美术鉴赏学习的意义(总结类)
简述美术鉴赏的意义
简述美术鉴赏的意义美术鉴赏作为一门学科，对于个人的艺术修养和审美情趣具有重要意义。
它不仅能让人们欣赏艺术作品的美感，还能够培养人们的细腻观察力和独特的审美眼光。
美术鉴赏的意义体现在以下几个方面。
美术鉴赏能够帮助人们提高艺术修养。
通过欣赏绘画、雕塑、摄影等艺术作品，人们可以了解到不同时期、不同文化背景下的艺术风格与表现手法。
这不仅可以拓宽人们的艺术视野，还能够增加人们对艺术创作的理解和欣赏能力。
同时，美术鉴赏也能够培养人们的艺术品味和鉴赏眼光，使其能够更准确地评价和欣赏艺术作品的价值和意义。
美术鉴赏对于人们的审美情趣有着积极的影响。
艺术作品是艺术家对现实世界的精神表达和情感宣泄，通过欣赏这些作品，人们可以感受到其中蕴含的美和情感。
艺术作品中的色彩、构图、线条等元素能够激发人们的情感共鸣，让人们获得审美上的愉悦和满足。
通过长期的美术鉴赏，人们的审美情趣会不断提高，对于美的追求也会更加深入和细致。
美术鉴赏还能够培养人们的观察力和思考能力。
艺术作品中所表现的形象、情节和意义都需要通过观察和思考来理解和解读。
通过对作品的仔细观察和思考，人们可以发现其中蕴含的细节和深层意义，从而获得更全面、更深入的理解和体验。
同时，美术鉴赏还能够培养人们的批判思维和分析能力，使其能够对作品进行客观、准确的评价和分析。
美术鉴赏还能够为人们提供一种良好的心灵寄托和情感宣泄的方式。
艺术作品中蕴含着丰富的情感和思想，通过欣赏这些作品，人们可以得到情感上的满足和释放。
在忙碌疲惫的生活中，通过欣赏艺术作品，人们可以暂时摆脱烦恼和压力，感受到一种内心的宁静和舒适。
同时，美术鉴赏还能够激发人们的创造力和想象力，为个人的精神世界带来一片色彩斑斓的天地。
美术鉴赏对于个人的艺术修养和审美情趣具有重要意义。
它不仅能够提高人们的艺术修养，培养人们的细腻观察力和独特的审美眼光，还能够增强人们的审美情趣，培养人们的观察力和思考能力，为个人提供一种心灵寄托和情感宣泄的方式。
美术鉴赏的意义
美术鉴赏的意义美术鉴赏作为一门学科，对于我们的生活和文化有着重要的意义。
通过欣赏艺术作品，我们可以提高审美能力，丰富自己的艺术修养，同时也可以帮助我们更好地理解和欣赏艺术家的创作意图。
美术鉴赏可以培养我们的审美能力。
审美是人类独有的一种能力，通过它我们可以辨别美与丑、善与恶。
美术鉴赏可以帮助我们培养对艺术作品的感知能力和判断力，使我们能够更加准确地辨别和欣赏艺术作品中的美。
通过欣赏不同类型、不同风格的艺术作品，我们可以逐渐培养自己的审美品味，提高自己的审美水平。
美术鉴赏可以丰富我们的艺术修养。
艺术作品是艺术家用自己独特的创作方式表达自己的情感和思想的产物。
通过欣赏艺术作品，我们可以了解艺术家的创作背景、文化底蕴和艺术思想，进一步丰富自己的艺术修养。
艺术作品中的色彩运用、构图技巧、线条表现等都可以成为我们学习的对象，启发我们的创造力和想象力。
美术鉴赏也有助于我们更好地理解和欣赏艺术家的创作意图。
每一个艺术作品都有其独特的创作背景和寓意，艺术家通过作品传达自己的思想和情感。
通过深入了解艺术家的生平和创作背景，我们可以更好地理解他们的创作意图和作品所要表达的信息。
这样，我们在欣赏艺术作品时就能更好地领略到艺术家的情感和思想，进一步加深对作品的理解和欣赏。
美术鉴赏不仅仅是一种艺术欣赏的方式，更是一种学习和提升自己的方式。
通过欣赏艺术作品，我们可以学习到艺术家的创作技巧和艺术表现方法，这对于我们自己的创作和表达能力都有着积极的影响。
同时，美术鉴赏也可以帮助我们培养自己的观察力和思考能力，通过对艺术作品的观察和思考，我们可以提高自己的思维能力和逻辑思维能力。
美术鉴赏在我们的生活中具有重要的意义。
通过欣赏艺术作品，我们可以提高自己的审美能力，丰富自己的艺术修养，同时也可以更好地理解和欣赏艺术家的创作意图。
美术鉴赏是一种学习和提升自己的方式，通过欣赏艺术作品，我们可以学习到艺术家的创作技巧和艺术表现方法，提高自己的思维能力和观察力。
美术鉴赏对中学生的意义与影响
美术鉴赏对中学生的意义与影响美术鉴赏是一种培养观察能力、审美能力和文化素质的教育方式。
对于中学生而言，美术鉴赏不仅可以开阔视野，增加知识面，还能提高思维能力，培养审美眼光，对他们的学习和生活有着深远的影响。
首先，美术鉴赏能够拓宽学生的视野。
通过观看艺术作品，学生可以了解不同的文化背景和时代背景，了解艺术家的生活经历以及作品所传递的主题和意义。
这样的体验可以让学生更加贴近艺术，学会欣赏和感悟艺术作品，增加对艺术的兴趣和热爱。
