高中地理必修一 第二章 第一节
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人教版高中地理必修一第二章第一节 冷热不均引起大气运动
我们先回顾大气的组成
气体
注意：水汽也
N2有这个作用源自O2 CO2－吸收红外线，对地面有保温作用
组成
O3 －吸收紫外线，“地球生命的保护伞”
悬浮物质
水汽
成云致雨
分 上 高层大气： 有一电离层，能反射无线电波
层
平流层：水平运动显著，利于高空飞行；有一O3层
下 对流层：对流运动显著，天气复杂多变
见下图
大气的垂直分层
课前实验：
准备两支温度计（初始温度相同），其中一支 放在透明的塑料袋中。
将两支温度计同时放在阳光充足的地方，5分钟 后记录两支温度计的读数。
重复实验两次。
瓶内的温 度计读数
瓶外的温 度计读数
第一次 28.6 ℃
28.2 ℃
第二次 28.8 ℃
28.3℃
为什么两只温度计的读数会不同？瓶内的温度计读 数为什么会较高？
5.露或霜为什么会出现在晴朗的夜晚？ (答案同上)
1
大气上界
大气 吸收 75
95%
2
4 (指向地面)
地面
~
思考：这幅图可以解决多少问题？ 1.四种辐射的关系和波长比较； 2.大气如何保温（温室效应原理）； 3.为什么一天中气温最高在午后14点？
二、热力环流（大气运动最简单的形式）
气压：指单位面积上空气柱的质量
陆地
海洋
海陆风—陆风
(低压)
(高压)
陆风
降温快，气温低(高压)
陆地
降温慢，气温高(低压)
海洋
以上的这种热力环流 叫做 “海陆风”。
城市风
上升气流
郊区
市区
郊区
城市与郊区之间的热力环流
城市风
高中地理必修一复习资料大气受热过程图解
第二章第一节冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程（1）过程：“太阳暖地面，地面暖大气，大气还大地。
”（2）能量来源：①太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。
（根源）【第一句】②地面是近地面大气的主要、直接的热源。
【第二句】（3）大气逆辐射具有保温作用。
并影响温差。
【第三句】（4）温差比较：①晴天的温差比阴天大。
（晴天：白天，天空晴朗少云，反射少，太阳辐射强，气温高；夜里，天空晴朗少云，大气逆辐射弱，保温效果差，气温降得快。
因此，晴天昼夜温差大。
阴天：白天，云层对太阳辐射的反射作用强，从而削弱了到达地面的太阳辐射；夜里，天空多云，大气逆辐射强，保温效果好，气温降得慢。
所以，阴天昼夜温差小。
）②陆地的温差比海洋大。
（陆地增温快，降温快，温差大；海洋增温慢，降温慢，温差小。
）二、热力环流【气压大小比较，环流方向】⑴垂直方向上：海拔越高，气压越低一般先比较水平方向的气压大小，再比较垂直方向的。
如果等压线上未标明气压，可自己标明（原则，靠近地面的气压值相对较大）。
有利于分析气压的大小关系【方法二：画一条水平（等高）线，等压线凹下去的，水平线中间的气压比两侧低。
等压线凸上去的，中间气压比两侧高。
“凸高凹低”】上图中气压：水平面上：（近地面）B>A （高空）D>E垂直方向上：地面大于高空（海拔越高，气压越低）因此：B>A>D>E⑵热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流。
（大气运动的最简单形式）。
原理：图①：冷热不均，空气受热膨胀上升，冷却收缩下沉，引起大气垂直运动。
图②：大气垂直运动（上升、下沉），使水平方向上产生气压差异。
图③：水平气压差使大气产生水平运动。
（水平方向上：高压指向低压）三、大气的水平运动（以北半球为例，可参见地图册18页）【前三点偏向于选择题，（4）（5）两点可考综合题】（一）水平气压梯度力是产生风的直接原因。
