高中思想政治_美国的两党制教学设计学情分析教材分析课后反思
3.2 美国的两党制 教案
知识与技能：1.认识美国政党的特征2.连接两党制在美国政治制度中的地位和作用3.了解美国两党制的实质◇能力目标1.运用有关联邦制的基本知识，分析美国各州与联邦政府关系的能力2.培养透过现象看本质的能力，运用马克思主义阶级的观点和原理分析美国两党制的实质过程与方法：1.评述“驴象之争”的典故，结合实例，揭示美国两党制的实质。
2.重在培养学生发现、观察和分析政治事件的内涵和实质.3.重在培养学生的提炼概括能力，逐步提高学生的探究能力。
情感态度与价值观：1.通过了解美国政治制度的形成和发展，使学生认识到政治体制的健全和完善是一个长期的历史过程，懂得政治文明是社会长期发展的产物，增进学生对我国建设社会主义政治文明的信心。
2.通过学习有关美国政治制度的基本知识，对比中美两国政治体制的差异，使学生认同我国社会主义的基本政治制度，坚定走社会主义道路的信心第二框题美国的两党制一、【课程标准】：3.6评述“驴象之争”的典故，结合实例，揭示美国两党制的实质。
二、【新课教学】：（一）、政坛上的“驴象之争”在美国，每四年要举行一次总统选举，人们习惯地称之为“驴象之争”。
1874年，美国一位画家创作了一幅漫画，画上有一个翘翘板，一边坐着一头驴，代表民主党；另一边坐着一头大象，代表共和党。
这幅画的原意是讽刺两党轮流坐庄的美国政治现实，后来却为两党欣然接受。
民主党认为驴子诚实、倔强、信守诺言，共和党则认为大象稳重、务实。
所以，直到今天，驴仍是民主党的象征，象也一直是共和党的标志。
“驴象之争”就是指两党角逐总统宝座，轮流坐庄。
1、美国的政党制度——典型的资产阶级两党制（1）、“驴象之争”的典故（2）、美国两个主要政党①民主党——驴②共和党——象美国是实行资产阶级两党制的典型国家。
自19世纪60年代以来，民主党、共和党在美国轮流执政，从未有过例外。
目前活跃在美国政治舞台上的还有绿党、进步党等近三十个小党，但是这些政党从未执政，也没有对两党制构成过真正的威胁。
美国两党制教案
美国两党制教案教案标题：美国两党制教案目标：1. 了解美国两党制的定义和特点。
2. 分析美国两党制的优点和缺点。
3. 探讨美国两党制对政治和社会的影响。
4. 培养学生的批判性思维和辩论能力。
教案步骤：引入活动：1. 显示一张美国两党制的图表或标志，引起学生的兴趣。
2. 向学生提出以下问题：你对美国两党制有什么了解？你认为美国两党制对政治和社会有何影响？知识讲解：3. 介绍美国两党制的定义和特点，包括两大主要政党（民主党和共和党）的历史背景和意识形态差异。
4. 分析美国两党制的优点，如提供了明确的选民选择，促进了政治稳定和政策制定的效率。
5. 探讨美国两党制的缺点，如可能导致两党之间的对立和僵局，限制了其他政治力量的发展。
案例分析：6. 分组让学生选择一个具体的案例（如选举、政策争议等），分析该案例中两党制的影响。
7. 每个小组展示他们的分析结果，并进行小组间的辩论和讨论。
扩展活动：8. 鼓励学生就美国两党制的优点和缺点发表自己的观点，并提供支持论据。
9. 组织学生进行模拟选举活动，让他们体验美国两党制的选举过程。
10. 提供额外的阅读材料，让学生进一步了解美国两党制的历史和发展。
总结：11. 总结美国两党制的要点，并回答学生在引入活动中提出的问题。
12. 引导学生思考其他国家的政治制度，与美国两党制进行比较。
评估：13. 提供一份简单的问卷或小测验，以评估学生对美国两党制的理解程度。
14. 观察学生在小组辩论和讨论中的参与程度和表现。
教案扩展：- 将学生分成两个大组，让他们扮演民主党和共和党的代表，进行一场模拟的政治辩论。
- 邀请一位专家或相关领域的嘉宾与学生进行在线或面对面的讨论，深入探讨美国两党制的议题。
- 组织学生进行研究项目，探索其他国家的政治制度，并与美国两党制进行比较和对比。
