各科规范化培训计划
规范化培训工作计划
规范化培训工作计划一、背景近年来，为了提高员工的综合素质和专业能力，公司决定对各部门进行规范化培训。
培训工作计划的制定和实施，将有助于提升员工的工作效率和团队合作能力，进而推动公司的发展。
二、目标1. 提高员工的专业知识与技能，使其具备更好的综合素质；2. 增进员工之间的沟通交流与团队合作能力；3. 促进公司组织文化建设，凝聚企业凝聚力；4. 推动公司业务发展，提升市场竞争力。
三、培训内容及时间安排1. 基础知识培训（3天）- 内容：包括行业背景、基本理论知识等；- 时间：第一周周一至周三。
2. 专业技能培训（5天）- 内容：各部门根据实际需要确定，包括岗位技能、工具使用等；- 时间：第一周周四至下周一。
3. 沟通交流与团队合作培训（2天）- 内容：包括有效沟通技巧、团队协作等；- 时间：第二周周二至周三。
4. 组织文化建设培训（1天）- 内容：公司文化理念、价值观等；- 时间：第二周周四。
四、培训形式1. 线下培训：结合理论知识讲解、案例分析和实践操作；2. 线上培训：通过视频、文档等形式进行自主学习和讨论。
五、培训评估与反馈1. 培训前评估：了解参训人员的基础水平和培训需求；2. 培训后评估：通过测试、问卷调查等形式，评估培训成效；3. 收集反馈意见：通过面谈、在线调查等方式，收集参训人员对培训内容、形式和效果的评价和建议。
六、培训跟进与总结1. 培训跟进：定期组织参训人员进行学习分享和心得交流，促进知识的巩固与应用；2. 培训总结：由培训负责人撰写培训总结报告，总结培训成果和问题，并提出改进措施。
七、预期成果1. 参训人员的知识水平和专业技能得到提升；2. 员工之间的沟通交流和团队合作能力得到增强；3. 公司组织文化建设取得初步成效；4. 公司业务发展得到推动，市场竞争力提升。
八、风险与挑战1. 员工培训积极性不高，可能导致培训效果不理想；2. 培训内容与实际工作之间的脱节，可能导致知识无法应用；3. 培训形式不合适，可能导致参训人员无法有效吸收知识。
中医规范化培训计划
中医规范化培训计划一、培训目标中医规范化培训是为了提高中医药人才的专业水平，推动中医药事业的发展。
具体培训目标包括：（1）提升中医药人才的专业知识和技能水平，使其具备较高的临床实践能力；（2）强化中医药人才的规范意识，促使其遵循规范的临床操作和诊疗流程；（3）加强中医药人才的沟通与交流能力，促进中医药与现代医学的融合发展；（4）提高中医药人才的综合素质和医德医风，培养良好的职业道德和医疗服务态度。
二、培训内容中医规范化培训内容包括理论学习、临床实践、规范操作等多个方面，具体包括：（1）中医理论知识：包括中医基础理论、诊断学、治疗学、药物学等方面的知识学习；（2）现代医学知识：包括基础医学知识、临床医学知识、医学科研方法等方面的知识学习；（3）临床实践：包括临床实习、临床技能操作、临床案例分析等方面的实践学习；（4）规范操作：包括中医诊疗规范、临床操作规范、医疗服务规范等方面的规范学习；（5）职业道德：包括医德医风教育、医德医风考核、医德医风宣传等方面的素质培养。
三、培训方式为了达到培训目标，中医规范化培训可以采用多种方式，包括：（1）理论授课：通过专业老师的讲解，向中医药人才传授理论知识；（2）临床实习：安排中医药人才到医疗机构进行临床实践，提高其临床操作能力；（3）案例讨论：通过案例分析，促使中医药人才学会将理论知识运用到实际诊疗中；（4）规范操作培训：通过操作演示、实践训练等方式，提高中医药人才的规范操作水平；（5）医德医风教育：开展医德医风教育活动，促进中医药人才的职业道德建设。
