三年级分数大小比较练习题
人教版小学三年级数学上学期第八单元《认几分之几的大小比较》同步检测题及答案
人教版小学三年级数学上学期第八单元《认几分之几的大小比较》同步检测题及答案1.看图写分数，并比较大小。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3 41419594525375711 13813810101038189109103.把正确答案的序号填在括号里。
（1）工人叔叔给学校铺地板，上午铺了59，下午铺了49。
工人叔叔（）铺得多。
①上午②2下午③无法确定（2）同样的两瓶水小鑫喝了一瓶的35，小森喝了另一瓶的25，（）剩得多。
①一样多②2小鑫③小淼（3）在比较同分母分数的大小时，分子越大，分数就越（）。
①大②小③无法比较（4）取圆形一半的一半，结果是（）。
4.比一比。
（1）57、19、17按从大到小的顺序排列，先比较19和17的大小，即（ ）＞（ ），再比较57和17的大小，即（ ）＞（ ），因此（ ）＞（ ）＞（ ）。
（2）根据（1）中的方法比较56和37。
先选择一个中间数（ ），与两个数分别进行比较，再通过比较，得出（ ）＞（ ）。
参考答案1. 34＞24 56＞36 35＜452. ＞ ＜ ＞ ＜＞ ＜ ＞ ＝3. （1）① （2）③ （3）① （4）③4. （1）17 19 57 17 57 17 19（2）36（或57 ） 56 37。
三年级简单的分数练习题及答案
三年级简单的分数练习题及答案题目一：简单分数的表示和相等判断1. 把下面的分数改写成相同分母的简单分数：a) 1/4 b) 2/3 c) 3/8 d) 5/62. 判断下面的分数是否相等：a) 1/3 和 2/6b) 3/4 和 6/8c) 2/5 和 4/103. 将分数填入下面的空格中，使它们相等：a) 2/3 ____ 4/6b) 1/2 ____ 5/10c) 3/4 ____ 6/12题目二：分数的比较和排序1. 将下列分数按从小到大的顺序排列：a) 1/2, 2/3, 1/4, 3/4b) 2/5, 4/7, 3/8, 1/32. 使用大于 (>), 小于 (<) 或等于 (=) 进行比较：a) 2/3 ___ 3/4b) 5/8 ___ 2/3c) 1/5 ___ 1/10d) 3/4 ___ 6/83. 填入适当的分数使不等式成立：a) 1/2 ___ 2/3b) 3/4 ___ 5/6c) 5/8 ___ 3/4题目三：分数的相加和相减1. 计算下列分数的和：a) 1/2 + 1/3b) 3/4 + 2/5c) 2/5 + 1/102. 计算下列分数的差：a) 4/5 - 1/3b) 5/8 - 1/4c) 2/3 - 1/63. 简化下列分数的和或差：a) 3/4 + 1/4b) 5/6 - 2/6c) 2/5 + 1/5题目四：分数的乘法和除法1. 计算下列分数的乘积：a) 1/2 × 2/3b) 3/4 × 2/5c) 4/5 × 1/102. 计算下列分数的商：a) 2/3 ÷ 1/4b) 4/5 ÷ 2/3c) 1/2 ÷ 1/83. 简化下列分数的乘积或商：a) (2/3) × (3/4)b) (4/5) ÷ (2/5)c) (2/7) × (7/9)答案一：1. a) 1/4 = 2/8 b) 2/3 = 8/12 c) 3/8 = 6/16 d) 5/6 = 10/122. a) 相等 b) 相等 c) 相等3. a) 2/3 = 4/6 b) 1/2 = 5/10 c) 3/4 = 6/12答案二：1. a) 1/4, 1/2, 2/3, 3/4b) 2/8, 2/5, 4/7, 3/82. a) 2/3 < 3/4b) 5/8 > 2/3c) 1/5 > 1/10d) 3/4 = 6/83. a) 1/2 < 2/3b) 3/4 > 5/6c) 5/8 > 3/4答案三：1. a) 1/2 + 1/3 = 5/6b) 3/4 + 2/5 = 23/20c) 2/5 + 1/10 = 9/102. a) 4/5 - 1/3 = 7/15b) 5/8 - 1/4 = 3/8c) 2/3 - 1/6 = 1/23. a) 3/4 + 1/4 = 1b) 5/6 - 2/6 = 1/2c) 2/5 + 1/5 = 3/5答案四：1. a) 1/2 × 2/3 = 2/6 = 1/3b) 3/4 × 2/5 = 6/20 = 3/10c) 4/5 × 1/10 = 4/50 = 2/252. a) 2/3 ÷ 1/4 = 8/3b) 4/5 ÷ 2/3 = 12/10 = 6/5c) 1/2 ÷ 1/8 = 8/2 = 43. a) (2/3) × (3/4) = 6/12 = 1/2b) (4/5) ÷ (2/5) = 4/2 = 2c) (2/7) × (7/9) = 14/63 = 2/9。
第六单元：分数的初步认识和大小比较专项练习-2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列(原卷版
