中学思想政治教育实效性论文
中学生论文思想政治教育论文：浅析中学生思想政治教育所面临的问题
中学生论文思想政治教育论文：浅析中学生思想政治教育所面临的问题摘要：改革开放以来，我国中学生思想政治教育取得了可喜的成绩，同时面临着三大问题：思想政治教育环境受到转型期复杂社会环境的挑战；思想政治教育制度不健全，缺乏人文关怀；思想政治教育过程存在学校忽视、老师厌教、学生逆反等问题。
关键词：中学生；思想政治教育；问题在改革开放和社会主义现代化建设的过程中，我们党和国家提出并始终坚持着科教兴国和人才强国两大战略，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚持马克思主义的教育理念并加以中国化的创新。
中学生作为社会主义建设者和接班人，对其的教育特别是思想政治教育也由此显得十分重要。
随着思想政治教育理论不断发展与深化，我国建立了一批高素质的思想政治教育队伍，中学生的思想政治教育工作也进入了一个前所未有的改革和发展时期。
各个中学都在认真贯彻党的教育方针，深化思想政治教育的理论研究，培养了大批高素质的人才。
但是在看到这些成就的同时，我们也发现当前中学生思想政治教育面临着转型期社会环境的不利影响、思想政治教育制度不健全、教育过程偏误等诸多的问题。
一、中学生思想政治教育环境面临着转型期复杂社会环境的挑战我国转型期社会环境的变化在为中学思想政治教育创造良好社会条件与环境的同时，也因为社会变革涉及范围和程度的广泛性、深刻性和复杂性，将不可避免地对中学思想政治教育带来一定的困难。
1．社会价值观的多元化冲击着社会主义的主导价值观随着全球化和信息化的影响以及改革开放的深入推进，我们的社会尚具有不成熟性、不定型性。
经济政治的转型也促进着社会文化的转型，社会存在多变性的特点，与之相联系的社会的主体思想观念和价值取向也出现了多元化的特点。
2. 消极的社会现象与思想影响着青少年学生的思想由于市场经济的不成熟，造成经济、政治、文化、生活等各个领域的特殊情况都衍生了各种社会腐败和消极现象。
这些社会消极现象和极端的个人主义、拜金主义价值观极容易导致青少年产生拜金主义和个人主义的倾向，使他们的人生观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向。
浅析中学思想政治教育的实效性
浅析中学思想政治教育的实效性
中学思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是推动学生
全面发展和终身发展的重要保障。
它在潜移默化中引导学生树立正确的社会责任感和积极
的人生态度，提高学生的综合素质和创新能力，培养学生的良好品质和道德修养，促进学
生健康成长和全面发展。
中学思想政治教育的实效体现在能够培养学生正确的世界观。
中学思想政治教育注重
培养学生的国际视野和全球意识，引导学生正确理解和把握世界的发展趋势和规律，使学
生能够看待世界问题具有辨析能力，将自己的发展与国家和人类的发展相结合，树立正确
的国家意识和世界观。
中学思想政治教育的实效体现在能够培养学生正确的人生观。
中学思想政治教育注重
启发学生思考人生的问题，引导学生认识到人生的意义和价值，指导学生正确面对挫折和
困难，培养学生积极向上的人生态度和正确的人生目标，使学生有追求卓越、追求幸福的
追求。
中学思想政治教育的实效还体现在能够提高学生的综合素质和创新能力。
中学思想政
治教育注重培养学生的综合素质，包括思维能力、表达能力、创新能力等，通过开展辩论、演讲、写作等活动，锻炼学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生独立思考、批判思
维和创新意识，提高学生的综合素质。
思想政治教育教学论文(共18篇)
思想政治教育教学论文（共18篇）篇1：思想政治教育论文众所周知，思想政治教育课程在教育时期的开展正是奠定学生形成正确的价值观念和人生观念的黄金阶段。
我们要好好重视!浅析学团工作思想政治教育的认识摘要:在当前发展形势下，对团学工作提出了更高的要求，我们需加强重视，首先分析了高校团学工作中思想政治教育存在的主要问题，然后提出了一些有利于团学工作顺利开展的建议和解决方案。
关键词:思想;教育工作;解决方案篇2：思想政治教育论文思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有计划、有组织，有目标的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。