四、培训机构中医规范化培训可以由相关医疗机构、教育机构、行业协会等单位组织实施，具体包括：（1）医疗机构：包括中医院、综合医院、社区卫生服务中心等机构，可以提供临床实践和规范操作培训；（2）教育机构：包括中医药大学、医学院、中医药技校等机构，可以提供理论学习和医德医风教育；（3）行业协会：包括中医药学会、中医药协会等行业组织，可以组织医德医风教育和规范操作培训。
2024年科室规培培训计划（2篇）
2024年科室规培培训计划一、培训目标：1.提高规培生的临床技能和专业知识，使其成为优秀的医生；2.培养规培生的科研能力和创新意识，促进学科发展；3.培养规培生的团队协作能力和领导才能，培养未来医疗管理人才。
二、培训内容：1.临床技能培训(1)开展基础技能培训，包括生命支持技术、基本操作技能等；(2)进行临床实践培训，指导规培生进行病历书写、诊断和治疗等实际操作；(3)组织规培生参与临床轮转，不同科室轮岗，拓宽他们的临床经验；(4)举办病例讨论会和学术会议，让规培生主动参与临床病例讨论和学术交流。
2.专业知识培训(1)定期组织专家讲座，更新规培生的专业知识；(2)组织规培生参加国内外学术会议和学术交流，增加他们的学术视野；(3)举办学术研讨会和研究课题讨论会，培养规培生的科研能力。
3.科研能力培训(1)指导规培生撰写科研论文，发表在国内外学术期刊上；(2)组织规培生参与科研项目，培养他们的科研能力；(3)组织规培生参与课题研究，指导他们进行课题选题、实施和总结。
4.团队协作与领导才能培养(1)开展团队建设活动，增进规培生之间的交流和合作；(2)组织规培生参与医疗队伍的日常管理工作，培养他们的领导才能；(3)组织规培生参与医疗项目的策划与管理，培养他们的创新意识和管理能力。
三、培训计划安排：1.制定培训计划，安排培训课程和活动；2.组织专家授课，进行理论培训和案例分析；3.安排规培生进行临床轮岗，参与不同科室的临床工作；4.指导规培生参与科研项目，进行科研实践；5.定期组织病例讨论会和学术交流活动，促进规培生的学术交流；6.安排规培生参与团队建设活动，提高他们的团队协作能力；7.指导规培生参与医疗项目的策划与管理，培养他们的领导才能。
四、培训评估：1.开展中期和年度评估，评估规培生的学习和培训情况；2.根据评估结果，对规培生进行奖惩和指导；3.定期组织学术交流和经验分享会，规培生进行成果展示和互相学习。
规范化培训计划方案
规范化培训计划方案一、培训计划目标1. 提高员工的专业素养和工作技能，增强其岗位责任感和主动性；2. 帮助员工了解企业的战略目标和发展规划，增强企业凝聚力和团队合作意识；3. 提高员工对企业文化和价值观的认同度，增强员工的归属感和忠诚度；4. 培养员工的创新意识和解决问题的能力，促进企业持续发展和进步。
二、培训内容1. 岗位技能培训（1）对各个岗位的技能要求进行分析，确定培训内容和目标；（2）针对不同岗位的员工进行技能培训，包括业务知识、操作技能、沟通能力等方面的培训。
2. 企业文化和价值观培训（1）传达企业的核心价值观和文化理念，让员工深入了解企业的理念和价值观；（2）通过案例分析、讨论分享等形式，引导员工树立正确的企业文化观念。
3. 团队合作与领导力培训（1）开展团队合作培训，加强团队协作意识和团队精神；（2）提升管理者的领导能力，加强员工激励和团队建设工作。
