分析化学实验讲义(1)
(精)分析化学实验讲义

分析化学标准化实验基础化学教学团队分析化学标准化实验目录第一章安全教育及课程要求 (1)第一节安全教育 (1)第二节分析化学课程要求 (2)第二章误差及有效数字的概念 (2)第一节测量中的误差 (2)第二节有效数字及计算规则 (5)第三章分析化学标准化实验报告的写法 (8)第一节分析化学标准化实验报告的书写要求 (8)第二节分析化学标准化实验报告的书写格式 (9)第四章定量分析标准操作训练内容 (10)第一节分析天平的操作 (10)第二节滴定管的操作 (12)第三节容量瓶的操作 (15)第四节移液管的操作 (16)第五章分析化学标准化实验内容 (19)实验一葡萄糖干燥失重的测定 (19)实验二电子分析天平的称量练习 (20)实验三醋酸的电位滴定和酸常数的测定 (22)实验四0.1mol/L NaOH 标准溶液的配制和标定 (25)实验五苯甲酸的含量测定 (27)实验六0.05mol/L EDTA 标准溶液的配制与标定 (28)实验七水的总硬度测定 (30)实验八0.02mol/LKMnO4标准溶液的配制与标定 (32)实验九H2O2的含量测定 (34)第六章分析化学实验带教规范与要求 (36)第一章安全教育及课程要求第一节安全教育一、对分析仪器的使用要求1.实验所使用的玻璃仪器按清单清点后为一人一套,如有损坏,应按价赔偿。
2.实验中所使用的精密仪器应严格按操作规程使用,使用完后应拔去插头,仪器各旋钮恢复至原位,在仪器使用记录本上签名并记录其状态。
3.实验时应节约用水、用电,实验器材一律不得私自带离实验室。
二、对试剂药品的使用要求1.实验室内禁止饮食、吸烟,不能以实验容器代替水杯,餐具使用,防止试剂入口,实验结束后应洗手。
2.使用As2O3、HgCl2等剧毒品时要特别小心,用过的废物、废液不可乱倒,应回收或加以特殊处理。
3.使用浓酸、浓碱或其他具有强烈腐蚀性的试剂时,操作要小心,防止溅伤和腐蚀皮肤、衣物等。
分析化学实验讲义

分析化学实验讲义分析化学实验讲义陈艳曾艳王艳芬编武汉科技⼤学基础化学部2005年9⽉⽬录第⼀章分析化学实验基本知识 (1)第⼀节分析化学实验的要求 (1)第⼆节分析化学实验的⼀般知识 (1)第⼆章化学分析实验的基本操作技术 (3)第⼀节分析天平 (3)第⼆节滴定分析的仪器和基本操作 (5)第三节重量分析基本操作 (7)第三章定量分析实验 (9)实验⼀酸碱标准溶液的配制及标定 (9)实验⼆⼯业纯碱总碱度的测定 (11)实验三铋、铅含量的连续滴定 (13)实验四⽔的硬度测定 (15)实验五⽯灰⽯或⽩云⽯中钙镁的测定 (17)实验六溴酸钾法测定苯酚 (19)实验七铁矿中全铁含量的测定 (21)实验⼋可溶性硫酸盐中硫的测定 (23)实验九邻⼆氮菲吸光光度法测定铁 (25)附录 (28)附录1相对原⼦质量表 (28)附录2常⽤化合物的相对分⼦质量表 (29)附录3化学试剂等级对照表 (32)附录4常⽤酸碱试剂的密度、含量和近似浓度 (32)附录5常⽤指⽰剂 (33)参考⽂献 (34)I武汉科技⼤学分析化学实验讲义第⼀章分析化学实验基本知识第⼀节分析化学实验的要求分析化学是⼀门实践性很强的学科。
分析化学实验与分析化学理论教学紧密结合,是化⼯、环境、⽣物、医药等专业的基础课程之⼀。
学⽣通过本课程的学习,可以加深对分析化学基本概念和基本理论的理解;正确和较熟练地掌握分析化学实验基本操作,学习分析化学实验的基本知识,掌握典型的化学分析⽅法;树⽴“量”的概念,运⽤误差理论和分析化学理论知识,找出实验中影响分析结果的关键环节,在实验中做到⼼中有数、统筹安排,学会正确合理地选择实验条件和实验仪器,正确处理实验数据,以保证实验结果准确可靠;培养良好的实验习惯,实事求是的科学态度、严谨细致的⼯作作风和坚韧不拔的科学品质;提⾼观察、分析和解决问题的能⼒,为学习后续课程和将来参加⼯作打下良好的基础。