（1）在水平气压梯度力作用下的风向：风向与水平气压梯度力的方向相同，即垂直于等压线，由高压指向低压。
高中地理必修一 大气的受热过程、热力环流
3.图中大气污染危害较大的是（C ）
A.春季
C.白天
B.秋季
D.黑夜
例：读大气运动状况图，回答下列问题。
（1）该图表示的是大气运动的最简单形式，称_____ 热力
环流，形成这种环流的原因是_______________ 地面受热不均 。
（2）B、D两处比较，气压高的是______ B ；A、E两处
吸收和 反射等 大部分太 阳辐射到 达地面
热过程
最后结果：地面是
大气的直接热源
垂直运动 热力环流
环流的形成
水平运动
1.“天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜”，造成“是夜必霜” 的原因主要是下图中的（ C ）
A.a减弱
B.b减弱
C.c减弱
D.d减弱
读材料，结合下图回答2、3题
2.导致图示现象发生的大气运动形式最有可能是（B ） A.热力环流 C.季风环流 B.海陆风 D.山谷风
3、大气对地面的保温作用
太阳
二氧化碳、水汽 云层（对流层大气）
地面吸收、升温
大气中水汽和二氧化碳的含量，会对气温产生什么影响？
大气中的水汽和二氧化碳能大量吸收地面长波辐射，使大
气逆辐射增强，大气的保温作用增强。气温较高。 晚秋和冬季霜冻为什么发生在晴朗的夜晚？ 晴朗的夜晚云量少，云层薄，
大气逆辐射弱。
比较，气压高的是____ A ；E、F两处比较，气压高的是
______ E ；A、C两处比较，气压高的是_____ C 。
（3）如果此处代表城市与郊区的环流，那么A、B、C 三处为城市的应该是_____ A 。考虑到城市风所携带的
污染物对郊区的影响，卫星城应建在_____________ 城市热岛环流
之外。
高中地理 湘教版必修一第二章第一节流水地貌第1课时 流水侵蚀地貌(共32张PPT)
1
连绵耸立的高山
2
一望无际的平原
3
4
漫天黄沙的沙漠
地表形态
内力作用
外力作用
变质 作用
岩浆 活动
地壳 运动
风化 作用
侵蚀 作用
搬运 作用
堆积 作用
固结 成岩
5
风力地貌
冰川地貌
常见的地貌类型
Common geomorphic types
6
流水地貌
海岸地貌
第二章 地球表面形态
第一节 流水地貌
地表水在流动过程中，不仅能侵蚀地面，形成各种侵蚀地貌（如 冲沟、河谷），而且把侵蚀的物质，经搬运作用后堆积起来，形 成各种堆积地貌（如冲积平原），这些侵蚀地貌和堆积地貌统称 为流水地貌。
8.牛轭湖多形成于( C )
A.河流源头 B.峡谷河段 C.平原地区 D.河流上游
25
1.曲流
2.曲流颈部愈窄
3.河流切通曲流 的颈部
4.牛轭湖形成
河流摆动 形成弯曲
河流不断冲刷与 侵蚀河岸，河曲 随之不断地发展
河流截弯曲直，原 有的蛇曲被废弃
旧河道成 26 为牛轭湖
27Βιβλιοθήκη 河漫滩：河谷中枯水期出露、洪水期淹没的 部分称为河漫滩。
2. 结合新生代发生的喜马拉雅造山运动的相关知识，查看我国年 降水量分布图，讨论雅鲁藏布大峡谷的形成与哪些因素密切相关。
雅鲁藏布大峡谷的形成的直接 原因与该地区地壳抬升有关， 同时由于该地区降水丰富，河 流径流量巨大，流速快，侵蚀 作用强。总体上看，大峡谷是 地壳上升和流水下切侵蚀共同
20
作用的结果。
流水地貌 1.定义：流水是地表常见的外力作用形式。 流水塑造的地貌，称为流水地貌。
连绵耸立的高山
2
一望无际的平原
3
4
漫天黄沙的沙漠
地表形态
内力作用
外力作用
变质 作用
岩浆 活动
地壳 运动
风化 作用
侵蚀 作用
搬运 作用
堆积 作用
固结 成岩
5
风力地貌
冰川地貌
常见的地貌类型
Common geomorphic types
6
流水地貌
海岸地貌
第二章 地球表面形态
第一节 流水地貌