4. 创新意识和问题解决能力培训（1）激发员工的创新思维，培养员工解决问题的能力；（2）组织创新创意大赛、问题解决分享会等活动，激发员工的创新激情。
三、培训方法1. 内部培训（1）由企业内部的专业讲师或管理者负责培训；（2）通过内部研讨会、交流分享、案例教学等方式进行培训。
2. 外部培训（1）邀请外部专业讲师或咨询机构进行专题培训；（2）利用外部资源，提升培训的专业性和实用性。
3. 在线培训（1）通过网络平台、视频会议等方式，组织员工参与在线培训；（2）提供培训资料和学习资源，方便员工随时随地进行学习和提高。
四、培训评估1. 培训前评估（1）对员工的岗位能力和培训需求进行调研，确定培训计划；（2）制定培训目标和指标，为培训评估提供依据。
2. 培训中评估（1）开展培训过程的反馈调查，及时了解员工的学习效果和满意度；（2）定期组织学习小组讨论、个人总结报告等形式，对培训效果进行评估。
3. 培训后评估（1）通过考核、绩效评估等方式，对培训效果进行定期跟踪评估；（2）收集员工的反馈意见和建议，不断改进和完善培训方案。
规范化培训计划方案
一、方案背景随着我国经济的快速发展，各行各业对人才的需求日益增长。
为了提高员工的专业技能和综合素质，提升企业的核心竞争力，特制定本规范化培训计划方案。
二、培训目标1. 提高员工的专业技能，使其能够胜任本职工作；2. 增强员工的团队协作能力，提升团队凝聚力；3. 提升员工的企业文化认同感，增强企业凝聚力；4. 培养员工的创新意识，激发员工的工作热情；5. 为企业储备优秀人才，为企业发展提供人才保障。
三、培训对象1. 全体新入职员工；2. 优秀员工及关键岗位员工；3. 企业各部门管理人员；4. 企业高层领导。
四、培训内容1. 基础技能培训：包括办公软件、沟通技巧、团队协作等；2. 专业技能培训：根据员工所在岗位，进行针对性的专业技能培训；3. 企业文化培训：使员工了解企业的发展历程、核心价值观等；4. 管理能力培训：提升管理人员的管理水平，提高工作效率；5. 创新能力培训：激发员工的创新意识，培养创新型人才。
五、培训方式1. 内部培训：由企业内部专家、优秀员工进行授课；2. 外部培训：邀请行业专家、知名培训机构进行授课；3. 在线培训：利用网络平台，开展远程培训；4. 实践操作：组织员工参加实际项目，提高实际操作能力。
六、培训时间1. 新员工入职培训：入职前1个月内完成；2. 优秀员工及关键岗位员工培训：每季度进行一次；3. 管理人员培训：每年至少进行两次；4. 企业高层领导培训：每年至少进行一次。
七、培训考核1. 考核方式：笔试、实操、答辩等；2. 考核内容：培训课程内容、实际操作能力、团队协作能力等；3. 考核结果：根据考核结果，对员工进行奖惩，并作为员工晋升、调岗的依据。
八、培训预算1. 培训费用：包括讲师费、场地费、资料费等；2. 预算编制：根据培训计划，合理编制培训预算；3. 预算执行：严格按照预算执行，确保培训效果。
九、培训实施与监督1. 培训实施：成立培训小组，负责培训计划的制定、实施和监督；2. 培训监督：定期对培训效果进行评估，及时调整培训计划；3. 培训反馈：收集员工对培训的意见和建议，持续改进培训工作。
科室规范化培训年度计划
科室规范化培训年度计划1. 背景介绍为了提高科室成员的专业素质和工作效率，促进科室的规范化管理，制定科室规范化培训年度计划是非常重要的。
本文将介绍科室规范化培训的目的、计划内容和培训方法。