为了达到上述⽬的,对分析化学实验课提出以下基本要求:1.认真预习每次实验前必须明确实验⽬的和要求,了解实验步骤和注意事项,写好预习报告,做到⼼中有数。
分析化学实验讲义

分析化学实验讲义实验一滴定分析仪器基本操作(滴定管、容量瓶、移液管)1. 滴定管滴定管是滴定时可以准确测量滴定剂消耗体积的玻璃仪器,它是一根具有精密刻度,内径均匀的细长玻璃管,可连续的根据需要放出不同体积的液体,并能够准确读出液体体积。
常量分析用的滴定管容量为50mL 和25mL,最小刻度为0.1 mL,读数可估计到0.01 mL。
滴定管分为具塞和无塞两种,也就是习惯上所说的酸式滴定管和碱式滴定管。
酸式滴定管又称具塞滴定管,它的下端有玻璃旋塞开关,用来装酸性、中性与氧化性溶液,不能装碱性溶液如NaOH等。
碱性滴定管又称无塞滴定管,它的下端有一根橡皮管,中间有一个玻璃珠,用来控制溶液的流速,它用来装碱性溶液与无氧化性溶液。
滴定管的使用:(1)使用前的准备①洗涤:自来水→洗液→自来水→蒸馏水②涂凡士林:活塞的大头表面和活塞槽小头的内壁③检漏:将滴定管内装水至最高标线,夹在滴定管夹上放置2min◆酸式滴定管用滤纸检查活塞两端和管夹是否有水渗出,然后将活塞旋转180℃,再检查一次◆碱式滴定管,放置2min,如果漏水应更换橡皮管或大小合适的玻璃珠④润洗:为保证滴定管内的标准溶液不被稀释,应先用标准溶液洗涤滴定管3次,每次5~10mL⑤装液:左手拿滴定管,使滴定管倾斜,右手拿试剂瓶往滴定管中倒溶液,直至充满零刻线以上⑥排气泡:酸式滴定管尖嘴处有气泡时,右手拿滴定管上部无刻度处,左手打开活塞,使溶液迅速冲走气泡。
碱式滴定管有气泡时,将橡皮塞向上弯曲,两手指挤压玻璃珠,使溶液从管尖喷出,排除气泡。
⑦调零点:调整液面与零刻度线相平,初读数为“0.00mL”⑧读数:a.读数时滴定管应竖直放置b.注入或放出溶液时,应静置1~2min后再读数c.初读数最好为0.00mLd.无色或浅色溶液读弯月面最低点,视线应与弯月面水平相切e.深色溶液应读取液面上缘最高点f.读取时要估读一位(2)滴定操作:将滴定管夹在右边①酸式滴定管:活塞柄向右,左手从滴定管后向右伸出,拇指在滴定管前,食指及中指在管后,三指平行的轻轻拿住活塞柄。
分析化学实验教程

NaOH + HCl = NaCl + H2O
反应达到计量点时:
cNaOH·VNaOH= cHCl·VHCl
由此,当NaOH和HCl溶液的浓度一定时,所消耗的溶液体积比(VHCl/VNaOH)或(VNaOH/VHCl)应是一定的。在指示剂不变的情况下,改变被滴定溶液的体积,滴定至终点时此体积之比也应基本不变.借此,可以检验滴定操作技术和判断终点的能力.
本实验利用酸碱滴定原理,以NaOH标准溶液滴定有机酸试样溶液。由于滴定反应产物为弱酸强碱盐,终点时溶液显弱碱性,故选用酚酞作指示剂。溶液颜色由无色转变为微红色即为终点.根据NaOH标准溶液的浓度和滴定所消耗的体积以及滴定反应计量关系,可计算出试样中有机酸的含量.
【实验仪器和试剂】
仪器:台秤、光电分析天平、锥形瓶(250 ml)、量筒(100 ml)、碱式滴定管(50 ml)、烧杯(100 ml)、容量瓶(250 ml)、移液管(25 ml)、试剂瓶(500 ml)
实验一容量分析基本操作
【实验目的】
1。学习掌握容量分析常用仪器的洗涤和使用方法,了解常用玻璃量器的基本知识;
2。学习滴定分析基本操作,掌握正确判断终点的能力;
3。初步掌握酸碱指示剂的选择方法,熟悉酚酞、甲基橙指示剂的使用和终点的颜色变化.