2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列之第六单元：分数的初步认识和大小比较专项练习（原卷版）1．比较大小。
我发现：分子是1的分数，分母越小，表示分的份数越（），其中的1份就越（）。
2．你能把涂色部分用分数表示出来吗？( ) ( ) ( ) ( )3．先观察，再说一说，每个图形都表示什么？分数的分母表示把物体分成的份数。
把一个正方形看作( )整体，把它平均分成( )份，其中的( )份涂了颜色。
涂色部分用分数表示( )。
把4个小正方形看作( )整体，把它平均分成( )份，其中的( )份涂了颜色，涂色部分用分数表示( )。
4．在括号里填上合适的分数。
阴影部分占( ) ( )5．用分数表示下面图形中的阴影部分。
（）（） （）（）（）（） 6．左面涂色部分占整个图形的()()。
7．括号里最大能填几？1()5666+< ()2199-> ()3188-< 8．8个苹果平均分成4份，每份是苹果总数的()()，有（ ）个苹果；3份是苹果总数的()()，有（ ）个苹果。
9．如图，把一个圆平均分成8份，每份是这个圆的()() ，阴影部分用分数表示是()() 。
10．写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。
( )( )( ) ( )( )( )11．把12个橘子平均分成4份，1份占橘子总数的() ()，有（）个；3份占橘子总数的()()，有（）个。
12．把一根绳子，对折再对折后，每份是它的()()，3份是它的()()。
13．一张正方形纸对折1次，得到的图形大小是整张纸的()()；如果再连续对折2次，得到的图形大小是整张纸的() ()。
14．如图所示为由一个正方形和一个长方形拼成的图形，重叠部分是正方形的( )是长方形的( )。
（填分数）15．用分数表示下图涂色部分。
( )( )( )( )16．用分数表示各图中的阴影部分。
( )( )( )17．把12个平均分成4份，1份是总数的()()，有（）个；3份是总数的()()，有（）个。
人教版三年级数学上册第八单元第2课时《比较几分之一的大小》课后练习题(附答案)
人教版三年级数学上册第八单元
第2课时《比较几分之一的大小》课后练习题（附答案）1．幼儿园装修走廊，一面墙壁被涂成了几种不同的颜色。
（1）红色占整个墙壁的几分之一？黄色占整个墙壁的几分之一？哪一部分大？
（2）蓝色占整个墙壁的几分之一？
2. 写出涂色部分所表示的分数，再将它们按从大到小的顺序排列。
3．两盒同样多的牛奶，小刚喝了一盒的1
4
，小敏喝了另一盒的
1
3
，
谁剩下的牛奶多？
参考答案
1.（1）红色占整个墙壁的12 ，黄色占整个墙壁的14 。
12 ＞14
，红色部分大。
（2）蓝色占整个墙壁的18。
2. 12 15 18 14 12 ＞14 ＞15 ＞18
3. 14 ＜13
，小刚喝的牛奶少，所以小刚剩下的牛奶多。
答：小刚剩下的牛奶多。
三年级分数大于小于练习题
三年级分数大于小于练习题提纲：Ⅰ. 引言- 介绍三年级学生学习数学时的比较大小练习题的重要性和常见形式Ⅱ. 分数的大小比较方法及符号A. 介绍分数的定义及基本概念B. 介绍比较分数大小的方法1. 分子相同，比较分母大小2. 分母相同，比较分子大小3. 分子和分母都不同，通分后比较大小C. 介绍表示分数大小的符号1. 大于符号：>2. 小于符号：<3. 等于符号：=Ⅲ. 分数大小比较的练习题A. 练习题一：比较分母大小1. 示例题目及解析2. 练习题目及答案B. 练习题二：比较分子大小1. 示例题目及解析2. 练习题目及答案C. 练习题三：通分比较大小1. 示例题目及解析2. 练习题目及答案Ⅳ. 分数大小比较的拓展练习- 介绍更复杂的分数大小比较题目，并给出解析和答案Ⅴ. 总结- 总结三年级学生练习分数大小比较的重要性和方法- 提醒学生要继续加强练习，掌握分数的大小比较能力【正文开始】Ⅰ. 引言在三年级学习数学的过程中，比较大小是一个重要的知识点。
特别是在学习分数的时候，掌握分数的大小比较方法对于理解数学概念非常重要。
本文将为三年级的学生们提供一些分数大小比较的练习题，帮助他们巩固和提高这一技能。
Ⅱ. 分数的大小比较方法及符号A. 介绍分数的定义及基本概念分数是数学中的一种数形式，由分子和分母组成。
分母表示几等分，分子表示几份。
例如，1/2表示将整体平均分成两份，取其中的一份。
B. 介绍比较分数大小的方法在比较分数大小时，我们可以采用以下方法：1. 分子相同，比较分母大小：当分子相同时，分母越大，分数越小；分母越小，分数越大。
2. 分母相同，比较分子大小：当分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。
3. 分子和分母都不同，通分后比较大小：当分子和分母都不相同时，可通过通分，使两个分数拥有相同的分母，然后比较分子的大小。
C. 介绍表示分数大小的符号在数学中，我们使用以下符号表示分数的大小关系：1. 大于符号：>2. 小于符号：<3. 等于符号：=Ⅲ. 分数大小比较的练习题接下来，我们将为三年级的学生提供一些分数的大小比较练习题。
