头做东西 ________4．开汽车或摩托车 _______5．用机器做东西 ________6．参加木匠技术学习班 _______7．参加制图描图学习班 ________8．驾驶卡车或拖拉机 ________9．参加机械和电气学习班 ______10．装置维修机器 _______统计“是”一栏得分计 ______A：艺术型活动是□否□1．素描／制图或绘画________2．参加话剧／戏剧 ______3．设计家具／部署室内 ______4．练习乐器／参加乐队 ______5．欣赏音乐或戏剧 ______6．看小说／读剧本 ______7．从事摄影创作 ______8．写诗或吟诗 ______9．进艺术 ( 美术／音乐 ) 培训 _____10．练习书法 _____统计“是”一栏得分计 ______I ：检查型活动是□否□1．读科技图书和杂志 _________2．在实验室工作 __________3．改良水果品种，培育新的水果 _________4．检查认识土和金属等物质的成分 _________ 5．研究自己选择的特别问题 ___________6．解算术或玩数学游戏 _________7．物理课 _________8．化学课 ________9．几何课 ________10．生物课 ________统计“是’一栏得分计 ____S：社会型活动是□否□1．学校或单位组织的正式活动 _________2．参加某个社会合体或俱乐部活动 _________ 3．帮助别人解决困难 _________4．照顾少儿 ________5．出席晚会、联欢会、讲话会 __________6．和大家一起出去郊游 _______7．想获得关于心理方面的知识 _________8．参加讲座会或争论会 __________9．观看或参加体育比赛和运动会 ________10．结交新朋友 _____统计“是”一栏得分计_____E：事业型活动是□否□1．说服煽惑别人 _________2．卖东西 _________3．谈论政治 __________4．拟定计划、参加会议 ___________5．以自己的意志影响别人的行为 __________6．在社会合体中担当职务 ___________7．检查与谈论别人的工作 _________8．结交绅士 __________9．指导有某种目标的集体 _____________10．参加政治活动 __________统计“是”一栏得分计______C：老例型 ( 传统型 ) 活动是□否□1．整理好桌面和房间 ______2．抄写文件和信件 _____3．为领导写报告或公务信件 ______4．检查个人出入情况 _______5．打字培训班 _____6．参加算盘、文秘等实务培训 ________7．参加商业会计培训班 _______8．参加情报办理培训班 ______9．整理信件、报告、记录等 __________10．写商业贸易信 _________统计“是”一栏得分计 ______第三部分您所擅长获胜的活动下边列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏里打√；反之在“否”栏里打 X。
岗位工作特色与职业兴趣匹配表
岗位工作特色与职业兴趣匹配表说明：请在下列26项指标中，选出5项你最喜欢的；同时选出5项你最不喜欢的1.独立处理：独立工作，不需他人监督。
2.沟通能力：能与同事、客户、供应商等进行有效沟通。
3.需要他人支持和鼓励：需要受到他人的欣赏、鼓励和支持。
4.领导他人：能有效地组织并影响他人。
5.重视工作：将工作放在个人的利益之前。
6.升职机会：担任更大职责或更高的职位。
7.应付重复性的工作：工作方法固定及程序经常重复，变化不大。
8.进行多元化的工作：同时进行多项工作。
9.取悦：在与陌生人打交道时能很快让对方感到愉悦。
10.包容性：设身处地的为他人着想。
11.忍耐性：长期面对不愿接受的事物时仍然保持常态。
12.写作能力：习惯于将自己的思想通过文字表达出来。
13.分析能力：对数据敏感并能找出其中的规律。
14.成就感：面对工作上的不断挑战。
15.获得别人的注意和器重：获得处理组织内重要工作项目的机会。
16.指导他人：帮助他人学习，提升业绩的工作技能。
17.奖金制度：接受不稳定收入的观念，收入（如奖金）取决于工作业绩18.应付复杂的工作：工作程序多，人际接触广泛。
19.不断学习：工作上要求不断的学习，增加知识，改进技能。
20.创造性：运用个人的创意，以完成工作或解决问题。
21.处事细心：需要细心处事，关注细节，以完成工作。
22.能接纳不同观点：能与不同背景及思想的同事合作。
23.工作节奏快：能迅速完成工作。
24.成就获得赞赏：因工作成就而获嘉奖。
25.鼓励积极参与的领导方式：建立鼓励员工参与和自主管理的工作环境。
26.积极参与：积极投入和参与管理决策，以求达到自主管理的境界。
职业兴趣测试
