学生迟到现象的处理
学校迟到制度
一、总则为加强学校管理，培养学生良好的时间观念和纪律意识，提高教育教学质量，特制定本迟到制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工，包括教师、学生、行政管理人员等。
三、迟到定义迟到是指未按时到达规定地点或工作岗位，超过规定时间的行为。
四、迟到处理规定1. 教师迟到（1）教师迟到5分钟以内，由班主任记录在案，并在下次会议上进行通报批评。
（2）教师迟到5-10分钟，由班主任进行口头警告，并要求在下次会议上进行书面检讨。
（3）教师迟到10-20分钟，由学校领导进行约谈，并给予警告处分。
（4）教师迟到20分钟以上，视为旷工，按旷工处理。
2. 学生迟到（1）学生迟到5分钟以内，由班主任进行口头批评，并要求在下次晨会进行反省。
（2）学生迟到5-10分钟，由班主任进行书面警告，并要求家长签名确认。
（3）学生迟到10-20分钟，由班主任通知家长，并要求家长配合教育。
（4）学生迟到20分钟以上，视为旷课，按旷课处理。
3. 行政管理人员迟到（1）行政管理人员迟到5分钟以内，由部门负责人记录在案，并在下次会议上进行通报批评。
（2）行政管理人员迟到5-10分钟，由部门负责人进行口头警告，并要求在下次会议上进行书面检讨。
（3）行政管理人员迟到10-20分钟，由部门负责人进行约谈，并给予警告处分。
（4）行政管理人员迟到20分钟以上，视为旷工，按旷工处理。
五、迟到原因及处理1. 因特殊原因（如疾病、家庭紧急事务等）导致迟到，需提前向班主任或部门负责人请假，并提供相关证明材料。
经批准后，可根据实际情况给予适当处理。
2. 因交通拥堵、天气等原因导致迟到，需在迟到后及时向班主任或部门负责人说明情况，并尽量采取措施避免再次发生。
3. 迟到原因不明确或经查实为故意迟到，按相关规定处理。
六、奖励措施1. 教师和学生连续一个月无迟到现象，给予表扬和奖励。
2. 行政管理人员连续三个月无迟到现象，给予表扬和奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校办公室负责解释。
班主任处理学生迟到的几点做法
班主任处理学生迟到的几点做法第一篇：班主任处理学生迟到的几点做法班主任处理迟到学生的几点做法对于孩子出现迟到问题，我一贯采取的做法是，在不影响学生正常上课的前提下，事后多方了解其迟到的真实原因，如果确实是无心而导致的迟到，简单提醒一句“下次注意”便可，而对于因为其它原因而出现的迟到问题，则区别不同原因用不同的方法加以处理。
例如:对于生性贪玩的学生，我曾经试过让其当着同学面跳舞的方法，结果竟然是一试就灵，“在同学们中间很跌面子”的羞愧让这样的学生再也不敢迟到；当然，还有更多巧妙的方法可以尝试。
面对学生的迟到问题，不论采用何种方法去处理，都必须建立在查明原因的基础上，否则，就无法做到“对症下药”，而更为紧要的是，即使学生迟到已成习惯或有意而为之，教师也不能因此跟学生犯急，亦不能指望“一批（罚）就灵”，毕竟在情绪不够稳定的状态下，难免会出现说错话或做错事的。
这样一来在一定程度上也折损了教师和教育的形象。
这是自己的一点做法，但在工作中也在不断改进摸索新的方式方法。
第二篇：班主任工作如何处理学生的迟到问题班主任工作如何处理学生的迟到问题“迟到”是小学校园里最常见的事情，也是学生最常见的违纪现象。
对此，有的老师采取严厉诃斥、体罚、罚款等一些简单粗暴的方法，结果不仅没有纠正学生迟到的毛病，反而使“迟到”愈演愈烈。
我认为要搞清楚学生迟到是有意迟到还是无意迟到？迟到的原因是什么？大多数学生迟到是无意的迟到,他们是有很多客观原因的，有些原因是可以避免的，而有些原因是不能避免的。
如果学生一迟到就给以处罚，对学生的学习其实是不利的，他们会对实施处罚的老师产生反感，从而不喜欢上他的课，同时，可能会一天的情绪不好，上课走神，如果罚站，就更直接的影响了学生的学习，同时，也会让其他学生分心。
对于多次迟到的学生就值得关注了，我会充分的了解原因，若是赖床，行动上磨蹭，拖拉等不良习惯，我会首先告诉他一句话：守时是为人的第一要素。
