《大自然的启示》教学课件1
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大自然的启示课件(完美版)
大自然中的资源是有限的，人类需 要公道利用和保护这些资源，避免 过度开采和浪费。
环境保护的紧急性
大自然在为人类提供生存条件的同 时，也遭受着人类活动的破坏，保 护环境已成为全球关注的焦点。
人类对大自然的影响和破坏
01
02
03
环境污染
人类活动产生的废弃物和 污染物对大自然造成了严 重污染，如空气、水、土 壤等。
保护生物多样性的措施和方法
就地保护
通过建立自然保护区和保护小区等方 式，保护自然生态系统和野生动植物 栖息地，维护生物多样性。
迁地保护
将濒危物种迁移到人工环境中进行保 护和繁育，以保护其遗传资源和生存 环境。
法律法规保护
制定相关法律法规，限制人类活动对 自然生态系统的破坏和野生动植物的 非法捕猎、采集和交易。
05的影响
生物多样性
大自然中存在着数以万计的生物种类，它们彼此之间以及 与环境之间相互依存、相互作用，对人类而言，生物多样 性的维持和保护具有极其重要的意义。
生态平衡
大自然中的生物之间以及与其环境之间存在着一种平衡， 这种平衡的维持对人类而言同样具有深刻的启示作用。
哲学思考
大自然的概念在哲学上存在多种解释，例如客观实在论和主 观经验论。这些观点对我们对大自然的认识和理解产生深远 影响。
大自然的组成
生态系统
大自然由各种生态系统组成，如森林、草原、沙漠、海洋等。每个生态系统都 有其特殊的生物群落、环境条件和生态平衡。
生物多样性
大自然中存在着数以万计的生物种类，从微生物到植物、动物，它们在生态系 统中扮演着不同的角色。生物多样性对生态平衡和人类福祉具有重要意义。
未来的发展需要贯彻可持续发展的理念，既满足当代人的需求，又 不对后代人满足其需求的能力构成危害。
环境保护的紧急性
大自然在为人类提供生存条件的同 时，也遭受着人类活动的破坏，保 护环境已成为全球关注的焦点。
人类对大自然的影响和破坏
01
02
03
环境污染
人类活动产生的废弃物和 污染物对大自然造成了严 重污染，如空气、水、土 壤等。
保护生物多样性的措施和方法
就地保护
通过建立自然保护区和保护小区等方 式，保护自然生态系统和野生动植物 栖息地，维护生物多样性。
迁地保护
将濒危物种迁移到人工环境中进行保 护和繁育，以保护其遗传资源和生存 环境。
法律法规保护
制定相关法律法规，限制人类活动对 自然生态系统的破坏和野生动植物的 非法捕猎、采集和交易。
05的影响
生物多样性
大自然中存在着数以万计的生物种类，它们彼此之间以及 与环境之间相互依存、相互作用，对人类而言，生物多样 性的维持和保护具有极其重要的意义。
生态平衡
大自然中的生物之间以及与其环境之间存在着一种平衡， 这种平衡的维持对人类而言同样具有深刻的启示作用。
哲学思考
大自然的概念在哲学上存在多种解释，例如客观实在论和主 观经验论。这些观点对我们对大自然的认识和理解产生深远 影响。
大自然的组成
生态系统
大自然由各种生态系统组成，如森林、草原、沙漠、海洋等。每个生态系统都 有其特殊的生物群落、环境条件和生态平衡。
生物多样性
大自然中存在着数以万计的生物种类，从微生物到植物、动物，它们在生态系 统中扮演着不同的角色。生物多样性对生态平衡和人类福祉具有重要意义。
未来的发展需要贯彻可持续发展的理念，既满足当代人的需求，又 不对后代人满足其需求的能力构成危害。
大自然的启示1PPT教学课件
一、解释下列加横线的词语：
1、项为之强 2、 素帐 3、徐喷以烟 4、鹤唳云端 二、翻译下列句子
1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 我回想起自己在年幼的时候能睁大眼睛直视太阳视力好极了
2、故时有物外之趣。 所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，心里 三（把、只它本写文一们出个比现）了作一明群个察通秋鹤假毫在字、是怡空然强自中得飞，、沿庞舞用然。至大今物的、成语。是
一、解释下列加横线的词语： 1二果、如翻鹤译唳下云列端句子2兴正浓 3方出神 4驱之别院 1、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观
慢慢的用烟喷它们使它们冲着烟边飞
2、把以土土砾块凸者凸为丘出，部凹者分为当壑 做丘陵低陷部分当
3、原盖一来癞是蛤蟆一，只舌一癞吐而蛤二蟆虫尽舌为头所吞一。吐，两只小
“鹤唳云端”
重庆丰都平都中学 胡 川
小花小鸟图
嫩芽图 池塘图
请章 用在 一我 有 句们 感 话面 情 概前 地 括展 朗 。现 读
了课 哪文 几， 幅思 画考 面： ？文
白云图
1、在嫩芽图中作者是怎样向我 们描写了嫩芽的？作者由此得到 了什么样的人生启示?