造成思想政治工作尽兴不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。
我以为，人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去，这使得思想政治教育工作一直停滞不前。
2影响思想政治教育工作的因素思想政治教育中的接受过程内涵是复杂的，是接受者认识世界的主动行为过程，对思想政治教育接受过程的分析、思考与研究，是一个非常重要并且现实的课题。
在思想政治教育接受过程中，要获得思想政治教育的最佳效果，更好地提升教育质量，必须要重视对影响思想政治教育接受过程因素的分析。
2.1内在:需要因素。
需要是人的普遍性追求。
什么是需要，是指主体对客体的依赖和摄取状态，是人们对某种东西缺乏时所产生的主观意向。
在思想政治教育过程中，当人有了某种需要时，心理上就会产生不安和紧张情绪，形成一种驱动力。
这种驱动力促使主体去寻找目标，表现出接受的积极性，同时去选择接受的内容。
浅议如何增强中学思想政治教育的实效性
浅议如何增强中学思想政治教育的实效性摘要：当前中学思想政治教育方面存在对思想政治教育的重要性认识不够、思想政治教育面临新的时代形势、教育方式方法陈旧、情感教育缺失等方面的问题，究其原因来自学生、教育者和社会影响等多个方面。
要提高思想政治教育的实效性，以人为本，关注学生的现实需要，营造良好的育人氛围，改变教学方式，注重教育过程中的针对性，加强有效沟通是有效途径。
关键词：中学；思想政治教育；沟通；实效性一、中学思想政治教育方面存在的问题近年来，社会上关于加强和改进青少年思想政治教育的呼声虽然不绝于耳，但青少年的思想同题，一直没有从根本上得到妥善解决，他们的世界观、人生观、价值观仍不能很好地正确树立。
目前，中学思想政治教育方面存在的问题表现如下：（一）各方面对思想政治教育的重要性认识不够目前，我国部分学校也很清楚思想政治教育的重要性。
但由于面临升学的压力，不得不更加强调学生对文化知识的学习，而忽视了学生的思想政治教育，出现了学校教育“重智育、轻德育”的现象。
而且学生也不喜欢政治学科，在他们眼里，它是一门副课，无法和语文、数学、外语等主课相提并论。
因为在他们看来，思想政治讲的都是脱离现实，大而空的道理，缺乏说服力。
但是，为了考试，他们只能勉强去死记硬背。
无论学校、家长还是学生本人，注意力都集中在考试成绩上，对思想政治教育的重要性认识不够，也就难以避免思想政治教育陷入当前“有名无实”的境地。
（二）思想政治教育面临新的时代形势随着中国国民经济的持续快速发展，人们物质生活的日益改善，人们的精神文化生活也日益丰富。
这些都对中学生的思想产生了或积极或消极的影响。
当前，学校是建立在一定社会关系基础的社会组织体系，是专门从事培养人才的特殊单位。
良好的学校环境对学生的思想政治品德的健康成长产生积极的影响。
现实社会中的一些不良现象和不正之风也造成了较坏的影响。
正在极大地改变着学校师生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯。
中学生思想政治教育论文（3）
中学生思想政治教育论文(3)中学生思想政治教育论文篇三摘要：思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，加上由于全球化和多样化的日趋形成，受自由化思潮，势必在意识形态、文化领域、价值观念等各方面给中学生造成直接的冲击，因此思想政治教育对中学生具有十分重要的影响。
关键词：思想政治教育中学生影响随着社会的进步和发展，思想政治教育也越来越重要，尤其是中学阶段思想政治教育的好坏，直接影响着学生的思想和政治素质以及道德品质等。
中学生是民族的希望和祖国的未来。
因此加强中学生思想政治教育，具有重大而深远的意义。
下面就浅析思想政治教育对中学生的影响。
一、思想政治教育有利于中学生的心理健康良好的心理素质是全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项非常重要的内容。
当代中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的成长、竞争压力的增大、社会阅历的扩展和思维方式的变化，以及在学习和生活等方面可能会遇到各种心理问题。
