人教版小学四年级语文下册作文指导ppt课件
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人教新课标四年级下册语文第五单元 作文指导 (共9张PPT)
“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈 妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到 了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。 我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭， 以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它 们一起玩啦起头，看着菜花上飞舞着的一 只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱， 那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生 命，那么，我们的生活将会更加美好。
生命之爱
生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑 语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受 爱吧。
还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地 方运来的3斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当 运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫， 唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小 牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历 吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游 回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中， 有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来， 一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够 的体能顺流入海。
生命之爱
生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑 语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受 爱吧。
还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地 方运来的3斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当 运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫， 唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小 牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历 吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游 回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中， 有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来， 一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够 的体能顺流入海。
人教新课标四年级下册语文第七单元 作文指导 (共7张PPT)
不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。还没等奶奶开口说话， 徐老师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼 泪。
徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸……”
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
3、写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新 颖的事例来表现。
写作结构（1）：
1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样 子的？他最令你敬佩的特点是什么？
2、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个 人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间 注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很 乐于助人。）
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 8:59:51 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是 苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的 清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、 阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他 们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你 敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自 己的敬佩之情。
我的爸爸虽然平凡，但是他却不平庸。他是一个对学习很认真负责 的人，我为有这样的爸爸而感到自豪和骄傲。爸爸，我真敬佩你！
徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸……”
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
3、写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新 颖的事例来表现。
写作结构（1）：
1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样 子的？他最令你敬佩的特点是什么？
2、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个 人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间 注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很 乐于助人。）
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 8:59:51 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是 苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的 清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、 阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他 们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你 敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自 己的敬佩之情。
我的爸爸虽然平凡，但是他却不平庸。他是一个对学习很认真负责 的人，我为有这样的爸爸而感到自豪和骄傲。爸爸，我真敬佩你！
人教版四年级下册课外阅读及作文指导PPT课件
❖ 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和 暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧 海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月 中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
.
7
❖ 书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》， 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处 处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。
.
3
向你介绍一本好书
❖ 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我 们一向都认为要“多读书，读好书”，今天， 我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
❖ 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾， 觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信 你一定会喜欢的！
.
4
❖ 《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言 故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的：标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣 的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后 面，有道理一，道理二，道理三；最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言，学到说组成部分，你可能还不会去读这本 书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最 深的一篇吧！
❖ 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把 这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很 好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
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7
❖ 书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》， 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处 处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。
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3
向你介绍一本好书
❖ 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我 们一向都认为要“多读书，读好书”，今天， 我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
❖ 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾， 觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信 你一定会喜欢的！
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4
❖ 《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言 故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的：标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣 的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后 面，有道理一，道理二，道理三；最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言，学到说组成部分，你可能还不会去读这本 书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最 深的一篇吧！
❖ 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把 这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很 好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
最新统编人教部编版四年级语文下册《【全册】作文范文及例文》精品PPT优质课件
语文 一年级 上册
最新人教版四年级语文下册 《【全册】作文范文及例文》
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第二课时
花园，我的乐园
童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面 的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。
春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发， 随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜 六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙 龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩 滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学 着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机 灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋 漓。我们快乐无比!
淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的 木制品，看起来十分和谐。
按照方位 顺序介绍 了我的乐 园的样子。
夏季天气炎热，我便打开空调，边 吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多 惬意了。冬季寒风凛冽，我呆在温暖的 房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装， 一会儿画一画窗外的漫天大雪……我的 房间是独属于我的快乐天地！
如果有人问我：“你的乐园在哪里？” 那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”。 因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着 我成长，带给了我的很多快乐！
开篇点题， 指出我的乐 园就是我的 房间。
中心句概括 房间是自己 乐园的原因。
我的房间里有一张像吧台样式的 书桌，一张床，床头就是一大片书的 海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折 叠式的小床，小床上头就是一个放玩 具的架子，整个房间十分整洁。
要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮， 鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大 量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、 排出、吸进、排出……直到你按下绿色按钮为止。
怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一 定会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。
最新人教版四年级语文下册 《【全册】作文范文及例文》
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第二课时
花园，我的乐园
童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面 的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。
春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发， 随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜 六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙 龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩 滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学 着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机 灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋 漓。我们快乐无比!
淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的 木制品，看起来十分和谐。
按照方位 顺序介绍 了我的乐 园的样子。
夏季天气炎热，我便打开空调，边 吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多 惬意了。冬季寒风凛冽，我呆在温暖的 房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装， 一会儿画一画窗外的漫天大雪……我的 房间是独属于我的快乐天地！
如果有人问我：“你的乐园在哪里？” 那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”。 因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着 我成长，带给了我的很多快乐！
开篇点题， 指出我的乐 园就是我的 房间。
中心句概括 房间是自己 乐园的原因。
我的房间里有一张像吧台样式的 书桌，一张床，床头就是一大片书的 海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折 叠式的小床，小床上头就是一个放玩 具的架子，整个房间十分整洁。
要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮， 鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大 量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、 排出、吸进、排出……直到你按下绿色按钮为止。
怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一 定会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。
人教新课标四年级下册语文第七单元 作文指导 (共26张PPT)
雷锋的小故事，给你什么启发？
大发明家爱迪生
•
一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了, 爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性 阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没 有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。 爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油 灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面， 让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子你是 用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着 妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。
读了这个小故事，你得到什么启发？
小组交流：
• 在你的成长过程中，有哪些事（可以 是自己经历的也可以是别人经历的）令你得到 启发。
习作要求：
1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗 笑……）的事写下来,注意写清楚故事发 生的时间、地点和人物。
2、围绕“成长”，把过程、感受写清 楚、具体。 3、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。
评语：描写能抓住个性特征，语言俏皮， 富有生活气息。结尾是一亮点：表现出小 作者对未来的展望，意味深长。
•
有一次，我在衣橱里找衣服，无意间发现 了一件我小时侯穿过的外套。我一时好奇，便 穿在身上试一试，这件衣服小得与我的身体根 本就不成比例。仔细想想：从我呱呱坠地到成 为一名中学生，已经有13年的时间了，今天我 突然感到自己真的是长大了！从今往后，有许 多事情，我们不必再靠父母，自己就可以把他 办好！ 评语：真正能感染读者的是生动逼真的描绘，而 不是一番空洞的感慨。
• 回信
（如围绕“如何与周围人交往” 或“怎样才能过个有意义的生日” ）
• 《乌塔》 读后感 • 自己或他人的成长故事
写信的格式：
1称谓：第一行顶格，加冒号
2问候语：第二行空两格，写你好或者您好
部编人教版四年级语文下册《习作例文》优质课件(共41张PPT)
02 观察景物，突出特点 ；
03 过渡衔接，自然有趣 ；
04 细节描写，表达情感。
整
体 感
初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。
知
记叙了作者七月骑马上天山所看到
的美丽的自然风光，表达了作者对祖国
边陲天山风景的喜爱之情。
作者是按怎样的顺序写天山 的，你是从哪些语句看出来的？
游览顺序
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你 感到像秋天似的凉爽。
你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？
大门
长廊
万寿山 脚下
离开
昆明湖
佛香阁
颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象？ 把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。
01 可 以 有 感 情 地 朗 读 ； 02 可 以 做 小 导 游 给 大 家 介 绍 景 物 ； 03 可 以 以 游 客 的 身 份 说 一 说 。
香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路， 过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍 药园的东边是一大片松林，穿过松林，就返 回到植物园的北门了。
观察附近的一处景物，和同学交流看到了 什么。再试着按一定的顺序写下来。
老师指导：介绍范围较大的景物时， 可以按照游览的顺序，用移步换景的方法 来介绍；介绍范围较小的景物，则可以按 照由整体到局部，由外到内，由主要到次
要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建 筑物，可以按照从上到下，从室外到室内 的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择 恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人 才能听得明白。