小学数学数的分数比较练习题
小学数学数的分数比较练习题一、填空题1. 将分数16/25化为小数 = _____2. 将小数0.8化为分数 = _____/_____3. 4/5 与 2/3 中较大的数是 _____4. 5/6 与 3/4 中较小的数是 _____5. 3/7 和 4/9 中哪个数更接近1/2？_____二、选择题1. 下列哪个数比1/3大？A. 1/4B. 2/6C. 3/10D. 1/22. 下列哪个数比3/5小？A. 4/7B. 5/9C. 4/6D. 2/33. 用下列哪个数作为分母，可以使 3/8 成为一个整数？A. 2B. 4C. 8D. 164. 下列比较中，哪个正确？A. 3/4 > 5/6B. 2/3 > 4/7C. 5/8 < 7/9D. 9/10 < 4/55. 以下几个小数中哪个是一个有限小数？A. 0.111...B. 0.333...C. 0.666...D. 0.999...三、解答题1. 比较以下分数的大小，并用 <, > 或 = 填空：8/9 ___ 5/6 3/4 ___ 9/10 2/3 ___ 7/92. 用实数填空：0.4 ___ 7/10 9/12 ___ 0.75 5/8 ___ 0.6253. 小明拥有200个糖果，他将1/5的糖果送给了朋友，然后又吃掉了剩余糖果的2/3。
请问小明还剩下多少个糖果？4. 小明和小红比赛画画，小明画了1/3的时间，小红画了1/4的时间。
如果小明用了15分钟，那么小红用了多少分钟？5. 一排灯有20盏，其中3/5的灯是亮着的，请问亮着的灯有多少盏？四、应用题1. 一条绳子的长度为5米，张三拿走了2/5的长度，李四拿走了3/8的长度，剩下的绳子还有多少米？2. 阿明的弟弟升小学一年级，需要购买笔记本。
他找了5家书店，第一家店卖5/7的价格，第二家店卖原价的2/5，第三家店卖原价的3/4，第四家店卖原价的4/5，第五家店卖原价的3/8。
三年级数学上第4课时 同分母分数比较大小
4
8
12
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
巩固练习
二、看图写分数，再比较每组分数的大小。
3 6
5 6
3 6
<
5 6
4 9
7
9
4 9
<
7 9
巩固练习
四、王奶奶家的花圃的
3 10
种了月季，170
种了郁金香。
哪种花种得多？
7 10
>
3 10
，郁金香种得多。
探究新知
2 ＜3
5
5
6 ＞5
6
6
同分母分数比大小，分子越大，这个分数就越
大；分子越小，这个分数就越小。
随堂练习
[教材P93 做一做 第1题]
1.把各图中的涂色部分用分数表示出来，再比较每组分 数的大小。
5 8
>
3 8
2 7
<
4 7
随堂练习
2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。
2 [教材P93 做一做 第2题]
分数的初步认识
同分母分数比较大小
新课导入
比较下面分数的大小，并说一说比较的方法。
1＞1 24
1＜ 1 65
1＜ 1 73
1 ＞1 45
1 ＞1 8 10
1 ＞1 34
探究新知
涂一涂，比一比。[教材P93 例6]
2 5
<
3 5
探究新知
6 6
>
5 6
探究新知
2 ＜3
5
5
Байду номын сангаас
6 ＞5
6
6
分母相同时，怎样比较分数的大小？
三年级上册比较分数的大小(人教版)
分子都是1，分母小分数就大； （选自教材95练习二十第6题）
>
＜
3.
3 8
1 8
2 8
2 8
（选自教材95练习二十第7题）
3
2
1
8
8
8
分母相同的分数，分子越大，分数值越大， 分子越小，分数值越小。
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
与1相等。
1.
＜
＞
＞
＜
＝
＜
2.比一比。（选自教材95练习二十第6题）
一块蛋糕平均分成了10份，每份是这块蛋糕的 。 乐乐平均每分钟行走90米，悠悠平均每分钟走多少米？ 7元大于绿铅笔的价钱0. 第3课时 比较分数的大小 师：这里有一个3根针的钟面，谁来说一说这三根针分别是什么针？ 2（元），他是怎样算出来的吗？ 教师：还需要注意什么？
3．采用探究式学习方式，开放课堂，让学生在情境中产生问题，在“观察——计算——比较——概括——应用”的学习过程中掌握知识，促进学生有效学习。
师小结：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形）
学生：问题一的等量关系式是“乐乐行走的路程＋悠悠行走的路程=1千米”；问题二的等量关系式是“乐乐行走的路程－悠悠行走的路程=100米”。 教师：还需要注意什么？
所以她带的钱不够。
B． 香蕉的重量×3＋80 =苹果的重量
师：请用你手中的人民币（模拟人民币）摆出1元2角（老师板书：1元2角） ③如果要给出公平一点的画法，可以怎么画？
师：这里有一个3根针的钟面，谁来说一说这三根针分别是什么针？ (1)国旗是“按比例”缩放，是不是任意两个数据都能构成等式呢？