地表水在流动过程中，不仅能侵蚀地面，形成各种侵蚀地貌（如 冲沟、河谷），而且把侵蚀的物质，经搬运作用后堆积起来，形 成各种堆积地貌（如冲积平原），这些侵蚀地貌和堆积地貌统称 为流水地貌。
8.牛轭湖多形成于( C )
A.河流源头 B.峡谷河段 C.平原地区 D.河流上游
25
1.曲流
2.曲流颈部愈窄
3.河流切通曲流 的颈部
4.牛轭湖形成
河流摆动 形成弯曲
河流不断冲刷与 侵蚀河岸，河曲 随之不断地发展
河流截弯曲直，原 有的蛇曲被废弃
旧河道成 26 为牛轭湖
27Βιβλιοθήκη 河漫滩：河谷中枯水期出露、洪水期淹没的 部分称为河漫滩。
2. 结合新生代发生的喜马拉雅造山运动的相关知识，查看我国年 降水量分布图，讨论雅鲁藏布大峡谷的形成与哪些因素密切相关。
雅鲁藏布大峡谷的形成的直接 原因与该地区地壳抬升有关， 同时由于该地区降水丰富，河 流径流量巨大，流速快，侵蚀 作用强。总体上看，大峡谷是 地壳上升和流水下切侵蚀共同
20
作用的结果。
流水地貌 1.定义：流水是地表常见的外力作用形式。 流水塑造的地貌，称为流水地貌。
人教版高中地理必修一第二章第1节《冷热不均引起大气运动》优质课件(共86张ppt)
的大小等。
日出前的黎明、日落后的黄昏，以及阴天，天空为什么仍 是明亮的？
太阳光被大气散射开来，所以是明亮的。
天空为什么是蔚蓝色？
可见光中波长较短的蓝色和紫色光最容易被散射，所以天 空呈现蔚蓝色。
交通信号灯“红灯停”和汽车刹车灯为红色光的原理？
可见光波长较长的红色光最不容易被散射，光束集中，穿 透力强，照射的远。
海陆位置：距海远近是影响气温日变化和年变化的原因之 一，深居内陆，距海遥远的地区，受海洋影响小，气温体 现明显的大陆性特点。
●云雨天气绝迹。
2、大气的垂直分布
高度 高层大气
(km)
50
平流层
12
对流层
0
空气稀薄，密度小
电 离
电离层，有利于无线电通讯 层
人造卫星等运行、极光、流星
温度随高度增加而增加 平流运动为主 利于高空飞行;臭氧层保护人类环境
温度随高度增加而降低
对流运动显著;
天气现象复杂
１０℃２０℃ ３０℃
温度oC
3、大气对太阳辐射的削弱作用
拉萨有“日光城”之称？
年太阳辐射太阳辐射总量最
我国新疆瓜果品质好的原因？
大值不在赤道地区，而在北 回归线附近——赤道地区云
太阳能光伏电站开发：
雨天气比回归线附近多.
1、太阳能资源丰富的地区；
2、地广人稀，土地资源丰富，土地成本低,适合建设大型
光伏发电场；（荒漠、沙漠、戈壁、滩涂、盐碱地等 等
面积大）
塑料大棚和玻璃温室都能够改善
农业生产的什么条件？请简要说 明原因。
地 面
主要改善了热量条件，根据温室
辐
效应原理，密封的环境可以防止 热量散失，同时还可以起到调节 光照、风、湿度的作用。
日出前的黎明、日落后的黄昏，以及阴天，天空为什么仍 是明亮的？
太阳光被大气散射开来，所以是明亮的。
天空为什么是蔚蓝色？
可见光中波长较短的蓝色和紫色光最容易被散射，所以天 空呈现蔚蓝色。
交通信号灯“红灯停”和汽车刹车灯为红色光的原理？
可见光波长较长的红色光最不容易被散射，光束集中，穿 透力强，照射的远。
海陆位置：距海远近是影响气温日变化和年变化的原因之 一，深居内陆，距海遥远的地区，受海洋影响小，气温体 现明显的大陆性特点。
●云雨天气绝迹。
2、大气的垂直分布
高度 高层大气
(km)
50
平流层
12
对流层
0
空气稀薄，密度小
电 离
电离层，有利于无线电通讯 层
人造卫星等运行、极光、流星
温度随高度增加而增加 平流运动为主 利于高空飞行;臭氧层保护人类环境
温度随高度增加而降低
对流运动显著;
天气现象复杂
１０℃２０℃ ３０℃
温度oC
3、大气对太阳辐射的削弱作用
拉萨有“日光城”之称？
年太阳辐射太阳辐射总量最
我国新疆瓜果品质好的原因？
大值不在赤道地区，而在北 回归线附近——赤道地区云
太阳能光伏电站开发：
雨天气比回归线附近多.