2、作者是如何描绘小花小鸟景物 在风雨中的变化的？这些景物的 变化又给作者以怎样的感受？作 者由此得到了什么的人生启示?
“庞然大物”
三、课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：
一是“项我为”之看强到
的情景，二是“我”遇到
1、下列形声字有：
。
晶了慢想赢木 愈林蝈
2、系列形生字结构方式不同的一项是：( ）
A.和 鹉 功 B.问 闻 园 C.露 荷 雾 D.盆 盒 盛
大自然的启示ppt课件
生物多样性面临的威胁
由于人类活动和环境破坏，生物多样性正面临着严重的威胁。许多物种濒临灭绝，生态系 统也遭受着前所未有的破坏。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，我们需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、加强野生动植物 保护、推广可持续发展的农业和渔业等。此外，还需要加强国际合作，共同应对生物多样 性保护的挑战。
自然规律的启示
自然规律的重要性
自然规律是大自然中事物发展的内在规律，如万有引力、能量守恒等。这些规律支配着自然界中的一切物质运动和变 化，是我们认识和改造自然的基础。
人类对自然规律的探索
人类在生产、生活和科学研究中，不断地探索和认识自然规律。例如在物理学、化学、生物学等领域中，我们揭示了 许多自然规律，为科学技术的发展提供了重要的理论支持。
水资源保护
自然生态系统中的植被能够涵养水源，保持水土，有助于保护水资源 ，减轻水旱灾害。
保护大自然的生物多样性
基因资源
生物多样性是地球上丰富的基因资源的来源，对于农业、医药等 领域的研究和应用具有重要意义。
生态平衡
生物多样性有助于维持生态平衡，各种生物在生态系统中扮演着不 同的角色，缺一不可。
人类生存
减少污染排放
减少工业、交通等污染源的排放，减轻对大自然的负担。
保护野生动植物
保护野生动植物的栖息地，维护生态平衡，避免物种灭绝。
倡导绿色生活方式
1 2
绿色消费
选择环保、无污染的产品，减少对环境的负担。
绿色出行
鼓励使用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式 。
3
绿色家居
合理利用资源，减少能源消耗，营造低碳环保的 家庭环境。
会、环境等方面都具有长远的影响。
05
由于人类活动和环境破坏，生物多样性正面临着严重的威胁。许多物种濒临灭绝，生态系 统也遭受着前所未有的破坏。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，我们需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、加强野生动植物 保护、推广可持续发展的农业和渔业等。此外，还需要加强国际合作，共同应对生物多样 性保护的挑战。
自然规律的启示
自然规律的重要性
自然规律是大自然中事物发展的内在规律，如万有引力、能量守恒等。这些规律支配着自然界中的一切物质运动和变 化，是我们认识和改造自然的基础。
人类对自然规律的探索
人类在生产、生活和科学研究中，不断地探索和认识自然规律。例如在物理学、化学、生物学等领域中，我们揭示了 许多自然规律，为科学技术的发展提供了重要的理论支持。
水资源保护
自然生态系统中的植被能够涵养水源，保持水土，有助于保护水资源 ，减轻水旱灾害。
保护大自然的生物多样性
基因资源
生物多样性是地球上丰富的基因资源的来源，对于农业、医药等 领域的研究和应用具有重要意义。
生态平衡
生物多样性有助于维持生态平衡，各种生物在生态系统中扮演着不 同的角色，缺一不可。
人类生存
减少污染排放
减少工业、交通等污染源的排放，减轻对大自然的负担。
保护野生动植物
保护野生动植物的栖息地，维护生态平衡，避免物种灭绝。
倡导绿色生活方式
1 2
绿色消费
选择环保、无污染的产品，减少对环境的负担。
绿色出行
鼓励使用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式 。
3
绿色家居
合理利用资源，减少能源消耗，营造低碳环保的 家庭环境。
会、环境等方面都具有长远的影响。
05
大自然的启示课件
生态保护的重要性
维持生物多样性
保护各种动植物种群，维 护地球生物的多样性和生 态平衡。
保证人类生存
良好的生态环境是人类生 存和发展的基础，也是经 济和社会发展的必要条件 。
促进可持续发展
保护大自然有助于实现经 济、社会和环境的可持续 发展。
可持续发展的理念与实践
资源勤俭利用
公道利用自然资源，减少浪费，实现资源的可持续利 用。
生态平衡
人类活动对大自然产生影响，过 度开发、污染和破坏生态环境会 导致生态失衡，影响大自然的可 持续发展。
保护与可持续发展
人类应尊重和保护大自然，采取 可持续发展的方式利用自然资源 ，维护生态平衡和生物多样性。
02
大自然的启示
生态平衡的启示
01