同时会帮助他分析，他在路上骑车需要多少时间，在家就得几点钟出门。
学生迟到的处理方法
学生迟到的处理方法学生迟到是学校中一个常见的问题，因为存在很多原因导致学生迟到，比如交通堵塞、天气恶劣、个人生活习惯不良等等。
针对学生迟到的处理方法是教育工作者、班主任、家长以及学生本身都需要关注和协作的问题。
以下是一些可能的处理方法。
一、教育工作者的处理方法1.加强学生的迟到教育。
教育工作者应该向学生们增强时间观念的教育，让学生从小明确知道时间的重要性, 提高他们的自觉性。
2.制定严格的迟到规定。
学校可以通过规定迟到时间、制订相应的处罚、公开迟到学生的名单等措施来遏制学生的迟到行为。
3.加强巡查监督制度。
教育工作者可以通过巡查、检查、统计等方式对学生的迟到情况进行监督和管理。
同时也应该加强与家长的联系，及时反映学生的迟到情况。
二、班主任的处理方法1.制定班级迟到制度。
班主任可以针对班级内学生的不同情况制定出相应迟到制度，并告知学生相应迟到的处罚，诸如写检讨、写作业、归寝早退等。
2.给学生提供帮助。
班主任可以主动与迟到学生进行交流，通过询问和分析学生迟到的原因及诱因，了解他们的情感状态，提供必要的帮助和学习指导。
3.在班级中强调迟到的影响。
班主任可以通过组织班级活动、进行集体讨论等方式提醒学生，让他们意识到迟到不仅会给自己带来一些不便，同时也会影响班级集体的形象与学术氛围。
三、家长的处理方法1.建立家庭维度教育。
家长应该主动参与子女的学习生活，并对孩子进行日常的时间管理教育，让孩子养成良好的学习习惯和时间观念。
2.和孩子进行交流。
家长与孩子之间要坚持良好的亲子关系，平常要了解孩子的情况，并多方发掘孩子的兴趣爱好，亲自关心孩子的生活和学习。
3.与学校积极沟通。
家长应该充分支持学校的教育工作，与班主任及学校有良好的沟通联系，及时得知孩子的迟到情况，以便及时调整家庭作息，帮助孩子合理规划时间。
四、学生本身的处理方法1.养成早起习惯。
学生应该养成早睡早起的生活习惯，并合理规划自己的时间，避免在早晨赖床耽误了时间。
如何处理迟到的学生[1]
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如何处理迟到的学生
如何正确处理学生上学迟到的问题呢？
一、 1、差生迟到：①学习成绩不好，害怕老师的责骂，为了逃避所害怕的学科，故意迟到；②在上学路上贪玩，玩过了头；③懒惰成性，睡过了头；④晚上作业没完成。
2、好学生迟到：偶尔迟到，可能是睡过了头，可能是家中有事。
不管是差生还是好学生，不管是偶尔迟到，还是经常迟到，老师要认真分析其迟到的原因，不能对差生抓住不放，对好学生的迟到现象视而不见。
二、对症下药
班主任老师要处理迟到的学生，必须要搞清楚学生迟到是什么原因迟到的，是故意迟到，还是有事迟到。
1、对于故意经常迟到的，情节就比较重了，要采取一定的措施，告诉学生哪些原因可以克服，哪些原因需要自己认真处理，可以避免。
如果学生一迟到就给以门外罚站、写检查、罚抄作业、打扫卫生等处罚，会对学生的身心发展造成不利，严重挫伤他们的自尊心，让他们造成厌科厌老师的情绪。
老师要以和蔼的口气，究其原因，对症下药。
可给他找一个就近的小帮手，让小帮手时时去督促，不让他吃到。
2、对于偶尔迟到的学生，老师不要不分青红皂白，小题大做，破口大骂，拿棍子就打，让他们也要明白迟到是不对的，是什么原因迟到了，能不能克服，实在克服不了，就要向老师请假。
总之，班主任要处理好班级的学生迟到问题，它没有一个定位的模式，需要班主任老师积极探索，交流，合作。
只要以心换心，宽
容尊重理解学生，才能唤醒学生，感召学生，激励学生，才能有良好的教育愿景。
高中班级纪律惩罚制度
高中班级纪律惩罚制度
尊敬的同学们：
大家好! 作为我们班级的班主任，我深知班级纪律对于一个良好的学习环境以及个人发展的重要性。
为了维护我们班级的秩序和规范同学的行为，特制定以下班级纪律惩罚制度，请大家严格遵守：
一、迟到、早退及旷课现象：
1. 第一次迟到、早退或旷课，需向班主任书面说明原因，并接受批评教育。
2. 第二次以上迟到、早退或旷课，将被记录在学生档案中，同时扣除部分奖励积分。