【预习要点】
预习“常用玻璃仪器及其洗涤与干燥”、“试剂的取用方法和溶液的配制"、“基本度量仪器的使用”以及“误差与分析数据的处理”等内容,明确其操作要点。
试剂:NaOH (AR)、酚酞(0。2%乙醇溶液)、有机酸试样(草酸或酒石酸、柠檬酸等)、邻苯二甲酸氢钾基准物(在100—125oC干燥1 h,稍冷后放入干燥器内冷却至室温,备用)
分析讲义-

分析化学实验讲义(2013年修订)实验中心编河北联合大学迁安学院目录前言 (1)实验一分析天平称量练习与滴定分析基本操作练习 (8)实验二食用白醋中醋酸浓度的测定 (15)实验三工业用水总硬度测定 (18)实验四高锰酸钾法测定过氧化氢的含量 (22)实验五邻二氮菲分光光度法测定铁 (24)实验六铁矿石中铁的测定—无汞盐测铁法 (30)实验七丁二酮肟重量法测定钢样中镍含量 (32)实验八石灰石中钙的测定——高锰酸钾法 (35)实验九混合碱中组分含量的测定 (39)实验十维C银翘片中维生素C含量测定 (41)前言一、教学目的分析化学实验是化学专业的基础课程之一。
它与分析化学理论课程教学紧密结合,但又是一门独立的课程。
其主要目的是:加深对化学分析基础理论知识的理解和运用,学习分析化学实验的基本知识。
正确和熟练地掌握半微量定性分析、化学定量分析的基本操作技能、学习并掌握各种典型的分析方法。
确立“量”、“误差”和“有效数字”等概念,学会正确、合理地选择实验条件和实验仪器,以保证实验结果的可靠性。
通过设计实验、综合实验培养学生分析问题和解决实际问题的能力,为学习后续课程及将来的科技工作打下良好基础。
培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风及良好的实验室工作习惯。
二、教学基本要求1.课前认真预习,领会实验原理,了解实验内容、步骤和注意事项,在认真阅读实验教材的基础上写出预习报告,内容包括实验题目、日期、原理、仪器与试剂、实验内容及简要步骤等,设计要记录和处理的实验数据的表格。
2.按时到指定实验室进行实验。
实验前应认真清点清洗要用的仪器,注意记录,积极思考,不清楚的地方及时提问,不可做其他的事情。
3.实验时要严格按照规范的操作要求进行,仔细观察实验现象,并及时记录。
要善于思考,学会运用所学理论知识解释实验现象、研究实验中的问题。
实验数据必须记录在专用的、预先编好页码的实验记录本上,不得涂改、编造实验数据。
认真书写并按时递交实验报告,经老师许可,方可离开实验室。
《分析化学实验》课件

建议学校进一步完善实验设备, 确保实验结果的准确性和可靠性 。
实验拓展与思考
深入探究实验原理
在今后的学习中,我将进一步深入探究实验 原理,加深对分析化学的理解和掌握。
拓展实验应用领域
通过本次实验,我了解了分析化学在日常生活和工 业生产中的应用,希望今后能够拓展到更多领域。
培养创新思维
在今后的学习中,我将注重培养自己的创新 思维和独立思考能力,不断探索新的实验方 法和应用。
学习氧化还原反应的原理 及方法
01
03 02
实验注意事项
注意实验安全,遵守实验室规定 严格控制实验条件,确保实验结果的准确性 注意实验废弃物的处理,保护环境
02
实验基础知识
化学分析方法
酸碱滴定法
介绍酸碱滴定原理、滴定曲线、指示剂选择 及终点判断等。
氧化还原滴定法
氧化还原反应的原理、滴定剂种类、滴定曲 线及指示剂选择等。
络合滴定法
络合滴定的基本原理、络合剂种类、络合反 应的平衡常数及影响因素等。
沉淀滴定法
沉淀滴定的基本原理、沉淀反应的条件、沉 淀反应的定量关系等。
实验数据处理
数据记录
强调实验过程中数据记录的重要性, 如何准确记录实验数据,避免误差传 递。
数据处理
介绍实验数据的整理、计算、图表绘 制等基本数据处理方法,以及如何利 用软件进行数据处理。
使用方法
介绍各种实验器材的名称、用 途、使用方法以及注意事项。