生态平衡是自然界中各种生物和环境 因素之间相互制约、相互依存的关系 。这种平衡一旦被打破，就会导致生 物种群数量的变化，甚至引发整个生 态系统的崩溃。这启示我们在人类社 会中，也需要维护各种利益和力量的 平衡，避免因过度追求某一方面的发 展而破坏整体的稳定。
对人类科技发展的影响
仿生学
大自然中的生物和现象启示了人类在 工程、材料、交通等领域的发展，如 蜻蜓翅膀启示人们研制出更轻盈的材 料。
生态保护技术
新能源技术
大自然中的可再生能源如太阳能、风 能等，为人类提供了清洁、可持续的 能源解决方案。
随着对自然环境的深入了解，人类不 断探索和发明新的生态保护技术，以 实现可持续发展。
组织户外活动和探险，锻炼学生的体能和生存技能，培养勇敢
和冒险精神。
在艺术创作中的应用
自然景观的描画
艺术家们通过画笔、摄影、电影等手段，将壮丽的自然景观呈现 给观众，引发人们对自然的敬畏和美感。
1《大自然的启示》课件
活动流程： 1、自主学习：自由读课文，思考问题。
2、小组讨论：学生在小组里积极交流， 形成统一意见。
3、展示分享：小组代表在全班交流。
活动四：初读感知 活动任务：《人类的老师》这篇文章主要讲了什么？ 活动流程： 1、自主学习：自由读课文，读准字音，读通句子。 2、小组讨论：学生在小组里积极交流，形成统一意见。 3、展示分享：小组代表在全班交流。 4、学习生字： （1）小组内轮读生字。 （2）小组展示读。 （3）字音、字形辨析。 （4）指导学生书写。
活动二：问题探究
活动任务：使森林遭殃的根本原因是什么？把森 林打扫干净后结果怎样？
活动流程： 1、自主学习：默读课文，思考问题。 2、小组讨论：学生在小组里积极交流，形成统
一意见。
3、展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成 果。
活动三：品读感悟
活动任务：从这篇文章中，你得到了什么 启示？
学习目标：1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握每篇短文的 主要内容。
Байду номын сангаас学习重点和难点：1、梳理字词朗读课文。
2、朗读课文，把握每篇 短文的主要内容。
学习过程：
一、导入
我们生活在大自然中，我们生活在一 年的四季中，春的勃发，夏的热烈，秋的 成熟，冬的冷峻，让我们深深感受到大自 然的五色斑斓，一切生命才如此丰富，生 活才有了意义而显得精彩。今天，我们来 学习一下日本著名企业家松下幸之助所写 的《大自然的启示》，看看他又从大自然 获得了哪些启示。
课后作业设置： 1、朗读课文。 2、同步指导相关练习。 3、搜集有关大自然启示的资料。
活动流程：
1、自主学习：默读课文，并思考：生物是人 类的好老师，这篇文章又带给你什么启示？画 出自己感受深的句子。
2、小组讨论：学生在小组里积极交流， 形成统一意见。
3、展示分享：小组代表在全班交流。
活动四：初读感知 活动任务：《人类的老师》这篇文章主要讲了什么？ 活动流程： 1、自主学习：自由读课文，读准字音，读通句子。 2、小组讨论：学生在小组里积极交流，形成统一意见。 3、展示分享：小组代表在全班交流。 4、学习生字： （1）小组内轮读生字。 （2）小组展示读。 （3）字音、字形辨析。 （4）指导学生书写。
活动二：问题探究
活动任务：使森林遭殃的根本原因是什么？把森 林打扫干净后结果怎样？
活动流程： 1、自主学习：默读课文，思考问题。 2、小组讨论：学生在小组里积极交流，形成统
一意见。
3、展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成 果。
活动三：品读感悟
活动任务：从这篇文章中，你得到了什么 启示？
学习目标：1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握每篇短文的 主要内容。
Байду номын сангаас学习重点和难点：1、梳理字词朗读课文。
2、朗读课文，把握每篇 短文的主要内容。
学习过程：
一、导入
我们生活在大自然中，我们生活在一 年的四季中，春的勃发，夏的热烈，秋的 成熟，冬的冷峻，让我们深深感受到大自 然的五色斑斓，一切生命才如此丰富，生 活才有了意义而显得精彩。今天，我们来 学习一下日本著名企业家松下幸之助所写 的《大自然的启示》，看看他又从大自然 获得了哪些启示。
课后作业设置： 1、朗读课文。 2、同步指导相关练习。 3、搜集有关大自然启示的资料。
活动流程：
1、自主学习：默读课文，并思考：生物是人 类的好老师，这篇文章又带给你什么启示？画 出自己感受深的句子。
12.《大自然的启示》ppt课件
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形 状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受 阻力最小。
长颈鹿
长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击