3. 累计三次以上迟到、早退或旷课者，将被通报家长并进行个别谈话，必要时责令限期改正。
二、打架斗殴、骂人、欺凌行为：
1. 一经发现有打架斗殴、骂人、欺凌行为，立即停止并向任课老师或班主任报告。
2. 涉及打架、斗殴人员一律进行严厉批评和教育，并将记录在学生档案中。
3. 情节严重者，将严肃处理，包括通报家长、停职或转专业等严厉处罚。
三、违规操作手机、电子设备：
1. 严禁在上课时间使用手机、电子设备，一律关机并交给班主任保管。
2. 违规者，将没收手机并进行口头警告或书面批评。
3. 情节严重者，将被训诫并通知家长，责令限期整改。
希望同学们珍惜学习时间，自觉遵守班级规章制度，共同维护班级的良好秩序。
违反上述规定者，后果自负。
让我们共同努力，共同进步。
谢谢大家的配合！
班主任：XXXX年XX月XX日。
整顿学生迟到方法
整顿学生迟到方法
整顿学生迟到问题需要采取一系列措施，以下是一些建议：
1. 建立明确的规定：学校应该制定明确的规定，对迟到的定义、处理方式等进行明确，以便对学生进行管理。
2. 提高学生意识：通过教育、宣传等途径，提高学生对于时间管理的意识，让学生认识到迟到不仅会影响自己学习，还会对班级和老师造成影响。
3. 建立良好的作息习惯：学生应该养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠和饮食，避免因疲劳或饥饿等原因导致迟到。
4. 提前到达学校：学生可以提前到达学校，进行适当的准备工作，如整理课桌、准备学习用品等，以避免在上课前匆忙赶路。
5. 制定合理的路线规划：学生应该选择合理的路线前往学校，尽量避开交通拥堵或不良路段，以减少迟到的可能性。
6. 加强家校合作：学校和家长应该加强合作，共同关注学生的上学情况，对于有迟到问题的学生，家长可以提醒孩子注意时间管理。
7. 实施奖惩措施：学校可以设立奖励制度，对于表现良好的学生进行表彰和奖励，同时也可以对经常迟到的学生进行适当的惩罚。
8. 增加班级凝聚力：加强班级管理，增加班级凝聚力，让学生感受到集体的力量，从而减少迟到的现象。
9. 提高学生自我管理能力：通过引导学生制定时间表、计划表等方式，提高学生自我管理能力，从而减少迟到的现象。
10. 关注学生心理状况：学生心理状况也可能影响上学迟到问题，学校和老
师应该关注学生的心理状况，及时发现和解决学生的心理问题。
综上所述，整顿学生迟到问题需要从多个方面入手，通过多种措施共同作用，逐渐减少和避免学生迟到现象的发生。
怎样处理学生迟到
怎样处理学生迟到第一篇：怎样处理学生迟到怎样处理学生迟到学生迟到，是一种很普遍的现象，学生晚到校几分钟看似一件小事，但常此以往，我们会发现这样的学生普遍存在着时间观念差、组织纪律性散漫、不能合理计划自己生活和学习的特点。
因此，我从未视迟到为小事不理，而是作为教育学生的一项重要工作来抓。
对于主观懒惰、经常迟到的学生，我先与家长沟通，争取家长的配合。
特别是小学低、中年级的学生，很大一部分迟到生是因家长比较懒散，导致孩子没有形成良好的习惯，所以经常迟到。
还有的家长整天忙于工作对孩子上学不重视，孩子迟到觉得是小事，因此，与家长沟通会有很好的效果。
当效果产生时，我们要及时的表扬学生，与学生谈心，安排他们为班级开门等工作，树立他们的自信心、自觉性、责任感，并及时的把学生的进步及变化反馈给家长，以促动家长和学生持之以恒对因客观原因或偶尔迟到的学生，我总是以宽容的态度对待，先问清楚原因，再个别对待。
如：我们班有个女孩，一天，快上课了她才到，同学们都用异样的眼光看她，个别学生还在窃窃私语，我问明原因后就当着全班同学的面表扬她，虽然生病了，但坚持上学。
同学们听了不再窃窃私语，而是投来了钦佩的目光。
后来，听她妈妈说，每天上学她走的更早了，因为她要给同学们做榜样，而我们班迟到的现象也因此越来越少了，可见榜样的力量是不可估量的。
总之，班主任只有将学校教育和家庭教育紧密结合起来，用真诚去交流，用爱心去浇灌，才能使学生产生巨大的内驱力，引导学生去自觉地、主动地沿着正确的方向迈进，并逐步形成学生良好的学习和生活习惯。
第二篇：怎样处理学生迟到的问题怎样处理学生迟到的问题？上学迟到是班主任在班级管理中常遇到的事情。