某些问题如不能及时得到解决，将会对中学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或者人格缺陷。
因而，中学生心理健康教育显得尤为重要，而思想政治课是实施心理教育的重要途径。
在中学生的政治教学中，穿插了很多心理健康教育的素材和资料。
教材从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，有利于对学生心理品质的培养。
二、思想政治教育有助于塑造良好的人格品质人格是人们社会化的结果，一般被理解为由的等表现出来的一种个性心理特质。
人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。
因此中学生塑造健全的人格是中国社会良性发展的基础。
现在一些中学生出现人格畸变的现象，当前的中学思想政治教育的新课程标准也把中学生的人格塑造作为其教育目标和教育内容。
同时在学校教学里，对中学生人格的塑造也借助多样性的途径和方法，不断提升中学生的人格和自身的传统文化修养。
三、思想政治教育有助于树立正确的人生观、价值观、世界观正确的世界观、人生观、价值观是不会自发产生的，要靠引导，最根本的方法是靠抓紧思想政治教育。
浅析中学思想政治教育的实效性
浅析中学思想政治教育的实效性中学思想政治教育是培养学生德智体美全面发展的重要一环，也是培养学生正确的人生观、世界观和价值观的重要途径。
随着社会的不断发展，中学思想政治教育的实效性成为了人们关注的焦点。
本文将浅析中学思想政治教育的实效性，探讨如何提高思想政治教育的实效性，以及思想政治教育在中学生身心健康发展中的作用。
中学思想政治教育的实效性表现在对学生思想品德的培养上。
中学是学生树立正确的人生观、世界观和价值观的重要阶段，思想政治教育对学生的思想品德的培养至关重要。
通过思想政治课程的开设和教学，可以引导学生正确的价值观念和行为准则，培养学生的独立思考能力和道德情感。
这种培养是对学生身心发展的促进，对学生健康成长具有重要的意义。
中学思想政治教育的实效性还表现在培养学生辨别是非、善恶的能力上。
在当今社会，信息传播的快速和广泛，学生面临着各种各样的信息和价值观的冲击，思想政治教育应当帮助学生形成正确的判断能力，辨别是非、善恶，不受外界信息的干扰。
通过对思想政治教育的深入学习和实践活动，学生可以逐渐明确什么是真、善、美，从而在成长过程中不断提高自身的道德水平和社会责任感。
中学思想政治教育的实效性还表现在学生的社会实践能力的培养上。
通过对思想政治教育的学习和了解，学生可以更好地适应社会生活、参与社会实践活动，增强自身的社会责任感和团队协作意识，为以后的发展奠定坚实的基础。
这种实效性体现在学生的身心健康发展和社会适应能力的提高，是中学思想政治教育的一大价值所在。
中学思想政治教育的实效性也面临一些问题。
思想政治教育不够具体，往往停留在理论层面，缺乏实际的操作性和可行性，导致学生难以将理论知识转化为实际行动。
思想政治教育过度强调理论知识的传授，忽略了学生的思想特点和实际需求，导致学生缺乏参与感和满足感。
思想政治教育教学方法单一，缺乏趣味性和多样性，难以引起学生的兴趣和参与。
这些问题都制约了中学思想政治教育的实效性，需要寻求有效的改进和解决途径。
浅谈初中生思想政治教育教学的有效性
浅谈初中生思想政治教育教学的有效性随着社会的发展，思想政治教育教学在中学教育中变得越来越重要。
初中生是思想和行为习惯形成的重要阶段，对于他们来说，思想政治教育教学是至关重要的，对于其未来的发展和成长起着非常重要的作用。
本文将从有效性的角度，浅谈初中生思想政治教育教学的几个方面。
首先，思想政治教育教学应是多元化的。
许多学生对传统的思想政治课程感到乏味，并不能真正的激发其思想，因此多元化的思想政治教育教学势必更加有助于教育的有效性。
例如，教师可以引导学生自己分析问题，培养自己的批判思维，激发学生的想象力和探究欲望，调动学生学习的积极性和创造性，让学生学会如何在实践中将理论转化为行动，做出更好的决策。
其次，思想政治教育教学应该与时俱进，及时更新教育内容。
如今，社会在不断变化，国际社会关系紧张，安全形势更加复杂，因此，教师需要根据学生的实际需求和时代的进步，对思想政治教育内涵进行更新和调整。
以使学生具备丰富的知识储备，更好地来应对未来的挑战。