六种类型内容1、社会型：S共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人;关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用;寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力;如:教育工作者教师、教育行政人员,社会工作者咨询人员、公关人员;2、管理型：E共同特征：追求权力、权威和物质财富,具有领导才能;喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负;为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性;典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目标的工作,并具备相应的能力;如项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师;3、常规型：C共同特点：尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务;喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神;典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力;如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员;4、现实型：R共同特点：愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调;偏好于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚;缺乏社交能力,通常喜欢独立做事;典型职业：喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作;对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能力;如：技术性职业计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工,技能性职业木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动;5、探索型：I共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手;喜欢独立的和富有创造性的工作;知识渊博,有学识才能,不善于领导他人;考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域;典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智力或分析才能,并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作,并具备相应的能力;如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员;6、艺术型：A共同特点：有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的个性,实现自身的价值;做事理想化,追求完美,不重实际;具有一定的艺术才能和个性;善于表达、怀旧、心态较为复杂;典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力;不善于事务性工作;如艺术方面演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人,音乐方面歌唱家、作曲家、乐队指挥,文学方面小说家、诗人、剧作家;然而,大多数人都并非只有一种性向比如,一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种;霍兰德认为,这些性向越相似,相容性越强,则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少;为了帮助描述这种情况,霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角;六种类型的内在关系霍兰德所划分的六大类型,并非是并列的、有着明晰的边界的;他以六边形标示出六大类型的关系;1相邻关系,如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC及CR;属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多,现实型R、探索型I的人就都不太偏好人际交往,这两种职业环境中也都较少机会与人接触;2相隔关系,如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI及CS,属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少;3相对关