高考调研新课标生物必修3-高考真题集训2高考调研精讲精练

第二章高考真题集训一、选择题1．(2016·北京)足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。

对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是() A．长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C．在神经与肌肉的协调下起脚射门D．在大脑皮层调控下球员相互配合答案 B解析足球比赛耗能比较多，需要消耗较多的糖元(原)以便供能，A项正确；大量出汗导致失水增加，细胞外液渗透压升高，促进下丘脑产生抗利尿激素，并由垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进对水分的重吸收，B项错误；运动员在运动过程中可以接收外界信号，并由神经系统支配肌肉运动，所以需神经肌肉协调作用，C项正确；大脑皮层为高级神经中枢，对其他球员发出的信号接收处理，针对不同的情况做出不同反应，相互配合，D项正确。

2．(2016·全国课标Ⅱ)下列关于动物激素的叙述，错误的是() A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素答案 D解析激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A项正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B 项正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C项正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D 项错误。

3．(2016·江苏)胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。

下列相关叙述正确的是()A．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B．胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C．血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D．胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原答案 C解析胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，A项错误；胰岛素产生后直接通过体液运输，与胰腺导管无关，B项错误；血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C项正确；胰岛素依赖型糖尿病是指须注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，否则胰岛素不能发挥作用，D项错误。

4．(2016·江苏)如图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。

下列相关叙述正确的是()A．曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C．曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少答案 B解析生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1 L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，曲线为b，由于人体排出增多的钠盐，排尿量略为增多，应为曲线d，A、C两项错误；饮用大量生理盐水后，进入血浆，导致循环血量出现暂时增加，B项正确；抗利尿激素由下丘脑合成、分泌，垂体释放，D项错误。

5．(2015·课标全国Ⅱ)下列与病原体有关的叙述，正确的是() A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关答案 D解析抗体只能在内环境中与抗原结合，不能进入细胞内消灭病原体，寄生在宿主细胞中的结核杆菌可在细胞免疫的作用下释放到细胞外与抗体结合；抗体抵抗病毒的机制是与病毒结合形成沉淀被吞噬细胞消化分解，而溶菌酶杀灭病菌的机制是破坏病菌的细胞壁，导致细胞壁破裂内容物逸出使病菌溶解，二者发挥作用的机制不同；Rous 肉瘤病毒属于生物致癌因子，该病毒感染人的细胞后，能将其基因组整合进人的基因组，诱发人的细胞癌变；人感染HIV后体内该病毒浓度与T细胞数量呈负相关。

6．(2015·北京)乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。

接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。

该抗体()A．由T淋巴细胞产生B．可与多种抗原结合C．可裂解乙肝病毒D．可被蛋白酶水解答案 D解析抗体由浆细胞产生；抗体只能与引起该抗体产生的抗原特异性结合；抗体通过与乙肝病毒上的抗原结合，从而抑制乙肝病毒的繁殖，抗体不能裂解乙肝病毒；抗体的化学本质是蛋白质，能被蛋白酶水解。

7．(2015·天津)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。

1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。

再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。

进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。

下列分析正确的是() A．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异C．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应答案 C解析第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原；变异具有不定向性，鸡霍乱病原菌不能诱导存活鸡产生抗性变异；第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体，消灭鸡霍乱病原菌，发生了特异性免疫反应。

8．(2016·江苏)人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。

下列相关叙述错误的是()A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B．HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C．被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D．HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染答案 D解析HIV感染人群中多种免疫细胞损伤，对H1N1流感的抵抗力下降，A项正确；接种疫苗产生的抗体和记忆细胞具有特异性，HIV 具有高度变异性，导致记忆细胞和抗体不能消灭HIV，B项正确；被HIV潜伏感染的细胞表面并未暴露HIV蛋白质，有利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C项正确；HIV感染初期，机体通过体液免疫产生大量抗体，可通过检测抗体来诊断HIV感染，D项错误。

9．(2015·福建)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T 细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。

下列叙述正确的是()A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C．效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D．促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病答案 A解析效应T细胞选择性地与胰岛B细胞密切接触，使胰岛B 细胞死亡，属于免疫功能过强引起的自身免疫病；由于胰岛B细胞死亡，胰岛素分泌减少，患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平；效应T细胞不能传递抗原；抑制T细胞增殖形成效应T细胞的药剂可用于治疗该病。

10．(2016·四川)人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐、腹泻等症状导致脱水。

以下相关叙述正确的是()A．利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染B．病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成C．病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别D．患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少答案 B解析小肠上皮细胞和轮状病毒均含有RNA，不能用吡罗红染液染色鉴定小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染，A项错误；人轮状病毒是“双链”RNA病毒，其双链中应含氢键，故复制时应有氢键的断裂和形成，B项正确；浆细胞不能识别病毒，C项错误；严重脱水导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，D项错误。

二、非选择题11．(2016·浙江)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。

在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据并统计分析。

本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。

请回答：(1)表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是________。

(2)预测实验结果(设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示)。

①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于________，该激素经________的血液运至腺垂体发挥作用。

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是__________________________，____________________。

答案(1)生理盐水灌胃(2)(3)①下丘脑垂体门脉②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一131I的放射性强度可被仪器测定解析(1)本实验的自变量是有无甲状腺和是否灌胃甲状腺激素，表格中甲乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，所以丙和丁组涉及的自变量是有无灌胃甲状腺激素，故丁组小鼠的处理应为使用生理盐水灌胃，以便作为两组的对照。

(2)本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，缺乏了甲状腺会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量升高会导致耗氧量上升，所以甲组曲线绘制时注意随时间延长曲线呈下降趋势，丙组曲线绘制时注意随时间延长曲线呈上升趋势，乙和丁组属于对照组，曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势为基本不变，乙组因“手术”修复耗能，也可呈现稍有抬升趋向。

(3)①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞是下丘脑的神经分泌细胞，该激素经垂体门脉的血液运至腺垂体发挥作用。

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据一方面I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，另一方面，131I的放射性强度可被仪器测定，从而具可操作性或可测性。

12．(2016·全国课标Ⅱ)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。

据图回答问题：(1)图中A—C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”“C”或“E”)。

除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。

(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A－C通过________这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。

(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。

答案(1)C能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋解析(1)分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是C。

生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。

(2)神经递质以胞吐的方式分泌到突触间隙，再通过扩散到达突触后膜。

(3)神经递质与受体结合发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。