2013年高考语文一模试卷(河北带答案)
2013年高考语文一模试卷（河北带答案）河北衡水中学2013届高三第一次模拟考试语文试题第Ⅰ卷（共79分）一、论述类文本阅读（每个3分）（一）阅读下面的文字，完成1－3题。
批评家需不断清扫“自己的园地” 华东师范大学杨扬汪曾祺先生曾说：文学评论就像是湖中的倒影，它不是树本身，但有时却比树还清新、美丽。
这是汪曾祺从自己的创作经验中体会到文学批评的重要性。
文学批评不是创作的附庸，但也不是与创作格格不入的玄谈。
李健吾与巴金，一位是评论家，一位是小说家。
当年因为李健吾尖刻的批评，引来巴金的不快，即便是这样，他们两位在私下的言谈之中，还是彼此尊重，尤其是巴金对李健吾的艺术感觉持肯定态度。
而李健吾作为20世纪中国最重要的文学批评家，他的优势不仅在于批评感觉的敏锐，还在于对文学艺术有一种真正的鉴赏力，他是真懂艺术。
由此，联想到眼下对文学批评的一些议论。
好像1990年起就有批评缺席这样的说法，这些尖锐的意见并不意味着对今天的文学批评成就的全盘抹杀，而是以一种尖锐的方式提出了文学批评在当今社会中遭遇到的问题。
我以为在困扰当代文学批评的诸多因素中，批评家的个人修养问题是值得关注的。
文学批评家首先就是一位在行的艺术鉴赏家，像王国维、鲁迅、梁实秋、李健吾、傅雷、钱钟书、朱光潜等，他们对于一些艺术问题的独到见解，并不是缘于灵机一动的小聪明，或是某种碰巧，而是他们艺术修养长期积累的结果。
看看他们对于中国传统文学的熟悉程度，看看他们对于中外艺术的广泛兴趣，这是让很多后来的批评家都会感到自愧不如的。
相比之下，当今的文学批评者并不是才学太多，而是才学严重不足。
以文学批评为例，当今的一些批评家关注最多的是小说创作，除此之外，似乎没有更多的艺术兴趣。
事实上，一位批评家如果不对几种艺术门类有较为浓厚的欣赏兴趣，很难说他对小说评论会有准确的判断力。
文学批评的思想性的建构，基本的要义也应该是在艺术修养的熏陶之中逐渐获得，而不是像一些人理解的单靠搬弄一点理论概念名词，或单靠翻阅几本理论书籍就能解决。
对文学批评的思想性的追求，一些人的理解，也仅仅停留在理论方法和概念的机械搬弄上，过一段时间就搬弄一些西式装备，不是“现代性”、就是“全球化”，好像有了这些进口武器，文学批评的思想性自然就体现出来了。
我们听到对今天的批评家的最多议论，就是缺乏思想。
其实岂止于缺乏思想，而是缺乏艺术修养。
在一些人眼里，文学批评似乎越尖锐越好，而对尖锐的理解也是流于表象，变成了文字上的尖酸刻薄，毫无艺术性可言。
其实文学批评的创新并不是这样的。
周作人曾经将文学批评形容为“自己的园地”，意思是说文学批评是一种老老实实的工作，需要一点一滴的积累，批评家在批评别人的同时，也需要不断清扫自己的园地。
文学批评不仅是对作家作品的批评，也应该含有批评家自我批评的成分。
（2011年6月《文汇报》） 1．下列关于“文学批评”的表述，不符合原文意思的一项是（） A．文学作品与文学评论就像是湖边的树与树在湖中的倒影一样，但有时文学批评比文学作品更清新美丽，这形象地说明了文学批评的不可或缺性。
B．通过批评家李健吾与巴金的交往，我们看到文学批评既不能成为创作的附属品，也不能脱离文学创作进行空谈。
C．文学批评的思想性的建构是在受到艺术修养熏陶的同时，并在老老实实的工作和一点一滴的积累中形成的。
D．文学批评的对象有二：一是文学作品本身，二是文学创作者。
所以文学创作者本人也应该进行自我批评。
2．下列理解不符合原文意思的一项是（）A．文学批评家应该是一位在行的艺术鉴赏家，在长期艺术修养积累过程中，形成了对艺术问题独到的见解。
B．如果一位批评家对几种艺术门类有较浓厚的欣赏兴趣，那么他对小说评论就可能会有准确的判断力，因而他本人的文学创作水平也能得到提高。
C．艺术修养不仅使文学批评的思想性的建构获得了基本的要义，而且也影响着文学批评家的水平。
D．20世纪90年代出现了批评缺席的说法，这意味着当时的文学批评遇到了严重的问题，但也不能因此完全否定当时的文学批评。
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（） A．文学批评与文学创作的关系既相对独立，又紧密联系；没有了文学批评，文学创作也难以得到提升。
B．当代文学批评在当今社会中遭遇到了越来越严重的问题，这都是由批评家的个人修养造成的。
C．深刻而又有思想的文学批评是对文学创作者极大的鼓励与安慰。
D．因为当今的一些文学批评过于追求语言的尖酸刻薄，对思想性的追求又停留在理论方法和概念的机械搬弄上，所以这样的批评家还是缺乏艺术修养、缺乏思想的。
（二）阅读下面的文字，完成4－6题。
重新认识宋代历史邓小南①钱钟书曾说：“在中国文化史上有几个时代一向是相提并论的，文学就说‘唐宋’，绘画就说‘宋元，，学术思想就说‘汉宋’，都要说到宋代。