系,在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系,如RS、IE、AC、SR、EI、及CA即是,相对关系的人格类型共同点少,因此,一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见;人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境,如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作,可以最好地发挥个人的潜能;但职业选择中,个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境;一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体,单一类型显著突出的情况不多,因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成,组合时根据分数的高低依次排列字母,构成其兴趣组型,如RCA、AIS等；二则因为影响职业选择的因素是多方面的,不完全依据兴趣类型,还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性;因此,职业选择时会不断妥协,寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境,在这种环境中,个体需要逐渐适应工作环境;但如果个体寻找的是相对的职业环境,意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境,则我们工作起来可能难以适应,或者难以做到工作时觉得很快乐,相反,甚至可能会每天工作得很痛苦;霍兰德职业兴趣理论的价值分析霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题;他明确提出了职业兴趣的人格观,使人们对职业兴趣的认识有了质的变化;霍兰德的职业兴趣理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历,他把对职业环境的研究与对职业兴趣个体差异的研究有机地结合起来,而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前,二者的研究是相对独立进行的;霍兰德以职业兴趣理论为基础,先后编制了职业偏好量表VocatIonaIPreferencelnventory和自我导向搜寻表Self-directedSearch两种职业兴趣量表,作为职业兴趣的测查工具霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能力;兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际操作中起到了促进作用;霍兰德将其职业人格类型理论运用于美国劳工部制定的职业条目词典,僧助其中职业分析的有关内容,将其中12099种职业赋予霍兰德人格类型代码;编纂了“霍兰德职业代码词典”TheDictionaryofHollandoccupationalCodes,为各类人员按照自己的职业兴趣类型搜寻合适的职业提供了广泛的应用前景;霍兰德的职业兴趣理论还提出,兴趣是描述人格的另一种方法,是职业选择中一个更为普遍的概念;在霍兰德的理论中,人格被看作是兴趣、价值、需求、技巧、信仰、态度和学习个性的综合体;就职业选择而言,兴趣是个体和职业匹配的过程中最重要的因素,直至目前,霍兰德职业兴趣理论是最具影响力的职业发展理论和职业分类体系;霍兰德职业兴趣理论对于企业招募人才的价值分析职业兴趣作为一种特殊的心理特点,由职业的多样性和复杂性反映出来;职业兴趣上的个体差异是相当大的,也是十分明显的;因为,一方面,现代社会职业划分越来越细,社会活动的要求和规范越来越复杂,各种职业问的差异也越来越明显,所以对个体的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面,个体自身的生理、心理、教育、社会经济地位环境背景不同,所乐于选择的职业类型、所倾向于从事的活动类型和方式也就十分不同;不同职业的社会责任、满意度、工作特点．工作风格、考评机制各不相同;同时,这种差异决定着不同职业对于员工的职业兴趣有着特殊的要求;现代人力资源管理的基本原则是将合适的人放在合适的岗位上;人与职位的匹配应该包括两个方面的内容：一是人的知识、能力、技能与岗位要求相匹配；更重要的是人的性格．兴趣与岗位相适应;因此．