1、太阳能资源丰富的地区；
2、地广人稀，土地资源丰富，土地成本低,适合建设大型
光伏发电场；（荒漠、沙漠、戈壁、滩涂、盐碱地等 等
面积大）
塑料大棚和玻璃温室都能够改善
农业生产的什么条件？请简要说 明原因。
地 面
主要改善了热量条件，根据温室
辐
效应原理，密封的环境可以防止 热量散失，同时还可以起到调节 光照、风、湿度的作用。
人教版高中地理必修一第二章 第一节 冷热不均引起大气运动——热力环 流(共19张PPT)
2.
五、课堂小结
一、掌握热力环流基本原理及过程（冷热不均）
二、解释生活中的热力环流（海陆风、山谷风、城郊风）
1、海陆风： 2、山谷风：
白天吹海风， 晚上吹陆风。
白天吹谷风， 晚上吹山风。
3、城郊风： 近地面风向由郊区吹向城区， 高空风向由城区吹向郊区。
三、热力环流的应用
课 后思考？ 《一个小女孩的日记》 今天期中考试成绩出来了，
海洋
海洋
陆地
白天：海风
陆地
夜晚：陆风
合作探究二：
假如你是某市规划局工作人员，你是否同意一厂 长在城市近郊办水泥厂。
城市风------- 城市热岛环流
甲 郊区B
郊区
冷
市A 区
市区 热
郊B区 甲
郊区
冷
合作探究三：古人懂不懂地理？
《夜雨寄北》 唐·李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
我考的很糟糕。我心情很失落， 一个人偷偷跑到海边，海风吹拂 着，让我轻松了很多。
为什么暖风器与空调的安装位置不同？
壁式空调
暖风片
热力环流
1.气压（P）：气压是指大气的压力，即单位面积上空 气柱的重量。
B A
B
A
规律： 垂直方向上，海拔越高，气压越低。
密度低减小
密度高增大
密度低减小
密度高增大 冷却
A
地面 冷热 不均
密度低减小 受热
B
空气 垂直 运动
水平面上 的气压差
密度高增大 冷却
“巴山夜雨”其实是泛指多 夜雨的我国西南山地（包括四 川盆地地区）。
山谷风
地面是近地面大气主要、直接的热源
人教版高中地理必修一第二章第一节 冷热不均引起大气运动 课件(共13张PPT)
热
A 郊区 B
市区 C
B 郊区
A
思考：
1.钢铁厂等对大气污染严重的工业布局在哪个位置？为什么？ A 2.绿化带在什么位置？对城市环境有哪些影响？ B
本节课结束！谢谢！
面
密度增加 （高压）
冷却
C
观察 裙子是从陆地 飘向海洋？ 还是从海洋飘 向陆地？ 为什么？
案例分析1：海陆风
高压
低压
低压
高压
海风
升温快，气温高 低压
陆地
白天
升温慢，气温低 高压
海洋
陆风
降温快，气温低 (高压)
陆地
夜间
降温慢，气温高 (低压)
海洋
知识框架
冷 热 不 均 引 起 的 大 气 的 运 动
朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于（ D ）
A．减弱① B．增强② C．减弱③ D．增强④ 2．人类通过低碳经济和低碳生活，能使图中变化相对明显的是
( C)
A．①增强 B．②增强 C．③减弱 D．④减弱
案例分析2：城市热岛效应
气 流 上 升
热
郊区
市区
郊区
案例分析2：城市热岛效应
气 流 上 升
大气的受热过程
太阳暖大地 大气的削弱作用
大地暖大气 地面是大气直接热源
大气还大地
大气的保温作用
大气逆辐 射
热力环流
形成原因
地面冷热不均
形成过程 应用
海陆风 山谷风
城郊风
课堂练习
1. 电视剧《闯关东》中的场景：“主人公朱开山为了避免所种 的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间 地头点燃了柴草…”结合“大气受热过程”完成下题。
A 郊区 B
市区 C
B 郊区
A
思考：
1.钢铁厂等对大气污染严重的工业布局在哪个位置？为什么？ A 2.绿化带在什么位置？对城市环境有哪些影响？ B
本节课结束！谢谢！
面
密度增加 （高压）
冷却
C
观察 裙子是从陆地 飘向海洋？ 还是从海洋飘 向陆地？ 为什么？
案例分析1：海陆风
高压
低压
低压
高压
海风
升温快，气温高 低压
陆地
白天
升温慢，气温低 高压
海洋
陆风
降温快，气温低 (高压)
陆地
夜间
降温慢，气温高 (低压)
海洋
知识框架
冷 热 不 均 引 起 的 大 气 的 运 动
朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于（ D ）