”宋代的历史上，有许多看似矛盾的现象，存在着广阔的认识空间。
比如说，中国主要朝代的创业君主中，真正由职业军人出身的只有赵匡胤。
然而，赵宋王朝偏偏以对外军事作战不竞不振而著称。
赵宋朝廷倾向于务实，却造就了许多或严谨或浪漫、多才多艺、长于思辨的杰出历史人物。
对于当时政治局面的特性，有学者批评为君主专制独裁，也有学者认为是中国帝制阶段中“思想最为自由”的时期。
②如果把北宋的疆域与自然地理区域叠压到一起，我们会看到，其疆域与东部季风区的边缘高度重合。
东部季风区是传统的农耕地带，西北干旱区则是游牧民族较为活跃的地区。
在中国历史上，如果农耕民族和游牧民族的势力相对均衡，那么农耕民族想把统治触角延伸到草原地区、游牧地区不很容易，反之亦然。
③我们的教科书一直说宋代是个“积贫积弱”的时期。
“贫”指国力、财政上面的贫乏困窘；“弱”指在对外竞争，特别是军事竞争中力量薄弱。
但美国学者费正清认为，北宋与南宋是中国历史上最辉煌的时期。
李约瑟说：“每当人们在中国的文献中查考任何一种具体的科技史料时，往往会发现它的主焦点就在宋代，不管是在应用科学方面，还是在纯粹科学方面都是如此。
”被马克思称为“预告资产阶级社会到来的三大发明”火药、指南针、印刷术，其关键改进期、应用普及期及向外传播期都是在宋代。
美国学者都若贝谈到宋神宗时期，中国的铁产量在7．5万吨到15万吨之间，相当于1640年英国铁产量的2．5倍到5倍。
世界最早的纸币――交子，是在北宋出现的。
④五代八姓十四君，一共只维持了53年。
赵匡胤黄袍加身，一般人大概觉得这只是短命的第六代而已。
但是这个王朝稳定了下来，法宝就是“防弊政”，其核心精神是防微杜渐。
宋代科举考试发展出弥封、誊录等技术操作办法，使得主考官员即使有心照顾，也难以操作。
⑤自古认为务农才是“本”，宋人却提出士农工商皆本业。
11世纪前期，非农业税所占的比重，第一次超过了农业税。
法国汉学家谢和耐说，在上层精英和民众集团之间，出现了一个非常活跃的阶层，就是商人。
他们不仅促进都市商业的繁荣，还使商业的触角延伸到了农村。
⑥宋代官学充分淡化了学生的身份背景，即便是艰难谋生的下层百姓，也要每日积攒一两文钱，让儿子将来有机会入学。
欧阳修4岁丧父，买不起纸笔，拿芦苇秆在地上画着学字。
范仲淹也是断齑画粥，坚持学业。
宋代的书院是对官学的补充，书院提倡独立于选士、取士的教育理念、学术思想和人生价值。
在宋代，科举落第者或聚徒讲学，或影响公众事务。
蒙学不仅教儿童识字，最关键的是把儒家的理念、价值观、核心思想变成现实的社会规范，传达到百姓中去。
⑦唐代长安城格局井然、尊卑地位呈现鲜明。
开封、临安却没有分隔整齐的坊、市，而是一种街市状态，官府、民户、商家相互混杂。
开封海纳百川，城内有各种宗教活动场所。
群众喜闻乐见的戏剧、曲艺表演等市井文化，在瓦舍、勾栏中展现雏形。
⑧如果把宋代放到中国历史发展的长河中，我们可以看到从唐到宋经历着一个重要的社会变迁过程。
如果予以比较简洁、明确的概括，或许可以归纳为平民化、世俗化、人文化。
它在物质文明、精神文明方面的突出成就，在制度方面的独到建树，它对于人类文明发展的贡献与牵动，使其无愧为历史上文明昌盛的辉煌阶段。
（2011年9月26日《人民日报•海外版》，有删节）4．第三段中谈到北宋与南宋是中国历史上最辉煌的时期。
以下不能证明这一观点的一项（） A．不管是在应用科学方面，还是在纯粹科学方面，在中国的文献中查考任何一种具体的科技史料时，其主焦点往往在宋代。
B．“三大发明”火药、指南针、印刷术，其关键改进期、应用普及期及向外传播期都是在宋代。
C．对于当时宋朝的政治局面的特性，有人认为是君主专制独裁，也有人认为是中国帝制阶段中“思想最为自由”的时期。
D．宋神宗时期，中国的铁产量在7．5万吨到15万吨之间，相当于1640年英国铁产量的2．5倍到5倍。
5．下列理解，符合原文意思的一项是（） A．钱钟书认为，在文学、绘画和学术思想等方面都要说到宋代，要充分认识和正确对待宋代许多看似矛盾的现象。
B．北宋的疆域与东部季风区的边缘高度重合，意在强调北宋和西北干旱区游牧民族的势力相对均衡，都无法将统治触角延升到对方区域。
C．宋代的官学充分淡化了学生的身份，下层百姓的儿子也有机会入学，而宋代的书院提倡独立于选士、取士的教育理念、学术思想和人生价值，是官学的补充。
D．作者认为宋代是一个积贫积弱时期，但在科技以及人类文明发展方面贡献巨大。
6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A．赵宋王朝以对外军事作战不竞不振而著称，这是因为由职业军人出身的开国皇帝赵匡胤在朝廷事务中倾向于务实。
B．唐代长安城格局井然，宋代开封、临安却没有分隔整齐的坊、市，而是一种街市状态，官府、民户、商家相互混杂。