企业在招募新员工时,就非常有必要对申请在本企业工作的人员进行职业兴趣的测评,了解申请者的职业兴趣人格类型;通过测试,企业可以得知它所能提供的职业环境是否与申请者的职业兴趣类型相匹配,换句话说,企业可以考查到申请者是否适合在本企业的职业环境中工作;所以,企业在招募人才的过程中,如果能够坚持以霍兰德的职业兴趣理论为指导,不仅可以招募到适合本企业的人才,还可以在招聘工作中减少盲目性,通过职业兴趣的测试,企业还可以给予新员工最适合的工作环境,以期最大限度地在工作中发挥他们的聪明才干;霍兰德职业兴趣理论对于职业选择和职业成功价值分析职业兴趣是职业选择中最重要的因素,是一种强大的精神力量职业兴趣测验可以帮助个体明确自己的主观性向,从而能得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投入;根据霍兰德的理论,个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时,个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥,工作业绩也更加显著;在职业兴趣测试的帮助下,个体可以清晰地了解自己的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向,从而在纷繁的职业机会中找寻到最适合自己的职业,避免职业选择中的盲目行为;尤其是对于大学生和缺乏职业经验的人,霍兰德的职业兴趣理论可以帮助做好职业选择和职业设计,成功地进行职业调整,从整体上认识和发展自己的职业能力,职业兴趣也是职业成功的重要因素;你的各项测评结果如下按照得分高低排序,得分高者为你的主要兴趣特征：1、常规型C 得分：31分①喜欢按计划办事,习惯接受他人指挥和领导,自己不谋求领导职务；②不喜欢冒险和竞争；③工作踏实,忠诚可靠,遵守纪律;主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作;主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书；图书管理员；旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等;2、管理型E 得分：26分①精力充沛、自信、善交际,具有领导才能；②喜欢竞争,敢冒风险；③喜爱权力、地位和物质财富;主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作;主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等;3、社会型S 得分：24分①喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；②喜欢参与解决人们共同关心的社会问题,渴望发挥自己的社会作用；③比较看重社会义务和社会道德;主要是指各种直接为他人服务的工作,如医疗服务、教育服务、生活服务等;主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等;4、探索型I 得分：24分①抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手；②喜欢独立的和富有创造性的工作；③知识渊博,有学识才能,不善于领导他人;主要是指科学研究和科学实验工作;主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作员等;5、艺术型A 得分：15分①喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能,实现自身的价值；②具有特殊艺术才能和个性；③乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果,渴望表现自己的个性;主要是指各类艺术创作工作;主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等;6、现实型R 得分：14分①愿意使用工具从事操作性工作；②动手能力强,做事手脚灵活,动作协调；③不善言辞,不善交际主要是指各类工程技术工作、农业工作;通常需要一定体力,需要运用工具或操作机器;主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人,矿工、木工、电工、鞋匠等；司机,测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等;。
霍兰德职业兴趣测评量表(珍藏版)
R型 1、能使用电锯电钻等木工工具 2、知道万用电表的使用方法 3、能修理自行车或其他机械 4、能使用电钻订、磨床或缝纫机 5、能给家具和木制品刷漆 6、能看建筑设计图 7、能够修理简单的电气用品 8、能修理家具 9、能修理收录机 10、能简单地修理水管
A型 1、能演奏乐器 2、能参加二部或四部合唱 3、独唱或独奏 4、扮演剧中角色 5、能创作简单的乐曲 6、会跳舞 7、能绘画、素描或书法 8、能雕刻、剪纸或泥塑 9、能设计板报、服装或家具 10、能写一手好文章
律师等。
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20
常规型C