如何正确处理学生上学迟到的问题呢？事虽然小，可也不能马虎，如果一个处理不好，学生们会形成一种不好的习惯。
现在的学生大多数为独生子女，他们非常的叛逆，也有着很强的自尊心，逆反心理比较强，他们往往吃软不吃硬，你越是要我这样做，我偏要那样做，看你能把我怎样？基于学生这种心理状态，我们的教育管理应从尊重出发，从理解出发，从学生的心理发展规律出发。
学校学生迟到早退管理制度
一、总则
为了加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，提高学生的学习效率，培养学生良好的纪律观念，根据《中华人民共和国教育法》和《学校工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于我校全体在校学生。
三、迟到、早退的定义
1. 迟到：指学生上课、活动、会议等时间未按时到达指定地点。
2. 早退：指学生未按规定时间离开指定地点。
四、迟到、早退的处理办法
1. 迟到处理
（1）学生迟到1-5分钟，口头警告；
（2）迟到5-10分钟，书面检讨；
（3）迟到10分钟以上，扣除当堂课程或活动分数，并给予通报批评。
2. 早退处理
（1）学生早退1-5分钟，口头警告；
（2）早退5-10分钟，书面检讨；
（3）早退10分钟以上，扣除当堂课程或活动分数，并给予通报批评。
五、特殊情况处理
1. 因家庭、健康等原因导致迟到、早退的学生，需提前向班主任请假，并提供相关证明材料。
2. 班主任应核实情况，如属实，可酌情减免迟到、早退的处理。
3. 对于连续两次以上无故迟到、早退的学生，学校将视情节严重给予相应处分。
六、责任追究
1. 学生违反本制度，学校将视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看等处分。
2. 教师未按规定时间上课、活动、会议等，造成学生迟到、早退的，学校将追究教师责任。
3. 班主任未认真执行本制度，导致学生迟到、早退现象严重的，学校将追究班主任责任。
七、附则
1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校学生管理部门负责解释。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订。
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学生迟到现象的处理
学生迟到是班主任都会碰到的现象，对学生迟到现象，我们班主任要如何处理？
一、对学生迟到现象分析：
不同的学生，可能迟到的原因不同，有些学生是经常迟到的，有些学生有偶尔迟到的。
有些学生学习成绩不好，又比较懒惰，对学习不感兴趣，这类学生迟到不足为奇；有些学生成绩很好，又比较积极，但是偶尔也会迟到的。
二、对学生迟到原因处理：
我们班主任不能对学生只要是迟到就对他们惩罚，要追问一下原因。
我们中国与国外的教育方法有很大的差别，在国内，老师要求学生不要迟到，有学生迟到了，老师会说不管什么原因，你就是迟到了，你就要受惩罚；在国外，老师会追问一下原因，如果是学生做了一件好事而迟到了，那么所有的学生和老师会鼓掌表扬他做得很好。
三、对学生迟到的处理方法分析
我任教的是低年级，学生虽然离学校都不太远，但是由于年龄偏小，还是会有学生迟到的现象。
为了不影响老师讲课，我对他们的要求是尽量不要迟到，如果迟到了就消消地从后门进去坐好，不要影响到老师的讲课和同学的听课，当然我是经过科任老师同意才让他们这样做的，这样的做法也在班里讨论过，班里的同学也没有意见。
但是，课间我一定会询问孩子迟到的原因，如果是因为家长的原因孩子迟到了，我就会通知家长让家长以后注意；如果是因为孩子的原因故意迟
到了，我就会让孩子接受一定的惩罚。
我们班主任作为班级管理者，都会碰到对学生的迟到现象。
我想国家或者学校不可能出规定让我们怎样去处理，我们处理学生迟到现象也不可能是千篇一律的，我们要追问一下迟到的原因，分析一下学生为什么迟到。
要处理好学生的迟到现象，我们班主任就要不断地学习，总结经验，提高自身的素质。