2. 目的科室规范化培训的目的是提高科室成员的专业水平和工作质量，加强团队合作，提高工作效率，促进科室的规范化管理。
通过培训，科室成员可以学习到最新的医疗知识和技术，提高自己的专业能力，为患者提供更好的医疗服务。
3. 计划内容3.1 专业知识培训•定期组织专家讲座，介绍最新的医疗技术和研究成果。
•开展学术研讨会，让科室成员分享自己的研究成果和经验。
•组织参加相关学术会议，提高科室成员的学术影响力。
3.2 团队合作培训•开展团队建设活动，增进科室成员之间的沟通和合作。
•组织团队合作培训课程，培养科室成员的团队协作能力。
•定期进行科室工作总结会议，分享工作经验和教训。
3.3 管理培训•组织管理培训课程，提高科室成员的管理能力。
•邀请管理专家进行管理经验分享。
•学习先进的科室管理经验，推动科室规范化管理的落地和实施。
4. 培训方法4.1 线下培训•定期组织专家讲座和学术研讨会，邀请专家来科室进行面对面的培训。
•组织团队建设活动和管理培训课程，邀请专业培训机构的老师来科室授课。
4.2 在线培训•制作在线培训课件，提供给科室成员自主学习。
•组织在线学习讨论小组，让科室成员相互学习和交流。
5. 培训效果评估为了评估科室规范化培训的效果，我们将采取以下措施：•每次培训结束后，进行培训效果调查，听取科室成员的意见和建议。
•定期进行科室工作绩效评估，评估科室成员在工作中的表现和改进情况。
•组织专家对科室进行定期的评估和指导，提出改进建议。
6. 总结科室规范化培训年度计划是提高科室成员专业素质和工作效率的重要手段。
通过专业知识培训、团队合作培训和管理培训，科室成员可以提高自己的专业能力和团队合作能力，促进科室的规范化管理。
通过线下和线上培训相结合的方式，科室成员可以在工作之余进行自主学习，提高自己的专业水平。
规范化培训工作计划（精选3篇）
规范化培训工作计划（精选3篇）规范化篇1为进一步加强住院医师规范化培训管理，提高住院医师规范化培训，制定本。
一、培训招生我院目前为国家级全科医师规范化培训基地，共有1个国家级专业基地和21个省级专业基地，目前招收的非“单位人”规培学员虽然所占比例正逐年提高，但所占比例仍然不高，尤其是委培学员较少，均为农村订单定向生。
20xx年，将继续按照省毕教委要求，做好年度招生工作，加大宣传力度。
根据省毕教委下达的招录文件和分配的招生计划，除了在医院外网和OA内网发布招生简章之外，利用我院是湖北医药学院附属医院和许多医学院校的实习基地优势，在即将毕业的本科生和实习生中广泛动员，并到襄阳所辖各县市开展招生宣传，争取招收到更多的社会学员和委培学员。
对报名学员进行资格审查，对符合报名条件的人员组织操作考试和面试，按成绩排名录取。
二、培训轮转招生结束后，按照国家规培要求，制定轮转计划，安排学员轮转。
本科生、科学学位研究生轮转3年，考核合格后专业学位硕士轮转2年、专业学位博士轮转1年。
学员按计划轮科，必须凭“转科通知单”到相应科室轮科。
学员必须按照各专科培训内容和要求，严格服从轮转安排，任何个人及科室不能以任何理由随意抽调或拒绝安排培训学员。
三、培训管理学员入院后，医院组织入院教育，对学员培训过程提出要求，并组织岗前技能培训和考核，以及大病历书写培训。
学员新进入一个科室后，科室对其组织入科教育，包括科室基本情况、医德医风教育、考勤及请假制度等。
各科室住院医师规范化培训工作实行科主任负责制，各科室成立住院医师规范化培训管理和考核小组，对每位培训学员科室安排专人带教、指导，保证培训质量。
