小学课后服务工作总结
小学课后服务工作总结(通用6篇)
小学课后服务工作总结(通用6篇)工作总结（Job Summary/Work Summary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
以下是我整理的小学课后服务工作总结(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1小学课后服务工作总结一、指导思想根据上级教育部门关于做好中小学课后服务工作的指导意见，结合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长。
我校自2021年6月开始开展学生课后服务工作。
二、实施原则1、安全第一原则。
2、学生自愿参与、家长同意原则。
3、活动开展在校园内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
三、成立领导组织学校成立课后服务领导工作小组。
组长：杨x组员：冀xx武xx于xx安x张xx领导工作小组主要工作内容1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。
四、活动具体安排1、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每天下午4:40~5:30开展各种兴趣小组活动，具体安排如下：周一：乒乓球周二：阅读周三：足球周四：篮球周五：呼啦圈2、兴趣活动小组负责人：周一：李x周二：张x周三：张xx周四：万xx周五：安x3、活动期间校园安全保卫工作负责人：武xx五、工作要求课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。
小学语文课后服务工作总结(推荐4篇)
小学语文课后服务工作总结(推荐4篇)小学语文课后服务工作总结篇一为解决学生家长实际困难，促进学生全面健康成长，根据__市教育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》文件精神，我校于2023年秋季开展了学生课后延时服务，为了进一步促进学校课后服务水平提升，积累经验，现将本学期课后服务工作做如下总结。
本学期，学校的课后延时服务内容主要有两项。
每周一、三、五为作业辅导，每周二、四为学生兴趣社团。
目前，我主要负责六年级一班的语文课后作业辅导工作。
在课后服务开始时，为了更好的落实“双减”政策，我制定了符合本班学情的课后服务细则，确保参加课后服务的学生作业不回家，都能在规定的时间里保质保量地完成当日作业，同时为学生做好答疑解惑的工作，提高课后服务的效率。
具体做法如下。
第一、在参与课后服务的学生中间，设置分层作业确保不同层次的学生都能完成，针对学业有困难的同学制定个性化易操作的实践作业提高兴趣，同时采用激励方式促进学生能力提升。
第二、在有限的时间里做好学生学业辅导工作，个性问题单独讲，共性问题一起讲，确保每个孩子在保量的基础上也能保质完成。
第三、作业面批面改，在课后服务的时间里将学生当天提交的作业做到当堂纠错，有问题单独辅导，保证当天知识的当堂消化，做到日日清。
在我们班级各位老师的共同努力下，这一学期的课后工作圆满完成。
今后，我会不断优化班级课后服务的方式，做好本班级的语文学科服务工作，让学生减负，让家长满意。
小学语文课后服务工作总结篇二一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量1、教师继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵。
2、继续加强群众备课力度。
以阅读、写作教学为重点。
要求各自在备课的基础上进行说课定稿，构成群众备课教案。
3、围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促、考核工作。
本学期配合学校教导处对位老师的背备课状况进行了比较全面的检查。
并在教研组内对检查状况进行及时反馈。
小学课后服务工作总结【六篇】
小学课后服务工作总结【六篇】1. 学生问题咨询本学期，我在小学课后服务中担任学生问题咨询的工作。
我每天下午放学后坐在办公室，等待学生前来咨询。
学生们提出的问题主要涉及学习、人际关系和情绪管理等方面。
我会认真倾听学生的问题，给予他们合理的建议和帮助。
通过这项工作，我学会了倾听和和谐的沟通方式，并且能够更好地帮助学生解决问题。
2. 作业辅导我在小学课后服务中的另一个工作是作业辅导。
每天下午，我会在教室里设置一个作业辅导区。
学生们可以在这里进行作业的完成和提问。
我会耐心解答学生们的问题，帮助他们理解和完成作业。
通过这项工作，我提升了自己的教学能力和耐心，也充分锻炼了我的组织和管理能力。
3. 课外活动组织我还负责小学课后服务中的课外活动组织工作。
我会根据学生的兴趣和需求，组织各种各样的活动，如绘画比赛、手工制作、户外运动等。
通过这些活动，我激发了学生们的创造力和想象力，增强了他们的团队合作意识和交流能力。
4. 安全管理小学课后服务中的安全管理是非常重要的一项工作。
我会定期检查教室和活动区域的安全设施，并负责学生们的安全监管。
我会提醒学生们注意安全，遵守规则，避免发生意外事故。
通过这项工作，我加深了对安全意识的认识，并培养了责任心和组织能力。
5. 学生跟踪管理在小学课后服务中，我负责学生的跟踪管理工作。
我会与学生的家长保持沟通，了解学生在课后服务中的表现和问题，并及时进行改进和提醒。
通过这项工作，我学会了与家长进行有效的沟通和合作，了解学生的需求和家庭背景，更好地为他们提供服务。
6. 心理健康教育小学课后服务中的心理健康教育也是非常重要的一项工作。
我会组织心理健康教育讲座，教授学生们如何管理自己的情绪和压力，并与他们分享一些心理健康的知识。
通过这项工作，我提高了自己的心理健康素质，也帮助学生们更好地了解和管理自己的情绪。
7. 社交技能培养在小学课后服务中，我也负责帮助学生培养良好的社交技能。
我会组织一些交流活动，让学生们有机会与不同的人交流和合作。
小学课后延时服务工作总结14篇
小学课后延时服务工作总结14篇小学课后延时服务工作总结1在上级领导的关怀下，X校长的带领下，以及全体教师努力和全体家长的信任、支持下，我们__小学本学期的课后延时服务工作顺利开展。
一、健全的课后延时服务制度课后延时分班分科到人，学校教师全体参与，每天中午延时五十分钟，下午放学延时七十分钟，值班领导一节课两次对教师的辅导情况，以及学生的学习情况进行检查和记录，并及时在工作群中进行公布。
二、明确的课后延时服务目标在延时服务课上，教师们尽心尽力，值班领导检查到位。
教师分学科，分时段进行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力尽使学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣和综合素养。