教案资源：- 美国两党制的图表或标志- 美国两党制的相关文章和阅读材料- 模拟选举活动所需的选举规则和材料- 问卷或小测验的问题和答案- 辩论和讨论的评估表格教案评估：- 学生对美国两党制的理解程度- 学生在小组辩论和讨论中的参与程度和表现- 学生在问卷或小测验中的表现教案指导：- 在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和辩论，提供自己的观点并支持论据。
高中历史_美国联邦政府的建立教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计：一、课前提问：英国君主立宪制的特点二、导入，展示教学目标、重难点、考情：【复习目标及重、难点】（1）美国共和制的确立；说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
（2）重点：正确评价1787年宪法；“分权与制衡”（3）难点：理解分权制衡【考情】全国卷5年考题统计三、指导学生做导学案基础知识梳理部分，使其对本节课进行回顾。
第8课美国联邦政府的建立（第1课时，共1课时）一、背景1.美国独立：1781年，美国打败英国殖民军队。
1783 年，英国承认其独立。
2.独立之初形势：独立之初的美国实行邦联制。
弊端：(1) 政府无权征税，不掌握军队，各州权力很大。
(2)各州之间互设关卡，商品流通不畅，社会动荡。
(3)无统一关税，美国在与欧洲各国的贸易中处于不利。
3、思想基础：启蒙思想影响。
二、确立标志：1787年宪法1.内容(1)联邦制度①职权：联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。
各州在不违背宪法的前提下有一定的自治权。
②特点：中央集权与地方分权相结合，有利于资本主义发展。
(2)三权分立2（1）联邦制：规定美国是一个联邦制国家，联邦权利高于各州权利。
（2）民主制：总统和国民议员都由选举产生，实行任期制，对选民负责。
（3）分权制衡：中央实行三权分立，中央与地方分权。
3.影响(1)进步性：是第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。
保障了资产阶级政治经济利益，加速了资本主义发展。
(2)局限性：允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人的政治权利。
三、两党制1.形成：19世纪50年代中期，民主党和共和党对峙格局形成。
2.特点：两党对垒，交替执政3.实质：本质都是资产阶级政党，代表不同的利益集团。
4.影响：两党控制了国会，也左右着总统选举和地方选举。
四、重点知识精讲：1、图示总结美国政体的分权制衡原则五、课堂小结本节课我们学习的美国1787年宪法内容丰富，意义重大，奠定了美国政治制度的法律基础，促进了美国资本主义的迅速民展，为美国称霸世界提供了条件。
高中政治选修3精品学案8：3.2 美国的两党制学案
美国的两党制一、学习目标：1、知识目标：明确美国两党制在美国政治生活中的作用。
理解美国政党的特征。
理解美国两党制的实质。
2、能力目标：运用马克思主义的阶级观点分析美国两党制的实质,培养透过现象看本质的能力。
3、情感态度价值观：通过学习有关美国政党制度的基本知识,对比中美两国政治体制的差异,认同我国社会主义的基本政治制度,坚定走社会主义道路的决心。
二、学习重难点：重点：美国政党的特征。
难点：美国两党制的实质。
三、学习过程自主学习：1．美国是实行资产阶级________的典型国家。
民主党、共和党在美国轮流执政，从未有过例外。
逐总统宝座，轮流坐庄，被人们习惯地称为“________”。
2．两党制的表现：在总统选举中，最终获胜的党成为________，执政党通过由本党中间人士组成的________掌握政治权力。
败北的党则沦为________。
3．美国政党的主要职能，就是________，包括组织初选、提名候选人、筹集竞选资金等。
