冀教版数学一年级下册第一单元《位置》(第1课时 左右)ppt课件
这是我的右脚。
这是我的左耳。
照样子说一说。
你右手拿的是书。
你右手拿的是铅笔。
请你跟我这样做，我就跟你这样做。
伸出右手， 伸出左手， 抬起左脚， 抬起右脚， 摸摸右耳朵， 摸摸左耳朵。
动脑思考
1. 小丁丁整理铅笔盒时把铅笔放在尺 的左边，橡皮放在尺的右边，那么铅笔 在橡皮的（ 左 ）边。
2. 看电影时，小红坐在小兰的右边， 小兰坐在小华的右边，那么，小华 坐在小红的（ 左 ）边第（ 2 ）个 位子。
第 一 单元
位 置
第 1 课时 左 右
生活中的左右
左
右
左
右
左右
观察教室，用“左”或“右” 说一句话。
黑板的右边有值 日表。对吗？ 我桌子的左边 有Biblioteka 把尺子。黑板的左边 有课程表。
国旗的左边……
把数学课本放 在自己前面。
把练习本放在课本 右边，把铅笔盒 放在课本左边。
指出自己身上的“左”和“右”。
一年级数学位置教案8篇
一年级数学位置教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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位置说课稿
《位置》说课稿一、说教材：1.教学内容：冀教版一年级下册第一单元《位置》。
2.教材简析：《位置》这一内容是在学生学习和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基础上，进一步学习用两个数表示一个物体在平面中的位置（即从两个维度来确定物体的位置），初步渗透平面直角坐标系的思想，学好这部分内容对于培养学生的空间观念有非常重要的意义。
3.教学目标：知识与技能目标：（1）使学生能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
（2）结合本节课的学习内容，培养学生的空间观念。
过程与方法目标：（1）通过让学生说一说、画一画、动一动等活动，使学生能从两个维度来确定物体的位置。
（2）结合所学知识，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。
教学重点：根据行、列确定物体的位置。
教学难点：能够在具体的情景中，根据行、列来确定物体的位置。
二、说教法：本节课，在教学方法上力求体现以下几方面：1.从生活情景出发，为学生创设探究学习的情境。
“注意是知识的门户”、“兴趣是最好的老师”可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。
这节课，我力求从学生的生活情境出发，为学生的学习创设一个探究的情境。
2.联系生活实际，让学生体会数学与生活的密切联系。
3.改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作能力。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探究性学习。
让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。
4.练习形式多样，使学生从多种方式感受物体的位置，同时寻求解决问题的多种办法。
5.采用灵活的教学方法，鼓励学生独立思考、自主探索与合作交流。
教学内容是丰富的、生动活泼的。
数学教学也应该是灵活多样的、精彩纷呈的。
冀教版一年级下册数学课件-第1单元 位 置(共14张PPT).pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时16分58秒上午10时16分10:16:5820.6.9
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:16:5810:16:5810:166/9/2020 10:16:58 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.910:16:5810:16Jun-209-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:16:5810:16:5810:16Tuesday, June 09, 2020
(2)
上下楼梯应该靠(左 右 )走, (朵朵文文 琳琳 浩浩 萌萌)走错了。
第2课时 前 后
4.