机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用， 飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双 脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个 问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启 发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距 离大约是3米，要使血液能输送到头上，血 压相对要高，大约是人体的两倍。但当长 颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌 向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的一 层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮紧 紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能 因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿 皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后 在一定程度上起到了限制血压的作用，当 飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气， 也能对血管产生一定的压力，就此而言比 长颈鹿的厚皮更高明了一步。
“打扫”森林 人类的老师
怎么打扫
什么是人类的老师
1、默读课文，说说每篇短文的主要 内容。
2、画出自己感受最深的句子，在旁 边做批注。
自由读课文，读准字音。
yāng zhǒu fǔ
rǎng
遭殃 扫帚 腐烂 土壤
yì 机翼
lüè jiàn jīng 省略 关键 鲸鱼
课文分析（一）
１、默读《“打扫”森林》，想 想它主要讲了什么？
谢谢观看！ 2020
增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽 场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌 木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动 物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟 儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
生态平衡
吃
腐烂
吃 营巢
增强土壤肥力
《大自然的启示》ppt课件最新完美版
这两篇短文给我们什么启示？
2020/12/12
读准字音
yānɡ zhǒu fǔ 遭殃 扫帚 腐烂
lüè jiàn jīnɡ
省略 关键 鲸鱼
rǎnɡ yì 土壤 机翼
chěng 逞凶
2020/12/12
识记新词
面貌 改观 遭殃 扫帚 腐烂 土 壤 隐蔽 栖息 逞凶 繁殖 制服 机翼 颤动 剧烈 惨祸 关键 性 能 模仿 轻而易举 机毁人亡 枯枝烂叶 异想天开
了航行的速度 。
2020/12/12
因为 科学家们研究鸟类的飞行原理
（ 飞机
鸟类
）
发明了（ ），所以（
）是
人类的好老师。
2020/12/12
鲸
流线型
前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形 状。具有这种形状的物体在流
体中运动时所受阻力最小。
2020/12/12
鲸 （ 设计）船是体人时类模的仿老它师的，体因型为它教人们
2020/12/12
揭题读题
这节课我们要学习的内容是《大自然 的启示》，请同学们齐读课题。这篇 课文是由两篇短文组成：《“打扫” 森林》和《人类的老师》，请同学也 来读读这两篇短文的题目。
2020/12/12
过渡引入
读了这两篇短文的 题目后，你们一定 会觉得很有意思吧。 森林里面杂草丛生， 荆棘密布，怎么去 “打扫”呢；怎么 说大自然是人类的 老师呢？下面我们 一起来学习课文。
2020/12/12
近反义词
【近义词】 灾难──灾害 剧烈──猛烈 改观──改变 启示──启发
【反义词】 宽敞──狭窄洁 净──肮脏增强 ──减弱剧烈 ──和缓
2020/12/12
课文分析
学习
2020/12/12
2020/12/12
读准字音
yānɡ zhǒu fǔ 遭殃 扫帚 腐烂
lüè jiàn jīnɡ
省略 关键 鲸鱼
rǎnɡ yì 土壤 机翼
chěng 逞凶
2020/12/12
识记新词
面貌 改观 遭殃 扫帚 腐烂 土 壤 隐蔽 栖息 逞凶 繁殖 制服 机翼 颤动 剧烈 惨祸 关键 性 能 模仿 轻而易举 机毁人亡 枯枝烂叶 异想天开
了航行的速度 。
2020/12/12
因为 科学家们研究鸟类的飞行原理
（ 飞机
鸟类
）
发明了（ ），所以（
）是
人类的好老师。
2020/12/12
鲸
流线型