C．宋代蒙学不仅教儿童识字，最关键的是把儒家的理念、价值观、核心思想变成现实的社会规范，传达到百姓中去。
D．法国汉学家谢和耐说，宋代商人是一个非常活跃的阶层，他们不仅促进了都市商业的繁荣，还使商业触角延伸到了农村。
二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成9―12题。
（19分）孔颖达，字仲达，冀州衡水人。
八岁就学，诵记日千余言，暗记《三礼义宗》。
及长，明服氏《春秋传》、郑氏《尚书》、《诗》、《礼记》、王氏《易》，善属文，通步历。
尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。
隋大业初，举明经高第，授河内郡博士。
炀帝召天下儒官集东都，诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少，老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。
补太学助教。
隋乱，避地虎牢。
太宗平洛，授文学馆学士，迁国子博士。
贞观初，封曲阜县男，转给事中。
时帝新即位，颖达数以忠言进。
帝问：“孔子称‘以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚’，何谓也？”对曰：“此圣人教人谦耳。
己虽能，仍就不能之人以咨所未能；己虽多，仍就寡少之人更资其多。
内有道，外若无；中虽实，容若虚。
2013年石家庄高三质检一试题语文答案
2013年石家庄市高中毕业班质量检测（一）语文参考答案高考直通车QQ空间·权威发布，QQ号：807960721.D（答非所问，本项说的是筷子的功能，并非筷子产生的原因。
）2.B（因果倒置，本项与原文内容不符，筷子的长度决定了桌子的规制。
）3.B（表述有误，与原文内容不符，将筷子插入供品，最初的目的并非“掌握时辰”或“增添神秘感”）4.A（竟：最终）5.C（③的行为不能说明有才能，只能说明其为人处世的态度。
⑥说的是王宪没有坚持自己的正确主张。
）6.A（错在“被武宗封为太子少保”，原文是世宗。
）7.（1）王宪不肯前往，说：“我刚进入中台，为什么被驱赶得这么急迫呢？”（“甫、何、见、亟”四个字各1分，大意1分。
）（2）恰值皇帝醒悟大同是重镇，不应破坏，于是就搁置其事，叛乱不久也平定了。
（“会、宜、乃、旋”各1分，大意1分。
）8.①对过去豪华生活的向往之情，从“曾忆”即可看出。
②亡国之痛，被俘之苦。
“花城人去”暗示亡国；身在胡地，只有春梦相伴，说的是被俘生活。
③对故国的思念之情，“家山何处”作了明确的提示。
（每点2分。
意思对即可。
）9.上阙写往昔的“繁华”：“琼林”两句，专写皇家豪华。
“琼林玉殿”，指大内（皇城）之中各种宫殿，“朝喧”、“暮列”则是以弦管笙琶等乐器表示宫中游乐无度，不分昼夜。
下阙写今日的“萧索”：汴京“萧索”，身处尘沙漫天的荒漠，历经万般愁苦，让人怎能再听《梅花落》的曲子。
（3分）今昔对比鲜明，强烈地表达出作者心灵的痛楚。
（2分）（意思对即可。
）10．虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩奈何取之尽锱铢用之如泥沙居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君11.⑴答E给3分，答D给2分，答A给1分。
（B项错在“充满对有钱人的仇恨”，语气太重，与母亲的形象不符。
C项错在“对有钱人为富不仁的批评”，“为富不仁”在文中无据。
A项中“仅借‘他’最终‘出头天’就形成了悬念”的说法不完全正确。
本开头真正形成悬念的是“他从没看过母亲的笑容”。
河北省石家庄市2013届高三第一次模拟考试语文试题
河北省石家庄市2013届高三第一次模拟考试语文试题河北石家庄市2013届高中毕业班第一次模拟考试语文试题第卷（阅读题，共70分）甲必考题（45分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
粉丝这个概念对公众有着天然的吸引力。
在现实生活中，普通人不太可能拥有自己的粉丝，更多的情况下是别人的粉丝。
但是，在世界中，任何一个普通用户都会有粉丝，甚至有大量的粉丝。
一名用户发布的信息会被自己的粉丝直接看到，也会收到来自粉丝的回复与评论，还有可能被粉丝发，这都给了普通用户一种明星般的体验。
另外，对于那些现实生活中的公众人物而言，他们则需要将自己的知名度以及受关注度继续在世界中延展。
粉丝具有非专一性。
在现实生活中，每个人崇拜或迷恋的对象往往数量不多，但是在中，用户常常会成为很多人的粉丝。
在现实世界中，当A与B两位公众人物之间出现竞争、不和或是对立关系时，A的粉丝群体与B的粉丝群体的态度、选择往往是泾渭分明的。