参考答案：在校园东北角的花坛里，有 两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条 上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一 片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩 霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不 是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，
03 过渡衔接，自然有趣 ；
04 细节描写，表达情感。
整
体 感
初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。
知
记叙了作者七月骑马上天山所看到
的美丽的自然风光，表达了作者对祖国
边陲天山风景的喜爱之情。
作者是按怎样的顺序写天山 的，你是从哪些语句看出来的？
游览顺序
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你 感到像秋天似的凉爽。
你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？
大门
长廊
万寿山 脚下
离开
昆明湖
佛香阁
颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象？ 把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。
01 可 以 有 感 情 地 朗 读 ； 02 可 以 做 小 导 游 给 大 家 介 绍 景 物 ； 03 可 以 以 游 客 的 身 份 说 一 说 。
香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路， 过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍 药园的东边是一大片松林，穿过松林，就返 回到植物园的北门了。
观察附近的一处景物，和同学交流看到了 什么。再试着按一定的顺序写下来。
老师指导：介绍范围较大的景物时， 可以按照游览的顺序，用移步换景的方法 来介绍；介绍范围较小的景物，则可以按 照由整体到局部，由外到内，由主要到次
要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建 筑物，可以按照从上到下，从室外到室内 的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择 恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人 才能听得明白。
参考答案：在校园东北角的花坛里，有 两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条 上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一 片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩 霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不 是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，
人教新课标四年级下册语文第一单元 作文指导 (共8张PPT)
能够对一处景物细心 观察，并把观察到的 按一定的顺序写下来
请有感情地朗 读下列语段， 注意使用的写 作方法及写作 顺序。
美丽的校园风景线
每当有人问：“你们校园里哪个地方最美丽？”我就会毫不犹豫 地告诉他，校园里的小广场和小花园最美丽。
我们学校是个很宽阔的地方。走进校门，你就会看见，在校道两 旁墙壁上的许多古诗，这些诗文图文并茂，让同学们大开眼界。往前 走，进入眼帘的是两排青翠欲滴的松树和一个小广常那松树又高又大， 有的甚至高过了楼顶，他们好像一位位士兵守护着学校。小广场上经 常会有许多小朋友在玩耍，中央一个用大理石铺砌而成的升旗台，升 旗台顶端，那红旗就像一团燃烧的火焰。
继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它 们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像 我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。 松树前面就是美丽的教 学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光， 就像一颗巨大的宝石。每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响 亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛 被同学们的读书声陶醉了。
经过教学楼就是小花园了。小花园里有四个花坛，，架子上爬满 了树蔓。每到春天，那里就是一个生机勃勃的景象，不知名的花朵就 开满在花坛里，黄的、白的、粉的……各色各样，仿佛成了一个花的 世界；夏天，小鸟唧唧喳喳地唱着歌，蝉热得不停的叫着：“知了， 知了……”树荫下，正是我们休息的好地方；秋天，花儿谢了，只有菊 花顽强的开放着，树叶轻轻飘落，像一只只蝴蝶飞舞着，我们会在小 花园里快乐地跑着，地上的树叶“缠绕在石架子上， 让人不由得怀念起它春天的美好。
训练重点：按照一定顺序描写景物。
小组互评
常规训练 书写 立意 结构
请有感情地朗 读下列语段， 注意使用的写 作方法及写作 顺序。
美丽的校园风景线
每当有人问：“你们校园里哪个地方最美丽？”我就会毫不犹豫 地告诉他，校园里的小广场和小花园最美丽。
我们学校是个很宽阔的地方。走进校门，你就会看见，在校道两 旁墙壁上的许多古诗，这些诗文图文并茂，让同学们大开眼界。往前 走，进入眼帘的是两排青翠欲滴的松树和一个小广常那松树又高又大， 有的甚至高过了楼顶，他们好像一位位士兵守护着学校。小广场上经 常会有许多小朋友在玩耍，中央一个用大理石铺砌而成的升旗台，升 旗台顶端，那红旗就像一团燃烧的火焰。
继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它 们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像 我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。 松树前面就是美丽的教 学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光， 就像一颗巨大的宝石。每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响 亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛 被同学们的读书声陶醉了。