4．民主党和共和党的组织均为四个层级的________结构，各委员会之间没有上下级的垂直领导关系，只有________的联系。
5．两党都没有固定的________，也没有约束党员的________。
6．随着________制度被广泛采用，美国政党的组织职能已逐渐衰弱。
7．实质：美国的两党制，实质上是为____________服务的政党制度，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
即时巩固：1．2016年是美国的大选之年，有关竞选的各项活动正如火如荼地展开。
下面的漫画表明()A．民主党和共和党同属资产阶级政党，没有什么差别B．民主党和共和党通过竞选争夺执政地位C．民主党和共和党都推崇个人主义价值观D．在美国，只有民主党和共和党两个政党2．根据美国宪法，美国总统选举每四年举行一次，国会选举每两年举行一次。
其中一次国会选举与四年一度的大选即总统选举同时举行，另一次在两届总统选举之间举行。
高中政治选修3优质学案：3.2 美国的两党制
学案2 美国的两党制学习目标核心素养要点晨背1.理解美国两党制的主要表现。
2.了解美国政党的特征。
3.明确美国两党制的实质。
1.政治认同：美国的两党制，实质上是为资本主义制度服务的，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
2.科学精神：正确认识美国两党制的主要表现，美国政党的特征。
1.美国是实行资产阶级两党制的典型国家，美国的两党制主要表现为两大政党通过竞选争夺执政地位。
2.美国政党的主要职能，就是组织选举，包括组织初选、提名候选人、筹集竞选资金等。
3.美国两党在阶级基础、意识形态方面，没有本质区别。
它们都维护资本主义民主制度，都代表资产阶级利益和意志，都赞同美国现行政治制度和经济制度，都推崇个人主义价值观。
4.美国两党制是资产阶级不同利益集团之间相互监督和制衡的机制保障。
5.美国的两党制，实质上是为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
探究一政坛上的“驴象之争”1.美国是实行资产阶级两党制的典型国家19世纪60年代以来，民主党、共和党在美国轮流执政，从未有过例外。
两党角逐总统宝座，轮流坐庄，被人们习惯地称为“驴象之争”。
2.美国两党制的主要表现(1)美国的两党制主要表现为两大政党通过竞选争夺执政地位。
(2)在总统选举中，民主党、共和党分别提名本党的总统候选人，最终获胜的党成为执政党，并通过本党中坚人士组成的行政部门掌握政治权力。
败北的党则沦为在野党。
(3)在国会选举中，民主党、共和党也分别推出本党候选人，竞争议员席位。
获得多数席位的政党为多数党，并主导国会事务。
获得少数席位的政党为少数党，在国会中发挥重要的制衡作用。
判断两党制就是只有两个政党。
提示错误。
两党制≠只有两个政党。
所谓两党制，是指在一个资本主义国家中，由两个势均力敌的政党通过竞选取得议会多数席位，或者赢得总统选举的胜利而轮流执掌国家政权的政党制度。
实行两党制的国家并非只存在两个政党。
高中政治第三专题联邦制两党制三权分立：以美国为例第二框题美国的两党制教案新人教版选修3
美国政党的特征。
展示美国大选程序的相关材料。
探究问题1：你能从美国大选的程序中看出美国政党的主要职能吗？
探究问题2：从教材中总结出美国政党的特征。
例题或练习
根据学生解答情况进行讲解。
教师补充：如何看待美国两党具体议题上的政策和主张的差别。
读课本，结合材料思考、展示问题答案
小组讨论。
要求学生自主学习，提高学生的自学能力，从而到达学习的目标。
第三专题第二框题《美国的两党制》
1、教学目标
1、知识目标：美国政党的特征、美国两党制的实质。
2、能力目标：提高学生对比分析的能力和透过现象看本质的能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过对美国两党制的理解和学习，增加对中国共产党的热爱和支持。