而在世界中，A、B的粉丝群体成员则很有可能出于某些原因，同时成为对方偶像的粉丝。
粉丝具有非崇拜性。
既然粉丝是迷的意思，那么一般而言必然带有对对方的崇拜，但是粉丝在这一点上恰恰不同。
在上，一位用户成为另一位用户的粉丝，或许是出于对对方的崇拜，但也有可能并非如此。
登录之后，显示出的页面几乎都是你所关注的用户发布的信息，因此，如果你想知道某一个人发布的信息，就要首先成为他的粉丝，这是由自身的特性所决定的。
要想知道一个人发布的信息、状态，与对一个人表示崇拜、迷恋之间，还是存在很大区别的。
而这两种情况在中却天然地合二为一了。
概言之，粉丝的关注行为并不一定出于崇拜心理，有时仅仅出于好奇而已。
粉丝对关注对象也具有攻击性。
在上，不少用户都受到过自己粉丝的攻击。
心理学家把攻击性定义为想要给他人造成伤害的行为倾向。
粉丝呈现出的攻击性。
最为特殊的一点就是，其攻击范围有时包括关注对象，这是粉丝与普通粉丝之间较为明显的区别。
2013年高考语文全国统一试题和答案
2013年高考语文全国统一试题和答案绝密★启封并使用完毕前2013年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。
2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。
钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。
用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。
《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。
黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。
同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
河北省唐山市2013届高三一模语文语文试卷及答案
河北唐山市2013届高三一模语文第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1一3题。
人类的文明史，是靠有形文明遗存和无形文明遗存传承下来的。
史前的人类文明遗存，主要见于旷野的岩画和居住的遗址。
从这些最早的文明遗存中，我们看到，史前人类最早的文明活动中，彩绘文化居然是一个主要内容。
根据史前彩绘文化的推断，在新石器时代就应当有研磨颜料的研磨器了。
最早使用研磨器，主要用于人体彩绘（如印第安人等土著民族至今沿用）、绘制彩陶和岩壁画等。
新石器时代的研磨器是取自然石头所为。
现今考古发掘中能见到的最早的研磨器，出现于新石器时代。
我国许多文化遗址都出土过这类用途的研磨器。
汉代的桓谭在《新论》一书中称：“伏羲之制杵舂，万民以济。
”伏羲是中华民族的人文始祖，是我国古籍中记载的最早的王，所处时代约为新石器时代。
民间传说、典籍记栽与考古发掘互为印证。
研磨颜料的研磨器，以其特有的功能被先民传承，并发展为后世的砚台。
时至今曰，砚台还在亚洲广大地区使用，成为史前创造的唯一被人类继承、沿用至今的文明工具。
研磨器的形制，取决于研磨对象即颜料的性状。
史前颜料基本是赤铁矿、朱妙'、软锰矿（二氧化锰）等自然存在的矿物质，这些颜料矿一般是较软的颗粒或粉末状。
除了天然矿物颜料外，植物性的木炭也可以作为黑色的颜料。
史前研磨器的共同特点，均是以自然石为底，上附圆形研石或柱形研棒。
史前研磨器的材质品类较多，有所、石、石灰石、砂石、青石、玉石等等。
古人的工具也是一专多能，许多研磨器上的划痕当为磨制其他工具所为，如磨制箭镞、骨针、蚌刀等等。
从研磨器的形状、大小来看，其使用功能是有区别的。
形体大的应为粗加工用器，形体小的应为细加工用器，有些器形小不盈掌，或者兼有“笔舔”、“调色盘”类功能。
研磨器的历史跨度约4000年，换句话说，约4000年间，研磨器的发展变化不大。
尽管夏、商、周这前三代，我国有记栽的古代文明史已开始，不属于史前时代，但是就研磨器来说，这个时期的研磨器还是基本延续史前研磨器的样式。
河北2013年高考语文试题及答案
2013年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。
2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。
钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。
用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。
《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。
黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。
同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
2013年高考新课标1语文试卷及答案word版
2013年全国卷新课标1语文试题适用于河北、河南、山西等省份绝密★启封并使用完毕前点评2013年高考试题2013年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。
2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。
钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。
用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。
《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。
黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。
同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
2013年河北高考语文试题
2013年河北高考语文试题绝密★启封并使用完毕前2013年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。
2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来只有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。
钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相大白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以材料证明纸上材料，没有其它的衡量标准，因而难有定论。
用来印证《老子》的古书，大多收到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《林非子》。
《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几木书戍书太晚，没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系。
黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沐若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。
同时，《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
高考语文一模试卷河北带答案
适用精选文件资料分享2013 年高考语文一模试卷（河北带答案）河北衡水中学 2013 届高三第一次模拟考试语文试题第Ⅰ卷（共 79 分）一、论述类文本阅读（每个 3 分）（一）阅读下边的文字，完成 1－3 题。
责备家需不停打扫“自己的园地” 华东师范大学杨扬汪曾祺先生曾说：文学议论就像是湖中的倒影，它不是树自己，但有时却比树还清爽、漂亮。
这是汪曾祺从自己的创作经验中意会到文学责备的重要性。
文学责备不是创作的附庸，但也不是与创作格格不入的玄谈。
李健吾与巴金，一位是议论家，一位是小说家。
当年由于李健吾尖刻的责备，引来巴金的不快，即即是这样，他们两位在私下的言谈之中，还是相互尊敬，特别是巴金对李健吾的艺术感觉持必然态度。
而李健吾作为 20 世纪中国最重要的文学责备家，他的优势不仅在于责备感觉的敏锐，还在于对文学艺术有一种真切的鉴赏力，他是真懂艺术。
由此，联想到当前对文学责备的一些议论。
忧如 1990 年起就有责备缺席这样的说法，这些尖锐的建议其实不意味着对今日的文学责备成就的通盘抹杀，而是以一种尖锐的方式提出了文学责备在此刻社会中遭遇到的问题。
我认为在困扰今世文学责备的诸多要素中，责备家的个人修养问题是值得关注的。
文学责备家第一就是一位专家的艺术鉴赏家，像王国维、鲁迅、梁实秋、李健吾、傅雷、钱钟书、朱光潜等，他们关于一些艺术问题的独到见解，其实不是缘于灵光一闪的小聪慧，或是某种碰巧，而是他们艺术修养长久累积的结果。
看看他们关于中国传统文学的熟习程度，看看他们关于中外艺术的广泛兴趣，这是让好多此后的责备家都会感觉自愧不如的。
比较之下，此刻的文学责备者其实不是才学太多，而是才学严重不足。
