人教版历史与社会七年级下册第五单元第二课第一框《复杂多样的地形》(26张ppt).
人教版七年级下册历史与社会第五单元复习总结要点
第五单元中华各族人民的家园一、国土与人民1、辽阔的疆域（1）我国领土的四至点最北端——在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道（黑龙江省）最南端——在南海的南沙群岛中的曾母暗沙（海南省）最西端——在新疆的帕米尔高原上（新疆维吾尔自治区）最东端——在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（黑龙江省）（2）我国陆地面积960万平方千米，几乎与欧洲面积相等。
仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。
（3）15个陆上相邻国家：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、印度、尼伯尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南（逆时针方向）6个隔海相望国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚（4）我国的海陆位置：海陆兼备，东部濒临太平洋，西部深入亚欧大陆内部。
意义：东部气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。
西部的陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会进步奠定了雄厚的物质基础。
英国的海陆位置：四面环海，海洋岛国。
蒙古的海陆位置：地处亚欧大陆内部，典型内陆国。
美国的海陆位置：海陆兼备，东部濒临大西洋，西部濒临太平洋。
（5）濒临的海域——太平洋；从北到南依次为：渤海、黄海、东海、南海主要岛屿：台湾岛（中国最大的岛）、海南岛（中国第二大岛）2、行政区划（各省区的行政中心和简称见书本P7）（1）三级行政区划——省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三级我国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
（2）5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区3、众多的人口（1）我国是世界上人口最多的国家。
（2）人口分布特点：人口分布很不均匀，东密西疏。
（3）人口分布界线：黑河—腾冲线，该线以东人口十分稠密，以西人口比较稀少。
人教版初中七年级下册历史与社会5.2.1复杂多样的地形教学设计
3. 情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对我国地形的认识，培养学生热爱祖国、珍惜资源的情感。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了我国的基本地形分类，如平原、山地、丘陵、盆地等，并对地形对人类活动的影响有初步的认识。
- 参加在线课程，系统学习地理知识，提高自己的地理素养。
- 结合地理知识，观察身边的地理环境，思考地形对生活的影响。
- 参加地理实践活动，如地理观测、实地考察等，增强实践能力。
- 加入地理学习社团或小组，与他人分享学习心得，。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
- 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授复杂多样的地形知识及其对人类活动的影响。
- 案例研究法：分析具体的地形案例，让学生深入理解地形的特点和作用。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，增强学生的合作能力和批判性思维。
- 纪录片：《地理中国》、《探索发现》等。
- 科普文章：如《科学美国人》关于地形的文章。
- 在线课程：中国大学MOOC、网易云课堂等平台上的地理课程。
2. 拓展建议：
- 学生可以利用课余时间阅读相关书籍，加深对地形知识的理解。