三、多样化的课后延时服务形式在课后延时服务形式方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的内容更加丰富，更加灵活，它是课堂教学的巩固，延伸和补充，它服务于教学，却超越于教学。
每节课中教师延时服务的内容要求不能只让学生一味的写作业，每节课要教师辅导的'痕迹，针对学生的某一方面进行个别辅导，面对面辅导，以及对学生作业的完成情况进行及时批改和反馈。
采用多样化的课后延时服务形式，降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。
四、丰富的课后延时服务内容在课后延时服务内容方面，学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课教师还根据学生的课堂学习内容，进行丰富多彩的活动，比如说:席老师班级的“汉字猜猜猜”，提高了学生对学习汉字的认识。
李老师班级进行的“心灵碰碰碰”，进一步促进了师生关系。
史老师班级的击鼓传花，提高了学生学习英语的能力和兴趣。
还有阅读或日记，以及课外游戏活动，使学生完成作业的同时，提升在学校的幸福度。
五、加强师生和家校之间沟通学校课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的沟通，教师不再是只管上课的甩手掌柜，而是从学生的身心健康、习惯养成、能力培养、兴趣提高和成绩提升等对学生进行全方位的教育和引导。
六、进一步完善课后延时服务从课后延时服务的制度、形式和内容，以及师生和家校方面，我们的课后延时服务还不够成熟，还有许多有待改进和提高的方面，但在课后延时服务之中，我们教师追求做到最好的自己，成就最好的学生。
小学开展丰富多彩的课后服务经验总结4篇
小学开展丰富多彩的课后服务经验总结4篇课后服务多元化特色社团润童心——小学开展丰富多彩的课后服务经验总结随着双减政策的出台，教育进入新常态，开展课后服务是落实双减工作的其中一项重要举措，根据省地市课后服务的相关要求，四站小学以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导思想，全面推行“课后辅导+特色社团”课后服务模式，不仅充分激发了学生的学习兴趣，更促进了学生身心健康成长。
一、整合家校力量，共同携手为学生“护航”为把实事做实，好事做好，我校成立了课后服务工作小组，加强对课后工作的研究和落实，开学前课后服务小组开始提前谋划，逐步实施各项工作；为了更好推进课后服务工作，对全体教师进行了培训，引领教师解读课后服务文件精神，完善学校课后服务方案及实施要求，让全体教师充分认识到课后服务的重要意义，为课后服务的顺利开展奠定基础；本着用心做好课后工作的初心，学校召开家长代表座谈会，倾听家长对课后服务的想法和意见，争取广大家长朋友的大力配合和支持；学校立足特色教育和教师特长，通过探索多元化的课后服务管理形式和课程设置，在辅导学生校内完成书面作业的同时，鼓励学生培养兴趣、发展特长，最大程度满足学生的多样化需求，为学生的综合发展保驾护航，让学校成为托举学生综合发展的优质平台，让每一个孩子的梦想双翅都能羽翼丰满，触碰星辰大海。
二、面向全校学生，多措并举为学生“减负”我校课后服务面向全体学生，遵循教育规律，强化过程管理注重实效，在减负方面重点做了以下几方面工作：一是给作业增质减量。
学校结合实际，让老师发挥特长，进行作业治理。
召开作业管理座谈会，要求教师注重作业布置质量，提倡教师分层布置作业，合理分解作业量，控制作业总量，减轻了学生的负担，让学生在学校内高质量的完成作业。
教师有计划布置学生完成家庭作业：收看新闻科普类节目、阅读课外读物、做力所能及的家务事以及参加体育活动等综合实践性作业，将孩子的教育和生活链接在一起，这样的家庭作业让孩子们欣然接受，能在轻松实践中受益。
小学课后服务工作总结3篇
近几年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主文明博学创新”的精神，大力加强德育工作,积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。
回顾这些年的工作，我们的主要做法是：一、规范管理(一)更新教育观念，深化教育改革首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。
坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展;坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”;坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。
其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。
学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。
(二)健全制度，完善体系学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，明确各处室、教研组、备课组的职责。
建立和健全各处室之间的例会和联系制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。
“两条线”：一条线为“教务处——教研组——备课组——教师”，其核心一环为教研组。
各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习;另一条线为“政教处——年级组——班主任——学生”，班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。
“三途径”：一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。
二是多渠道了解家长和学生的意见。
三是各处室之间的例会和联系制度。
一是行政例会制，每周一第一节课进行一次行政例会，学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题;二是政治、业务学习例会制，每周一放学后为政治学习时间;三是教研组例会制，六大教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。
学校课后服务工作总结(4篇)
学校课后服务工作总结____年新年伊始，参加学习了总行对于这一年的工作部署以及具体要求。
在掌握本年基本工作任务和目标的同时，还详细学习了有关会计操作的新规定。
比如输入密码遮掩，库存不得超过三十万，结账时双人复点，双人装包，日间离柜票据上锁，不得代客添单等规定。