最后，有效的思想政治教育教学应该注重学生的心理需求。
初中生处于青春期，心理上存在着较多的问题，例如缺乏自信、压力较大、心理紧张等。
因此，教育应该重视学生的心理问题，真正关注学生的恐惧、疑虑、压力、烦躁等情绪，多与学生沟通，鼓励学生勇于表达自己的情感，积极面对问题，促进学生全面发展。
综上所述，初中生思想政治教育教学的有效性是很重要的，教育教学者应该充分了解学生的实际需求和心理需求，多元化的教育模式更容易激发学生的思想和创造性，及时更新教育内容以适应时代的变迁。
只要教育者能够真正顾及学生的需要，提供个体化、多元化的教育，思想政治教育教学就一定会变得更加有效。
浅析中学思想政治教育的实效性
浅析中学思想政治教育的实效性中学思想政治教育是培养学生正确政治观念和思想品德的基础教育课程之一，其实效性直接关系到学生的政治思想和品德素质的提高。
在当前社会环境下，中学思想政治教育的实效性不容忽视，需要从多个方面进行浅析。
中学思想政治教育的实效性受到课程内容的影响。
当前中学思想政治教育的课程内容主要包括政治理论基础、思想道德、法律基础和公民道德素养等方面的内容。
有的时候这些内容过于抽象，缺乏与学生现实生活和社会实践相结合的案例分析和解决问题的方法，使得学生很难从中获得实际的思想政治教育启发。
课程内容的设计需要更加贴近学生的实际需求和社会发展的实际情况，以提高教育实效。
中学思想政治教育的实效性受到师资队伍的影响。
教师是中学思想政治教育的主要实施者，他们的思想政治素养、教学水平和教学方法直接影响着思想政治教育的实效性。
目前一些中学思想政治教育的教师缺乏政治理论知识和实践经验，无法很好地开展思想政治教育工作。
需要通过加强师资队伍建设，提高教师的政治素养和专业能力，以提高思想政治教育的实效性。
中学思想政治教育的实效性受到教学方法的影响。
当前中学思想政治教育的教学方法主要以传统的讲授式为主，缺乏足够的互动性和启发性。
这种教学方法容易使学生产生学习厌倦情绪，影响思想政治教育的实效性。
需要通过创新教学方法，引入案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，提高思想政治教育的教学效果和实效性。
中学思想政治教育的实效性受到社会环境的影响。
随着社会发展和信息技术的快速进步，学生在日常生活中接触到的信息越来越多，思想政治教育面临着来自多方面的挑战，同时也为思想政治教育提供了更多的教育机会。
社会上存在着一些不良信息和思想，对学生的思想政治教育产生了消极的影响。
需要通过加强学校和社会的教育合作，建立健康的社会环境，以提高思想政治教育的实效性。
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浅谈中学思想政治教育的实效性
孩子从小接受家庭教育，父母成为他们人生的第一个启蒙老师，许多行为习惯都是从父母身边学来的。
其中具有很大的依赖性，盲目性，放任性。
自离开了家的温馨来到学校生活，他们又将接受人生的第二堂教育——学校教育。
学校成为学习、生活、锻炼的场所，远离父母的监管得到更多的自由空间，能够更加独立自主。
根据几十年基层农村寄宿制学校思想政治教育实践管理经验，我想谈谈以下几点意见仅供大家探讨：
一，德育教育。
教育学生养成良好的思想品德意识，既是利己的大事也是立国的大事。
它决定着学校的办学方向，关系着“为谁培养?培养什么？怎样培养？”的问题。
所以我们在组织德育教育时，十分突出德育室的建设利用。
把德育室当成学校教育的亮点，进行爱国主义教育，成为夺取青少年思想进步的阵营。
经常给师生开放，教育他们始终牢记党和国家的恩情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、各族群众好、伟大祖国好的主旋律。
每周组织全校师生升国旗唱国歌，增强爱国主义决心和意志。
通过定期开展党团成员义务劳动，锻炼爱国行动，体现自身的思想觉悟。
二，安全教育。
如果一个人连自己的生命都不尊重，那么这个世界没有什么可尊重的，因为生命只有一次。
为了高度重视学生的生命，学校一直把安全教育放在第一位，经常开展安全教育活动。
主要包括食品安
全、防火安全、交通安全、防震安全、防传染病安全等等。
学校专门成立政教处领导协同班主任负责学生安全，鉴定目标责任书，日复一日地掌握学生活动的信息，及时控制灾情。
由于学生都来自偏远乡镇，没有受过良好的家教。