此外，在美术鉴赏中，学生还可以了解各种艺术形式的表现方式及特点，包括绘画、雕塑、装置艺术等，从而对不同形式的艺术有更深入的认识和了解。
其次，美术鉴赏对培养学生的审美能力有着很大的作用。
通过对艺术作品的品味和理解，学生可以逐渐形成自己的审美意识和审美观念，提高审美眼光和鉴赏能力。
同时，美术鉴赏也能够帮助学生培养独立思考的能力，让他们能够对艺术作品进行独特的解读和思考。
这不仅有助于提升他们的思维能力，还能培养他们的创造性思维。
最后，美术鉴赏对学生的个性发展和全面素质提升有着深远的影响。
美术鉴赏需要学生细致、耐心、专注地观察、品味和思考，这有助于他们培养内在的修养和情操，增强心理素质和自我控制的能力。
此外，美术鉴赏也能够帮助学生扩大社会视野，了解社会文化和价值观念，增加文化素质，为个人人格的形成和全面发展奠定坚实的基础。
总之，美术鉴赏对中学生的意义和影响是多方面的。
它不仅可以增加知识面、开阔视野，还能提高学生的思维能力、审美眼光，对个人的成长和发展有着积极的作用。
因此，学校和家长应该引导学生参与美术鉴赏，培养他们对艺术的热爱和理解，让他们在学习和生活中得到更充实、更有意义的体验。
美术鉴赏课的意义以及自主性
美术鉴赏课的意义以及自主性美术欣赏和美术实践的教学是不能分离的，而是相互作用的。
学生有了美术实践就能更好地理解和认识美术作品;以下是店铺整理的美术鉴赏课的意义以及自主性，希望能够帮到大家。
美术鉴赏课的意义美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。
美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。
1 美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。
人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。
鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。
大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。
2满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力。
在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。
这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。
提高学生对美术意义的认识，培养他们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
美术鉴赏课是人文教育鉴赏课，其实就是一种感受和理解、感情和认识相统一的精神活动。
因此学生通过鉴赏课受到的教育过程表现为一种潜移默化的过程，即对人的思想情操的陶冶过程。
教师在讲述中应声情并茂、语言形象、富有激情、善于启发诱导学生。
学生则可以通过学习，认识到人的情感、态度、价值观的差异性以及人类社会的丰富性，并在这种文化情境中，认识美术的特征，美术表现的多样性及其对社会的独特贡献。
美术鉴赏对中学生的意义与影响
美术鉴赏对中学生的意义与影响
美术鉴赏能够培养学生的审美情趣。
审美情趣是指人们对美好、优美事物的欣赏能力和审美趣味，是人类文明生活的重要组成部分。
通过美术鉴赏，学生能够学会欣赏艺术作品，感受艺术的美好，提高对美的认识和理解。
美术作品汇聚了艺术家对世界的观察和感悟，是对生活、情感和思想的艺术再现，通过对美术作品的鉴赏，学生能够激发对生活的热爱和对美的追求，培养积极向上的审美情趣。
审美情趣的培养将对中学生终身受益，使他们在日常生活中更加敏锐地感知美，更加享受生活中的艺术风采。
美术鉴赏会促进学生的全面发展。
美术鉴赏涉及到知识、情感、思维等多方面的综合能力，通过对艺术作品的鉴赏和分析，学生能够提升自己的审美能力、认知能力和表达能力，培养自己的情感、思维和性格。
美术鉴赏的过程需要学生动手实践和动脑思考，锻炼学生的动手能力、观察力、分析能力和创造能力，是学生综合素质培养的有效手段。
在美术鉴赏的过程中，学生还能够通过交流互动，增强团队合作能力和人际交往能力，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
美术鉴赏对中学生有着重要的意义和影响。
通过美术鉴赏，学生能够培养审美情趣，提升艺术修养，拓宽视野和思维，促进全面发展。
