部编版二年级上册13.寒号鸟【第1课时】
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小明当了我们的班长。
•
dāng （应当） 当
dàng （当作）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 小羊上了大灰狼的当。
•
号
堵趁缝且当腊哀鹊狂
衔劝 吼复
理解词语
晴朗 枯草 纷飞 哆嗦 懒惰 哀号
试着把词语和意思连起来！
战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖。 (雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。 因哀痛而放声哭号。 阳光充足，没有云雾。 偷懒；不喜欢费体力或脑力。 枯萎的草；干草。
中国特有物种，主要分布在中国河北、吉林、山西、 陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会认
háo
寒号• 鸟(h√áo hào) 晴朗• (lǎ√ng láng) 枯• 草(√kū gǔ) 吼• 叫(h√ǒu kǒng) 趁• 着(chè√n chèng)
崖缝• (f√èng féng) 衔• 泥(x√ián jiē) 狂• 风(ku√áng wáng) 哀• 号(√āi shāi)
指导朗读
自由读课文，用“——”画出寒号鸟说的话，用“﹏﹏ ” 画出喜鹊说的话，小组分角色朗读。
结构：左右
朗
音序：L 部首：月
组词：明朗 朗读 造句：今天天气晴朗，是
郊游的好日子。
书写指导：左高右低，右 部的撇舒展。
我会写
kū
枯草 枯
结构：左右 音序：K 部首：木 组词：枯树 枯木 造句：乌鸦在枯树上搭窝。
书写指导：：“木”的最 后一笔变成点，“古”的 第一横在横中线上方。
我会写
què
却是 却
结构：左右
音序：Q 部首：卩
组词：忘却 退却
书写指导：左高右低，第
造句：住在温暖窝里的不 二横在横中线上。
寒号鸟，却是喜鹊。
我会写
jiāng
将来 将
结构：左右 音序：J 部首：寸
组词：将要 即将 造句：我们这学期将要结束。
书写指导：左窄右宽， 横在横中线上。
我会写
fēn
纷 大雪纷飞 结构：左右
音序：F 部首：纟
号
dǔ
堵
识字写字
哀号 号叫
堵住 围堵
我会认
féng
缝
dàng
当
石缝 缝隙
上当 当铺
我会认
què
鹊
xián
衔
喜鹊 鹊桥
衔接 衔草
识字巧方法
一行分两边 金字在中央
我会认
quàn
劝
chèn
趁
劝说 劝告
趁机 趁着
识字巧方法
走来人三个
我会认
qiě
且
là
腊
而且 并且
识字巧方法 目字末横长
寒冬 腊月
我会认
组词：缤纷 纷纷
造句：在大雪纷飞的日子里， 他依旧坚持站岗。
书写指导：左窄右宽，“刀” 的横折钩接近横中线。
我会写
yè
夜里 夜
结构：上下 音序：Y 部首：亠 组词：夜晚 黑夜 造句：夜里寒号鸟冻死了。
书写指导：第一笔点在竖 中线上，第二个点在横中 线上。
练一练
一锤定音。(在加点字的正确读音后画“√”)
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴。
快做窝。现在懒惰，将来难过。”
要读出喜鹊对 寒号鸟的关心 和担心，语气
要诚恳。
要读出寒号鸟骄傲自 大，不耐烦的语气。
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：
“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟 很没礼貌，不但不听取别人的好心 劝告，还说别人傻，真是自以为是。
分小组、分角色朗读课文。 评一评：哪个小组读得最棒？
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
我会写
miàn
前面
结构：独体
面
音序：M 部首：一
组词：对面 面向
书写指导：撇从竖中线起
造句：村子前面有一条马路。 笔，横折从横中线起笔。
我会写
zhèn
几阵
结构：左右
阵
音序：Z 部首：阝
组词：一阵雨 阵地 造句：几阵秋风过后，地
上到处是落叶。
书写指导：耳朵旁偏上， 右部下横较长。
我会写
lǎng
晴朗
13 寒号鸟
第 一 课时
激趣导入
“哆啰啰，哆啰啰”这是寒号鸟的叫声，关于寒 号鸟的故事同学们听过吗？今天我们一起走进课文， 看看围绕寒号鸟讲了什么内容。