经过教学楼就是小花园了。小花园里有四个花坛，，架子上爬满 了树蔓。每到春天，那里就是一个生机勃勃的景象，不知名的花朵就 开满在花坛里，黄的、白的、粉的……各色各样，仿佛成了一个花的 世界；夏天，小鸟唧唧喳喳地唱着歌，蝉热得不停的叫着：“知了， 知了……”树荫下，正是我们休息的好地方；秋天，花儿谢了，只有菊 花顽强的开放着，树叶轻轻飘落，像一只只蝴蝶飞舞着，我们会在小 花园里快乐地跑着，地上的树叶“缠绕在石架子上， 让人不由得怀念起它春天的美好。
训练重点：按照一定顺序描写景物。
小组互评
常规训练 书写 立意 结构
四年级语文下册《作文写作指导》课件ppt
—— 第一单元作文指导
1、怎样把作文写长？
有顺序地写
首先、然后、最后…… 使用一连串的表示顺
序的词语，有助于把过程 写清楚，而且把语句写长。
1、怎样把作文写长？
用 有的……有的…… 写多种情况
把每一种情况都做交代，内 容无形中自然就会拉长了，叙述 还显得很有顺序，不杂乱。
1、怎样把作文写长？
写颜色、写大小。
3、适当、及时的抒情、表达观点？
及时的表达自己的想法或观点
有些学生喜欢在结尾处去总结、 拔高，比如“通过这件事，我……” 这样做不是不可以，容易显得很公 式化，效果并不见得好。
3、适当、及时的抒情、表达观点？
及时的表达自己的想法或观点
4、童心童趣不能少。
姐姐抢走了自己的冰淇淋，跟要了命一样！
野外逮青蛙，多有意思！
4、童心童趣不能少。
孩子，就应该写孩子的世界， 表达孩子的感情。不要为迎合成 年人的眼光去写作、去拔高思想 认识，到头来就是“四不像”！
5、越早消灭拼音越好。
这样的作文，你愿意读吗？
5、越早消灭拼音越好。
看看人家怎么操作？
自己主动把拼音找出来， 查字典补上汉字，加深记忆。
6、规范书写的重要性。
2、如何让文章变得生动？
写他人的表现来反衬
单从第一视角写会 感觉很单调，多写他人 的表现，会让画面比较 立体。适合用于比赛场 面、班级内发生的事情， 写出不同的人不同的表 现。
2、如何让文章变得生动？
幽默风趣的语言
3、适当、及时的抒情、表达观点？
及时的表达自己的想法或观点
及时的表达自己的想法， 自己的观点，比单纯描述好 很多，容易和读者产生共鸣。
2、如何让文章变得生动？
1、怎样把作文写长？
有顺序地写
首先、然后、最后…… 使用一连串的表示顺
序的词语，有助于把过程 写清楚，而且把语句写长。
1、怎样把作文写长？
用 有的……有的…… 写多种情况
把每一种情况都做交代，内 容无形中自然就会拉长了，叙述 还显得很有顺序，不杂乱。
1、怎样把作文写长？
写颜色、写大小。
3、适当、及时的抒情、表达观点？
及时的表达自己的想法或观点
有些学生喜欢在结尾处去总结、 拔高，比如“通过这件事，我……” 这样做不是不可以，容易显得很公 式化，效果并不见得好。
3、适当、及时的抒情、表达观点？
及时的表达自己的想法或观点
4、童心童趣不能少。
姐姐抢走了自己的冰淇淋，跟要了命一样！
野外逮青蛙，多有意思！
4、童心童趣不能少。
孩子，就应该写孩子的世界， 表达孩子的感情。不要为迎合成 年人的眼光去写作、去拔高思想 认识，到头来就是“四不像”！
5、越早消灭拼音越好。
这样的作文，你愿意读吗？
5、越早消灭拼音越好。
看看人家怎么操作？
自己主动把拼音找出来， 查字典补上汉字，加深记忆。
6、规范书写的重要性。
2、如何让文章变得生动？
写他人的表现来反衬
单从第一视角写会 感觉很单调，多写他人 的表现，会让画面比较 立体。适合用于比赛场 面、班级内发生的事情， 写出不同的人不同的表 现。
2、如何让文章变得生动？
幽默风趣的语言
3、适当、及时的抒情、表达观点？
及时的表达自己的想法或观点
及时的表达自己的想法， 自己的观点，比单纯描述好 很多，容易和读者产生共鸣。
2、如何让文章变得生动？
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儿皮革的气味。大麻田里大麻花盛开，散发着浓郁的令人愉快的芳
香。
. （俄）屠格涅夫《乡村》
《乡下人家》、《牧场之国》 ：空间与时间交叉的顺 序叙述。
《乡下人家》、《牧场之国》、《麦哨》 ：乡村之景 与人的活动相结合。
.
习作要求： 1、可以写自己经历的，也可以写听到
的，看到的或想到的，可以是景物，人或事， 也可以是感受和体会。
习 作 六（一）
.
乡村的地点 乡村的美景 乡间的生活特色 乡间的小伙伴 乡间的小玩意
我的感受
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风光绮丽、牛羊成群、山风盈袖 桃红柳绿、零零星星、小桥流水 晶莹剔透、姹紫嫣红、安闲自在 忙忙碌碌、热火朝天、天高地阔 ……
.
田园诗：
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明：《饮酒》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼：《惠崇春江晚景》）
2、写的时候要把想写的内容表达清楚， 注意运用积累的优美词句。
3、写完后认真读一读，改一改。
.
例：
《老 家》 1、开头：老家和城里比起来显得悠闲，有一 种清新的美。 2、重点部分：具体描写老家周围的景物及老 家人悠闲的生活。 （1）大娘大婶爱串门。（晚饭后） （2）鸡、鸭悠闲地在房前房后散步。 （3）菜园里瓜果蔬菜鲜嫩无比。（夏） （4）池塘边美景如画。（春） 3、总结抒情。 .
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《己亥杂诗》）
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章：《咏柳》）
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁：《游园不值》）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡：《望洞庭》）
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓台草映身。（胡令能（高鼎：《村居》）
……
.
这里，太阳更亲切，群山更红，这里生长栗子、葡萄、杏仁、 无花果，人们善良、友好、彬彬有礼，虽说他们都很贫穷。他们所 建造的一切，看来是那么好，那么恰当而可爱，仿佛都是自然生成 的。房屋、围墙、石级、道路、种植地和梯田，这一切既不新也不 旧，这一切仿佛不是靠劳动建造的，不是用脑筋想出来的，不是巧 夺天工的，而是像岩石、树木、苔藓一样自然形成的。
（瑞士）赫尔曼·黑塞《流浪·农家》
整个天空染满均匀的蓝色，天上只有一片云彩——不知它是漂
浮呢，还是在消散。没有风，天空晴和……空气呢——像刚刚挤出
的牛奶那样新鲜！
云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；
马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁
温驯地摇着尾巴。
空气呢，散发着烟和青草的气味──还夹杂着一点儿松脂和一点