- 观看纪录片，从视觉上感受地形的多样性和对人类活动的影响。
- 阅读科普文章，了解地形知识的最新研究动态。
C. 丘陵
D. 盆地
答案：A
2020-2021学年人教版七年级历史与社会下册 5.2.1复杂多样的地形-教案
《复杂多样的地形》教学设计一、课程标准1-2-5 描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。
二、教材分析第三单元第二课山川秀美分别从地形、气候、河流三方面介绍了我国自然环境的总体特征。
本课时复杂多样的地形是学生认识我国自然环境的开始。
主要介绍我国地形的总体特征及地形地势对人们的生产和生活的影响。
如何体现生活与自然环境的关系，如何协调人地关系，是本课的主旨。
同时，本课内容也为第三课的学习作了知识上的铺垫，起到了承上启下的作用。
三、学情分析学生通过一个学期地理知识的学习，对地形类型有了一定的认识，也初步掌握读图的基本方法。
把学生已有的知识和学习方法运用到中国地形特点的学习上来，并深入探究中国地形地势的特点会对人们的生产生活以及经济活动产生的影响，教师需要创设情境，让学生主动参与，通过自主学习、合作探究等多种方法，达成本课的教学目标。
四、教学目标1、知识和技能目标：知道五种基本地形类型及我国主要的地形单元；知道山区的含义；知道我国地形的基本特点。
2、过程与方法目标：通过利用地图等资料的学习活动，概括出我国自然环境的总体特征；通过比较探究、合作学习等深层次的自主学习，分析地形与人类生产、生活的影响。
3、情感、态度与价值观目标：在感受祖国大好河山的过程中，培养对祖国的自豪感和热爱之情。
五、教学重难点重点：我国地形地势特点；难点：分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念；六、教学流程结束结束语：我国地形复杂多样、山区面积广大、地势西高东低，构成了我们多样的生活环境，但也给了我们更多的机会和选择，勤劳而智慧的人们总是能因地制宜的发展经济，营造出一个人和自然和谐共存的秀美山川。
（完成板书）升华主题，树立人地和谐发展的理念，激发对祖国的热爱之情。
作业设计：1、填写《中国地形图》（空白图）2、举一实例说明中国地形对人们生产生活的影响。
板书设计：复 杂 多 样 的 地 形呈三级阶梯地势西高东低地 形复杂多样山区面积广大因 地 制 宜。
浙江省宁波市慈城中学七年级历史与社会下册 第五单元 第二课 山川秀美素材 人教版
山川秀美第一框复杂多样的地形我国地形特征？①地形复杂多样。
②山区面积广大。
③地势西高东低，呈三级阶梯状分布。
山区是对那些地形的统称？我国山区面积占全国面积多少？山地、丘陵、较崎岖高原 2/33、我国主要地形区？四大高原黄土高原：沟横纵壑，支离破碎青藏高原：世界海拔最高高原（世界屋脊）重要作物—青稞内蒙古高原：地势平坦，草原辽阔是牧人的天堂云贵高原：崎岖不平，石林广布四大盆地准格尔盆地：天山以北，我国纬度最高的盆地，第二大盆地塔里木盆地：天山以南，我国最大盆地，最干旱，内有我国最大沙漠—塔克拉玛干沙漠柴达木盆地：海拔最高盆地（位于第一阶梯），矿产丰富被称为“聚宝盆”四川盆地：最富饶，多紫色土，其中成都平原被称为“天府之国”三大平原东北平原：（最大平原）黑土地华北平原长江中下游平原：鱼米之乡三大丘陵辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（最大）4、人口分布与地形之间的关系？平原、丘陵地势平坦，土壤肥沃，人口较密集高原、山地交通不便，人口较稀少我国地势特点？西高东低，大致呈三级阶梯分布6、三个阶梯的地形单元第一阶梯：“世界屋脊”——青藏高原、柴达木盆地第二阶梯：高原、盆地第三阶梯：平原、丘陵7、第一阶梯与第二阶梯的分界线：昆仑山脉－祁连山脉－横断山脉8、第二阶梯与第三阶梯的分界线：大兴安岭－太行山脉－巫山－雪峰山9、地势特点的影响？（对河流的影响）：使我国河流大多自西向东流，在各阶梯交界处地势落差大，水能丰富。
（对降水的影响）：有利于海洋湿润气候深入内地，形成降水。
第二框季风的影响我国气候的两大特点？①气候复杂多样。
②季风气候显著。