许多学生的饮食习惯、交通规则知识、防身意识都很差。
周末时间总是喜欢外出乱闯乱跑，乱买乱吃，吸烟乱点火等小事屡见不鲜很难掌控。
为了有利提高他们的行为习惯，班主任配合任课教师经常了解每位学生的一举一动，发现一个问题处理一个问题的办法，将安全意识和行为习惯每一天都设法取得进步，直到习惯成自然为止。
三，法制教育。
我国是人民当家作主的法制国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织建立起来的。
所以我们每个人都生活在法治的过度里，吃穿住行都要遵照法律的要求严格约束自己的行为。
许多犯罪分子都是因为法盲造成的，尤其学生正是身心发展的关键阶段，学校里经常开设法制教育对学生、学校、家庭、社会都起着非常重要作用。
为了着力提高学生的法制素质，学校领导牵头讲法律知识，班主任和任课教师齐抓共管开法制座谈会，从而让学生知法、懂法、守法、护法。
四，主题班会教育。
开好班会是预先防备的最好方法，班主任是学生的衣食父母，每周必上班会对学生的身心交流起着至关重要的作用。
从而能够产生彼此的亲赖和信任感形成良好的管理效益。
所以我校历来十分重
视班会的指导作用，把上好班会当成必修课真抓实干。
五，学校活动教育。
理论联系实际的指导思想永远是我们成长的关键性要素，学校组织的各类活动能立竿见影地产生促进作用。
学生也非常乐于参加并体验其中的快感。
我校对组织教研及班级活动十分重视，从资金上给予积极的援助并参会讲明其中的实践意义，使学生在学习之外更多体现公平竞争及良好的文明素养。
六，阳光体育教育。
国民素质的健全对子孙后代起着非常大的影响，健康是生命中最宝贵的财富，除了心理健康更应该有身体健康。
因此，学校本着全国体育教育的指示精神，积极开展阳光体育课，每天在阳光下运动一小时全面促进学生的体质健康，从而全面促进学生的教育教学，让学生充分得到身心上的快乐。
七，劳动技术教育。
劳技是“升学有知识，就要有技能”的充分展示。
学校努力开展美术绘画班、缝纫班、电脑兴趣班、音乐舞蹈班、养殖班等等能容，让学生给予充分的选择权，提高他们留校学习的兴趣。
这样一来对那些不愿继续读书的学生起到非常好的管理作用，能够留得住学的上良性循环。
大大减少青少年犯罪的比例，毕业回家也能够自力更生，对厌学弃学起到非常好的开导作用，有效地进行学校常规管理。
八，卫生习惯教育。
好的习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。
学生在成长路上需要老师经常性的培养良好的行为习惯，这工作十分重要。
对此校领导嘱咐全体教职工每天上课前十分钟，必须给学生进行习惯常识教育，让他们时常感觉习惯的重要力量，然后慢慢形成行为习惯，重点养成四个方面的卫生习惯——寝室卫生、食堂卫生、教室卫生、个人卫生。
通过领导、班主任、宿舍保安员、食堂管理员的统筹协调下，学生的卫生行为习惯得到充分提升，日久天长习惯成了自然，对寄宿制学校管理起到非常重要的保证作用。
九，绿化环保教育。
学校是净化心灵的境地，让孩子成长在爱的温馨里，才能得到良好的教育。
所以校领导十分珍视美好的育人环境，每到植树节、周末闲暇、假期时间都投入不同的资金改善办学条件，只为迎四方学子更好地度过美好的中学生活。
还有平日狠抓班主任及任课教师对孩子的环保教育，每周班会、劳技课不断进行理论教育和实践教育，让学生把学校当成自己的家一样热爱它、保护它、美化它。
十，感恩教育。
历史的车轮在1951年5月23日正式宣告西藏和平解放。
这是西藏走向现代文明的伟大转折，是西藏各族人民获得新生的历史起点，也是帝国主义势力在西藏的历史终结点。
从此，中国共产党团结带领西藏各族人民，在世界屋脊创造了一个又一个人间奇迹，推动西藏逐步从黑暗走向光明、从落后走向进步、从专制走向民主、从贫穷走向富裕、从封闭走向开放，开辟了中华民族共同团结奋斗、
共同繁荣发展的新时期。
这一切来之不易的局面证明了一个铁的定律——没有中国共产党就没有新西藏。
感恩教育应该是永远不变的主题，我们在学校通过不同程度地进行此类教育，首先从党团德牵头加强师生的理论教育和实践教育，让师生共同了解历史、珍惜现实、展望未来。
从小处着手进行爱心捐款、一对一帮扶、无偿义务劳动、帮助孤寡老人及贫困学生等活动，从中体验和感悟每个人为什么要心存感恩？怎样感恩？经过时间的慢慢锤炼，每个学生都能找到一份满意的答案，这一切使得校园充满无限的恩情各项工作取得长足进步。