A．减弱① B．增强② C．减弱③ D．增强④ 2．人类通过低碳经济和低碳生活，能使图中变化相对明显的是
( C)
A．①增强 B．②增强 C．③减弱 D．④减弱
案例分析2：城市热岛效应
气 流 上 升
热
郊区
市区
郊区
案例分析2：城市热岛效应
气 流 上 升
大气的受热过程
太阳暖大地 大气的削弱作用
大地暖大气 地面是大气直接热源
大气还大地
大气的保温作用
大气逆辐 射
热力环流
形成原因
地面冷热不均
形成过程 应用
海陆风 山谷风
城郊风
课堂练习
1. 电视剧《闯关东》中的场景：“主人公朱开山为了避免所种 的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间 地头点燃了柴草…”结合“大气受热过程”完成下题。
人教版高中地理必修一第二章第一节 冷热不均引起大气运动 课件(共19张PPT)
固体杂质
凝结核，成云致雨的必要条件
补充知识
太阳辐射波长
0.4 微米
0.76微米
紫蓝青绿黄橙赤
1、太阳辐射包 括哪几类电磁 波？
2太阳辐射的能 量主要在哪个 光区？
大气的受热过程
太
阳 辐
射向宇宙空间
射向宇宙空间
大气上界
射
大
射
大气吸收 气
向
辐
地
射
大
气 大气 增 吸收
面
温
射向地面
地面受热增温
“太阳暖大地”
保持地面温度
“大气还大地”
地面 “大地暖大气”
大气的削弱作用
A.表现形式：吸收作用 参与的大气成分： 臭氧吸收大量紫外线 二氧化碳、水汽吸收红外线 特点：有选择性
大气的削弱作用
B.表现形式：反射作用
参与的大气成分： 云层、尘埃 特点：无选择性
1. 多云的白天，气温不太高 2. 反射率：雪地，亮、刺眼 3. 夏天，穿白衬衫比黑衬衫更凉快
空气稀薄，云量少，大气 逆辐射弱，保温作用差形式：散射作用
参与的大气成分： 空气分子和微小尘埃 特点：具有选择性
1.晴朗的天空是蔚蓝色的，因为波长 较短的蓝色光更容易被散射 2.红灯停，绿灯行，因为红色波长较 长，散射作用小，醒目 3.阳光没有射到教室里，教室里确实 亮的，也是因为散射作用。
大气的保温作用
A、月球表面为什么昼夜温差比地球表面大的多？(白天气
温127，夜晚-183，昼夜温差达310度)
大气层
B、阴天与晴天相比谁的昼夜温差大，为什么？ 阴天 保温作用
实际应用
北方冬季，采取哪些措施可以吃到当地产的新鲜蔬菜？
塑料大棚、玻璃温室等
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冷却
A
风
高 G
低
地面冷热不均 风
根 本 原 因
大气垂直运动
D G
冷却
C
风
D
B
风
地面
大气水平运动 （风）
受热
直 同一水平面 接 产生气压差异 原 因
▲空气水平运动的直接原因：水平气压差异 ▲大气运动的根本原因： 注意： 1、高压、低压是针对同一水平面而言的。不同高度难比较。 2、高空的气压高低与地面相 太阳辐射对各纬度加热不均，造成高 低纬度间的热量差异
青藏高原是太阳能最丰富的地区——海拔高，空 气稀薄，云量少，晴天多，大气削弱作用小 晚秋和冬季霜冻发生在晴朗的夜晚——晴朗的夜 晚大气逆辐射弱
• 二、热力环流
• 1、定义
• 热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它 是大气运动最简单的形式。
• 2、热力环流的原理
热力环流的形成过程： D G
大气对太阳辐射的吸收、反射、散射作用
作用 参与作用的 形式 大气成分 波长范围
紫外线
红外线 各种波长同 样被反射
作用特点
吸收强烈，有选
择性，大部分可 见光可穿透 无选择性，反 射光呈白色 向四面八方散 射 ，有选择性
吸收 臭氧（平流层）
水汽、二氧化碳 （对流层）
• 导入：“温室效应”的是与非
在人们的印象中温室效应总是与灾难联系在 一起，以至于人们都与除之而后快。其实， “温室效应’并不可怕，相反它还是地球上众 多生命的保护神，是地球上生命赖以生存的必 要条件。 这是为什么呢？！原来，是因为有大气的 存在，厚厚的大气如同一床棉被，起到了保温 的作用，才使得地球保持了相对稳定的气温， 从而使得生命世界繁衍生息、兴旺发达。大气 也是自然地理环境中最活跃的组成部分之一。 我们从这节课开始探讨地球上的大气。
三、大气的水平运动
气压梯度：同一水平面上，单位距离间的气压差