在中学教育中，应当加强对美术鉴赏教育的重视，积极开展相关教学活动，逐步建立完善的美术鉴赏课程体系，为学生的美术鉴赏能力和审美素养的提升提供更好的保障。
家长和社会也应当给予更多的支持和关注，共同为学生的全面发展和艺术修养助力。
【完成】。
简述美术鉴赏的意义
简述美术鉴赏的意义
美术鉴赏是对艺术作品进行理解、评价和欣赏的过程。
它在个人和社会层面上都具有重要的意义。
首先，美术鉴赏能够拓展个人的审美能力和艺术视野。
通过观察和分析艺术作品，人们可以培养对色彩、形式、构图和表现力等方面的敏感性，进而提升对美的感知和理解能力。
这有助于个人更好地欣赏和享受艺术，无论是绘画、雕塑、摄影还是其他艺术形式。
其次，美术鉴赏对于文化传承和历史理解也具有重要作用。
艺术作品是历史和文化的重要见证，通过研究和欣赏艺术作品，人们可以了解不同时期、不同文化背景下的艺术表达和审美观念。
这有助于保护和传承人类的艺术遗产，同时也帮助我们更好地理解和尊重其他文化。
此外，美术鉴赏还可以培养人们的情感和情绪表达能力。
艺术作品往往通过独特的形式和表现方式传递情感和思想。
通过鉴赏艺术作品，人们可以感受到艺术家的创作意图，并在观看中与作品产生共鸣。
这有助于个人情感丰富和情绪调节，同时也提供了一种表达自我、交流和分享的方式。
最后，美术鉴赏对于推动艺术发展和推动社会进步也具有积极影响。
当人们能够真正理解和欣赏艺术作品时，他们会对艺术家的创作提供更多的支持和认可。
这有助于激励艺术家继续创作，并促进艺术的多样性和创新。
此外，美术鉴赏也可以成为社会交流和教育的重要组成部分，促进人们的思考、想象力和创造力发展。
总之，美术鉴赏的意义在于拓展个人审美能力、促进文化传承、培养情感表达能力，并对艺术发展和社会进步起到推动作用。
1/ 1。
简述美术鉴赏的意义
简述美术鉴赏的意义美术鉴赏是指通过对艺术作品的观赏和分析，从中获得审美享受、增长艺术知识和提高艺术修养的过程。
美术鉴赏的意义在于培养个人的审美能力和艺术素养，帮助人们更好地理解和欣赏艺术作品，提升生活品质。
美术鉴赏有助于培养个人的审美能力。
通过对不同风格、流派和时期的艺术作品进行观赏和比较，人们可以逐渐形成自己独特的审美眼光和品味。
通过分析艺术作品的构图、色彩运用、线条表现等元素，人们可以更加敏锐地感知和理解艺术之美，进而培养出独立、深厚的审美能力。
美术鉴赏有助于增长艺术知识。
艺术作品是艺术家通过创作表达自己的思想、情感和理念的载体。
通过对艺术作品的研究和分析，人们可以了解艺术家的创作背景、艺术风格和创作意图，进一步理解艺术作品所传达的信息和内涵。
同时，通过学习艺术史、艺术理论和艺术批评等相关知识，人们可以对不同艺术流派和时期的艺术作品有更深入的了解，进一步丰富和扩展自己的艺术知识。
美术鉴赏有助于提高艺术修养。
艺术作品是人类文化的珍贵遗产，通过欣赏和理解艺术作品，人们可以感受到艺术给人们带来的情感共鸣和心灵震撼。
艺术作品中所表达的美、善、真等价值观念可以激发人们的思考和感悟，引发人们对生活、社会和人性等问题的深入思考。
通过与艺术作品的互动和对话，人们可以提高自己的情感表达能力和人文关怀意识，培养出高尚的情操和人文素养。
美术鉴赏还有助于提升生活品质。
艺术作品是人们日常生活中的一种精神享受和心灵寄托。
通过欣赏和收藏艺术作品，人们可以在繁忙的生活中找到片刻的宁静和放松，体验到艺术所带来的美好和幸福感。
艺术作品的装饰和陈设也可以为人们的家居环境增添艺术氛围和个性魅力，让生活更加丰富多彩。
美术鉴赏的意义在于培养个人的审美能力和艺术素养，增长艺术知识，提高艺术修养，提升生活品质。
通过美术鉴赏，人们可以培养出独立、深厚的审美能力，丰富和扩展自己的艺术知识，提高情感表达能力和人文关怀意识，享受艺术带来的美好和幸福感。
美术鉴赏的必要性
美术鉴赏的必要性大学生学习美术鉴赏的意义就是要以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康。
从而，促进大学生全面和谐的发展。
有生即有情，有情即有艺术。
故艺术非专科，乃人所本能；艺术无专家，人人皆生知也。
晚近世变多端，人事繁琐，逐末者忘本，循流者忘源，人各竭其力于生活之一隅，而丧生其人生之常情。
于是世间创立“艺术”为专科，而称专长此道者为“艺术家”。
盖“艺术”与“艺术家”兴而艺术始衰矣！出“艺术”之深宫，辞“艺术家”之尊位，对稚子而教之习艺，执途人而与之论美，谈言微中，亦足以启发其生知之本能，而归复其人生之常情。
是则事事皆可成艺术，而人人也皆得为艺术家。
著名艺术家丰子恺先生的这段话讲的非常深刻，艺术应该是属于全民的。
而现今艺术的创造却被集中在艺术家身上，这并不利于大学生们艺术素质和审美观的提高。