二、教学重点
美国两党制的实质
三、教学难点
美国两党制的实质
四、学过程：
2.美国政党的特征
（三）两党制的实质
1.从意识形态、阶级基础方面看
2.从具体议题上的政策和主张看
3.从选举和施政过程看
4.从竞选费用看
教学反思
现在的高中生因为正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，正处于人生的关键阶段，所以对他们进行恰当的教育，使之认清资本主义国家的实质，是十分必要的一项工作，因为看问题的角度不同，他们常常关注事情的表面，这时候，就要求老师对其进行恰当的引导，教会他们用阶级的眼光，比较分析的方法去看待事物，因此，这节课的重点是美国政党的实质。
1、根据上述材料，你可以从中得到什么结论？
2、两党制有什么表现？
教师讲解补充：①不能认为在总统选举中获胜的党也是国会当中的多数党②美国是典型的两党制国家，并不意味着在美国只有两个政党。
例题或练习
高中政治选修3精品学案3：3.2 美国的两党制学案
美国的两党制一、教学目标：二、重点、难点：（一）重点：美国两党制的实质。
（二）难点：（第二个难点应适合学完整个专题，平时教学应注意渗透）1．培养学生透过现象看本质的能力，运用阶级分析法分析美国两党制的实质2．通过学习美国的基本知识，对比中美两国政治体制的差异，认识到政治体制完善是一个长期的历史过程。
导学提纲1、美国的政党制度是什么？对美国的政治生活有何影响？2、美国总统宝座的争夺和国会席位的争夺有何意义？3、美国政党的基本特征？4、美国两党制的实质是什么？为什么？知识结构课堂检测：美国国会共和党2011年5月26日发布了一份就业议事日程，把定在医疗卫生计划上的目光转向了就业，欲借美国当前9%的失业率来向奥巴马提条件。
众议院议长博纳(John Boehner)在国会大厦召开的新闻发布会中称，“我们正尝试让美国民众明白，政策的改变将为美国人创造就业机会”。
众议院民主党领导人对此给予回击，称这样的计划会是美国经济疲软的因素之一。
两党对发展经济做出的承诺预计将再次成为2012年美国总统改选中的关键问题。
（1）美国共和党与民主党政见的差异反映了什么政治现象？（2）美国共和党与民主党的政见差异有本质差别吗？结合所学谈谈你的认识。
——★参考答案★——课堂检测：（1）美国是实行资产阶级两党制的典型国家（2）①美国的两党制，实质上是为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
②美国两党在意识形态、阶级基础方面，没有本质区别，它们都维护资本主义民主制度，都代表资产阶级利益和意志，都赞同美国现行政治制度和经济制度，都推崇个人主义价值观。
③美国两党在一些具体议题上的政策和主张有明显差别，但这些差别不过是充当着使两党制得以运行的基础。
在民众关注的某些议题上展示不同政见，其结果是相互牵掣，避免任何一方背离美国的基本价值观。
④在选举中，两党为争夺选票，竞相提出符合选民利益的政策主张，但实质上，两党制是资产阶级不同利益集团之间相互监督和制衡的机制保障。
政治：3.2《美国的两党制》学案(新人教选修3)1
(2)请简述美国两党制的实质，并说明竞选纲领的差异没有改变两党制实质的原因。
(1)美国两党用于竞选的花费庞大，竞选人需要通过媒体等各种途径，掌握“话语霸权”，这表明，金钱是保证某个候选人当选的必要条件。因此，这个观点揭示了美国总统竞选的本质。
①总统宝座的争夺其意义：②国会席位的争夺及其意义：
（二）、美国政党的特征
（1）、职能和作用：
（2）、组织分层级，工作有联系：
（3）、党纲不固定，也没有约束党员的党纪。
（4）、组织职能已经逐渐衰弱
（三）、两党制的实质
1、从意识形态、阶级基础方面看：
（1）、维护资本主义民主制度；
（2）、代表资产阶级利益和意志；