水平气压梯度力：只要水平面上存在气压梯度，
就产生了促使大气由高压区流向低压区的力。
B A 1030
（hPa） 1030 1010
1010
1030
C
1030
1.风向形成的三种情况之一:
只受水平气压梯度力
B
风向
（hPa）
1010
1020 A 1030
蓝色光最 易被散射
• 3、大气的受热过程
太 阳 辐 射
地
面 吸
大气吸收
大 气 辐 射
射向宇宙空 间 大气上界
收
地面增温
大 气 逆 辐 射 地面
大 气 吸 收
“太阳暖大地” “大气还大地” “大地暖大气 ”
投射到地球上的太阳辐射能，要穿过厚厚的大 气层，才能到达地球表面。太阳辐射能在传播过程 中，部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，并 被地面反射和吸收。地面吸收太阳辐射能而增温， 同时又以长波辐射的形式把热量传递给近地面大气。 近地面大气吸收了地面辐射以后，又以对流、传到 等方式，层层向上传递热量。这种辐射热交换是大 气增温的最重要的方法。 • 从大气的受热过程来看，地球大气对太阳 短波辐射吸收得较少，大部分太阳短波辐射能够透 过大气射到地面；而大气对地面长波辐射吸收得却 较少，地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截 留下来，所以，地面是近地面大气主要、直接的热 源。 • 大气的受热过程影响着大气的热状况、温 度分度和变化，制约着大气的运动状态。
3. 风向形成的三种情况之三: 受水平气压梯度力、地转偏向 同影响
力和近地面摩擦力共
（hPa） 1000 1005
1010
摩擦力
1015
▲摩擦力方向：与风向相反 ▲近地面风向最终与等压线成一定夹角
气压梯度力 地转偏向力 风向
•
• 月球上没有大气层，白天阳光 直接照在月球表面，没有大气 对阳光的削弱作用，增温快； 夜晚没有大气的保温作用，热 量直接散失，降温快，再加上 月球表面的物质的热容量和导 热率又很低，因而月球表面昼 夜的温差大。
对流层大气温度随高度的升高而降低——对流层 大气热量主要来自地面辐射 平流层大气温度随高度的升高而升高——平流层 的臭氧大量吸收太阳紫外线 夏季多云的白天气温比晴朗的白天低——云层具 有反射作用，削弱到达地面的太阳辐射 多云的夜晚比晴朗的夜晚气温高——大气逆辐射 ，可以减少地面热量的损失
• 一、大气的受热过程 • 二、热力环流 • 三、大气的水平运动
• 一、大气的受热过程
• 1、大气中的一切物理过程都伴 随着能量的转换，太阳辐射能 是地球大气最重要的能量来源。 • 2、太阳辐射波长分布图
A、太阳辐射的主要能量集中在可见光 区 B、由实验得知，物体的温度越高，辐 射中最强部分的波长越短；反之则越 长。由于地球表面的温度笔太阳低得 多‘所以地面辐射的波长比太阳辐射 长得多。相对于太阳短波辐射来说， 地面辐射为长波辐射。
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
• 教材分析：本节教材主要介绍了大气的受热过程、热力环流、大气的
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水平运动三部分知识。教材在处理三个框题时采用了由因到果、从整体 到局部的方法。大气的受热过程影响着大气的热过程，而大气的热过程 即冷热不均则制约着大气的运动状态。教材在介绍热力环流的基础上， 又从整体到局部，选择与人类关系比较密切的大气的水平运动进行了比 较详细的分析。 教学目标：用图示让学生明白、理解“太阳暖地面、地面暖大气、大 气还地面”的原理；通过实际活动理解热力环流的原理；理论联系实际， 促进对风的形成的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。 教学重点：1、大气的受热过程和保温作用的原理 2、分析热力环流形成的过程与方法 3、大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力 教学难点 ：1、热力环流的原理 2、影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向 教学方法：讲授法、讨论法、实验法、图解分析法 学法指导：通过绘制受热示意图、热力环流模式图，让学生自主探讨， 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学用具：多媒体设备、课件
