咏华山古诗加拼音范文.doc
歌咏华山的诗词
歌咏华山的诗词
1、皑如山上雪，皎若云间月。
——卓文君《白头吟》
2、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
——高骈《山亭夏日》
3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。
——杜甫《望岳》
4、幽人往往怀麻姑，浮世悠悠仙景殊。
自从青鸟不堪使，更得蓬莱消息无。
《望麻姑山》作者：鲍溶
5、激趣：华山是座怎样的山？（板书？）让我们带着这个问题登上山顶看一看。
6、小朋友，你们平时都爬过哪些山？今天老师要带大家去
7、兴废由人事，山川空地形。
——刘禹锡《金陵怀古》
8、不觉碧山暮，秋云暗几重。
——李白《听蜀僧濬弹琴》
9、岸柳黄深绿渐饶。
林塘初雨过，涨蒲萄。
秋千亭榭彩旗交。
莺声里，春在杏花梢。
慵整翠云翘。
眉尖愁两点，倩谁描。
斜阳芳草暗魂销。
东风远，犹凭赤阑桥。
《小重山》作者：陈允平
10、他们爬上山顶，看到刚才小朋友介绍的美景。
让我们看图一起说一说。
11、你们介绍得真好。
华山的美景吸引了许多游人。
看，一个小孩和他的先生也爬上了华山，他们是怎样爬上山顶的？
12、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
——纳兰性德《长相思·山一程》
13、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。
——纳兰性德《蝶恋花·出塞》
14、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
——李白《峨眉山月歌》
15、反照前山云树明，从君苦道似华清。
试听肠断巴猿叫，早晚骊山有此声。
《和行简望郡南山》作者：白居易。
小学一年级下册语文《25咏华山》课文
25咏华山古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
他们沿着山路艰难地爬上山顶。
啊!华山真高哇!除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
“好诗!好诗!”先生连连点头称赞。
这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。
附《咏华山》教学设计小学语文苏教版教材第二册第七单元中的一篇阅读课文——《咏华山》，它是苏教版小语教材采用古诗教学的新课型——“文包诗”。
根据课文叙述寇准跟老师登华山时咏诗赞华山的事，我为本课制定要完成的教学目标是：会读本课生字词，通过反反复复诵读课文，理解生字词;借助图画，依托观察、思考及想象，进行诗文对应，体会古诗的意思，感受到华山的雄伟壮丽，从而做到正确、流利、有感情的朗读课文。
一、自主合作学习，培养创造力。
自主、合作学习是新课程标准提出的要求，是提高课堂主体参与，拓宽学生情感交流的一种渠道。
在教学中，我更多地采用了让学生自主、合作的方式去学习、交流、检查读课文情况;用自己喜欢的方式读课文等，引导学生在轻松、愉悦的氛围中自读、自悟、自主探究。
启发学生主动参与课堂评议，深化理解了课文内涵，在交流中提出不同的创新见解，有效地锻炼了学生的各种能力，促进了创造精神和创造力的培养，使得双向互动的交流得以实现。
二、激发学生学习兴趣，提高阅读水平。
新《课标》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条，可见激发阅读情趣在低年级是多么重要。
因此，我这堂课的教学也注意到这一点：新课伊始，我先出示一幅华山挂图来创设情境，让生首先对华山有感性的认识，再激发学生去爬山的欲望，引发学生的向往与遐想，在此基础上告诉学生古代有个七岁的小男孩，不但登上华山还念出一首赞美华山的诗。
这样，学生便会急于知道详情的强烈愿望而去自发性进入阅读。
同时鼓励学生在读书时，利用边读边想的阅读方法去读，从而提高阅读的水平。
赞美华山的古诗集锦
赞美华山的古诗集锦西岳云台歌送丹丘子李白西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。
黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。
荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。
巨灵咆哮擘两山，洪波喷箭射东海。
三峰却立如欲摧，翠崖丹谷高掌开。
白帝金精运元气，石作莲花云作台。
云台阁道连窈冥，中有不死丹丘生。
明星玉女备洒扫，麻姑搔背指爪轻。
我皇手把天地户，丹丘谈天与天语。
九重出入生光辉，东来蓬莱复西归。
玉浆倘惠故人饮，骑二茅龙上天飞望岳杜甫西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。