试剂配制
介绍各种试剂的配制方法、浓 度以及使用时的注意事项。
实验步骤与操作
实验步骤
按照实验要求,详细介绍实验的操作步骤。
实验操作
根据实验步骤,逐步演示实验操作过程,包 括称量、溶解、加热、萃取等。
无机及分析化学实验讲义

实验一 水中碱度的测定一、实验目的学习分析天平的使用和样品的称量;学习标准溶液的配制和标定;学习和掌握滴定分析的基本操作;掌握酸碱滴定法测水中碱度的原理和方法。
二、实验原理1. 盐酸溶液的标定首先配制约0.1mol/L 的盐酸溶液,以甲基橙为指示剂,用已知准确浓度的Na 2CO 3标准溶液来标定盐酸的准确浓度,溶液由黄色变至橙红色即为滴定终点。
反应式:Na 2CO 3+2HCl =2NaCl+H 2O+CO 22. 水中碱度的测定碱度是指水中含有能与强酸发生中和作用的物质的总量,是衡量水体变化的重要指标,是水的综合性特征指标。
碱度主要来自水样中存在的碳酸盐、重碳酸盐及氢氧化物。
1) 酚酞碱度酚酞作指示剂,用盐酸标准溶液滴定至溶液颜色由红色恰好变为无色为止,盐酸滴定体积为V 1 mL 。
反应式: NaOH + HCl = H 2O + NaCl Na2CO 3 + HCl = NaHCO 3 + NaCl()水样=酚酞碱度V V •C L /mol 1HCl , ()1000×V V •C L /mg CaO 1HCl 水样=计,以酚酞碱度 2) 总碱度再加甲基橙指示剂,用盐酸标准溶液继续滴定至溶液由黄色变为橙红色为止,盐酸滴定体积为V 2 mL 。
反应式:NaHCO 3 + HCl =NaCl + H 2O+CO 2()水样+=总碱度V )V V (•C L /mol 21HCl ; ()1000×V )V V (•C L /mg CaO 21HCl 水样+=计,以总碱度 3) 氢氧化物、碳酸盐和重碳酸盐由V 1和V 2可以判断水中碱度的组成,并计算出氢氧化物、碳酸盐和重碳酸盐的含量。
三、主要仪器及试剂主要仪器:电子天平(0.0001g ),称量瓶,烧杯,玻璃棒,250mL 容量瓶,锥形瓶,酸式滴定管(50mL ),25mL 移液管,100mL 移液管,吸耳球主要试剂:无水碳酸钠,12mol/L 浓盐酸,0.1%甲基橙指示剂,0.1%酚酞指示剂,无二氧化碳水四、实验步骤1. 洗净所有玻璃器皿,并试漏;2. Na 2CO 3标准溶液的配制采用差减法准确称取预先干燥过的无水Na 2CO 3固体1.2~1.4g (精确到0.0001g )于小烧杯中;加约50mL 蒸馏水,用玻璃棒搅拌溶解后,转移至250mL 容量瓶中,用少量蒸馏水润洗烧杯3~4次,全部转移至容量瓶中,定容。
分析化学讲义

分析化学讲义1. 引言分析化学是研究物质组成和性质的科学,旨在探究样品中化学成分的种类、含量和结构等信息。
它是化学学科的一部分,被广泛应用于冶金、环境监测、食品安全等领域。
本讲义将介绍分析化学的基本原理、常用分析方法以及数据处理技术。
2. 基本原理2.1 分析化学的研究对象和任务分析化学的研究对象包括固体、液体和气体等各种物质样品。
其主要任务是确定样品中各种组分的种类和含量。
2.2 定性分析和定量分析分析化学将分析过程分为定性分析和定量分析两个方面。
定性分析是通过一系列试验,鉴定出待测样品中存在的化学成分。
定量分析则是准确测定样品中各种组分的含量。
3. 常用分析方法3.1 重量法重量法是一种基本的分析方法,通过称量待测样品和标准物质,计算它们的质量差来确定化学成分的含量。
重量法常用于固体样品的分析,如矿石中金属含量的测定等。
3.2 滴定法滴定法是基于化学反应进行的分析方法,通过向待测样品中滴加一种已知浓度的滴定液,直到反应终点出现可观察到的颜色变化,从而确定待测样品中化学物质的含量。
3.3 光谱法光谱法是利用物质对不同波长或频率的光的吸收、发射、散射等现象进行分析的方法。