方向：垂直于等压线，由高压指向低压 大小： 等压线越密，力越大，风速越大。
2. 风向形成的三种情况之二: 受水平气压梯度力和地转偏向力共同 影响 （
hPa） 1002
1004 1006 1008
北半球高空中的风向
1010
气压梯度力 地转偏向力 风向 ▲地转偏向力：方向始终与风向垂直 只改变风向，不影响风速 ▲风向在高空最终与等压线平行.
反
3、等压面凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区
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3、热力环流的典型实例
海陆风 城市风 山谷风
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海陆风的形成
白天
高压 低压 海 低压 风 高压
夜晚
陆 风
陆地
海洋
陆地
海洋
城市风---城市热岛效应
低气压
高气压
低气压
高气压 B
低气压 A
高气压 C
三、山谷风
山谷或盆地地区 多夜雨
A
风
高 G
低
地面冷热不均 风
根 本 原 因
大气垂直运动
D G
冷却
C
风
D
B
风
地面
大气水平运动 （风）
受热
直 同一水平面 接 产生气压差异 原 因
▲空气水平运动的直接原因：水平气压差异 ▲大气运动的根本原因： 注意： 1、高压、低压是针对同一水平面而言的。不同高度难比较。 2、高空的气压高低与地面相 太阳辐射对各纬度加热不均，造成高 低纬度间的热量差异
青藏高原是太阳能最丰富的地区——海拔高，空 气稀薄，云量少，晴天多，大气削弱作用小 晚秋和冬季霜冻发生在晴朗的夜晚——晴朗的夜 晚大气逆辐射弱
• 二、热力环流
• 1、定义
• 热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它 是大气运动最简单的形式。
• 2、热力环流的原理
热力环流的形成过程： D G
大气对太阳辐射的吸收、反射、散射作用
作用 参与作用的 形式 大气成分 波长范围
紫外线
红外线 各种波长同 样被反射
作用特点
吸收强烈，有选
择性，大部分可 见光可穿透 无选择性，反 射光呈白色 向四面八方散 射 ，有选择性
吸收 臭氧（平流层）
水汽、二氧化碳 （对流层）
• 导入：“温室效应”的是与非
在人们的印象中温室效应总是与灾难联系在 一起，以至于人们都与除之而后快。其实， “温室效应’并不可怕，相反它还是地球上众 多生命的保护神，是地球上生命赖以生存的必 要条件。 这是为什么呢？！原来，是因为有大气的 存在，厚厚的大气如同一床棉被，起到了保温 的作用，才使得地球保持了相对稳定的气温， 从而使得生命世界繁衍生息、兴旺发达。大气 也是自然地理环境中最活跃的组成部分之一。 我们从这节课开始探讨地球上的大气。
三、大气的水平运动
气压梯度：同一水平面上，单位距离间的气压差
水平气压梯度力：只要水平面上存在气压梯度，
就产生了促使大气由高压区流向低压区的力。
B A 1030
（hPa） 1030 1010
1010
1030
C
1030
1.风向形成的三种情况之一:
只受水平气压梯度力
B
风向
（hPa）
1010
1020 A 1030
蓝色光最 易被散射
• 3、大气的受热过程
太 阳 辐 射
地
面 吸
大气吸收
大 气 辐 射
射向宇宙空 间 大气上界
收
地面增温
大 气 逆 辐 射 地面
大 气 吸 收
“太阳暖大地” “大气还大地” “大地暖大气 ”
投射到地球上的太阳辐射能，要穿过厚厚的大 气层，才能到达地球表面。太阳辐射能在传播过程 中，部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，并 被地面反射和吸收。地面吸收太阳辐射能而增温， 同时又以长波辐射的形式把热量传递给近地面大气。 近地面大气吸收了地面辐射以后，又以对流、传到 等方式，层层向上传递热量。这种辐射热交换是大 气增温的最重要的方法。 • 从大气的受热过程来看，地球大气对太阳 短波辐射吸收得较少，大部分太阳短波辐射能够透 过大气射到地面；而大气对地面长波辐射吸收得却 较少，地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截 留下来，所以，地面是近地面大气主要、直接的热 源。 • 大气的受热过程影响着大气的热状况、温 度分度和变化，制约着大气的运动状态。
