新北师大版小学数学三年级下《整理与复习》优质课教学设计_1
<整理与复习> 教学设计
【教学内容】：北师大版三年级数学下册第40-43页《整理与复习》。
【设计说明】：
回顾整理是协助学生巩固所学知识，对所学知识进一步消化理解的有效途径。
在本节课的教学中，利用教材中的情境图引出要整理和复习的内容，并根据学生的叙述实行系统的整理，将所学知识有条理、有层次地体现在学生面前，使学生一目了然，这样不但向学生传递了梳理所学知识的方法，而且使学生对所学知识了然于胸。
在教学中，鼓励学生将学习过程中还没有弄明白的问题提出来，师生共同解决，激发学生思考和探索的热情，对学生以后的学习具有积极的促动作用。
【教学目标】：
1.进一步理解和掌握除法、图形运动、乘法的相关知识，初步感受不同数学知识间的内在联系。
2.掌握三位数除以一位数、两位数乘以两位数及乘除混合运算的计算方法，并能熟练地综合使用这些知识解决简单实际问题。
3.知道平移、旋转、轴对称现象，能掌握简单的两次平移现象，进一步理解轴对称图形。
【教学重难点】
重点：理解和掌握三位数除以一位数的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法。
难点：理解平移和旋转，并能判断轴对称图形的形状。
【教学方法】练习法、讨论交流法，合作探究法
【教学准备】课件。
【教学流程】：
一、复习导入。
1.我们在日常学习中，在课本上结识到了哪几个好朋友？（淘气
和笑笑等）他们在学习中遇到几个问题，你们愿意协助他们吗？
2.出示课本情境图揭示课题：这节课我们将对开学以来所学的知识做一个综合地整理和应用。
（板书课题：整理与复习）
二、整理与复习。
（一）我学到了什么。
1.课件出示教材第40页主题图。
学生独立完成相关计算，然后小组合作交流完成余下问题。
提示讨论重点：1、除法、乘法的计算方法各是什么？
2、实行乘除法计算时分别应注意哪些地方？
3、第二单元学习了哪几种运动现象？它们各
有什么特点？
2、解决问题，梳理知识
（1）从第一幅图中我们知道了什么？在计算时应注意些什么？在做除法竖式计算时，还要注意些什么？
学生独立完成，小组交流，然后看图汇报。
老师小结强调并板书：1、从高位算起。
2、哪位不够商1要写0占位。
3、余数必须比除数小。
（2）从第二幅图中我们能够想起什么？在计算时应注意些什么？
学生观察图，独立完成，再交流说一说。
老师小结强调板书：1、从个位算起。
2、积的末位和对应数位对齐。
3、不要忘记加进位数字。
（3）观察第三幅图，谁能说一说图中有什么？有哪些运动现象？什么样的图形是轴对称图形？生活中有哪些平移和旋转现象？
学生看图思考在小组内交流后，再派代表汇报。
教师小结板书：1、平移特点：形状大小方向相同，位置改变。
2、旋转特点：形状大小相同，方向位置改变。
3、轴对称图形特点：对称轴两边的部分形状大
小相同，方向相反。
（二）我的成长足迹和我提出的问题。
出示教材第41情境图。
1.引导：想一想，我们通过这三个单元知识学习，你获得哪些解决问题的好方法和本领？让学生们自由地畅谈，只要合理的都要肯定。
2.说一说：你在学习中还有哪些问题或疑惑？哪个同学能协助他们解决？学生自由地提问，同学协助解决，教师适时讲解。
三、知识应用，巩固提升。
1、(诊疗室)判断正误
出示教材第43页“巩固应用”第7题。
学生先独立完成，找出各竖式中的错误并改正，再集体交流汇报。
2、(训练场)巩固练习
（1）.出示教材第42页“巩固应用”第1、3题。
学生先动手圈出计算过程，再算一算，最后小组内交流解题的过程和结果。
(2).出示教材第42页“巩固应用”第2题。
a.先引导学生明确两幅图的图意，理清数量关系，再组织交流。
b.列综合算式计算,集体讲评。
教师小结：归一应用题单一量不变，归总量不变。
连乘、连除乘除混合运算按从左到右顺序计算。
(3).出示教材第43页“巩固应用”第8、10题。
学生独立完成后，再汇报。
讲评时再一次强调轴对称图形及平移的特点。
3、（竞技场）拓展提升
（1）出示教材第42页“巩固应用”第4题。
要求：接力赛口答结果，看谁对又快。
（2）出示教材第42-43页“巩固应用”第5、6题。
分组让学生独立完成相关练习，比赛哪组快且准确率高。
（3）出示教材第43页“巩固应用”第9题。
四、课堂小结。
师：今天，我们把这三个单元知识实行了整理和复习。
通过学习你有什么感想？
五、作业。
“巩固应用”第4、5、6题。
【板书设计】整理与复习
除法：1、从高位算起。
2、哪位不够商1要写0占位。
3、余数必须比除数小。