指导医师应具有大学本科以上学历，主治医师3年及以上专业技术职务，熟悉本专业系统的理论知识，具有丰富的临床经验，较强的指导带教能力，严谨的治学态度，熟悉住院医师规范化培训的相关规定；有良好的职业道德和医患沟通能力、团队合作能力，能以身作则，为人师表。
学校各科室科室培训计划
学校各科室科室培训计划为了提高学校的教学质量和管理水平，保障学生的学习效果和安全健康，学校制定了科室培训计划，对全体科室工作人员进行专业培训和技能提升，以提高教师和管理人员的综合素质，更好地为学校的教育事业做出贡献。
一、教务科室培训计划1. 培训内容：教务工作流程、教育教学改革政策、学生成绩管理和评价、教学质量与效果提升等。
2. 培训方式：举办专题讲座、组织学习班培训、安排外出考察学习等。
3. 培训对象：教务主任、班主任、学科组长等。
二、教研科室培训计划1. 培训内容：教研工作流程、课程改革、教学理念与方法、课题研究与课程设计等。
2. 培训方式：举办课题研究培训班、邀请学科专家进行指导和交流等。
3. 培训对象：学科教师、教研组长。
三、班主任工作培训计划1. 培训内容：班主任工作职责和要求、学生心理健康教育、班级管理与团队建设等。
2. 培训方式：组织心理健康教育培训班、举办学生管理技巧训练班等。
3. 培训对象：班主任、副班主任。
四、后勤管理培训计划1. 培训内容：后勤管理制度和流程、安全管理与应急处理、环境卫生与设施维护等。
2. 培训方式：组织安全管理知识培训班、现场体验式培训等。
3. 培训对象：后勤主管、保洁人员。
五、教研室培训计划1. 培训内容：教研室工作规范、课题研究方向、教研活动设计与实施等。
2. 培训方式：举办教研室工作规范知识培训班、邀请教研专家进行指导等。
3. 培训对象：教研室成员。
六、学科教师培训计划1. 培训内容：教学理念与方法、学科知识更新、教学技能提升等。
2. 培训方式：举办学科教学方法讲座、邀请学科专家进行授课等。
3. 培训对象：各学科老师。
以上培训计划是学校为提高各科室工作人员整体素质和专业技能而制定的具体措施，希望通过不断的培训，提高教师和管理人员的综合素质能力，更好地为学校的发展和教育事业做出贡献。
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(入科的第1个月)
轮转科室：
时间
需掌握或熟悉的三基理论
或专科理论知识要求
基础护理和技能或
专科护理和技能要求
综合能力要求
（第一阶段）
第一周
由护士长带领熟悉病房环境，介绍科内同事；规范护士着装要求，介绍以下制度：交接班制度，三查七对制度，排班、请假制度。由带教老师指导正确的生命体征测量方法、体温表消毒流程、医疗废弃物的分类，每周参加科内业务学习。
护理计划。
膀胱冲洗2次
胃肠减压1次
静脉输液20次
第四周
由护士长指导抢救制度。由带教老师指导抢救流程、抢救药的管理、急救器材的使用方法，常见故障排除和维护。了解常用抢救药的作用，剂量，用法。能协
助医师做好病人的抢救工作。
简易呼吸器1次
吸痰3次
留置导尿2次
物理降温2次
吸氧3次
第二周
学习破伤风、青霉素皮试配置、方法、结果判断、过敏反应的预防及处理。并能在带教老师指导下进行破伤风、青霉素皮试。了解呼吸系统疾病（肺炎，支气管炎，娇喘，肺癌）护理常规。周一晨会予以提问上周内容。
T、P、R、BP 20次
皮内注射3次
破伤风注射法3次
第三周