3. 风向形成的三种情况之三: 受水平气压梯度力、地转偏向 同影响
力和近地面摩擦力共
（hPa） 1000 1005
1010
摩擦力
1015
▲摩擦力方向：与风向相反 ▲近地面风向最终与等压线成一定夹角
气压梯度力 地转偏向力 风向
•
• 月球上没有大气层，白天阳光 直接照在月球表面，没有大气 对阳光的削弱作用，增温快； 夜晚没有大气的保温作用，热 量直接散失，降温快，再加上 月球表面的物质的热容量和导 热率又很低，因而月球表面昼 夜的温差大。
对流层大气温度随高度的升高而降低——对流层 大气热量主要来自地面辐射 平流层大气温度随高度的升高而升高——平流层 的臭氧大量吸收太阳紫外线 夏季多云的白天气温比晴朗的白天低——云层具 有反射作用，削弱到达地面的太阳辐射 多云的夜晚比晴朗的夜晚气温高——大气逆辐射 ，可以减少地面热量的损失
• 一、大气的受热过程 • 二、热力环流 • 三、大气的水平运动
• 一、大气的受热过程
• 1、大气中的一切物理过程都伴 随着能量的转换，太阳辐射能 是地球大气最重要的能量来源。 • 2、太阳辐射波长分布图
A、太阳辐射的主要能量集中在可见光 区 B、由实验得知，物体的温度越高，辐 射中最强部分的波长越短；反之则越 长。由于地球表面的温度笔太阳低得 多‘所以地面辐射的波长比太阳辐射 长得多。相对于太阳短波辐射来说， 地面辐射为长波辐射。
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
• 教材分析：本节教材主要介绍了大气的受热过程、热力环流、大气的
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水平运动三部分知识。教材在处理三个框题时采用了由因到果、从整体 到局部的方法。大气的受热过程影响着大气的热过程，而大气的热过程 即冷热不均则制约着大气的运动状态。教材在介绍热力环流的基础上， 又从整体到局部，选择与人类关系比较密切的大气的水平运动进行了比 较详细的分析。 教学目标：用图示让学生明白、理解“太阳暖地面、地面暖大气、大 气还地面”的原理；通过实际活动理解热力环流的原理；理论联系实际， 促进对风的形成的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。 教学重点：1、大气的受热过程和保温作用的原理 2、分析热力环流形成的过程与方法 3、大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力 教学难点 ：1、热力环流的原理 2、影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向 教学方法：讲授法、讨论法、实验法、图解分析法 学法指导：通过绘制受热示意图、热力环流模式图，让学生自主探讨， 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学用具：多媒体设备、课件
方向：垂直于等压线，由高压指向低压 大小： 等压线越密，力越大，风速越大。
2. 风向形成的三种情况之二: 受水平气压梯度力和地转偏向力共同 影响 （
hPa） 1002
1004 1006 1008
北半球高空中的风向
1010
气压梯度力 地转偏向力 风向 ▲地转偏向力：方向始终与风向垂直 只改变风向，不影响风速 ▲风向在高空最终与等压线平行.
反
3、等压面凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区
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3、热力环流的典型实例
海陆风 城市风 山谷风
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海陆风的形成
白天
高压 低压 海 低压 风 高压
夜晚
陆 风
陆地
海洋
陆地
海洋
城市风---城市热岛效应
低气压
高气压
低气压
高气压 B
低气压 A
高气压 C
三、山谷风
山谷或盆地地区 多夜雨