以文学责备为例，此刻的一些责备家关注最多的是小说创作，除此以外，忧如没有更多的艺术兴趣。
事实上，一位责备家假如不对几种艺术门类有较为浓厚的赏识兴趣，很难说他对小说议论会有正确的判断力。
文学责备的思想性的建构，基本的要义也应当是在艺术修养的熏陶之中逐渐获取，而不是像一些人理解的单靠搬弄一点理论见解名词，或单靠翻阅几本理论书本就能解决。
2013年高考语文全国卷1及答案
语文试卷 第1页（共10页）语文试卷 第2页（共10页）绝密★启用前2013年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷1）语文使用地区：陕西、山西、河南、河北注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
老子其人其书的时代，自司马迁《史记》以来即有异说。
清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作《老子考异》，力主老子为战国时人，益启争端。
钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。
”大家都期待这个问题有新的解决线索。
过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以纸上材料证明纸上材料，没有其他的衡量标准，因而难有定论。
用来印证《老子》的古书，大多受到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到《韩非子》《吕氏春秋》和《淮南子》，但这几本书成书太晚，没有多少作用。
近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有《老子》两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚，无益于《老子》著作年代的推定，但乙本前面有《黄帝书》四篇，系“黄”“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沫若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派。
《老子》和《黄帝书》是道家的经典，在汉初被抄写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。
同时，《黄帝书》与《申子》《慎子》《韩非子》等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非三人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对《黄帝书》的引用阐发。
河北省石家庄2013届高三一模语文 扫描版含答案
2013年4月7日高中毕业班第一次模拟考试语文参考答案石家庄市一模试题答案(B)1．B（答非所问，“使粉丝自己得以扩大知名度”之义本文没有涉及。
）2．D（“这在现实世界中则不可能”绝对化，原文是“往往．．是泾渭分明的”。
）3．A（“从一个极端走向了另一个极端”理解不当。
微薄的“粉丝”有时不是单纯的迷恋，恰恰是为了对一些人进行攻击，所以无所谓两个极端。
）4．B（阅：历经）5．D（③介绍钱乙受欢迎的情况，不是直接表现；④介绍钱乙在医学理论方面的成就；⑥表现钱乙多识物理。
）6．B（理解错误。
“我能移之，使病在末”是将疾病转移到四肢，而不仅是“双脚”。
）(1)吕氏将死，就把钱乙的家庭身世情况告诉了他。
钱乙号啕哭泣，请求前去寻找父亲,总共往返了五六次,才找到父亲所在的地方。
（殁：死；迹：搜寻；凡：总共。
三词各1分，“以家世”句式1分，句意1分。
共5分。
）(2)（钱乙）最后一次犯病，憔悴（疲倦）得厉害，就伤叹道：“这就是（医书）所说的周痹病，周痹进入到脏腑的话（人）就要死了，我大概要完了！”（藏：脏器，脏腑；其：表推测，大概；已：停止，完结。
三词各1分，“此所谓……”的判断句式1分，句意1分。
共5分）8．一二句总起全诗，①第一句交代了辞官的原因，因性情孤高而与官场风气相悖。
（1分）②第二句交代和乐开朗的天性。
（1分）③这两句直接抒发感情（1分），引出二三联对辞官后悠闲雅致生活的描写（1分）；与尾联相呼应，为表达心系朝廷、壮心不已的情怀做铺垫（1分）。
（只写“总起总用”没有分析不给分。
意思对即可。
）9．①首联表达了作者因与官场格格不入而产生的孤独，另一方面表达了一生保持的开朗旷达、洒脱乐观之情。
②二、三两联写作者与琴茶相伴的生活的闲适、惬意之情，但又隐含了作者对“抛官”闲居的无奈与郁闷。
③尾联作者一方面表达了看透“穷通行止”的豁达，另一方面却又表达了依然希望能重返朝廷施展抱负的心志。
（每点2分，共6分。
意思对即可。