(1) 前面有( 2 )个人,后面有( 7 )个人。 (2) 从前面数起是第( 8 )个,从后面数起是第( 3 ) 个。
(3) 和 中间有( 4 )个人。
5.坐火车。
老虎在第一节车厢。 (1)松鼠排在与其相邻的( 小猴 )的前面。 (2)熊猫排在与其相邻的( 狮子 )的后面。
。2020年6月9日星期二上午10时16分58秒10:16:5820.6.9
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午10时16分20.6.910:16June 9, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月9日星期二10时16分58秒10:16:589 June 2020
冀教版一年级下
第1课时 左 右
3.看图填一填。
(1)这些水果中, 的左边有( 3 )种水果,右边有
( 1 )种水果。
(2)从右数 排在第( 4 )位,从左数
冀教版-一年级下册数学教案(含教学反思)
第1单元 位 置第1课时 左 右【教学内容】教材第1页例题及第2页练一练第1,2题。
【教学目标】1.会用左右描述物体的相对位置。
2.经历认识左右位置关系的过程。
通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左”“右”的相对性。
3.在活动中,感受左右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】 会用左右描述物体的相对位置,经历认识左右位置关系的过程。
【教学难点】 运用所学知识解决生活中的数学问题,能够在具体情境中,正确理解左右的含义。
【教学准备】 PPT课件。
教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣师:小朋友们,现在我们来做一个游戏:听口令做动作。
伸出你的左手、伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;左手摸左耳,右手摸右耳,左手摸右耳,右手摸左耳。
学生按照老师的口令做动作。
(学生笑,有部分学生弄不清,手忙脚乱的)师:刚才有些小朋友弄错了左右,没关系,今天我们就来学习“左右”。
(板书:左右)二、自主探究,学习新知(一)理解左边与右边。
1.师:请小朋友们观察一下我们的教室,你发现了什么?请你用左或右说一句话。
生:黑板的左边有值日表。
(学生随机发现其他物品,只要正确,教师及时鼓励)2.师:那你自己身上有没有“左”和“右”呢?生:这是我的左耳,这是我的右手,我的左边有一只脚,右边有一只脚。
3.师:请大家把课桌上的数学书、语文书和铅笔盒按照从左至右的顺序依次在课桌上摆好。
谁能用“左”和“右”说一说课桌上物品的位置?生:数学书在语文书的左边;铅笔盒在语文书的右边。
4.听口令:“我说你做”。
学生按照老师的口令有条不紊的摆放书桌上的用品。
教师提示学生要互相检查。
(二)体验“左右”的相对性。
1.学生面向大家站成一排, 学生按教师的口令做动作。
师:通过他们的队列表演,你发现了什么? ***同学,你说一说现在你自己的位置。
生:我的左边是***。
教师找下边的同学说一说这位同学的位置。
一年级下册数学课件-《数字开花》 冀教版 (共10张PPT)
第三单元 ·100以内数的认识
数字开花
学习目标
学生在已有知识的基础上，学会数100以内的数及他们的 组成。 引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生
的主动探究精神。
游戏规则
（1）两人一组，轮流向下面的顺序表内投豆ห้องสมุดไป่ตู้。 （2）投中哪个数，就说出与这个数相关的数学问题。 （3）说对一题记1分，10分奖励一朵小红花
17里面 有1个十 和7个一 17比16 多1.
填一填 请按照数的 顺序，在空 格里填数。
说一说 1. 49后面的一个数是多少？ 50 2. 89前面的一个数是多少？ 88 3. 和71相邻的是哪两个数？ 70、72 4. 六十几的两位数包括哪几个数（大于60）？ 61、62、63、64、65、66、67、68、69
连一连 小试牛刀： 请帮小牛从小 到大，把这些 数都连起来。
数一数
小猴收集了一批邮票，他 想知道有多少张，但是他 不会数数，小朋友们，我
们小猴数一数吧！
数一数 说一说你是怎 么数的？
数一数 （1）一张一张地数：1、2、3、…、98、99、100。 （2）两张两张地数：2、4、6、…、96、98、100。
（3）五张五张地数：5、10、15、…、90、95、100。
（4）十张十张地数：10、20、30、…、80、90、100。
冀教版数学(2024)一年级上册第一单元 熟悉的数与加减法 第1课时《1～9的初步认识》PPT模板