乘法：1、从个位算起。
2、积的末位和对应数位对齐。
3、不要忘记加进位数字。
图形运动：1、平移特点：形状大小方向相同，位置改变。
2、旋转特点：形状大小相同，方向位置改变。
3、轴对称图形特点：对称轴两边的部分形状大
小相同，方向相反。
整理与复习一(教案)-2022-2023学年数学三年级下册-北师大版
整理与复习一（教案）一、教学目标1.了解和复习整数的概念、整数的大小关系、相反数、绝对值等概念。
2.阅读并理解排列组合的问题，了解排列组合中的基本概念、公式及问题求解方法。
3.掌握解一元一次方程的方法和步骤，能够利用解方程的方法来解决实际问题。
4.描述三角形的性质，并根据三角形的属性进行计算。
二、教学重点1.整数的概念、大小关系、相反数、绝对值等概念。
2.排列组合的基本概念、公式及问题求解方法。
3.解一元一次方程的方法和步骤。
4.三角形的性质及相关运算。
三、教学难点1.排列组合问题的复杂计算与综合应用。
2.解一元一次方程的多种方法选择和推理思维。
四、教学准备1.教师：课件、黑板、彩笔、草稿纸、教学案例。
2.学生：课本、文具、计算器。
五、教学内容及步骤1. 整数1.整数概念的复习和巩固。
2.整数的大小关系。
3.整数相反数的概念及计算方法。
4.整数绝对值的概念及计算方法。
2. 排列组合1.排列组合基本概念的复习和巩固。
2.排列组合公式的介绍和应用。
3.排列组合问题的求解方法及实例讲解。
3. 一元一次方程1.一元一次方程的基础知识的复习和理解。
2.一元一次方程的解法。
3.利用一元一次方程求解实际问题的综合案例讲解。
4. 三角形1.三角形的定义及分类。
2.三角形基本性质的讲解。
3.计算三角形周长、面积等实际问题的案例讲解。
五、作业•完成教师布置的整数、排列组合、一元一次方程、三角形综合应用题目，并及时批改。
六、教学反思此次教学我重点讲了整数、排列组合、一元一次方程和三角形这几个知识点。
通过讲解和练习，学生们逐渐掌握了这些知识的概念、公式和运用方法。
同时，在实际应用中，学生们也逐渐提高了解题的思维能力和综合分析能力。
总的来说，此次教学达到了预期的教学目标。
但在实际教学中，考虑到学生的实际情况和学习状况，我会不断调整和优化教学方法，让学生更好地理解和掌握相关知识。
北师大版小学数学教材三年级下册《整理与复习》教学设计
整理与复习设计说明：本节课主要是帮助学生整理与复习前三单元所学知识，旨在让学生对前三个单元其中除法计算和乘法计算的知识有一个更加系统的记忆和了解，同时也是对前面所学知识的一次综合应用，让学生在练习中复习和巩固所学的知识。
在教学中，鼓励学生将还没弄明白的问题，以学生提问学生回答的方式来巩固所学知识，充分体现了学生的主体地位。
教师引导和关注学生对除法和乘法知识的回顾，以问题引导学生复习和整理，让学生在练习中发现问题并解决问题，通过综合练习，在分析练习题的知识点，并在独立练习和小组合作中，让学生熟练掌握和灵活运用，真正实现全面复习和巩固的目的。
课时目标：１、进一步理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法。
并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
２、进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练地进行计算。
教学重点：理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法。
教学难点：通过引导回忆和练习，让学生进一步明白算理和算法。
教、学具准备：ＰＰＴ课件、草稿纸教学过程：一、复习导入１、我们已经学完了前面三个单元的知识，下面我们一起来回忆和总结下下，在这三个单元里，我们都学习了哪些知识？２、揭示：这节课我们将对前面所学两单元――除法计算和乘法计算所学的知识作一个综合地整理和应用。
（板书课题：整理与复习）二、整理与复习１、整理第一单元的知识。
（１）课件出示教材“产奶量”主题图。
提问：从第一幅图中，我们知道了什么？要解决这个问题，需要用到哪方面知识？学生看图可以明确用除法计算。
（２）解决问题。
师:要求平均每头奶牛产奶多少千克，应该怎样列式：学生根据已知的信息列出算式：１８４÷8。
师：１８４÷８的商是几位数？你能用竖式计算出结果吗？并说说竖式每一步的意思。
教师找一名学生板书除法竖式计算并计算出结果，并以学生提问学生的方式说出每一步的意思和计算过程。
（３）巩固应用第４２页第一题。