(2)美国的两党制，实质上是为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。政党在选举中的命运取决于选票，所以他们竞选纲领的差异仅是两党制得以运行的基础，为的是避免任何一方走向极端，并没有改变两党制的实质。
【时政链接】
佐利克在记者会表示，全球食品价格较1年前上涨36%，4400万人因此陷入贫困。“上涨的食品价格将对全球经济增长构成风险，尤其是中东和北非地区。”
2.从具体议题上的政策和主张方面看：
3.从__________________过程看：
4.从__________看：从两党制的运行来看，每个选民都有一票，似乎每个人的影响是相同的，但实际上，一个亿万富翁可以通过捐款、控制媒体、创建思想库等途径，掌握“话语霸权”，而普通百姓则没有渠道发出自己的声音。
（二）知识点精讲精练
（3）、赞同美国现行政治制度和经济制度；
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第二框《美国的两党制》一、教材分析本框共三目。
首先本课介绍了美国两党竞争在美国政治生活中的作用。
又从主要职能、组织结构和党纲、党纪等方面接受了美国两党的特征。
通过对两党的考察，本课指出了两党的实质二、教学目标（一）知识目标认识美国政党的特征，了解两党制在美国政治制度中的地位和作用，透过“驴象之争”政坛趣事展示美国轮流执政的两党政治，进而揭示美国两党制的特征和实质。
（二）能力目标运用马克思主义的阶级观点分析美国两党制的实质，培养学生透过现象看本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习有关美国政党制度的基本知识，对比中美两国政治体制的差异，使学生认同我国社会主义的基本政治制度，坚定走社会主义道路的信心。
三、教学重点难点美国两党制的实质。
四、学情分析由于本节课和学生们学习的历史知识有着密切的联系，两党制的形成应该比较容易掌握，而对美国两党制的实质，由于理论性强，需重点分析。
五、教学方法以学生自主学习为主，以学习小组为基础进行合作探究，促进学生知识、能力、思想觉悟的提高。
六、课前准备1．学生的学习准备：收集资料，预习阅读美国两党制的特点；认识美国两党制的利弊2．教师的教学准备：收集有关美国两党制的历史资料和时政材料；课前预习熟悉本节学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）情景导入、展示目标。
导入新课：多媒体展示漫画“翘翘板”。
（思考）（1）“驴”和“象”的性格特点。
（2）漫画中的“驴”和“象”在美国政治生活中的象征意义。
（3）列举自己知道的美国历史上的某位总统属于哪一个政党。
（二）合作探究、精讲点拨。
学生分组探究一美国两党制的表现第1步背景——鲜活材料，审清细节2016年2月1日，美国艾奥瓦州举行总统选举首场预选，正式拉开2016年美国总统选举序幕。
在预选阶段，民主党和共和党分别在全国50个州及首都华盛顿陆续选出参加本党全国代表大会的代表。
预选结束后，两党预计在7、8月分别召开全国代表大会确定本党总统候选人。
然后是全国选举、选举人团投票表决和当选总统就职。
最后谁能登上总统宝座，还是一个未知数。
第2步探究——分层设问，破解疑难1．在美国，政党上台执政的关键是什么？【提示】在美国，政党上台执政的关键在于总统选举的结果，获胜的党成为执政党。
2．除了争夺总统宝座外，两党还会争夺国会席位。
美国的民主党与共和党为什么要争夺国会席位？【提示】在国会选举中，获得多数席位的政党为多数党，获得少数席位的政党为少数党，多数党主导国会事务。
所以两党要争夺国会席位。
第3步结论——自我总结，素能培养美国两党制的表现美国两党制，主要表现在通过总统竞选争夺执政地位，总统竞选获胜的政党成为执政党，其候选人成为总统，组建政府，掌握最高行政权，上台执政。
两党在议会中席位的多少与执政党和非执政党的地位无关。
但会牵制总统的执政和政策的通过执行。
学生分组探究二美国两党制的特征背景材料：美国两大党并没有全国统一的党员登记制度。