寒号鸟
复齿鼯鼠也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、 寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类 动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混 交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林 动物。
kuáng
狂
hǒu
吼
狂吼 疯狂
吼叫 吼声
识字巧方法
孔雀张口
我会认
fù
复
āi
哀
复仇 复习
哀号 悲哀
识字巧方法
衣服成两半 露出大口子
多音字
读一读Байду номын сангаас面的句子，看看你有什么发现？
这位小同学小号吹得棒极了。
•
hào （小号） 号
háo（号啕大哭）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读:妈妈不在身边，小弟弟就号啕大哭。
部编版二年级语文上册《寒号鸟》优质课件(第一课时)
概括总结
你能用自己的话说说《寒号鸟》的故事吗？
做 法
寒号鸟
结 果
喜鹊 寒号鸟
喜鹊 寒号鸟
现在懒惰，将来难过。
忙着做窝 出去玩，睡觉 睡在温暖的窝 哀号，冻死了
学写生字
面阵朗枯 却 将纷 夜
学写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字
学写生字 猜谜语
去只耳 却
拿去蒋的帽子 将
当作 喜鹊 晴朗
tóu xián kū cǎo quàn gào
头衔 枯草 劝告
认读生字 寒号鸟 一堵 缝隙 当作 喜鹊 晴朗 头衔 枯草 劝告
认读生字
给生字选择正确的读音。
háo
háo
hào
hào
号叫 口号
féng
fèng féng
门缝 缝合
fèng
dāng
dàng dāng
dàng 上当 当初
寒号鸟
（第一课时）
新课导入
坐井观天的青蛙
寒号鸟
背景介绍
寒号鸟
寒号鸟：实际上是鼯鼠。民间传说中，说它在 严寒的冬天不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰” 的声音，最后被冻死了，所以人们叫它寒号鸟。
认读生字
hán háo niǎo yì dǔ fèng xì
寒号鸟 一堵 缝隙
dàng zuò xǐ què qíng lǎng
情景朗读
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里 冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰， 哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
读出寒号鸟 的寒冷。
情景朗读
第二天清早，风停了，太阳暖暖的， 好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒 号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰， 将来难过。”
部编新人教版小学二年级语文上册《寒号鸟》第一课时ppt课件
13 寒号鸟 第1课时
课 时 目 标
1.会认、会写本课生字。 2.会按时间顺序，把几句话整理成一 段通顺的话。
3.理清文章脉络。
4.学习第1自然段。
h1n h1o ni2o 寒 号 鸟
h3o
小朋友们，你 们发现课题中 的多音字了吗？
号角
号
h1o
号叫
寒号鸟，也叫寒号虫，哺乳类动 物，形状跟松鼠相似，体长一尺 多，多栖息于山地柏树林区，是 植食性动物。
d^ 堵
f-ng 缝
l2ng 朗
d3ng qu当 鹊 xi1n 衔
k$ 枯
qu3n 劝
ch-n 趁 ku1ng 狂
ji`ng 将
h6u 吼
qi0 且
f& 复
l3 腊
`i 哀
检查自学情况
寒号鸟
这些是课文中 出现的词语， 看谁读得又多 又准。
一堵石崖
衔回来一些枯草 喜鹊 劝告 天气晴朗
趁天晴
得过且过
自学任务 1.自由读课文，画出生字、新词， 用“·”点出你认为容易写错的字，用 “?”标出不理解的词或句。
2.通读课文，用“ 间的句子。
”画出表示时
3. 填一填。 这篇童话通过将（ ）和（ ） 作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号 鸟是（ ）的。