普通高校加强美育，主旨是在“育人”，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。
审美观是关于美、审美、美的创造等问题的基本观点，是世界观和人生观的重要组成部分。
而大学生学习美术鉴赏的意义就是要以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康。
从而，促进大学生全面和谐的发展。
由此可知大学生学习美术鉴赏课程对于大学生素质的培养有着非常重要的作用，所以就更应该实现美术鉴赏课程在大学里的普及。
这里的普及不能单单只是书本、字面上的普及，而是真正让大学生实现在精神上的普及，真正的了解学习美术鉴赏课程的意义，这就需要我们大学生能真正的看透一些问题。
那么以下这些问题能够帮助我们更好的认识到学习美术鉴赏这门课程的必要性。
一、美术是一种文化，而我们大学生有发扬这种文化的义务。
大多人以为“美术”就是“画画”，这是一种误解。
在“五四”运动前后，蔡元培提出“以美育代替宗教”的主张，他所说的“美育”，是一个很大的概念，举凡一切能引起人们审美活动的“术”，都属“美育”范畴，而“美育”中的“美术”还包括了文学、音乐、舞蹈在内。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术鉴赏学习的意义
姓名：范红学号：
经过了十几周的美术鉴赏学习，深深体会了美术鉴赏对我们的指导作用。
文化是一种积淀，是一种习惯。
文化有其引发、同化与传承性，诚如大家所认同的，美术鉴赏是一件“慢活儿”，不可能一蹴而就，需要在一次次日月更迭、一次次寒来暑往中逐步积累、慢慢沉淀，需要我们在这中间行走，为之增添元素、丰富内涵。
鉴赏一词指鉴别、欣赏。
美术鉴赏是欣赏者欣赏艺术作品时的一种再创造的审美活动。
我们学习美术鉴赏就是通过鉴赏示范和鉴赏规律、方法的揭示与总结，培养自己有创造性的思维能力。
如果我们抬高视线，从我们的素质的角度来看美术鉴赏教育，那么其意义就更加多向。
一、培养我们的鉴赏能力
艺术鉴赏力是一种由后天专门训练所获得的一种特殊能力。
那如何培养这种特殊的能力呢？将我们带入美术这一特殊的视觉艺术领域，使我们在大量接受古今中外艺术作品的基础上，特别是在老师的引导下精细鉴赏艺术杰作的过程里，训练对视觉图像和形式美的敏感观照能力，培养起对视觉艺术语言的领悟能力、丰富的情感体验能力和高层次的审美鉴别能力，进而育成健康的审美趣味，树立正确的审美观念和高尚的审美理想。
二、培育我们的美术文化意识
美术绝不仅仅是一种“画画”的手艺。
艺术教育家列维指出：“艺术以具体的形象展示人生、刺激想像力和整合某一社会或时代的不同文
化要素。
”美术不仅是人类文化发展的“形象记录”，甚至就是体现和代表一定时代物质文明与精神文明的文化现象。
与人的素质，美术与人的全面发展的关系，使我们深刻认识美术活动历来都是活生生的“人”的活动，作品所展现的境界及技能方法都是人的素质的体现，从而形成喜爱美术、崇尚艺术，培育起一种美术文化意识，成为美术文化的创造者、支持者、阐释者和宣传者
三、陶冶我们的人文精神，培养我们创造性思维
虽然美术鉴赏不能上成德育课和文化课，但是它渗透着德育和文化成长教育的最佳途径。
美术鉴赏教育最重要的意义和价值应该说就在于能使我们得到人文精神的陶冶，开拓审美领域。
（一）、让我们从美术鉴赏中吸取人类文明的精髓
我们还可把美术划分为两大类。
一类是绘画、雕塑和摄影艺术，其主要功能是满足观赏者的精神需要，创作的目的是为了让人们欣赏，属于为审美而创造的，纯粹的精神产品。
另一类是建筑和工艺美术这些艺术同绘画、雕塑等艺术相反，主要是为实用而创造的，其主要的功能是实用的物质功能，是实用物品的美化，同时担负着实用和审美的双重功能，从而博得人们的喜爱。
从观赏的角度看，也只有明白了这两类艺术之间的差别后，才能更好地理解这些艺术的艺术性，更好地欣赏其不同的艺术手法。
从本质上来看，绘画是一种精神意识创造的产品。
美术创作是个体性精神劳动，必然具有鲜明的独特个性。
有的时候，抽象美术比具象美术在形式美感方面能激起更动人的效应。
（二）、培养我们认识美术的社会功能
美术的社会功能也不是单一的审美功能，而是体现在多方面的。
概括地说，美术主要具有教育功能、认识功能和审美功能。
、美术的教育功能：詹建俊的《狼牙山五壮士》形象地再现了抗日战士英勇战斗、宁死不屈的革命英雄主义气概，无疑能激发起人们的爱国主义精神和热情。
通过形象的感染与激发效能，从而达到提高思想、品德和情操的目的。