共同特点： 尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心，有条理，习惯接受他 人的指挥和领导，自己悄谋求领导职务。 喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜 欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业： 秘书、办公室人员，记事员，会计，行政助理，图书馆管理员，出纳 员，打字员，投资分析师。
C型 1、会计师 2、银行出纳员 3、税收管理员 4、计算机操作员 5、簿记人员 6、成本核算员 7、文书档案管理员 8、打字员 9、法庭书记员 10、人员普查登记员
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12
第五部分：您的能力类型简评
你可先与同龄人进行比较，然后对自己每一方面的能力进行评分，数值越大，表
示能力越强。注意：请勿画同样的分数。请将答案写在统计表上。
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9
第四部分：您所喜欢的职业
下面列举的多种职业，你有兴趣的工作计1分，不太喜欢或不关心的工作不计分。 请将答案写在统计表上。
R型 1、飞机机械师 2、野生动物专家 3、汽车维修工 4、木匠 5、测量工程师 6、无线电报务员 7、园艺师 8、长途公共汽车司机 9、电工 10、火车司机
霍兰德职业兴趣测试量表
第一部分 您心目中的理想职业(专业)
对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。
第二部分 您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请打√，反之打X。请按顺序回答全部问题。
04
贰
壹
肆
叁
I：研究型能力 是□ 否□
会使用显微镜
能找到三个星座
能独立进行调查研究
能解释简单的化学
理解人造卫星为什么不落地 经常参加学术会议
有向各种人说明解释的能力
常参加社会福利活动
能和大家一起友好相处地工作
善于与年长者相处
01.
02.
03.
04.
S：社会型能力 是□ 否□
会邀请人、招待人
打字员
03
法庭书记员 人口普查登记员
04
第五部分 您的能力类型简评 下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可以先与同龄者比较出自己在每一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈。数字越大，表示你的能力越强。注意，请勿全部画同样的数字，因为人的每项能力不可能完全一样。
测试
R型
I型
A型
S型
E型
C型
第二部分
第三部分
第四部分
第五部分A
第五部分B
总分
请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右排列：
—型、—型 —型、—型、
—型、—型
最高分—
最低分—
第七部分 你所看重的东西——职业价值观
这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种因素（见所附工作价值标准）。现在请你在其中选出最重要的两项因素，并将序号填入下边相应空格上。
职业兴趣测试量表
霍兰德职业兴趣测验问卷第一部分您愿意从事下列活动吗R．现实型活动1．转配修理电器或玩具2．修理自行车3．用木头作东西4．开汽车或摩托车5．用机器做东西6．参加木工技术学习班7．参加制图描图学习班8．驾驶卡车或拖拉机9．参加机械和电器学习10．转配修理电器A.艺术型活动11．素描、制图或绘画12．参加话剧戏曲13．设计家具、布置室内14．练习乐器、参加乐队15．欣赏音乐或戏剧16．看小说、读剧本17．从事摄影创作18．写诗或吟诗19．进艺术（音乐、美术）培训班20．练习书法I.研究型活动21．读科技图书或杂志22．在实验室工作23．改良水果品种、培育新的水果24．调查和了解土和金属等物质的成分25．研究自己选择的特殊问题26．解算式或玩数学游戏27．学物理课28．学化学课29．学几何课30．学生物课S．社会型活动31．学校或单位组织的正式活动32．参加某个社会团体或俱乐部的活动33．帮助别人解决困难34．照顾儿童35．出席晚会、联欢会、茶话会36．和大家一起出去郊游37．想获得关于心理方面的知识38．参加讲座会或者辩论会39．观看或参加体育比赛和运动会40．结交新朋友E．企业活动41．说服鼓动他人42．卖东西43．谈论政治44．指定计划，参加会议45．以自己的意志影响别人的行为46．在社会团体中担任职务47．检查与评价别人的工作48．结识名流49．指导有某种目的的团体50．参与政治活动C．常规型活动51．整理好桌面和房间52．抄写文件和信件53．为领导写报告和公务信函54．查收个人收支情况55．参见打字培训班56．参见算盘、文秘等实务培训57．参加商业会计培训班58．参加情报处理培训班59．整理新件、报告记录等60．写商业贸易信第二部分您具有擅长或胜任下列活动的能力吗R．现实型能力61．