安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。
车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。
稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
过华阴王昌龄云起太华山，云山互明灭。
东峰始含景，了了见松雪。
羁人感幽栖，窅映转奇绝。
欣然忘所疲，永望吟不辍。
信宿百馀里，出关玩新月。
何意昨来心，遇物遂迁别。
人生屡如此，何以肆愉悦。
华山唐张乔谁将倚天剑，削出倚天峰。
众水背流急，他山相向重。
树黏青霭合，崖夹白云浓。
一夜盆倾雨，前湫起毒龙。
华山歌刘禹锡洪垆作高山，元气鼓其橐。
俄然神功就，峻拔在寥廓。
灵迹露指爪，杀气见棱角。
凡木不敢生，神仙聿来托。
天资帝王宅，以我为关钥。
能令下国人，一见换神骨。
高山固无限，如此方为岳。
丈夫无特达，虽贵犹碌碌。
咏华山宋寇准只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
小学初中古诗唐诗首带拼音注音版图文稿
小学初中古诗唐诗首带拼音注音版集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-Yǒngé01 《咏鹅》（作者：骆宾王）ééé鹅，鹅，鹅，qūxiàng xiàng tiān ɡē曲项向天歌。
bái máo fú lǜ shuǐ白毛浮绿水，hōng zhǎng bō qīng bō红掌拨清波。
chì lèɡē02 《敕勒歌》(北朝民歌)chì lè chuān yīn shān xià敕勒川，阴山下。
tiān sì qióng lú lǒng ɡài sì yě天似穹庐，笼盖四野。
tiān cāng cāng yěmáng máng 天苍苍，野茫茫，fēng chuī cǎo dīxiàn niú yáng风吹草低见牛羊。
Chūn xiǎo03 《春晓》孟浩然chūn mián bù jué xiǎo春眠不觉晓，chù chù wén tí niǎo处处闻啼鸟。
yè lái fēng yǔ shēng夜来风雨声，huāluò zhī duō shǎo花落知多少。
Dēng guàn què lóu04《登鹳雀楼》王之涣(wang zhi huan)bái rì yī shān jìn白日依山尽，huáng hé rù hǎi liú黄河入海流。
yù qióng qiān lǐmù欲穷千里目，gèng shàng yīcéng lóu 更上一层楼。
苏教版小学一年级语文咏华山知识点
苏教版小学一年级语文咏华山知识点导读：语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。
下面为大家整理了咏华山知识点，快来看看吧~**【原文】**古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
他们沿着山路艰难地爬上山顶。
啊!华山真高哇!除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
“好诗!好诗!”先生连连点头称赞。
这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。
**【字词学习】**字：登、高、脚、诗词：山顶、称赞、情不自禁**【重点句子】**1、他们沿着山路艰难地爬上山顶。
啊!华山真高哇!除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
2、太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
小孩儿情不自禁地吟诵起来：3、只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
**【练习题】**一、看拼音，写词语。
huàshānniándàisuìyuè（）（）（）二、在正确的的音节后打“√”。
难lán()顶dǐn()nán()dǐnɡ()**【参考答案】**一、看拼音，写词语。
huàshānniándàisuìyuè（华山）（年代）（岁月）二、在正确的的音节后打“√”。
难lán()顶dǐn()nán(√)dǐnɡ(√)咏华山知识点就先到这儿了，感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
(完整版)二年级必背古诗(带拼音)
二年2班1、山sh ān 村c ūn （宋s òng ）邵sh ào雍y ōng一y ī去q ù二èr 三s ān 里l ǐ，烟y ān 村c ūn 四s ì五w ǔ 家ji ā，亭t íng 台t ái 六li ù 七q ī 座zu ò，八b ā 九ji ǔ 十sh í 枝zh ī 花hu ā。