检查自学情况
h1o 号
小朋友们，你们 能读出生字吗？ 看看谁读得准。
“夜”的最后一捺不要 写成大点。
填一填。 这篇童话通过将（ 喜鹊 ）和（ 寒号鸟） 作对比，写出了喜鹊是（ 勤劳 ）的，寒号 鸟是（ 懒惰 ）的。
找出表示时间的句 子了吗？读一读吧。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
部编版语文二年级上册13《寒号鸟》第一课时(教案)
部编版语文二年级上册13《寒号鸟》第一课时（教案）一、教学内容本课主要教学内容为《寒号鸟》这一篇课文。
课文主要讲述了寒号鸟在寒冷的冬天，为了生存而迁徙的故事，从而让学生了解寒号鸟的生活习性和特点。
二、教学目标通过本课的学习，希望学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力，并培养对自然生态的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点本课的教学重点为寒号鸟的特点和生活习性的理解，以及生字词的掌握。
教学难点则是通过课文阅读，培养学生对自然生态的观察和思考能力。
四、教具与学具准备为更好地进行教学，我准备了课文朗读带、图片、PPT等教具，以及课本、练习本等学具。
五、教学过程1. 情景引入：我通过播放课文朗读带，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 课文阅读：我带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的韵律美，同时引导学生理解课文内容。
3. 生字词学习：我挑选出本课的重点生字词，通过图片、PPT等形式，让学生生动形象地理解和记忆生字词。
4. 例题讲解：我设计了一些练习题，让学生在阅读课文的基础上，运用所学知识进行解答，以加深对课文内容的理解。
5. 随堂练习：我让学生独立完成一些练习题，以检验学生对本课知识的掌握程度。
6. 板书设计：我在黑板上列出寒号鸟的特点和生活习性，以及本课的重点生字词，以方便学生复习。
六、作业设计1. 抄写本课的生字词。
2. 复述课文内容，并用自己的话谈谈对寒号鸟的认识。
七、课后反思及拓展延伸本课结束后，我让学生谈谈对本课内容的理解和感受，以了解学生的学习情况。
同时，我还鼓励学生观察身边的自然生态，培养对自然环境的保护意识。
重点和难点解析在准备和实施部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》第一课时的教学过程中，我发现了几个需要重点关注和解析的细节。
这些细节不仅是学生理解和掌握课文的关键，也是培养他们阅读理解能力和观察思考能力的重要环节。
我注意到课文中的生字词是学生理解和阅读的难点。
对于二年级的学生来说，生字词的掌握是阅读理解的基础。
部编版语文二年级上册13.寒号鸟 第一课时 教学设计
部编版语文二年级上册13.寒号鸟第一课时教学设计一、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文中的重点词语；学会本课的生字、新词，并能用词语造句；会用“一定”“也许”“将要”等词语写句子。
2. 过程与方法：通过多种阅读方式，如自主阅读、小组讨论等，提高阅读能力；通过观察课文插图，培养观察力和想象力；通过角色扮演，培养表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感；培养学生积极向上的生活态度，懂得珍惜时间，勤奋努力。
二、教学内容1. 课文内容：寒号鸟的故事情节，以及课文中的生字、新词。
2. 课文插图：观察课文插图，理解课文内容。
3. 课后练习：完成课后练习，巩固所学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意；学会本课的生字、新词，并能用词语造句；会用“一定”“也许”“将要”等词语写句子。
2. 教学难点：把握课文中的重点词语；理解课文中的比喻句、拟人句等修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文插图。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示寒号鸟，引导学生关注课题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意，找出不懂的词语。