让学生先圈一圈，再对照你所圈的算一算这道题的结果是多少，并说出用除法竖式计算每一步的意义。
三年级下数学教案-整理与复习(一)-北师大版
三年级下数学教案整理与复习（一）北师大版教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和加深对三年级下学期所学数学知识的理解和运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生主动学习和探索的精神。
教学内容1. 对三年级下学期所学数学知识进行整理和复习，包括数与代数、几何图形、统计与概率等模块。
2. 对每个模块中的重点知识进行讲解和练习，巩固学生的基础知识。
3. 通过例题和练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
教学重点与难点1. 教学重点：数与代数的概念和运算规则，几何图形的性质和分类，统计与概率的基本方法。
2. 教学难点：理解数与代数的关系，掌握几何图形的推理和证明方法，运用统计与概率解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、数学教具（如几何模型、计算器等）。
2. 学具：练习册、草稿纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过讲解一个有趣的数学故事或提出一个数学问题，引起学生的兴趣和好奇心，导入本节课的内容。
2. 讲解：对每个模块的重点知识进行讲解，通过PPT和教学视频等方式，让学生更直观地理解和掌握知识。
3. 练习：通过例题和练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固学生的基础知识，提高学生的应用能力。
4. 讨论：分组进行讨论，让学生相互交流解题思路和答案，培养学生的合作能力和口头表达能力。
板书设计1. 整理与复习（一）2. 目录：数与代数、几何图形、统计与概率3. 每个模块的重点知识：概念、性质、分类、方法等4. 例题和练习题：题目、解题思路、答案等作业设计1. 基础练习题：巩固学生的基础知识，要求学生在规定时间内完成。
2. 综合练习题：提高学生的应用能力，要求学生运用所学知识解决实际问题。
3. 思考题：培养学生的思维能力和创新能力，要求学生提出自己的解题思路和答案。
课后反思1. 教学内容的适当性：是否符合学生的实际情况，是否能够满足学生的学习需求。
三年级下册数学教案-整理与复习 整理与复习｜北师大版
三年级下册数学教案-整理与复习1. 教学目标•知识目标：–复习三年级下册数学知识点，包括数的认识、加减法、长度、重量、容量等方面。
–理解、应用简单的数学概念。
–发展数学思维和方法。
•能力目标：–能够独立进行有关基本数学运算的计算。
–大胆想象，积极探究，勇于发问，善于思考。
•情感目标：–养成好奇心，主动思考和探究的习惯。
–能够在合作中分享成果和交流思想，发扬集体主义精神。
2. 教学内容本节课主要是对三年级下册数学知识的一个系统性复习和整理，重点复习以下部分：1.数的认识：正整数、零、负整数的认识、大小比较2.加减法：口算题目和应用题分析，整数的加减法3.长度：长度测量单位、长度相加的应用4.重量：重量测量单位、重量相加的应用5.容量：容量测量单位、容量相加的应用3. 教学方法1.导入：首先通过简单的问题引发学生对数学的兴趣，例如：床的长度是多少？这张纸的重量是多少？通过生动有趣的问题，逐步引导学生探究、思考和发现数学知识，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
2.回归：通过展示PPT、板书等形式回顾和复习前几节课的知识点，巩固学生对前几节课知识的认识和理解，让学生对数学概念和知识点有更深刻的认识。
3.探究：通过数学问题和例题，引导学生理解数学概念，让学生在探究中理解知识点，发现数学规律。
4.巩固：通过带有挑战性和思维性的问题，巩固知识点，激发学生思考、创新的能力。
同时，通过分组竞赛、小组合作等形式培养学生合作意识和团队精神。
5.反思：通过教师的点拨和学生的自我评价，引导学生对学习过程和学习结果进行反思和总结，对数学知识和思维方法有更深层次的认识和理解。
4. 教学步骤1.导入教师通过简单问题先激活学生对数学的兴趣。
2.回归通过展示PPT和板书回顾前面学过的数学知识点。
3.探究针对每个知识点设计1-2个数学问题或例题，让学生在思考、讨论中认识和理解数学概念。