常用的光谱法包括紫外-visible分光光度法(UV-Vis)、红外光谱法(IR)、原子吸收光谱法(AAS)等。
3.4 色谱法色谱法是利用物质在固体或液体载体上的不同吸附或分配行为进行分离和分析的方法。
常用的色谱法有气相色谱法(GC)、液相色谱法(LC)等。
4. 数据处理技术4.1 数理统计与误差分析数理统计是分析化学中常用的数据处理方法,通过对实验数据的整理和分析,得出合理的结论。
同时,对于测量数据存在的误差,需要进行误差分析,并采取相应的措施进行修正。
4.2 质量控制质量控制是保证分析结果准确性和可靠性的关键环节,包括日常仪器校准、样品处理和实验操作等方面的控制。
5. 结束语分析化学是一门应用广泛的学科,对于研究物质的组成和性质具有重要意义。
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分析化学实验一分析天平的使用和称量练习(p85-90,p97-98)一、实验目的1、学习分析天平的基本操作和常用称量方法2、熟练掌握称量方法,在时限内称出目标质量。
3、培养准确、整齐、简明地在报告上记录原始数据的习惯。
二、实验原理分析天平是分析化学实验中最重要、最常用的仪器之一。
常用的分析天平有半自动电光天平、全自动电光天平,单盘电光天平和电子天平等。
电子天平是最新一代的天平,是根据电磁力平衡原理,直接称量,全量程不需砝码,放上被称物后,在几秒内即达到平衡,显示读数,称量速度快、精度高。
电子天平具有自动校正、自动去皮、超载指示、事故报警等功能以及具有质量电信号输出功能,可与打印机、计算机联用,进一步扩展功能。
电子天平的价格尽管高,但也越来越广泛的取代机械天平应用在各个领域。
电子天平按结构分为上皿式和下皿式电子天平。
目前广泛使用的是上皿式电子天平。
下面简单介绍电子天平的使用。
1、将天平放在稳定的工作台上,避免振动,气流、阳光直射和剧烈的温度波动。
2、水平调节,调整水平调节脚,使水泡位于水准器中心。
3、预热,接通电源预热1h后,开启显示器进行操作。
称量完毕一般不切断电源,若短时间内暂不使用天平(如2h),再用时可省去预热时间。
4、天平基本模式选定,天平通常为“通常情况”模式,并具有断电记忆功能。
使用时若改其他模式,可按OFF键,返回“通常情况”模式。
5校准,天平安装后第一次使用前或存放时间较长、位置移动、环境变化或为获得精确测量,需校准。
6、称量,按TAR键,显示为零后,置被测物于秤盘上,待数字稳定即显示器左下角的“。
”消失后,该数字即为被称物的质量值。
7、去皮称量,按TAR键,显示为零后,置容器于秤盘上,天平显示容器质量,再按TAR键,显示为零,即去皮重。
称量方法:1、直接称量法:用于称量某一物体的质量,例如小烧杯、容量瓶、坩埚等。
2、固定质量称量法:用于称量某一固定质量的试剂(如基准物质)或试样。
特点:称量速度慢;试样不易吸潮、在空气中稳定;粉末或小颗粒样品。
3、递减称量法:用于称量一定质量范围的样品或试剂。
因秤取试样的质量是由两次称量之差求得,又称差减法。
具体称量步骤:A、从干燥器中取出称量瓶(注:手指避免直接接触称瓶和瓶盖)。
B、用小纸片夹住打开瓶盖,用药匙加入适量试样,盖上瓶盖。
C、称量出称量瓶加试样的准确质量m1。
D、取出称量瓶,在接收器的上方,倾斜瓶身,用瓶盖轻敲瓶口上部,使试剂慢慢落入容器,在接近所需量时,边敲瓶口边将瓶身竖直,使粘在瓶口的试剂落下,再盖好瓶盖。
E、再次称量出称量瓶+试样的准确质量m2。
F、试剂质量m=m1-m2,按上述方法连续递减,直到m落在要求的质量范围内。
电子天平使用的注意事项:1、开、关天平,放、取被称物,开、关侧门,动作都要轻、缓,不可用力过猛过快造成天平部件脱位或损坏。
2、调零、读数要关门。
3、被称物应在室温,不在室温的(过冷或过热)在干燥器内放至室温。
4、严禁超重。
5、保持天平,天平台,天平室的安全,整洁和干燥。