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具62．知道万用表的使用方法63．能够修理自行车或其他机械64．能够使用电钻床、磨床、或缝纫机65．能给家具和木制品上漆66．能看建筑等设计图67．能够修理简单的电器用品68．能够修理家具69．能修理录音机70．能简单的修理水管A．艺术型能力71．能演奏乐器72．能参加二部或四部合唱73．扮演剧中角色74．能创作简单的乐曲75．能独唱或独奏76．会跳舞77．能绘画、素描或书法78．能雕刻、剪纸或泥塑79．能设计海报、服装或家具80．写得一手好文章I.研究能力81．懂得真空管或晶体管的作用82．能够举例三种含蛋白质多的食品83．理解铀的裂变84．能用计算尺，计算器，对数表85．能使用显微镜86．能找到三个星座87．能独立进行调查研究88．能解释简单的化学式89．理解人造卫星为什么不落地90．经常参加学术会议S．社会型能力91．有向各种人说明解释的能力92．常参加社会福利活动93．能和大家一起友好相处的工作94．善于与年长着相处95．会邀请人、招待人96．能简单易懂的教育儿童97．能安排会议等活动秩序98．善于体察人心和帮助他人99．帮助护理病人或伤员100．安排社团组织的各种事务E．企业型能力101．担任过学生干部并且干得不错102．工作上能指导和监督他人103．做事充满活力和热情104．有效的用自身的做法调动他人105．销售能力强106．曾作为俱乐部或社团的负责人107．向领导提出建议或放映意见108．有开创事业的能力109．知道怎样做能成为一个优秀的领导者110．健谈善辩C．常规型能力111．会熟练的打印中文112．会用外文打字机或复印件113．能快速笔记和抄写文章114．善于整理保管文件和资料115．善于从事事务性的工作116．会用算盘117．能在短时间内分类和处理大量文件118．能使用计算机119．能搜集数据120．善于为自己或集体作财务预算表第三部分你喜欢下列的职业吗R．现实型职业121．飞机机械师122．野生动物专家123．汽车维修工124．木匠125．测量工程师126．无限电报务员127．园艺师128．长途公共汽车司机129火车司机130．电工A．艺术型企业企业131．乐队指挥132．演奏家133．作家134．摄影家135．记者136．画家、书法家137．歌唱家138．作曲家139．电影电视演员140．节目主持人I．研究型企业141．气象学或天文学者142．生物学者143．医学实验室的技术人员144．人类学者145．动物学者146．化学者147．数学者148．科学杂志的编辑或作家149．地质学者150．物理学者S．社会型职业151．街道、工会或妇联干部152．小学、中学教师153．精神病医生154．婚姻介绍所工作人员155．体育教练156．福利机构负责人157．心理咨询员158．共青团干部159．导游160．国家机关工作人员E．企业型职业161．厂长162．电视片制作人163．公司经理164．销售人员165．不动产推销员166．广告部长167．体育活动主办者168．销售部长169．个体工商业者170．企业管理咨询人员C．常规型职业171．会计师172．银行出纳员173．税收管理员174．计算机操作员175．薄记人员176．成本核算员177．文书档案管理员178．打字员179．法庭书记员180．人口普查登记员第四部分请评定您在下述各方面的能力等级（注：请先将自己与同龄人在相应方面的能力进行比较，经斟酌后作出评定，并将评定的等级写在答案卷上。
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岗位工作特色与职业兴趣匹配测试表
测试A卷
表号：人招字号
表名：岗位工作特色与职业兴趣匹配表
说明：在下列31项指标中，选出5项你最喜欢的；同时选出5项你最不喜欢的
1.独立处理------独立工作，不需他人监督。
2.沟通能力------能与同事、客户、供应商等进行有效沟通。
3.需要他人支持和鼓励------需要受到他人的欣赏、鼓励和支持。
4.领导他人-------能有效地组织并影响他人。
5.重视工作-------将工作放在个人的利益之前。
6.升职机会-------担任更大职责或更高的职位。
7.应付重复性的工作-----工作方法固定及程序经常重复，变化不大。
8.进行多元化的工作-----同时进行多项工作。
9.人际性---------在与陌生人打交道时能很快让对方感到愉悦。
10.包容性---------体谅并且能够容忍对方的差异点。
11.忍耐性---------长期面对不愿接受的事物时仍然保持常态。
12.写作能力-------习惯于将自己的思想通过文字表达出来。
13.分析能力-------对数据敏感并能找出其中的规律。
14.成就感---------面对工作上的不断挑战。
15.获得别人的注意和器重-------获得处理组织内重要工作项目的机会。
16.指导他人-------帮助他人学习，提升业绩的工作技能。
17.奖金制度-------接受不稳定收入的观念，收入（如奖金）取决于工作业绩
18.应付复杂的工作-------工作程序多，人际接触广泛。