由护士长介绍治疗室、换药室制度。指导正确进行药物配置。在带教老师的指导下能为便秘、腹泻、大便失禁的病人进行护理，实施健康教育，知道大小便标本的正确留取法。了解氧喷的操作流程、适应症。并能在带教老师指导下做好氧喷的宣教。周一晨会予以提问上周内容。
进行锻炼。
备用床5个
静脉采血10次
静脉输液20次
第二周
由护士长指导护理会诊制度，消毒隔离制度。掌握糖尿病的临床表现及并发症。能独立进行饮食宣教。掌握不同的胰岛素种类及用法。能够指导病人独立使用胰岛素笔。
简易呼吸器的使用1次
测末梢血糖5次
氧喷2次
第三周
由护士长指导健康教育制度。熟悉瘫痪病人的护理。在带教老师的指导下进行有人床的更换、褥疮的分度、提供病人褥疮预防措施，进行褥疮护理。能正
(入科的第1个月)
轮转科室：
时间
需掌握或熟悉的三基理论
或专科理论知识要求
基础护理和技能专科
护理和技能
由护士长进行礼仪爱心教育：日常礼仪、电话礼仪、上岗礼仪。提高人文素质。由带教老师带领熟悉科内物品放置，了解物品管理制度、病房各项管理制度。熟悉高热病人的护理。每周参加科内业务学习。
(入科的第2个月)
轮转科室：
时间
需掌握或熟悉的三基理论
或专科理论知识要求
基础护理和技能或
专科护理和技能要求
综合能力要求
（第一阶段）
第一周
由护士长介绍分级护理制度，差错事故管理制度，物资保管制度。掌握冷、热疗的适应症，方法，禁忌症，在带教老师的指导下正确使用热水袋、冰袋，能为病人进行温水擦浴降温。周一晨会予以提问上周内容。
六步洗手法10次
无菌技术10次
静脉输液10次
第二周
由护士长进行安全教育（用药安全、病人安全、自身安全、消防安全等），熟悉各类应急预案；掌握休克病人的护理常规。了解休克的定义、原因及相关知识。并由带教老师带领熟悉每位病人情况：用药、心理、疾病、功能锻炼等）独立完成病人基础护理、心理护理。每周一
晨会予以提问上周内容，布置本周任务。
确使用气垫床。根据要求完成一次业务授课。
有人床的更换5次
轴线翻身法5次
压疮护理2次
气垫床2次
第四周
由带教老师指导外科护理流程，掌握外科各类手术前后的护理。能单独对外科病人进行护理、功能锻炼指导、健康宣教。
吸氧5次
吸痰1次
护士规范化培训第二阶段计划
(入科的第3个月)
轮转科室：
时间
需掌握或熟悉的三基理论
周一晨会予以提问上周内容。
搬运病人5次
简易呼吸器1次
轮椅、平车转运病人各5次
第四周
了解妇科一般护理常规，掌握盆腔炎、阴道炎、宫外孕的护理。掌握全子宫、附件切除术后护理常规。了解流产的相关知识，及护理措施。能够进行正确的健康宣教。由护士长和带教老师进行考核。
导尿术3次
换药技术3次
护士规范化培训第二阶段计划
周一晨会予以提问上周内容。
气垫床的使用2次
静脉输液10次
搬运病人5次
第二周
了解消化系统疾病的一般护理常规。掌握上消化道出血、胃癌、肝硬化病人的护理。在带教老师指导下正确进行使用心电监护。掌握各种参数的调节。能对病人进行正确宣教。周一晨会予以提问上周内容。
心电监护3次
备皮5次
会阴护理3次
第三周
认真学习外科病人的一般护理护理。了解常见的外科疾病。掌握胆囊切除、腹股沟疝修补、阑尾切除术前术后护理及功能锻炼。能对病人进行正确的健康宣教
氧气吸入2次
导尿2次
口服给药10次
第三周
认真学习护士条例、法律法规。由带教老师介绍上肢骨折病人的护理流程，在带教老师指导下按整体护理模式完成对心血管系统病人的护理、健康宣教、功能锻炼。由带教老师指导进行专科体检，独立完成出入院病人的护理及
健康宣教。
心电监护3次
血氧饱和度3次