6、如发现天平不正常,应及时报告老师或工作人员,不要自行处理。
三、实验步骤1、直接称量法称量钛板。
2、递减称量法称量石英砂A先用托盘天平称量1.5g石英砂,B分析天平上称量:称量瓶+石英砂,空坩埚C用递减法称量石英砂(0.4950~0.5050g),石英砂放在坩埚内D在分析天平上准确称量质量:称量瓶+剩余石英砂,坩埚+石英砂对比称量瓶中倒出石英砂的质量和坩埚内增加石英砂的质量。
平行试验三次。
四、数据处理钛板的编号:质量:质量 1 2 3称量瓶+石英砂称量瓶+剩余石英砂倒出的石英砂坩埚坩埚+增加石英砂增加的石英砂检验FNaOH 溶液的配制与标定(p71-76,p105-106)一、实验目的1、学习掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法。
2、了解基准物质邻苯二甲酸氢钾(KHC 8H 4O 4)的性质及其应用。
3、掌握NaOH 标准溶液的配制,标定及保存要点。
4、掌握强碱滴定弱酸的滴定过程,突跃范围及指示剂的选择原理。
二、实验原理COOCOOHCOO COO++H 2OOH----KHC 8H 4O 4的M=204.20g/mol三、实验步骤1、0.1mol/L 的NaOH 溶液的配制:用烧杯在台秤上秤取4gNaOH 固体,立刻加入蒸馏水溶解稍冷后,转移至1L 的透明试剂瓶中,加水至1L ,用橡皮塞塞好瓶口,充分摇匀备用。
2、0.1mol/L 的NaOH 标准溶液浓度的标定1)用称量瓶以差减法称量邻苯二甲酸氢钾(KHC 8H 4O 4)3份到3个250ml 的锥形瓶中,每份0.4-0.5g ,加入50ml 蒸馏水,待完全溶解后,加入2-3滴酚酞指示剂。
2)用待标定的NaOH 溶液滴定至微红色并保持半分钟不褪色为终点。
3)平行滴定3次,记录NaOH 消耗的体积,计算NaOH 的浓度、平均浓度及相对平均偏差。
注意:每次滴定都应将NaOH 溶液补足到滴定管的0刻度,以避免滴定管不同部位的刻度误差。
四、数据处理及表格1 2 3 KHC 8H 4O 4质量 V NaOH (初) V NaOH (终) V NaOH C NaOH平均C NaOH 相对平均偏差铵盐中含氮量的测定(甲醛法)(考核实验)一、实验目的1、了解弱酸强化的基本原理。
2、掌握甲醛法测定铵态氮的原理及操作方法。
3、熟练掌握酸碱指示剂的选择原理。
二、实验原理4NH4+ + 6HCHO = (CH2)6N4H++ 3H++ 6H2O(CH2)6N4H++ 3H++ 4OH-= CH2)6N4 + 4H2O铵盐中的NH4+的酸性太弱Ka为5.6×10 -10,,不能用NaOH直接滴定,用甲醛与之生成(CH2)N4H+,它的Ka为7.1×10 -6可被NaOH直接滴定,因此该反应称为弱酸的强化。
6三、实验步骤1、用称量瓶以差减法称量未知铵盐3份到3个250ml的锥形瓶中,每份0.2-0.3g,加入30ml 蒸馏水,待完全溶解后,加入2-3滴甲基红指示剂。
用NaOH标准溶液滴定黄色(考虑此时消耗的体积是否要计),加入10ml甲醛,充分摇匀1min后,加入2-3滴酚酞指示剂,再用NaOH标准溶液滴定至微红色,并保持半分钟不褪色为终点。
2.、平行滴定3次,记录NaOH消耗的体积,计算未知铵盐中的含氮量及相对平均偏差。