2、画hu à（清q īng）高g āo鼎d ǐng远yu ǎn 看k àn 山sh ān 有y ǒu 色s è，近j ìn 听t īng 水shu ǐ 无w ú 声sh ēng。
春ch ūn 去q ù 花hu ā 还h ái 在z ài，人r én 来l ái 鸟ni ǎo 不b ù 惊j īng。
3、咏y ǒng 鹅é（唐t áng ）骆lu ò 宾b īn 王w áng鹅é 鹅é鹅é，曲q ǔ项xiang 向xi àng 天ti ān 歌g ē。
白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ 水shu ǐ，红h óng 掌zh ǎng 拨b ō 清q īng 波b ō。
4、静j ìng 夜y è思s ī（唐t áng）李l ǐ白b ái床chu áng 前qi án 明m íng 月yu è 光gu āng ， 疑y í 是sh ì 地d ì 上sh àng 霜shu āng 。
举j ǔ 头t óu 望w àng 明m íng 月yu è， 低d ī 头t óu 思s ī 故g ù 乡xi āng。
二年级必背古诗带拼音
二年2班1、山sh ān 村c ūn （宋s òng）邵sh ào雍y ōng一y ī 去q ù 二èr 三s ān 里l ǐ，烟y ān 村c ūn 四s ì 五w ǔ 家ji ā，亭t íng 台t ái 六li ù 七q ī 座zu ò，八b ā 九ji ǔ 十sh í 枝zh ī 花hu ā。
2、画hu à（清q īng）高g āo鼎d ǐng远yu ǎn 看k àn 山sh ān 有y ǒu 色s è，近j ìn 听t īng 水shu ǐ 无w ú 声sh ēng。
春ch ūn 去q ù 花hu ā 还h ái 在z ài，人r én 来l ái 鸟ni ǎo 不b ù 惊j īng。
3、咏y ǒng 鹅é（唐t áng ）骆lu ò 宾b īn 王w áng 鹅é 鹅é鹅é，曲q ǔ项xiang 向xi àng 天ti ān 歌g ē。
白b ái 毛m áo 浮f ú 绿l ǜ 水shu ǐ，红h óng 掌zh ǎng 拨b ō 清q īng 波b ō。
4、静j ìng 夜y è 思s ī（唐t áng）李l ǐ白b ái床chu áng 前qi án 明m íng 月yu è 光gu āng，疑y í 是sh ì 地d ì 上sh àng 霜shu āng。
举j ǔ 头t óu 望w àng 明m íng 月yu è，低d ī 头t óu 思s ī 故g ù 乡xi āng。
咏华山-诗歌课件
zì
自觉 自立 自主
jǐ
自己 知己
zhēn
真心 真正 写真
duǒ
几字头花朵 耳朵 云朵
yǒng dēng yán jiān nán
咏华山 登华山 沿着 艰 难
pá
xiǎn de piāo yín sòng
爬上 显得 飘着 吟 诵
chēng zàn yāo jiān sòng dài dǐng
蓝天，远远近近的山都在自己的脚
xiǎn de
piāo
下。太阳显 得那么近,山腰间飘着朵
朵白云。
、
情不自禁
只有天在上，
gèng yǔ qí
更无山与齐。
jǔ
jìn
举头红日近，
dī
回首白云低。
只有天在上， 一样高 更无山与齐。 抬头 举头红日近， 回头 回首白云低。
只有天在上， 除了蓝天，远远近近 更无山与齐。 的山都在自己的脚下。
yǒng dēng yán jiān nán
咏华山 登华山 沿着 艰 难
pá
xiǎn de piāo yín sòng
爬上 显得 飘着 吟 诵
chēng zàn yāo jiān sòng dài dǐng
称 赞 山腰 间 宋 代 山顶
qíng jīn kòu zhǔn
情不自禁 寇 准
咏华山 登华山 沿着 艰难 爬上 显得 飘着 吟诵 称赞 山腰间 宋代 山顶 情不自禁 寇准
他们沿着山路 艰 难地
pá dǐng
chú
爬上山顶。啊！华山真高哇！除了
lán yuǎn jìn dōu jiǎo
蓝天，远远近近的山都在自己的脚
xiǎn depiāo Nhomakorabea下。太阳显 得那么近,山腰间飘着
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【主持词大全】
《咏华山》一课叙述寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，描绘华山的雄伟壮丽，下面是关于一年级咏华山课文内容的内容，欢迎阅读！
咏华山课文原文
古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
他们沿着山路艰难地爬上山顶。
啊！华山真高哇！除蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
小孩儿情不自禁地吟诵起来
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