氧喷10次
静脉留置3次
第四周
灌肠1次
静脉采血5次
氧喷5次
第四周
由护士长指导自我防护：锐器伤的处理，乙肝、HIV的自我防护等。在带教老师的指导下应用护理程序为尿失禁、尿潴留进行护理，实施导尿术以及进行导尿后的护理及健康教育。了解长期卧床病人的并发症，预防措施。周一晨会予以提问上周内容。
导尿2次
会阴护理5次
吸氧2次
护士规范化培训第一阶段计划
(入科的第2个月)
轮转科室：
时间
需掌握或熟悉的三基理论
或专科理论知识要求
基础护理和技能或
专科护理和技能要求
综合能力要求
（第二阶段）
第一周
由带教老师介绍各班工作流程，能在带教老师的指导下处理医嘱，了解科室收费。掌握主、专、中、夜班的工作流程。了解输液泵的原理，使用方法；能独立完成高血压病人护理、宣教、指导病人
(入科的第3个月)
轮转科室：
时间
需掌握或熟悉的三基理论
或专科理论知识要求
基础护理和技能或
专科护理和技能要求
综合能力要求
（第一阶段）
第一周
由护士长指导病房药物、物品器械管理制度。了解心血管系统疾病的一般护理常规；掌握冠心病、心绞痛、慢心病的护理。在带教老师的指导下能应用视、触、叩、听的方法对病人实施护理体检，学会看简单心电图。
肌肉注射2次
T、P、R、BP 20次
第二周
由护士长介绍消毒隔离制度、护理文件管理制度，由带教老师指导一般护理常规，基础护理的要求（三短六洁），晨午间护理的要求，学习入院评估方法，六步洗手法。周一晨会予以提问上周内容。
铺备用床5次
六步洗手法10次
入院评估3次
第三周
在带教老师指导下学会正确的体温单绘制方法、高热护理，指导饮食对高血压、糖尿病的意义，阶段饮食的重要性，能独立进行饮食的指导，进行常规入院评估。了解出入院护理常规，能接待新病人和送好出院病人。周一晨会予以提问上周内容。
或专科理论知识要求
基础护理和技能或
专科护理和技能要求
综合能力要求
（第二阶段）
第一周
由护士长介绍护理文件管理制度，由带教老师指导护理文件书写方法及规范。掌握专科书写要点，独立分管一定床位的病人，对病人实施整体护理。能独立完成对一般呼吸系统疾病的护理、健康宣教，完成相
应的护理文件书写。
备皮3次
简易呼吸器1次
由护士长进行岗位职责、各班护理职责，沟通能力的培训，明确自己的职责。由带教老师指导褥疮病人的翻身方法、注意点。能独立对褥疮易患人群进行宣教。由带教老师介绍消化系统疾病的护理流程，在带教老师指导下按整体护理模式完成对上消化道出血的护理、健康宣教。
轮椅、平车转运病人各5次
压疮护理2次
静脉输液20次
护士规范化培训第二阶段计划
入院护理3次
出院护理3次
静脉采血3次
会阴护理2次
第四周
由带教老师指导并自学了解常用药物的作用、用法、副作用，能根据病人、药物情况进行输液、输血，并能合理调节滴速，排除各种障碍，学会观察输血、输液反应，并能采取相应的预防和护理措施。周一晨会予以提问上周内容。
入院评估5次
口腔护理1次
静脉输液10次
护士规范化培训第一阶段计划
轮椅、平车转运病人各
5次
注射泵的使用1次
第二周
由带教老师指导昏迷的护理常规。掌握鼻饲病人的护理，能够独立进行口腔护理。由老师指导如何使用心电监护仪。掌握留置导尿病人的护理，独立进行会阴护理
对病人实施护理、功能锻炼指导、健康宣教。
搬运病人5次
口腔护理5次
心肺复苏1次
第三周
由带教老师指导有机磷中毒的护理流程，了解阿托品的药理，使用方法，及用药后的观察。掌握阿托品化的指证。独立完成一份护理查房制定一份重症病人的