四、数据处理及表格未知铵盐的编号:1 2 3称量瓶+铵盐m1g g g 称量瓶+铵盐m2g g g 铵盐m g g g NaOH的V初始ml ml ml NaOH的V终点ml ml ml NaOH的V消耗ml ml ml 铵盐含氮量% % % 平均含氮量C % 相对平均偏差EDTA的配制与标定(p123-125)一、实验目的1、了解EDTA标准溶液的配制与标定原理2、掌握常用的标定EDTA的方法二、实验原理Ca2++ Y= CaY(pH=10)MgY-EBT指示剂原理:MgCl2和少量的铬黑T发生反应:Mg 2++ EBT MgEBT + M g2+加入EDTA,首先和溶液中游离的Mg2+ 发生反应,再和MgEBT反应,因为lgK MgY=8.69 lgK MgEBT=7.0Mg2+ + Y MgYMgEBT + Y MgY + EBT 加入Ca2+,,因为lgK MgY=8.69 lgK MgEBT=7.0 lgK CaY=10.69 lgK CaEBT=5.0,反应如下:MgY + EBT + Ca2+CaY + MgEBT 再加入EDTA,溶液中的反应:CaY + MgEBT +Ca2+ + YCaY + MgY + EBT三、实验步骤1、EDTA标准液的配制称取8g EDTA(Na2H2Y 2H2O) 固体,在烧杯中溶解,稀释转移至1000ml细口瓶中,稀释至约1000ml,摇匀备用。
2、Ca2+标准液的配制准确称取0.5g左右的CaCO3基准物于小烧杯中,加极少量水调成稠糊,滴加盐酸(1+1) 至全部溶解,稍稀释后定量转移至250ml容量瓶中,定容,摇匀备用。
3、MgY-EBT指示剂的配制向250ml的锥形瓶中加入:1ml MgCl2、10ml缓冲液(pH=10)、2滴EBT,用EDTA标准液滴定至蓝色,向另2个250ml锥形瓶中倒入,使其平分三份。
4、准确移取25.00mlCa2+标准液至的250ml锥形瓶(含有指示剂)中,再加入10ml缓冲液(pH=10)、2滴EBT,用EDTA标准液滴定至蓝色,记录消耗的EDTA的体积。
实验平行三次。
四、数据处理及表格CaCO3的质量与浓度m1= m2= m CaCO3= n(Ca2+)1 2 3 V始V终ΔVC EDT A平均C EDT A相对平均偏差分析化学实验五铋铅含量的连续测定(考核)(p128-129)一、实验目的1、了解由调节酸度提高EDTA 选择性原理2、掌握用EDTA 进行连续滴定的方法二、实验原理Bi+Y BiY lgK BiY =27.94 Pb+Y PbY lgK PbY =18.04 lgK BiY — lgK PbY =9.90 ≥ 6所以可在pH=1和pH=5~6时分别滴定Bi 和Pb 离子。
颜色变化Bi 3+Pb 2++ Y二甲酚橙0.1M HNO 3pH=1BiY + Pb 2++ Y六亚甲基四胺二甲酚橙pH=5~6BiY + PbY 玫瑰红黄色紫红黄色**Bi 3+Pb 2+(g/l)=C YV 1*209.0V 025025(g/l)=C YV 2*207.2V 025025V 0=25.00ml三、实验步骤1、准确移取未知溶液25.00ml 于250ml 容量瓶中,加水稀释至2/3处摇匀,继续稀释至近刻度线,定容,摇匀备用。
2、从容量瓶中移取25.00ml 溶液于锥形瓶中,加4d 二甲酚橙指示剂和10ml 硝酸(0.1M ),摇匀。
3、用EDTA 进行滴定,锥形瓶中的溶液由玫瑰红变亮黄色,记录ΔV 14、向锥形瓶中滴加六亚甲基四胺溶液至待测液成稳定的紫红色后,再加入六亚甲基四胺溶液5ml ,继续用EDTA 溶液滴定至再次出现黄色为终点,记录ΔV 25、步骤2-4平行实验三次。
四、数据处理及表格未知样品编号:1 2 3 V1V2ΔV1=V2-V1V3ΔV2=V3-V2Bi含量(g/l)平均Bi含量(g/l)Bi相对平均偏差Pb含量(g/l)平均Pb含量(g/l)Pb相对平均偏差总含量(以Bi记)(g/l)平均总含量(以Bi记)(g/l)总含量(以Bi记)相对平均偏差补钙制剂中钙含量的测定一、实验目的1学习络合滴定法的原理和应用2进一步学习和掌握配位滴定的方法和操作二、实验原理MgY-EBT指示剂原理。
Ca2++ Y= CaY(pH=10)三、实验步骤1、MgY-EBT指示剂的配制向250ml的锥形瓶中加入:1ml MgCl2、10ml缓冲液(pH=10)、2滴EBT,用EDTA标准液滴定至蓝色,平分三份。