____年____月份，分行通报了接送款存在的隐患，并且列举了____银行的案例。
对此，我们进行了积极的防范。
讨论确立了全员接送款，分人负责报警等措施。
另外，在开会中了解到了平衡积分卡考核，神秘人检查等员工考核方式。
再次明确了办公场所卫生问题，以及业务量达标问题。
并且参与讨论，学习了总行有关代理基金，保险等中间业务推广议案。
____月份通报了内控方面存在的问题。
我通过学习、讨论并对自身存在的问题进行剖析、整改。
要求授权时，做到主动回避，并提醒遮盖密码输入。
确保安全合规。
违规制造风险，合规创造价值，一个很小的不良工作习惯，可能会带来很大的风险隐患，给我们带来巨大的损失。
因此，在工作中，严格执行规章制度，用合规优质的服务为客户创造更多的财富。
3，____月份是业务如火如荼开展的关键时刻，此时，基金疯长，销售量不断攀升。
同时，也造成了储蓄存款大幅下滑，存款搬家的情况。
总行通报神秘人检查安居贷的情况，更敦促我们努力学习各项业务知识，更好地为客户服务。
双币卡开卡进入了摸索阶段，我有针对性地试探着营销大客户以及部分房贷客户，虽然开卡量并不高，但是为后期的发展打下了基础。
____卡也在这一时期横空出世，目标直指中端客户。
其丰富的理财功能，强大的营销阵势，让我惊叹不已。
这一期间，培训也在同步进行，关于银企对账，会计档案管理办法，保卫安全条例，结算账户管理办法，服务质量提高要求，上岗考试等内容都得到了详细的培训。
在此期间，____行长做了重要讲话，提到了加强内控，垂直独立审核，办流程银行等内容。
并且通报了全行一季度的各项存，贷款指标完成情况，市场占有率情况以及针对这些变化作出的部署。
学校课后服务工作总结最新(10篇)
学校课后服务工作总结最新（10篇）2023学校课后服务工作总结最新（10篇）面对课后服务的工作我们该怎么去写总结呢?总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的体会或情形进行分析研究的书面材料，下面是作者给大家整理的学校课后服务工作总结最新，仅供参考期望能帮助到大家。
学校课后服务工作总结最新篇1为增进学生健康成长，回应群众关心，帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民中意的教育，依照青岛市政府、青岛市教育局有关文件精神，根据教体局的统一安排和部署，结合我校实际，现就展开免费课后延时服务工作制定以下实行方案：一、目的意义针对学生在下午放学后存在无人看护问题展开课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外展开的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、增进学生健康成长，更好地办人民中意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关心，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
二、工作原则课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实行的工作机制。
优先保证留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，提倡在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保证孩子学业教育。
三、实行范畴全校所有班级所有学生均可申请参加。
四、实行时间周一至周五下午X:__—X:__，学校根据实际情形适当调剂具体时间。
五、实行场所主要依靠各班级教室为主，展开课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室，给学生提供更多的活动空间。
六、实行人员以学校教师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、理想服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时服务工作。
七、实行内容1、对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;2、展开“书香校园、海量阅读”活动;3、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、比赛、展演活动;4、展开“第二课堂”社团爱好小组活动;5、展开与学生综合素养拓展提升相干的其他课余活动。
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小学课后服务工作总结
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。
为切实做好我校学生课后服务工作，根
据(怀教基[2018]48号)文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。
切实地解决了中职生课后时间无所事事的实
际问题，得到了家长、学生一致好评。
一、指导思想
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校
的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组
顾问：
组长：
副组长：
成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。
开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数
基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。
学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排、分工安排
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：
1、在校每天下午17：15-18：50，开展相应课后服务工作，各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等;
2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。
4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。
5、把高三学生的培优工作(治跛腿)纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。