“好诗！好诗！”先生连连点头称赞。
这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。
拓展一年级下册语文《咏华山》教学设计
教学要求
1、练习有感情地朗读课文，体会华山的高与雄伟壮丽。
2、学习文中的古诗，图文结合读懂诗意，练习背诵。
3、随课文理解生字词语。
教学准备
1、自制课件。
2、文中小人图片。
教学过程
一、谈话激趣
1、小朋友，你们平时都爬过哪些山？今天老师要带大家去
2、激趣华山是座怎样的山？（板书？）让我们带着这个问题登上山顶看一看。
二、细读品悟
1、请小朋友自由读课文第二自然段，边读边想，华山是座怎样的山？
交流讨论。
（根据学生的回答，教师板书高）
2、小朋友真会读书，现在老师来读读，请你们边听边想，课文中哪些句子让你觉得华山很高？
3、交流
a啊！华山真高哇！
（1）
教师板画山（故意画低一点）画这样高行不行？（故意画低一点）画这样高呢？（板画高山）画这样高行吧！
（2）
哇！真没想到华山这样高！真是让人大吃一惊！课文中连用两个什么标点？（在原句中标出）怎样读才能把这个意思读出来呢？指名读，齐读。
b除蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
（1）
华山周围有许多山，哪些小朋友愿意上来帮老师在华山周围画些山？（请4—5名学生上台画）
（2）
小朋友画得真好！（边画边说）请看，这么多的山，有的离华山远，有的离华山近，这就是课文中说的远远近近的山。
（在原句中加点）
（3）
师边画蓝天边述站在华山顶上，只有蓝天比华山高，远远近近的山都在自己脚下，这是怎么回事呀？华山真是太高！怎样读才能让人感受到华山的高？（自由练读，指名读，评价，齐读。
）
（4）小朋友读得真好，听你们这样读，让人不由得想说引&&啊！华山&&
c太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
（1）
我们继续来画画（师画太阳，故意画远），老师把太阳画在这，对吗？为什么？（在原句中那么近加点）平时我们看太阳，总觉得离我们很远很远，现在为什么显得那么近？谁能把这个词读好？
（2）读词山腰间。
山腰间是哪？谁上来在山腰间添上白云？（指名上台画）
（3）平时白云都飘在哪？现在怎么只飘到山腰间？（华山高）
（4）
指导朗读华山太高！太阳看起来离我们那么近，白云只飘到山腰间。
这句话该怎样读，才能让人感受到华山的高？（指名读，齐读）
（5）引读啊！华山&&
4、请小朋友把这三句话连起来读一读，想想你除感受到华山的高，还感受到什么？（华山景色美）
5、这么美的景色，只有站在华山顶上才能看见。
让我们把这三句话连起来读一读，一起感受一下华山的高，华山的美。
6、小朋友读得真好！你能看着黑板上的画来介绍介绍华山吗？小朋友先准备一下，呆会我们来比一比，谁介绍的华山高，谁介绍的华山美。
（指名上台介绍）
7、你们介绍得真好。
华山的美景吸引许多游人。
看，一个小孩和他的先生也爬上华山，他们是怎样爬上山顶的？
板画山路小朋友看，这就是华山的山路。
爬这样的山，容易吗？怎么不容易？（华山高、险）
（出示词语艰难）这么难就是艰难。
谁能把这个词读好？（指名读，齐读）
（指图）他们就是沿着这样的山路艰难地爬上山顶的。
（出示句子）谁能读好这句话？
8、他们爬上山顶，看到刚才小朋友介绍的美景。
让我们看图一起说一说。
（师引啊！华山除蓝天太阳）
9、如果你也跟他们爬上华山，看到这样的景色，你想说些什么或者想做些什么？（请生自由说）小朋友都忍不住，这就叫情不自禁（读一读）这个小孩也忍不住，他情不自禁地吟诵起来（出示全诗）师配乐边做动作边吟诵。
（1）这首诗描绘怎样的景色，请小朋友自己读读，想一想。
（2）
告诉小朋友一个小秘密，这首诗描绘的景色就藏在我们刚才学过的几句话中，请小朋友读读前面的句子，找一找。
（3）哪位小朋友找到？指名说。
（4）小朋友真聪明，这首诗把爬上山顶看到的美景写下来。
我们做个游戏，老师读诗句，你们读相应的句子。
（5）同桌互做游戏。
（6）男女生互相考考对方。
（7）小朋友已经弄懂诗的意思，可小孩的先生对诗中的几个字不明白，你愿意帮助他吗？齐回首
（8）谁愿意再把这首诗吟诵给先生听？请小朋友自己试一试。
看图试背。
指名上台背。
（9）集体配乐吟诵我们都站在华山顶上，看到华山的美景，小孩情不自禁吟诵起来&&
10、听大家的吟诵，这位先生也情不自禁地称赞起来。
（映示句子）请你读读想想，这位先生会怎样说？请生演演。
11、这首诗写得太好！把爬上华山山顶看到的奇妙景色写下来，也写出华山的高，小孩用这首诗来赞美华山的高，赞美华山的美，就叫做咏华山，也是我们今天学习的课文的题目（板书咏）
12、这个小孩是谁？那一年他几岁？
13、读到这，你又想说什么？
三、赏读全文
华山高，华山美，让我们拿起书本，一起来赞一赞华山的高，华山的美。
（齐读课文）
四、结语
今天回家，小朋友也来画画华山，画完后，看图试着背背第二自然段。