课堂练习 先从1数到9，再倒着数。
同桌互相数。
选自教材第15页练一练
课堂练习 先从1数到9，再倒着数。
123 4 5
同桌互相数。 67 8 9
987 6 5 43 2 1
选自教材第15页练一练
变式训练
数一数，说一说。
2
3
4
1
4
5
连一连。
思维训练
3
4
2
5
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1. 数数的时候可以用手指点一个报一个数，也 可以标记一个数一个，要做到不重不漏。
2. 数数的时候要按照一定的顺序数，从上到下、 从左到右。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
板书设计
1~9的初步认识
123 4 5 67 8 9
987 6 5 43 2 1
板书设计
完整课件 直接使用
冀教版·数学（2024）一年级 上册
第1Байду номын сангаас时
谢谢
第一单元·熟悉的数与加减法
完整课件 直接使用 冀教版·数学（2024）一年级 上册
第1课时
1～9的初步认识
第一单元·熟悉的数与加减法
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
情境导入
动物园里有许多动物，你都知道哪些动物的 名字呢，你最喜欢什么动物？
池塘里 也有动物！
图中有哪些你喜欢的动物？ 各有多少？
探究新知
怎样数清每种动物分别有多少？ 说说你的方法。
数数时要注意不重不漏。 可以一边点着一边数， 指一个数一个数。
1只小猴子
2只长颈鹿
3头骆驼
4头大象
动物数量比较多的时候，点着数容易 漏数或多数，你有没有别的办法？
新冀教版小学一年级下册数学第一单元《位置》ppt课件
这是我的右脚。
这是我的左耳。
照样子说一说。
你右手拿的是书。 你右手拿的是铅笔。
请你跟我这样做，我就跟你这样做。
伸出右手， 伸出左手， 抬起左脚， 抬起右脚， 摸摸右耳朵， 摸摸左耳朵。
动脑思考
1. 小丁丁整理铅笔盒时把铅笔放在尺 的左边，橡皮放在尺的右边，那么铅笔 在橡皮的（ 左 ）边。
2. 看电影时，小红坐在小兰的右边， 小兰坐在小华的右边，那么，小华 坐在小红的（ 左 ）边第（ 2 ）个 位子。
第 一 单元
位 置
第 2 课时 前 后
生活中的前后
后 前
后 前
前后
看图讲故事。
龟兔赛跑啦！
从故事中你懂得了什么道理？ 千万不能骄傲，否则就会落后。
看图说话。 前门上，后门下。
司机叔叔 坐在最前面。 阿姨坐在老 爷爷的前面。
警察叔叔 坐在最后面。
老师
红红 小亮
（1）排在最前面的是谁，最后面的是谁？ 老师 小亮 （2）红红的前面有几个小朋友，后面有几个小朋友？ 3个 4个
说出各种水果的位置
西瓜在最下面的左边，哈密瓜在西瓜的右边。 桃子在梨的右边，梨在西瓜的上面。 香蕉在最上面，葡萄在桃子的上面。
给小动物分房间。
把你的想法告诉大家。
想法：
小熊住在最前面,小狗住在二楼右边。 小兔住在二楼左边，鸡住在最上面。
红灯在黄灯的 上 面， 绿灯在黄灯的 下 面 红灯亮，汽车停；
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 图 剧 体 少 文 公 展 书 场 育 年 化 园 览 场 宫 馆 馆 馆
首车： 5：30 单一票价：1元 末车： 21：00
体育场 少年宫的前一站是（ ）。从文化馆到展览馆， 一共坐（2 ）站；剧场的前一站是（图书馆 ），后一 站是（体育场 ）。
冀教版一年级下册数学第一单元-位置-测试卷附答案(精练)
冀教版一年级下册数学第一单元位置测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.光头强的家在第( )层。
A.4B.7C.92.有5个的是第几棵树？以下选项错误的是( ) 。
A.从右数第3棵B.从左数第6棵C.从左数第5棵3.小狗跑在最（）面。
A. 上B. 下C. 前D. 后4.熊猫在猴子的( )。
A.上面B.下面C.右边5.☆△□●■○▲★从左数起，第6个是( ) 。
A.▲B.C.○6.下面说法正确的是( )。
A.笑笑的前面有5人B.乐乐伸出了右手C.笑笑和乐乐之间有3人二.判断题(共6题，共12分)1.在的下边。
（）2.在的上边。
（）3.乌龟在兔子的前面。
（）4.梨宝宝既在西瓜的上面，又在苹果宝宝的右面。
（）5.小红住在四楼,小丽在小红下面第二个，小丽住在一楼。
（）6.在同一方位，看一个物体最多可以看到4个面。
（）三.填空题(共6题，共27分)1.猜猜他们的名字。
( )( ) ( ) ( ) ( ) 1．最中间的小朋友是美美。
2．美美前面的小朋友是丁丁，后面的小朋友是乐乐。
3．小冬在乐乐的后面。
4．明明在最前面。
2.小狗在小老鼠的________面。
小老鼠在小狗的________面。