、美术的认识功能：张择端的《清明上河图》：美术的素材取自于现实生活，现实生活中的素材本是分散的，艺术家把这些分散的素材集中起来，用自己的构思去丰富它，用自己的构图来提炼它，使现实生活的某个断面更加典型，呈现出来的画面、形象都以典型化了的特点而打动欣赏者。
反过来说，欣赏者在这些典型的作品中之所以能够被打动，就是因为可以从中更清晰地认识到生活的本质。
、美术的审美功能：近个世纪以来，《蒙娜丽莎》既已倾倒了无数观众，探索其艺术魅力之所在，也就成了众多研究者着力的重点。
面对着《蒙娜丽莎》，想起了法国悲剧作家高尔乃依的一句名诗：“一种莫名的爱娇，把我摄向着你”。
艺术鉴赏家傅雷觉得，蒙娜丽莎的神韵，就在那面庞上流涌出来的神秘的回力。
这则面庞，只要见过一次，便永远离不开我们的记忆。
当我们惊叹于达·芬奇是如何捕捉住蒙娜丽莎容貌与内心的迷人魅力的时候，或者是置身于具有深刻文化内涵的建筑环境中的时候，就会从这些美的创造中获取到全身心的审美满足和巨大的精神力量。
认识作用、教育作用和审美作用又是互相联系的，因为美术的认识作用和教育作用主要是依靠情感的引导和美的感染潜移默化地实现的，
而培养我们美感和陶冶我们情操也起着认识和教育作用。
总起来说，美术的社会作用就在于它可以帮助人们认识世界，普及教育，开拓文明，陶冶情操，全面提高人的精神素质，对社会主义精神文明和物质文明建设有着不可或缺的重要作用。
（三）、激发我们的认识兴趣，培养我们生创造性思维能力必须想方设法转化到我们的学习兴趣上，才能让我们源源不断的学习美术知识，吸取美的精华。
兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。
离开一定的情境，我们的兴趣，学习愿望就会成为无源之水，无本之木。
一个人当他对某种事物发生兴趣时，总是心驰神往，就会主动地、积极地、执着地去探索。
美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。
美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。
美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。
艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。
人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。
鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。
大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。
满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力。
在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。
这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。
提高学生对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境界。
通过美术鉴赏对美和艺术增进理解，无疑对提高文化素质和思想境界，都会产生很大的作用。
帮助大学生开阔眼界，扩大知识领域。
在这种鉴赏活动中，是美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。
美术鉴赏可以娱情怡神，激发想象力培养创造性。
通过鉴赏不仅使人视觉愉悦、心情舒畅，更在于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。
因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。
对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心健康的发展，陶冶情操激发创作热情与创造能力。
总之，作为美育的重要组成部分，我们学习美术鉴赏，对提高自身的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。
通过美术鉴赏课的学习发展我们形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受
美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。