前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形 状。具有这种形状的物体在流
体中运动时所受阻力最小。
2020/12/12
鲸 （ 设计）船是体人时类模的仿老它师的，体因型为它教人们
2020/12/12
揭题读题
这节课我们要学习的内容是《大自然 的启示》，请同学们齐读课题。这篇 课文是由两篇短文组成：《“打扫” 森林》和《人类的老师》，请同学也 来读读这两篇短文的题目。
2020/12/12
过渡引入
读了这两篇短文的 题目后，你们一定 会觉得很有意思吧。 森林里面杂草丛生， 荆棘密布，怎么去 “打扫”呢；怎么 说大自然是人类的 老师呢？下面我们 一起来学习课文。
2020/12/12
近反义词
【近义词】 灾难──灾害 剧烈──猛烈 改观──改变 启示──启发
【反义词】 宽敞──狭窄洁 净──肮脏增强 ──减弱剧烈 ──和缓
2020/12/12
课文分析
学习
2020/12/12
《大自然的启示》作文教学PPT课件
3
• 大自然的万事万物，都在用它们的行
动，它们的坚毅，要我们懂得怎样的生
活；要我们明白生命的真谛。生活是美 好的，但更多的时候我们会迷茫彷徨， 找不到生活的方向，当我们面对挫折时 遭遇困惑时，不妨放下包袱，聆听一下 这奇妙的大千世界，感受一下这些美好 的精神，也许从中我们会找回自我，领 会到生活的真谛。如果你细心地思考一
2021
23
蚂蚁搬家（来龙去脉） 团结力量大（启示）
2021
24
蜘蛛织网（屡败屡战） 坚持不懈（启示）
2021
25
小溪，小河日以继夜，马 不停蹄向东流，汇入大海的 历程
人要有目标，才能成功（启示）
2021
26
小草的成长（现象） 坚忍不拔的生活态度（启示）
2021
27
其实大自然带给我们的 启示，远不止今天课文中 所说的这些，希望同学们 在大自然中继续探究。
很多。比如：模仿鸡蛋外形的特点， 建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示， 发明了飞机；从茅草划破手指，发明 了锯……大自然中林林总总的动物， 植物以各自独特的生存方式，向我们 暗示着一个个自然的奥路
•二是选好角度
•三是选好材料
2021
11
广开思路
• 我们可以从灾害启示出要保护
大自然，保护生态环境！
•
一棵芽，可以振奋一滩荒原；一场雨，可以
唤醒一方旱地：一滴水，可以拯救一个生命；一
点启示，可以造福一个地球！
•
大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯
学，天天都会有收获。
• 让我们共同去寻找来自大自然的启示吧，让它
为我们创造辉煌，光明的道路。
2021
31
究大自然，就会从中受到启迪。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、这篇文章又带给你什么启示？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
总结全文，拓展延伸
1.林务官打扫森林，结果给森林带来 了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到 启示，有所发明，有所创造。可见如果我 们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到 大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师， 虚心地向它学习，就能从中得到启发，造 福人类。
2.其实大自然带给我们的启示， 远不止今天课文中所说的这些，希 望同学们在综合性学习活动中继续 探究。
３.学了这篇文章，你获得了大 自然的什么启示？
学习目标（二）
１.继续学习《人类的老师》这 篇文章，想想它主要写了什么？
提示：可直接引用原文到启示，有所发 明创造的事例还有很多，比如前面 的课文──《蝙蝠和雷达》等，大 家还了解哪些事例？
机翼 省略 关 键 鲸鱼
学习目标（一）
１.默读《“打扫”森林》，想 想它主要讲了什么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
２、再仔细读读课文，提出自 己不懂的问题。
（１）为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
（２）“打扫”上面为什么要加引 号？
提示：①从词语的意思出发：扫除； 清理。②森林需不需要打扫。
人教新课标四年级语文下册
1.认识本课8个生字。
2.朗读课文，把握每篇课文的主要内 容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激 发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
3.找出自己不理解的词语，联系上下 文或查查工具书。
我会认读
yāng zhǒu fǔ
rǎng
遭 殃 扫帚 腐烂 土 壤
yì
lüè jiàn jīng