4.巩固设计2-3个综合性的数学题，让学生在不同的情境中应用所学知识点。
三年级下数学教案-整理与复习(一)-北师大版
三年级下数学教案整理与复习（一）北师大版今天我们要复习的内容是北师大版三年级下册的数学教材中的“整理与复习（一）”。
一、教学内容我们将会复习本册书中第14单元的内容，包括整数的认识，数的运算，几何图形和位置的辨别。
我们将通过一些有趣的例题和练习来巩固这些知识点。
二、教学目标通过复习，我希望学生们能够对整数的认识更加深刻，能够熟练进行数的运算，能够准确地辨别几何图形和位置。
三、教学难点与重点在这一章节中，加减混合运算和乘除法的运算可能会比较困难，所以我们将重点讲解这些知识点，并给予学生们足够的练习。
四、教具与学具准备我将准备PPT和黑板，以便于展示和讲解。
学生们需要准备他们的数学书和练习本。
五、教学过程我会通过一个实践情景来引入今天的内容，例如，我会提出一个问题：“如果你有3个苹果，然后你妈妈给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”让学生们用他们的数学书和练习本来解答这个问题。
然后，我会讲解一些例题，例如，56+23，我会演示如何进行加法运算，并让学生们在他们的练习本上跟随我一起做。
六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，例如，加法运算的步骤，减法运算的步骤，以便于学生们理解和记忆。
七、作业设计今天的作业是完成练习本上的第110题，这些题目包括了加减混合运算和乘除法的运算。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天教学的效果，看看学生们是否掌握了这些知识点，并思考如何改进教学方法。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，例如，一些有趣的数学游戏，以帮助他们更好地理解和应用这些知识点。
重点和难点解析教学内容中的整数认识和数的运算是我们教学的重点。
这部分内容不仅要求学生理解整数的组成和大小比较，还涉及到加减乘除的基本运算。
在教学过程中，我注重让学生通过实际操作来加深理解。
例如，我会准备一些实物，如苹果、小球等，让学生亲自进行加减运算，这样他们可以更直观地理解数的增减和运算规律。
几何图形的辨别和位置的认知是教学的难点。
北师大版三年级数学下册《整理与复习》(精品同步优秀教学案例)
3.培养学生运用数学知识进行逻辑推理、分类归纳、空间想象等能力，提高他们的数学素养。
（二）过程与方法
1.引导学生通过自主学习、合作交流的方式，对整册书的知识进行整理和复习，提高他们的自主学习能力和合作能力。
2.运用多种教学手段和方法，如游戏、讨论、操作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
5.教学方法多样实效：本案例运用了多种教学方法，如讲授、讨论、操作等，丰富了课堂形式，提高了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
3.注重对学生进行个性化辅导，给予他们有针对性的指导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的自信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣和热爱，使他们认识到数学在生活中的重要性，提高他们的学习积极性。
2.培养学生的耐心和毅力，使他们养成良好的学习习惯和态度，勇于面对学习中的困难和挑战。
3.培养学生的团队精神和合作意识，使他们学会与他人共同进步，共同成长。
在教学过程中，我以学生为主体，充分调动他们的积极性，引导他们通过自主学习、合作交流的方式来整理和复习知识。同时，我也注重对学生的个性化辅导，针对不同学生的学习情况，给予他们有针对性的指导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的数学学习兴趣和自信心。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握整册书的主要知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、概率与统计以及综合应用等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用情境创设，引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.提出富有启发性的问题，激发学生的思考，引发他们对新课的兴趣。