我国的五种气候类型及特点温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季低温少雨热带季风气候终年高温，有旱、雨两季温带大陆性气候冬冷夏热，温差大，全年降水较少，气候干旱高原山地气候气候寒冷，气压低，缺氧什么是夏季风？来自海洋（太平洋与印度洋）上的偏南风，温暖湿润。
2020-2021学年人教版七年级历史与社会下册5.2.1复杂多样的地形教案设计
山川秀美（复杂多样的地形）教学设计一、教材分析：本课时是学生认识我国自然环境的开始。
主要介绍我国地形的总体特征及地形地势对自然资源的形成和利用，对人们的生产和生活，对国家的经济发展有着很大的影响。
我国的三大地形特征——地形多样、山区面积广大和地势西高东低呈阶梯状分布。
重点是介绍我国山区面积广大和西高东低的地势对我国经济发展的影响。
二、教学目标：知识和技能目标：1、了解我国地形、地势的主要特征，理解地形、地势对自然环境的影响，能利用所学知识分析本地区地形、地势与经济发展的简单关系；2、能对文字、图表等信息进行分析，从中获取有用信息，培养收集、整理信息的能力；过程与方法目标：1、运用地图等媒体感知我国地形、地势的特点；2、结合具体实例，通过合作学习等方式自主学习，讨论、分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。
情感态度与价值观目标：1、培养学生学会全面、客观、辨证的看待问题，使学生逐步具备一定的独立解决问题的能力和与人合作解决实际问题的能力；2、确立“因地制宜”和“可持续发展”的观念，激发学生关注家乡、热爱家乡、热爱祖国的情感，增强报效祖国的社会责任感。
三、教学重点和难点：重点：正确分析山区经济发展的优势与劣势难点：结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念；四、教学方法：图示法、讨论法、分析法、情景法、多媒体教学法五、教学工具：多媒体（中国自然风光图和《中国地形图》、《中国各类地形面积比例示意图》、《沿北纬32度的地形剖面图》等）六、教学过程设计：导入新课：师：同学们，今天先让我们一起来欣赏一组美丽的风光（利用多媒体配乐展示我国的壮丽河山的景观图片）。
听着优美的旋律，看着醉人的风光，同学们最大的感受是什么/有什么想说的？ 生：美丽、雄伟、 壮观，（引导到祖国山河美丽如画或者江山如此多娇） 师：我国不仅疆域辽阔人口众多，而且美丽如画，今天老师就带同学们一起到祖国各地去走一走、看一看，领略祖国的大好河山，一起来学习山川秀美之复杂多样的地形。
初中历史人教版七年级下册《第5单元第2节第1课时复杂的地形》课件
山区条件可艰苦了，道路坑坑 洼洼，上次坐车颠的我够呛。
一、地形复杂多样
2.结合材料，分析我国“地形复杂多样，山区面积广大“，对经济发展的影响？
材料一：海南琼中，便文村王秀尾家的民宿、农家乐接连开门迎客： “山区耕地少，过去收的粮食只够口粮，现在吃上‘旅游饭’每月能 挣3000多元！”。 材料二：依托得天独厚的自然优势，琼中还培育了深山养蜂、林下养 山鸡等生态农业。 材料三：鞍山、马鞍山、攀枝花是我国重要的铁矿石基地。 材料四：2010年8月7日，甘肃舟曲突发特大泥石流，造成1481人遇难， 财产损失巨大。
昆仑山—秦岭 南岭 东北—西南走向：
大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 长白山—武夷山 台湾山脉 西北—东南走向：
阿尔泰山 祁连山 南北走向：贺兰山 横断山
一、地形复杂多样
读”我国的地形“图，探究： 各地形区周围的山脉
（1）青藏高原 昆仑山—祁连山——横断山脉—— 喜马拉雅山脉 （2）塔里木盆地
昆仑山—天山 （3）东北平原
（1）平原面积小，不利于种植业；（2）山区地形崎岖，不利于 交通；（3）山区多地震、滑坡、泥石流等地质灾害。
安徽黄山
复杂多样的地形——美丽的景观
云南元阳梯田
南盘江大桥
“ 三山五岳” 三山—雁荡山、庐山、黄山 五岳—泰山、华山、衡山、 嵩山、恒山
元阳梯田是哈尼族人1300多 年来生生不息地"雕刻"的山水 田园风光画。2013年6月22日 在第37届世界遗产大会上，红 河哈尼梯田被成功列入世界遗 产名录。
黄土高原沟壑纵横，黄土广布。
内蒙古高原地势平坦，草原辽阔
云贵高原地形崎岖，岩溶地貌广布。
主 要 地
准噶尔盆地——纬度最高的盆地
人教版七年级历史与社会下册5.2.1复杂多样的地形教案(1)