3. 小组讨论：学生分组讨论，交流阅读心得，互相解答不懂的问题。
4. 课堂讲解：教师针对学生的疑问进行讲解，引导学生理解课文中的重点词语，分析课文中的修辞手法。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验课文中的故事情节，培养表达能力和合作能力。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识。
六、板书设计1. 课题：寒号鸟2. 重点词语：寒号鸟、冬眠、比喻句、拟人句3. 课后练习：用“一定”“也许”“将要”等词语写句子七、作业设计1. 抄写生字、新词，并用词语造句。
2. 用“一定”“也许”“将要”等词语写句子。
部编版二年级语文上册《寒号鸟》第一课时教学课件
背景介绍
寒号鸟是一种啮齿类动物，学名叫复齿鼯鼠， 也叫橙足鼯鼠。因生性怕冷，日夜不停号叫，而俗 称“寒号鸟”。
课前导入
我会认
háo
号
dǔ
堵
字词乐园
哭号 号叫 堵住 堵车
我会认
fèng
缝
dàng
当
字词乐园
缝隙 裂缝 当铺 典当
我会认
què
鹊
lǎng
朗
字词乐园
喜鹊 鹊桥 晴朗 朗读
我会认
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这
道缝当（dàng）作自己的窝。
当
dàng
上当
dāng
当初
和不熟悉的人交往要留神，当（dāng）心 受骗上当（dàng）。
词语解释
字词乐园
哀号： 悲哀地号哭。 得过且过： 原指过一天算一天，不作长远打算。现
在也指工作马虎应付，不负责任。 寒冬腊月： 指农历十二月天气最冷的时候，泛指寒
冷的冬季。
近反义词
字词乐园
晴朗 晴好 温暖 暖和
阴沉
寒冷
词语拓展
字词乐园
描写冬天的成语：大雪纷飞 寒冬腊月 冰天雪地 数九寒天 天寒地冻 滴水成冰
课堂集中营
朗读课文，思考：文章写了一件什么事？ 寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天快要到了，喜鹊
劝寒号鸟做窝，寒号鸟不听劝告，每天得过且过。 冬天到了，寒号鸟在一个寒冷的夜里被冻死了。
字词乐园 我会写
miàn zhèn lǎng kū
面阵朗枯
què jiāng fēn yè
却将纷夜
词语读写
字词乐园
山脚 正好 夜里
当作 前面 清早 现在 大雪纷飞
部编版语文二年级上册13 寒号鸟 第一课时 教学设计
部编版语文二年级上册《寒号鸟》第一课时教学设计一、教学目标1. 知识与技能：认识“号、堵”等14个生字，会写“寒、冷”等8个字，会写“天气、寒冷”等8个词语。
2. 过程与方法：能正确流利，有感情地朗读课文。
能根据文字内容展开想象，用自己的话讲一讲喜鹊和寒号鸟的故事。
3. 情感态度与价值观：初步懂得要根据天气的变化，安排好自己生活的道理。
二、教学内容1. 朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字、词语，积累语言。
3. 感悟课文，了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，感悟课文，了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果。
2. 教学难点：能根据文字内容展开想象，用自己的话讲一讲喜鹊和寒号鸟的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示喜鹊和寒号鸟，引导学生关注这两种鸟的特点，激发学生学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字、词语的读音，理解课文内容。
3. 学习生字、词语：教师引导学生学习生字、词语，掌握字词的正确读音和书写。
4. 理解课文：教师引导学生分析课文，了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果。
5. 感悟课文：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，教师点评并总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 课题：寒号鸟2. 词语：天气、寒冷、喜鹊、寒号鸟、做窝、结果3. 生字：号、堵、寒、冷、次、该、往、窗4. 重点句子：喜鹊勤劳地做窝，寒号鸟懒惰地等待。