新北师大版小学数学三年级下《整理与复习》优质课教学设计
《有趣的数独》教学设计思考和提出的问题：1. 如何激发学习兴趣，引导学生观察规律，自主探究，持续升华认知，从而构建九宫数独填数规则的模型？2. 如何利用数字分布规律，协助学生理解填数的规律，掌握填数方法？3.相对于本节课，学生在中低年级已有了四宫格与六宫格等较小数据填数游戏的经验基础，如何在学生已有的基础上，继续增大数据的难度，渗透转化的数学思想方法。
研课要点1.学生的学习起点：在这个内容之前，学生已经学习了较小的四宫格等填数游戏、数据分析、找规律等基础，通过层层推动，进一步激发学生的探究意识。
2.学生的学习终点：让学生经历探究数据的排列规律掌握方法，理解数独的规则，体验数学有序思考在解决问题中的重要性，学会有序思考，全面地思考问题意识，学会有条理的推理水平。
3.教学过程与方法：通过游戏与谈话法，捕捉课堂中的资源，从学生已有经验出发，通过合作交流，多样评价，归纳方法，通过交流从而提升学生有条理的推理表达。
教学内容：北师大三年级下册数学整理与复习——实践探究《有趣的数独》教学目的：1．理解“数独”游戏的规则，掌握玩“数独”的方法；2．通过数学游戏，提升学生数学逻辑推理水平，培养学习数学的信心和兴趣；3．培养学生全局观点和克服困难、持之以恒的精神，让学生懂得应用解“数独”的思想指导生活。
教学重难点：掌握用推导、排除、假设验证、有序思考、多角度思考等玩“数独”的方法。
教学设计：一、激发兴趣，揭示课题1.课前谈话，猜数游戏一个五位数，最高位与最低位是最小的质数，千位上的数是百位上数的3倍，百位上的数是最小的奇数，个位与十位上的数乘积是10。
【设计意图：通过猜数游戏，引导学生解决一个问题要全面思考问题，初步渗透学生的全局思想】2.谈话导入，揭示课题师：看到老师的课题，相信很多同学们都会猜到我们这节课的内容与什么相关？（课题：有趣的数？）生：与数字相关师：你们猜对了，现在请大家看大屏幕。
（课件出示九宫格）师：这是一张常见的格子图，请大家观察一下，这张格子图有什么不一样呢？生1：老师，我发现这张图的格子线条有粗有细生2：我发现有91个格子生3：我发现它分为9个区域师：你们的发现具有极大的价值，为了接下来能便于地研究和表达，我们横竖观察时可否给它一个名称呢？（引导“行”“列”）3.引导学生理解“宫”通过刚才大家的观察，格子图的粗细线条分成了九个区域。
整理与复习(教学设计)-三年级下册数学北师大版
整理与复习（教学设计）-三年级下册数学北师大版一、学习目标1.回顾和巩固三年级下册数学的基础知识；2.提高学生数学应用能力；3.培养学生数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 数的认识1.数的读法、写法和大小比较；2.十以内数的加减法；3.解决有关数量的实际问题。
2.2 算式的认识1.算式的定义、符号、规律和计算法则；2.单位换算和应用；3.重点讲解加减法和乘法。
2.3 分数的认识1.分数的定义、表示和比较；2.所有单位分数的认识和掌握；3.分数的运算。
2.4 图形的认识1.图形的分类和命名；2.重点讲解正方形和长方形；3.重点讲解对称和相等的概念。
三、教学计划3.1 周计划时间学习内容教学方法第1周数的大小比较和加减法讲解 + 练习第2周算式计算法则和乘法讲解 + 练习 + 巩固第3周分数的定义和表示讲解 + 练习第4周分数的比较和运算讲解 + 练习 + 巩固第5周图形的分类和命名讲解 + 练习第6周正方形和长方形讲解 + 练习 + 巩固第7周图形的对称和相等讲解 + 练习 + 巩固第8周整体复习和测试测试3.2 每周重点内容第一周1.数的读法、写法和大小比较；2.十以内数的加减法；3.解决有关数量的实际问题。
第二周1.算式的定义、符号、规律和计算法则；2.单位换算和应用；3.重点讲解加减法和乘法。
第三周1.分数的定义、表示和比较；2.所有单位分数的认识和掌握；3.分数的运算。
第四周1.分数的比较和运算；2.巩固加减与乘法。
第五周1.图形的分类和命名；2.巩固分数和加减法。
第六周1.正方形和长方形；2.重点讲解单位换算和应用。
第七周1.图形的对称和相等；2.巩固分数和乘法。
第八周1.整体复习和测试；2.温故知新，巩固基础。
四、教学方法1.讲解法：运用教学课件、板书、实物或图片等教具，向学生讲解知识点的定义、公式、原理等内容。