山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？
如何对家乡的山区进行开发建设？请你出谋划策！（可以结合小明和小玲的对话进行小组讨论）
归纳：从同学们的回答中可知山区有利也有弊：利（森林资源丰富、旅游资源丰富、矿产资源丰富、水力资源丰富。）有丰富的资源、发展潜力大；弊地形复杂，交通不便，条件艰苦。
年级
七年级
学科
历史与社会
课题
5.2山川秀美——复杂多样的地形
课时类型
新授课
课时安排
1
备课教师
备课时间
2.23
教学目标
知识和技能目标：
1、了解我国地形、地势的主要特征，理解地形、地势对自然环境的影响，能利用所学知识分析本地区地形、地势与经济发展的简单关系；
2、能对文字、图表等信息进行分析，从中获取有用信息，培养收集、整理信息的能力；
师：同学们，你们知道吗？每到夏季，湖岭的旅游业就特别发达，很多外地的人们纷纷驾车来湖岭的金巾溪和烊山溪漂流，让湖岭着实热闹了一把。那么你知道漂流它需要怎样的地形吗？
生：山地、一边高，一边低。
师：在地理学上有一个专门的名词叫地势，地势是指地表形态起伏的高低与险峻的态势。包括地表形态的绝对高度和相对高差或坡度的陡缓程度。由于地势高低的差异，使得河水的势能转化为动能，即水流动，筏可以随着水流动。而平原地区是缺乏这个条件的，因此，湖岭的夏季漂流生意特别红火。
云贵高原：地势崎岖不平，石林广布，是观光旅游的好地方（地势崎岖不平，石林广布，吸引了很多游客前去观光旅游。）。
请学生说出对应图片的名称。
教师引导学生得出：在每一种地形内部，景观也存在着很大差异，这也加剧了我国地形的复杂程度。因此，我们平时才会说我们地形复杂多样。
(人教版) 七年级 历史与社会 下册同步教学精品课件 5-2-1 复杂多样的地形
C.③为青藏高原 D.④为塔里木盆地
巩固训练
6．读图，回答下列问题。
(1)由甲图可知，我国地形 。 地形复杂多样；地势西高东低，呈阶梯状分布
(2)写出乙图中①②的地理名称。①
，
②
。 ①长江中下游平原 ②黄海
(3)乙图中①处是我国著名的农业生产基地，此地 发展农业的有利条件主要有哪些?
(4)我们的家乡——浙江位于我国地势的哪一级阶 梯?属何种气候类型?主要作物是什么?
新知讲解
1.小亮居住地的地形是 丘陵
2.你认为小红家乡适宜种植哪些作物? 茶树、果树、竹子
小红
新知讲解
从上述同学家乡发展经济的情况中，请谈谈你的看法？
1、不同的地形类型影响着人们的生产和 生活。
2、各地的发展要遵循地因制宜原则，做 到人和自然的和谐发展。
3、复杂多样的地形使中国的江山更加壮丽 多姿，也为中国经济的发展提供了有利的条 件
七年级历史与社会下册同步教学精品课件
历史与社会
第五单元 中国各族人民的家 园
七年级历史与社会下册 第五单元 中国各族人民的家园
人教新课程标准
5-2-1 复杂多样的地 形
导入新知
盆地 山脉
丘陵
看一看
请同学们找 找看它们有什么 不同？
平原 高原
导入新知 比 一 比
地形类型
山脉 平原 高原 盆地 丘陵
2、对人口分布：
东部地区： 以平原、丘陵为主， 人口稠密
西部地区： 以山地、盆地、高原为主， 人口稀少
课堂小结
地形多种多样，山区面积广大 地势西高东低，呈三级阶梯 主要地形单元 地形对经济活动的影响
巩固训练
1．为使“神舟七号”飞船安全着陆．应选择地形开
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纬度最高的盆地。
准噶尔 盆地
塔里木盆地
我国地势最高的盆 地，矿产资源丰富， 号称“聚宝盆”。
柴达木盆地
我国最大的盆地，有 绿洲，石油资源丰富。
四川盆地
我国最湿润的盆地， 内有成都平原，“天府之 国”
四 大 盆 地
我国第二大平原，海拔多在50M以下，地势平坦
我国第三大平原，东西呈狭长形，地势 低平，典型的“水乡”和“鱼米之乡”
三 大 平 原
我国最大的平 原，地势平坦， 黑土深厚沃野 千里。
平坦，一望 无际，黄河等 泥沙冲积而成。
地势低平，水网密 布，我国著名的“鱼 米之乡”。
主 要 丘
辽东丘陵
陵 山东丘陵
东南丘陵
主要地形区的分布
准噶尔 盆地
塔里木盆地
青藏高原
黄土高原 四川盆地
我国地势主要特点及影响
特点 地势西高东低呈阶梯状分布(三级) 思考 地势对气候、河流有何影响?