七、作业设计1. 抄写生字、词语。
2. 默写课文中的重点句子。
3. 根据课文内容，用自己的话讲一讲喜鹊和寒号鸟的故事。
八、课后反思1. 教学过程中，注意引导学生关注生字、词语的学习，提高学生的语文素养。
2. 通过对课文的分析，使学生了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，培养学生的道德观念。
统编版二年级语文上册13.《寒号鸟》第一课时课件(共19张PPT)
谢谢观看
课文学习
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草， 就忙着做窝，准备过冬。
圈出喜鹊的动作，读一读，从中你看到了一只怎 样的喜鹊呢？
课文学习
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草， 就忙着做窝，准备过冬。
说明喜鹊找到做窝的材料并不容易，非 常仔细，过程艰巨，喜鹊一刻也不停歇， 不懈怠。
课文学习
自读提示
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.文章一共有几段，标清序号。
思考
故事的结局是喜鹊住在（温暖的窝里）， 寒号鸟却（ 冻死了 ）。
图文学习
视察图片，为什么故事的结局是“喜鹊住在温暖的
窝里，寒号鸟却被冻死了”？我们先看看图上有什
么？
一（ 堵 ）石崖 一（ 道 ）缝
一（ 只 ）寒号鸟 一（ 只 ）喜鹊
脚阵 枯将 纷
学习写字
脚 阵
“脚”是左中右结构，月字旁要写的靠 左侧一些，最后一笔竖要写的长一些。
右部“车”第二笔的折点在田字格中心左 侧，横写在横中线上。
学习写字
先练习书写，在书上描红一个写两个，然 后把你写得最好的字，和同桌互评。
布置作业
1.和好朋友试着演一演，读一读喜鹊和寒号 鸟的话。 2.说一说为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒 号鸟却冻死了？
图文学习
仔细看一看，图上的喜鹊在干什么？
河边有一棵大杨树， 一只喜鹊衔回来一些枯 草，忙着做窝。
图文学习
通过看插图，你觉得“喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟 却被冻死了”的原因是什么？
寒号鸟的窝随便挑 选，不暖和。
喜鹊的窝精心布置， 舒适温暖。
课文学习
让我们一起看看两种小动物是怎么做窝的吧。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。请你用横 线标出喜鹊是怎样做的，用波浪线标出寒号鸟是怎样 做的。
最新部编人教版小学二年级语文上册《寒号鸟》(第一课时)优质课件
懒惰： 不喜欢费体力或脑力。
造句：寒号鸟真懒惰，结果冻死了。 哀号： 因哀痛而放声哭嚎。 造句：妈妈不幸去世，儿子的哀号让在场的人都 很悲痛。
辨析词语 晴朗 明朗
相同点： 这两个词都可以表示天气好。
“晴朗”侧重指明亮；“明朗”侧重指无遮蔽。 不同点：
造
句： 1.天气晴朗，和朋友们外出游玩很快乐。
2.经过他的分析，事情渐渐明朗了。
5．按要求写句子。 (1)寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 (用加点的词语 造句) 老师把学生当作自己的孩子。 ____________________________________________
(2)北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。(仿写
比喻句) 太阳像个大火球，炙烤着大地，屋里热得像蒸笼。 ____________________________________________
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．一锤定音。(在加点字的正确读音后画“√”) 寒号鸟 (háo √ hào) ． 晴朗 (lǎng ． √ láng) 枯草 √ gǔ) ． (kū 吼叫 ． (hǒu √ kǒng) 趁着 √ chèng) ． (chèn 崖缝 (fèng ． √ féng) 衔泥 ． (xián √ jiē) 狂风 ． (kuáng √ wáng) 哀号 ． (āi √ shāi)
dāng（当时 应当） 当