2.练习法：针对每个知识点，提供不同难度的练习题，让学生巩固知识点，并逐步提高学生的数学计算能力。
《整理与复习（一）》教案教学设计（北师大版三年级下册）
《整理与复习（一）》教案教学设计(北师大版三年级下册)整理与复习（一）第1节教学内容：教科书第54-55页。
教学目标：1、通过整理与复习，进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。
2、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。
教学重难点：体验除法运算与生活实际的密切联系。
教学手段：多媒体课件。
教学过程：一、导入。
数学使我们学到了很多知识，掌握了很多本领。
今天，我们就来上一节整理与复习课。
二、玩中学。
1、你学到了什么？出示情境图，看图说一说⑴你能提出哪些数学问题。
学生汇报交流，教师板书问题。
⑵这些问题，哪些可以用乘法解决？哪些可以用除法解决？学生自己判断，再独立解答，最后小组交流。
2、我的成长足迹：与同伴说一说。
根据课前准备，请同学们勇敢地将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。
在老师和同学面前说说自己印象最深刻的一节数学课、一个提问或用数学知识解决的一个问题等。
三、学中做。
1、口算（55页第1题）：5×7=4×6=4÷4=15÷3=8÷2=20÷5=3×7=4×7=9×3=18÷3=40÷8=32÷4=4×5=2×8=9×2= 36-6=2、看图列式计算（55页第2题）。
（1）从图中你找到了哪些有用的数学信息？（2）要解决一个什么问题？（求一个数的几倍是多少。
）（3）应该用什么运算方法解决？（乘法）3、看图列式计算（55页第3题）。
（1）从图中你找到了哪些有用的数学信息？（2）要解决一个什么问题？（求一个数是另一个数的几倍。
）（3）应该用什么运算方法解决？（除法）4、购物。
（56页第4题）。
（1）从图中你找到了哪些有用的数学信息？有12元苹果汁：4元饼干：6元蛋糕：12元矿泉水：2元面包：1元（2）要解决什么问题？①可以买几瓶矿泉水？②买3听苹果汁够吗？③还可以买哪种食品？买多少？（3）应该用什么运算方法解决？四、做中得。
北师大版三年级数学下册《整理与复习》第1课时教案教学设计优秀公开课
整理与复习【第一课时】整理与复习（三位数除以一位数的除法）一、教学目标1.经历整理一单元所学知识的过程，进一步理解和掌握两三位数除一一位数相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。
2.能综合运用乘除计算等知识内容解决实际问题，提高发现问题、提出问题的能力3.能正确表达自己的想法，并初步养成自我反思的意识。
4.提高归结和总结知识的能力，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。
二、教学重点整理回顾三位数除以一位数的除法。
三、教学难点除法知识灵活解决问题。
四、教学具准备课件五、教学过程（一）创设情境，揭示课题出示主题情境图，引导学生看一看，说一说想到了学过的哪些内容，初步对第一单元所学的内容进行回顾。
第一单元：两、三位数除以一位数的除法主要包括：两位数除以一位数的口算和竖式计算三位数除以一位数的口算和竖式计算除法的验算连除和乘除混合运算解决相关的实际问题（二）回顾整理与练习1.两三位数除以一位数的竖式计算方法（1）出示图片师：结合图说一说怎样用竖式计算？说一说竖式中的每一步代表的意思？1224√488……把4个百平均分成4份，每份是1个百，在百位上写1 48……把8个十平均分成4份，每份是2个十，在十位上写288……把8个一平均分成4份，每份是2个一，在个位上写280结果是：100+20+2=122所以488÷4=122对应口算：400÷4=10080÷4=208÷4=2100+20+2=122（2）竖式计算下面各题64÷4306÷3912÷3（3）说一说计算除法时要注意什么？总结：A从高位算起，除到哪一位就在哪一位上写商。
B哪一位不够商1，要商0占位。
C一位数除三位数的商是三位数或两位数D0除以任何数（除0外）都得0。
E用乘法和加法验算有余数的除法2．连除、乘除混合式题的运算顺序（1）说一说图中的数学信息，要解决什么问题，再说一说先算什么，再算什么？528÷4×5=132×5=660（元）28×6÷4=168÷4=42（人）3.解决实际问题引导学生观察排成的排数越多，每排的人数越少。