3.填一填：（1）8在3的（）面，在0的（）边。
（2）2在（）的左边，在（）的下面。
（3）4的右边是（），0的（）是8。
（4）3的（）面是6。
4.看图回答。
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。
（3）小兔跑在第（）个，它的后面还有（）个，前面还有（）个。
5.排队等电梯。
（1）一共有( )个人在等电梯。
（2）从前往后数，小红排第( )，小明排第( )。
（3）从后往前数，小狗排第( )。
6.小动物比赛。
（1）跑第（），在的（）面。
（2）跑第（），在的（）面。
四.作图题(共5题，共25分)1.看图，填一填。
在________，在的________边，在的________边，在的________边，在的________边。
冀教版小学数学一年级下册教材习题课件(全册)
2.我们一般用( 右 )手写字,另一只手是 ( 左 )手。在路上行走时我们要靠( 右 )边走。
冀教版-一年级-下
第1单元
2前 后
5+7= 12 9+2= 11 12+6= 18 12-7= 5
6+9= 15 10+9= 19 15+3= 18 19-4= 15
8+3= 11 13+4=17 15-9=6 18-9= 9
1.小车竞赛。
(1)( ④ )号车在最前面,( ③ )号车在最后面。 (2)( ④ )号车在②号车的前面。 (3)①号车从前往后数排第( 3 )。
2.小牛运水果。
(1)从前面数,第( 2 )个是 ;从后面数,第( 4 )个是 。 (2) 在 的( 前 )面,在 的( 后 )面。 (3) 的前面有( 3 )个水果, 的后面有( 1 )个水果。
一共有（ 55 ）颗山楂。
2.看图写数。
写作： 52
写作： 46
写作： 40
3.（1）12到25之间的数有 （ 13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24 ）。 （2）大于39小于46的数有（40,41,42,43,44,45）。
4.（1）52里面有（ 5 ）个十和（ 2 ）个一。 （2）46的个位上是（ 6 ），十位上是（ 4 ）。
1.以元为单位的人民币有:( 100 )元、( 50 )元、 ( 20 )元、( 10 )元、( 5 )元、( 2 )元、 ( 1 )元。
2.填一填。
(1)人民币的单位有( 元 )、( 角 )、( 分 )。 (2)常见人民币的最大面值是(100 )元。 (3)人民币最小的单位是( 分 ),最大的单位是( 元 )。 (4)1元=( 10 )角,1角=( 10 )分。
一年级下数学教案第一单元《位置》的教学方案
一年级下数学教案第一单元《位置》的教学方案。
一、教学目的1、通过教学，让学生学会正确使用地图，理解位置概念；2、能够识别和描述物体、图形所处的位置；3、懂得简单的方位术语，并能准确地进行方位指示。
二、教学内容教学内容主要包括：位置的概念与认识、地图的使用和方位指示方法、物体的位置、图形的位置。
三、教学重点与难点1、教学重点：让学生能够正使用地图，理解位置概念，掌握方位指示方法；2、教学难点：对于一年级的学生来说，方位指示较为困难，需要通过多种教学手段进行辅助，同时提高教学难度，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学方法1、讲授教学法：通过课堂授课，讲解位置概念、地图的使用和方位指示方法等知识点，并对其进行分析，让学生理解蕴含在其中的数学知识；2、游戏教学法：通过各种小游戏的方式，让学生在玩耍中对不同的方位进行认识和辨别，提高他们的趣味性，并激发学生的学习兴趣和动力；3、实验教学法：通过组织实际演习、实验等活动，让学生能够亲身参与到位置的指示和判断中，更好地巩固和掌握所学知识。
五、教学过程设计1、引入环节通过一个小故事或者图片，让学生初步理解位置的概念，并提出问题：如何判断某个物体的位置？如何进行方位指示？2、学习核心环节（1）带领学生认识地图，并学会使用地图。
通过将学生分成小组，让每组进行宝藏游戏，宝藏可以是任何物品，要求学生在有规定时间内，找出每个宝藏的位置，并将其标记在地图上。
（2）通过图形学习物体的位置。
通过图片，让学生认识物体和图形的四个基本位置：左、右、上、下，帮助其能够更好地掌握物体和图形的位置。
（3）学习简单方向语言。
通过图片和游戏等方式，让学生能够掌握左右、上下等基本的方位语言，利用小组讨论，增加学生的自主思考能力。
（4）通过实际场景，让学生掌握方位指示方法。
如在教室中，让学生通过观察图形确定自身方向，并通过简单指令进行实际场景中的方位指示，如：“你左手边的那个同学站起来”。
3、巩固与拓展环节（1）组织小组游戏，在游戏中让学生更好地巩固所学知识；（2）通过学习地图等相关知识，让学生在自我探索中发现其中的数学运算规律。