19.不断学习-------工作上要求不断的学习，增加知识，改进技能。
20.创造性---------运用个人的创意，以完成工作或解决问题。
21.处事细心-------需要细心处事，关注细节，以完成工作。
22.能接纳不同观点------能与不同背景及思想的同事合作。
23.工作节奏快-----能迅速完成工作。
24.成就获得赞赏----因工作成就而获嘉奖。
25.担当性-------害怕工作完成不好遭受他人责备。
26.积极参与------积极投入和参与管理决策，以求达到自主管理的境界。
27.完美-----------不接受平均级的水平和现状，想达到更高的标准
28.统筹----------迅速整合周围的有用资源
29.冒险----------对于不确定性的机会也愿意去全力投入：
30.思维--------对工作中的事情充分思考谨慎行动
31.设身处地------站在对方的立场感觉他人的思绪
测试D卷箱式结构
在每个方向上重复延伸下图，尽量保持它的基本单元结构，时间12分钟，请不要用橡皮、尺、或其他辅助工具。
销售岗位应聘面试问答评判要点
管理岗位应聘面试问答评判要点
应聘者第一感觉评分表
姓名：应聘岗位：
招聘考官：
测试问卷B：
团队角色自我知觉问卷
A.我能很快地发现并把握新的机会
B.无论在一般或特别的问题上，我的建议都易于被他人接受
C.我能与不同类型的人融洽地合作做事
D.我总有许多点子
E.我善于发掘对实现团体目标有价值的人
F.我可使别人放心所交托给我完成的任务
G.技术知识和经验通常是我的主要财富
H.为创造有益的结果，我愿意面对寂寞和冷淡的对待
I.通常我能判断某些计划或主意是否适用在某种特定情况
J.我能理由充分而且不带偏见地提出可供选择的方案
二、如果我在团队中存在某些缺点，这可能是：
A.如果会议安排不合理、缺乏控制并不能顺利进行，我就感到不自在
B.我一向迁就那些观点颇有价值但却得不到足够关注的人
C.除我所熟悉的题目外，我不愿发表自己的见解
D.每当转入新的话题时，我都喜欢大发议论
E.我倾向低估自己意见的重要性
F.我十分客观，难以主动、热情地与同事配合
G.当处理重要问题时，人们有时认为我武断、专横
H.我发现难以领导他人，这也许因为我太在乎团队气氛了
I.我太注重捕捉头脑中的一闪念，而忽视了眼前的事情
J.对不完整的建议，我不愿意发表自己的观点
三、当跟他人共同完成一个项目或计划时：
A.我不需要施加压力就能影响别人
B.我善于防止因大意而引起的错误或遗漏，保证计划的成功
C.我会尽力使会议不浪费时间或者偏离主题
D.我善于提出崭新的见解
E.我乐于支持为了大家利益的好建议
F.大家可以相信我的真心实意
G.我能很快洞察新主张中的可能发生的变化
H.我努力维持自己专业的形象
I.我相信自己的判断能力能带来正确的决定
J.别人会信任我用有条理的方法来满足工作的需要
四、我处理团队工作的特点或方式是：
A.我会耐心地进一步了解同事们
B.我会先肯定才提出建议
C.我会向不同观点提出质疑，即使处于少数地位也能保留自己的意见
D.我通常能发现争论的线索，以反驳不好的建议
E.当一个计划付诸实施时，我有能力把事情顺利进行
F.我会避开研究浅易的问题，而去求索没被探讨的题目
G.我总想把自己承担的工作做得更加完美
H.我喜欢为团队或组织跟外界建立联系
I.我喜欢工作中社会交往的方面
J.尽管我有兴趣听取别人的观点，但当作决定时我会当机立断
五、我在工作中获得满足是因为：
A.我喜欢分析形势，权衡各种可能的选择
B.我喜欢发掘解决问题的实际方法
C.我感到自己能够促进团队的工作关系
D.我对决策权有重大的影响力
E.我有机会接触到持有新见解的人
F.我能使人们在关键问题和目标上达成共识
G.我感到自己有一种能使自己聚精会神地投入工作的素质
H.我能找到展开自己想象力的机会
I.我感到可以尽情发挥自己的特长及技能
J.我通常找一份能发挥自己所长的工作
六、如果突然接受一份紧迫并且需要跟不熟悉的人合作的任务时：
A.不管环境如何，我通常会成功
B.我将尽量多地阅读有关方面的资料
C.我会自己先行设计解决方法，然后努力将它向团队推销
D.我愿意与表现得积极的人一起工作，即使他可能难于相处
E.我会根据不同的人的长处，寻求减轻工作量的办法
F.我天生的紧迫感能确保我们按时完成任务
G.我相信自己会保持冷静并能理智思考
H.尽管有冲突的压力，我还是能将该做的工作向前推动
I.如果团队工作没有起色，我会带头发挥作用
J.我会公开讨论某观点，从而激发起新的主张，推动工作进展
七、与团队一起工作时遇到问题时：
A.当别人进度缓慢时，我会作出过激的反应、显得不耐烦
B.一些人批评我太注重理性分析
C.别人并不欢迎我希望确保每一重要细节都准确无误的态度
D.如果我不能积极参与激励别人时，我就会觉得无聊
E.当工作目标不明确时，我发现我很难开始做事
F.有时我面对棘手的问题，感到无能为力
G.当我自己不能独立完成任务时，我会主动要求他人的帮助
H.我发觉别人不给我足够的机会让我畅所欲言
I.我觉得自己时常浪费时间，但我希望将其改善
J.在难以应付或在重要人物面前，我总是不愿直陈自己的观点
分析表
团队角色描述。