陆推进，为我国
第一阶梯
第二阶梯
平均海拔>4000米第三阶梯源自广大地区带来了 丰沛的降水。
对河流的影响：
西高东低的地
平均海拔 <500米
势，必然造成我国 的大江大河大多自
西向东流入大海，
促进了沿河和内地
思
的交通、经济往来。
考
西高东低、阶梯状的地势特点对我国的气候、河流有什么影响？
1.判断下列编号代表的山脉？
1
天2 山
6 3
4
横
5断
想一想
山
12
7
13
11
秦8岭 10
9 14 15
2.图中哪些山脉是三级阶梯的界线？
43.. 填出它下们列分代别号位所表于示我的国地的形哪区一的名级称阶:梯上?
观察
准噶尔
盆地J 塔里木K 盆地
I
青藏A 高原
E B
黄土C高原 F
四H川盆地
G
D
5.这些地形区周围被哪些山脉围绕？
中国山脉的界线
地形一级阶梯和二级阶梯的分界线：昆仑山—— 祁连山——横断山脉 地形二级阶梯和三级阶梯的分界线：大兴安岭— —太行山——巫山——雪峰山
想一想：每一阶梯地形类型及主要地形区？
一、三级阶梯的分布
对气候的影响： 我国地势西高东
低向海洋倾斜，
有利于海上的湿
润气流向我国内
平均海拔1000---2000米
地
西：大兴安岭—太行山
形
东北—西南
巫山— 雪峰山
山
主要山脉
中：长白山—武夷山
脉 纵
东：台湾山脉 阿尔泰山 西北—东南
横 交
祁连山
错
其它山脉
弧形山脉—喜马拉雅山脉
南北走向：横断山、 贺兰山
青藏高原
我国笫二大 地面坦荡
黄土分布世界最广 地表千沟万壑、支离破碎
地面崎岖不平
四 大 高 原
我国第二大高原，
不 利 影 响
山区多，平原少，给大规模商品化生产带来了困难；同时， 山区由于地形崎岖，交通闭塞，造成经济文化相对落后，耕 地资源不足
三、纵横交错的山脉 参看课文P21
天山 昆
仑山 横 断 山
贺 兰 山
秦岭
南岭
小结：
地势 总特征：西高东低，呈阶梯状分布
北 天山——阴山山脉
中 国 的
东西走向
中 昆仑山——秦岭 南 南岭
地势平坦，草原辽阔， “牧人的天堂”。
青藏高原
黄土高原
世界上黄土分布最
深、最广的地区，水 土流失严重，地表形 态“沟壑纵横”。
世界最高的高原，有
“世界屋脊”之称， 雪山连绵、冰川广布。
地形崎岖，石林
广布，有“喀斯特” 地形。
塔里木盆地
柴达木盆地
四周山岭、高原环绕，内部多低山、 丘陵、西有成都平原
中国的地形
一、中国地形特点：
①地形类型多样，②山区面积广大
五种基本类型都有， 但以山地1/3多，高 原26%，盆地19%， 平原12%，丘陵10%， 山区即包括山地、丘 陵、崎岖高原部分占 三分之二。
评价
地形
有 多种多样的地形，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利 利 条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业 影 的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方 响 面具有优势。(因地制宜，优势互补)