dé（得过且过 得数）
dàng（当做 上当）得 de（跑得快 跳得高）
理解词语
晴朗： 阳光充足，没有云雾。
造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。 枯草： 枯萎的草，干草。 造句：喜鹊用枯草做窝。 纷纷： 多而繁杂。 造句：秋天到了，树叶纷纷落下。
部编版语文二年级上册13.寒号鸟第一课时(教学设计)
部编版语文二年级上册13.寒号鸟第一课时（教学设计）作为一名资深的语文教师，我将以部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》为教学内容，设计一节生动有趣的第一课时教学。
一、教学内容我所教学的内容是部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》。
本课主要讲述了寒号鸟迁徙的故事，通过这个故事让学生了解寒号鸟的生活习性和特点，以及它们为了生存而进行的迁徙行为。
教材中还包含了相关的生字和词语，需要学生进行识记和理解。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解课文内容，掌握生字和词语，提高阅读理解能力。
同时，我也希望学生能够通过学习课文，对自然环境和生物有所了解，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解课文内容，掌握生字和词语。
难点则是通过课文学习，让学生对寒号鸟的生活习性和迁徙行为有所了解，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和视频资料，用来展示寒号鸟的生活习性和迁徙行为。
同时，我也准备了一些生字和词语卡片，方便学生学习和记忆。
五、教学过程在教学过程中，我会通过引入图片和视频资料，让学生对寒号鸟有一个直观的了解，激发他们的学习兴趣。
接着，我会带领学生朗读课文，让他们对课文内容有一个整体的了解。
然后，我会逐段讲解课文内容，让学生对寒号鸟的生活习性和迁徙行为有一个深入的了解。
在这个过程中，我会穿插一些生字和词语的学习，帮助学生提高阅读理解能力。
我会布置一些随堂练习，让学生对所学内容进行巩固。
六、板书设计板书设计如下：寒号鸟生活习性：迁徙行为特点迁徙原因：环境变化生存需要七、作业设计作业题目：1. 请用词语卡片拼出寒号鸟的名称。
2. 请根据课文内容，简述寒号鸟的迁徙行为和特点。
答案：1. 寒号鸟2. 寒号鸟是一种迁徙鸟类，它们在环境变化或生存需要时，会进行迁徙。
它们的特点是善于飞行，体表有羽毛，体温恒定。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，我发现学生对寒号鸟的迁徙行为和特点有了深入的了解，他们在随堂练习中也能够很好地运用所学知识。
最新统编部编版语文二年级上册《寒号鸟(第1课时)》精品ppt教学课件
fù āi
重复 哀号
多音字我会读
口号
学号 hào 号
号子
寒号鸟 háo 哀号
号叫
当然
应当 dānɡ 当
当面
dànɡ
当作 恰当 当真
生字我会写
点击生字观看生字视频
脚道阵朗枯 却第将难纷
jiǎo
书写指导
三部分窄且紧密， 上下不取齐，“月”居 左中，“去”居中上， 单耳旁居右下。
zhèn
左窄右宽，“阝”的 第一笔写得稍小些，为右 边留空间；“车”的第二 笔落在横中线上，最后一 笔是竖。
lǎng
左右等宽，注意左半 部分不是“良”，第六笔 是点；“月”的撇穿插到 左半部分。
kū
左窄右宽，左半部分 “木”横在横中线上方， 捺改点；右半部分“古” 首笔横在田字格中心起笔。
què
左高右低，左宽右窄， 右半部分“卩”的竖略长。
jiāng
左窄右宽，右半部分 要写得紧凑，“寸”的横 在横中线下侧，较长，点 在竖中线上。
语文 二年级 上册
13 寒 号 鸟
第1课时
任务： 喜鹊寒号鸟表演秀
积累素材
素材 字词大本营
词语我会认
háo
dǔfènɡ
寒号鸟 一堵 石缝
dànɡ què
当作 喜鹊
lǎnɡ xián kū quàn chèn
晴朗 衔草 枯萎 劝告 趁早
jiānɡ
nán
qiě kuánɡ hǒu
将来 难过 而且 狂 吼
素材 故事内容
自由读课文，说说课文讲了一件什么事。
本文的主人公是_寒__号__鸟___和__喜__鹊____。 喜鹊住在_温__暖__的__窝__里_，而寒号鸟不听劝告， 结果_被__冻__死__了__。