美国公民在参加选举之前，需要在自己居住地的选民登记机关注册。
在大多数州，公民可以在选民登记的时候注册自己为某党成员。
也就是说，美国选民的“党籍”是自己宣布的，你愿意登记为哪个党就登记为哪个党。
注册为某党党员之后，不交党费，没有党员义务，没有党员纪律；当然，相应的也就没有什么党员权利。
选举时，如果党员投他党候选人也悉听尊便。
1、材料反映了美国政党的什么特征？没有固定党纲，没有约束党员的党纪2、除了上述特征，美国的政党还有那些特征？组织结构及其相互关系发展趋势：组织职能已逐渐衰弱学生分组探究三美国两党制的实质第1步背景——鲜活材料，审清细节美国民主党和共和党两党之间的政策差异比你想象的还要远，它们不仅在高速公路投资、墨西哥非法移民等问题上相持不下，过去十年的另一个争吵点还在于，通往火星的正确路线到底应该走哪条。
民主党希望通过捕获小行星作跳板，共和党则主张以月球为中转站抵达火星。
第2步探究——分层设问，破解疑难1．你如何看待两党的政策分歧？【提示】美国两党在一些具体议题上的政策和主张有明显差别，但这些差别不过是充当着使两党制得以运行的基础，是两党相互牵制以维护整个资产阶级利益的需要，同时是争夺上台执政机会的需要。
2．美国两党制的实质是什么？【提示】是为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
第3步结论——自我总结，素能培养运用一分为二的观点把握美国两党制的实质(1)既要看到两党在政策和主张上存在明显的差别，又要看到两党为争夺选票而在政策主张上的共性。
(2)既要看到两党可能提出一些符合选民利益的政策主张，又要看到其实质上是为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度，不可能代表广大人民群众的利益。
(3)既要看到每个选民都有一票，又要看到选举结果控制在有钱人手中。
（三）反思总结，当堂检测。
总结：美国的两党制，实质上是为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
不管哪个政党执政，都实行有利于资产阶级的政策，都不可能代表广大人民群众的利益。
九、板书设计二、美国的两党制1、政坛上的“驴象之争”（1）美国是实行两党制的典型国家（2）两党制的主要表现2、美国政党的特征（1）美国政党的主要职能（2）两党的组织机构（3）两党的组织特色（4）美国政党的组织职能逐渐衰弱3、两党制的实质（1）美国两党的阶级实质（2）美国两党制的实质十、教学反思新课程理念强调学生是课堂的主体，教师在教学过程中只起主导作用。
我认为整节课还是较注重学生的主体地位。
师生关系融洽，能够充分地调动学生，引导学生发言，参与学生讨论。
学生主动积极，结论基本上能由学生得出。
第二框《美国的两党制》四、学情分析由于本节课和学生们学习的历史知识有着密切的联系，两党制的形成应该比较容易掌握，而对美国两党制的实质，由于理论性强，需重点分析。
《美国的两党制》效果分析一、体现了学生的主体性，激发了学生的学习热情，课堂气氛较活跃。
二、使学生既动了脑，又动了手，还动了口，印象较深刻。
三、面对全体学生，培养了学生对多种历史资料（音像、文字、图表）的阅读、综合运用的技巧与能力。
通过发言和讨论，提高了表达能力，从而较全面地提高了学生的素质。
四、增强了学习历史的兴趣，进一步激发了民族自豪感和自信心。
第二框《美国的两党制》一、教材分析本框共三目。
首先本课介绍了美国两党竞争在美国政治生活中的作用。
又从主要职能、组织结构和党纲、党纪等方面接受了美国两党的特征。
通过对两党的考察，本课指出了两党的实质第二框《美国的两党制》投票率低一直是美国大选的诟病，2016年大选也不例外。
据此回答1～2题。
1．2016年是美国的大选之年。
