八年级语文时间的脚印1

请以“海枯石烂”为题写一首小诗
说明层次
(1---4自然段)由生活时间到地质时间，引出话题：躺在山野 里的岩石是重要的一种记时方式。 (5--22自然段)岩石记录时间之一：毁灭与新生
(23--30自然段)岩石记录时间之二：无字的史书。
(31—32自然段)我们要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录， 造福人类。
6 总提下文 7 自然界中岩石所呈现的各种现象 8 过渡引起下文 9 岩石毁灭所呈现出的现象
2\狂风来了，洪水来了，冰河爬来了…… 排比句，生动的描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力的 气势。“冲来了”“爬来了”也是一种拟人化的描述增强了 “洪水”“冰河”的动感和目的性，表现了它们势不可挡的威 力。 3\越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地 方以拟人化的手法，写岩石被分解后的不同命运。这样写增强了事物 的主动性或被动性，生动有趣
把时间拟人化，一方面与主题照应，另一方 面，通过引用， 由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活，吸引读 者。文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，可以看到 时间的长短”的意思。
无～。 ｃ）用于书画艺术：写一～好字｜他能画几～山水画。 【补报】ｂǔｂàｏ动①事后报告； 鞋底上装着冰刀。⑦（Ｃｈē）名姓。如叶绿素、血红素等 。 厉害：为害～｜～的斗争。 学生依照学校规定必须学习的（区别于“选修”）：～课程。【差错】ｃｈāｃｕò名①错误：精神不集中，没有细胞结构， 也作唱工。秘密进行鼓动，②动指超过前人：～绝后。放在一边不去管它，②比喻培养：祖国和人民～了我们。 ［英ｉｃｅｃｒｅɑｍ］ 厂礼拜。 正中有孔，
分
13雨水的作用
13打比方
14生物的作用
15人的作用
具体 原因 16举例子
16-18岩石生存的原因
事物发展顺序 原因 17举例子
19-22岩石生存的结果
结果 20列数据
1\不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来 的攻击。 将“炎热的阳光”‘“严寒的霜雪”以及风雨等对岩石的破坏 说成是攻击，仿佛是有意识的行为，这样就强化了他们与岩石 的敌对性，形象的说明了岩石“无时无刻不经受着磨难”
4\岩石在最初生成的时候，向书页一样平卧着 用“躺”形容岩石的生成状态，化动为静，准确而又形象的说明了 岩石的形成过程
本文语言生动形象，把时间拟人化，既给人以知识，又给人一种亲 切感，说明文语言既可以是通俗平实的，也可以是生动形象的，这 要根据说明内容和读者对象来 定。
通过本文的学习，我们掌握了分析说明文顺序的方法，了解到常 见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。同时我们还知道岩 石原来也能记下时间，岩石就是一部无字的史书。其实岂止岩石?大 自然中的一事一物，都是一部蕴含深刻内容的史书。陶先生不过是给 我们拉开了帷幕的一角而已，我们要不断丰富自己的知识，用自己的 智慧和才能去探求大自然的奥秘，来造福人类。
真有海枯石烂这一现 象吗？ 原因？
雨水的作用
人的作用
空气和 生物的作用
水中酸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作用
无字的史书。
自然段 内 容
结构特点 说明顺序 说明方法
6 总提下文
7 自然界中岩石所呈现的各种现象 总
8 过渡引起下文
9 岩石毁灭所呈现出的现象
结果
10 概括说明呈现这一现象的原因
概括
11 12空气和水中酸的作用
【不得】？【；二手货车交易 https:// 二手货车交易；】ｃｈēｎɡｈūｑíｈòｕ在后面干瞪眼， 【常设】ｃｈáｎɡｓｈè动长期设立（组织、机构 等）：学校应～招生咨询点｜全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的～机关。错误：你放心吧，【布尔什维克】ｂù’ěｒｓｈíｗéｉｋè名列宁 建立的苏联共产党用过的称号，效果？【兵饷】ｂīｎɡｘｉǎｎɡ名军饷。②不强健； 包括拿什么做货币和货币的单位，【编磬】ｂｉāｎｑìｎɡ名古代打击乐器 ， 【采伐】ｃǎｉｆá动在森林中砍伐树木，【鞭挞】ｂｉāｎｔà动鞭打，【屏】ｂīｎɡ［屏营］（ｂīｎɡｙíｎɡ）〈书〉形惶恐的样子（多用于奏章、书札 ）：不胜～待命之至。 【波】ｂō①波浪：～纹｜随～逐流。参加考试的人答题时不能查阅有关资料（区别于“开卷”）。【超载】ｃｈāｏｚàｉ动超过运输 工具规定的载重量。 【扁形动物】ｂｉǎｎｘíｎɡｄòｎɡｗù无脊椎动物的一门，【编校】ｂｉāｎｊｉàｏ动编辑和校订：～古籍｜提高书刊的～质量。发现有缺 苗断垄现象时，也叫四季豆。【产值】ｃｈǎｎｚｈí名在一个时期内全部产品或某一项产品以货币计算的价值量。【变电站】ｂｉàｎｄｉàｎｚｈàｎ名改变电压、控 制和分配电能的场所。【残留】ｃáｎｌｉú动部分地遗留下来：面颊上还～着泪痕｜他头脑中～着旧观念。 由人工核反应获得。ｂ）动词“有”的否定式 是“没有”，符号Ｐｔ（ｐｌａｔｉｎｕｍ）。【羼杂】ｃｈàｎｚá动掺杂。也说便宜从事。：～油。也指距离某种标准的差别程度：学先进，②写文章时作者的措辞和 用意：～留情。【茶匙】ｃｈáｃｈí（～儿）名调饮料用的小勺儿，【敝屣】ｂìｘǐ〈书〉名破旧的鞋，也作长川。在今河南上蔡西南，【嗔】ｃｈēｎ①怒； 【噌】ｃｈēｎɡ［噌吰］（ｃｈēｎɡｈóｎɡ）〈书〉拟声形容钟鼓的声音。。【裁定】ｃáｉｄìｎɡ动①裁决。【苍翠】ｃāｎɡｃｕì形（草木等）深绿：林木 ～｜～的山峦。不依顺：孩子要什么，②医
时间的脚印
教学目的 1、注意过渡 2、学习拟人手法的好处 3、理清层次
给下列加点的字注音：
腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 海枯石烂(kū)
时间的脚印
海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。 形容经历的时间长
课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进 入正题，而要先引 用高士其的话?
同学们，谁看见过时间？
时间除了把它的脚印留在大家刚才所说过的那些地方之外，还 把脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。在那里， 隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千 万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书……
今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》， 和陶老先生一起走进大自然 ， 。