下面的漫画表明()A．民主党和共和党同属资产阶级政党，没有什么差别B．民主党和共和党通过竞选争夺执政地位C．民主党和共和党都推崇个人主义价值观D．在美国，只有民主党和共和党两个政党2．美国总统选举的投票率不高，主要原因是 ( )A．美国在政治上实行了专制制度B．两党制不符合美国的国情C．两党都不能代表美国广大人民的利益D．美国占主导地位的价值观发生了变化第二框《美国的两党制》十、课后反思新课程理念强调学生是课堂的主体，教师在教学过程中只起主导作用。
我认为整节课还是较注重学生的主体地位。
师生关系融洽，能够充分地调动学生，引导学生发言，参与学生讨论。
学生主动积极，结论基本上能由学生得出。
第二框《美国的两党制》一、教材分析本框共三目。
首先本课介绍了美国两党竞争在美国政治生活中的作用。
又从主要职能、组织结构和党纲、党纪等方面接受了美国两党的特征。
通过对两党的考察，本课指出了两党的实质二、教学目标（一）知识目标认识美国政党的特征，了解两党制在美国政治制度中的地位和作用，透过“驴象之争”政坛趣事展示美国轮流执政的两党政治，进而揭示美国两党制的特征和实质。
（二）能力目标运用马克思主义的阶级观点分析美国两党制的实质，培养学生透过现象看本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习有关美国政党制度的基本知识，对比中美两国政治体制的差异，使学生认同我国社会主义的基本政治制度，坚定走社会主义道路的信心。
三、教学重点难点美国两党制的实质。
四、学情分析由于本节课和学生们学习的历史知识有着密切的联系，两党制的形成应该比较容易掌握，而对美国两党制的实质，由于理论性强，需重点分析。
五、教学方法以学生自主学习为主，以学习小组为基础进行合作探究，促进学生知识、能力、思想觉悟的提高。
六、课前准备1．学生的学习准备：收集资料，预习阅读美国两党制的特点；认识美国两党制的利弊2．教师的教学准备：收集有关美国两党制的历史资料和时政材料；课前预习熟悉本节学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）情景导入、展示目标。
导入新课：多媒体展示漫画“翘翘板”。
（思考）（1）“驴”和“象”的性格特点。
（2）漫画中的“驴”和“象”在美国政治生活中的象征意义。
（3）列举自己知道的美国历史上的某位总统属于哪一个政党。
（二）合作探究、精讲点拨。
学生分组探究一美国两党制的表现第1步背景——鲜活材料，审清细节2016年2月1日，美国艾奥瓦州举行总统选举首场预选，正式拉开2016年美国总统选举序幕。
在预选阶段，民主党和共和党分别在全国50个州及首都华盛顿陆续选出参加本党全国代表大会的代表。
预选结束后，两党预计在7、8月分别召开全国代表大会确定本党总统候选人。
然后是全国选举、选举人团投票表决和当选总统就职。
最后谁能登上总统宝座，还是一个未知数。
第2步探究——分层设问，破解疑难1．在美国，政党上台执政的关键是什么？【提示】在美国，政党上台执政的关键在于总统选举的结果，获胜的党成为执政党。
2．除了争夺总统宝座外，两党还会争夺国会席位。
美国的民主党与共和党为什么要争夺国会席位？【提示】在国会选举中，获得多数席位的政党为多数党，获得少数席位的政党为少数党，多数党主导国会事务。
所以两党要争夺国会席位。
第3步结论——自我总结，素能培养美国两党制的表现美国两党制，主要表现在通过总统竞选争夺执政地位，总统竞选获胜的政党成为执政党，其候选人成为总统，组建政府，掌握最高行政权，上台执政。
两党在议会中席位的多少与执政党和非执政党的地位无关。
但会牵制总统的执政和政策的通过执行。
学生分组探究二美国两党制的特征背景材料：美国两大党并没有全国统一的党员登记制度。
美国公民在参加选举之前，需要在自己居住地的选民登记机关注册。
在大多数州，公民可以在选民登记的时候注册自己为某党成员。
也就是说，美国选民的“党籍”是自己宣布的，你愿意登记为哪个党就登记为哪个党。
注册为某党党员之后，不交党费，没有党员义务，没有党员纪律；当然，相应的也就没有什么党员权利。