1.沁园春.长沙讲解
《沁园春.长沙》全文赏析
《沁园春.长沙》全文赏析《沁园春.长沙》全文赏析导中国古典诗词大都悲秋，毛主席的《沁园春长沙》正是如此。
下面是小编整理的对这首词的赏析，欢迎大家学习。
《沁园春长沙》是毛主席登上诗坛的第一首词，抒发青少年时代的理想抱负。
该词置于卷首，为毛主席的诗词世界拉开序幕；同时，它又是中国古典诗词中同类题材的压卷之作。
中国古典诗词大都悲秋。
翻阅毛主席诗词，觉得对秋天似乎情有独钟，大约是因为秋天寥廓、苍凉、大气，与战士的胸襟和英雄的气概较为吻合。
毛主席诗词的开卷之作，就是一首秋的赞歌，自由的赞歌，风华少年的赞歌。
毛主席赞美的秋天，是一种“万类霜天竞自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鹰”“鱼”这大自然中的“万类”，均在这“霜天”中“竞自由”，逍遥自在，得其所哉。
“虽万类之众多，独在人而最灵。
”作为万物之灵的人呢？他们却没有自由！于是诗人为之“怅寥廓”，在这“寥廓”的秋天，诗人的惆怅像秋天一样“寥廓”，面对自由的“万类”和不自由的人类，不禁像“天问”的屈原一样：问苍茫大地，谁主沉浮？屈原“天问”时，等待“天”的回答。
而诗人设问时，答案是了然于胸的，那就是：他们这些风华正茂的书生，将唤起民众来主宰沉浮。
由于当时革命形势不甚明朗，所以诗人“怅寥廓”。
也许有人会觉得奇怪，毛主席诗词的开卷之作怎么没提国家和人民？其实，那“问苍茫大地”，不就是问我积贫积弱的中华大地吗？诗人因不能“竞自由”而为之“怅寥廓”的，不就是我那不自由的国家和人民吗？诗人爱国、忧国、报国的情结，与古往今来的志士仁人和历代慷慨悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着时代的发展注入了新的时代精神。
再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的好友，是时代的弄潮儿，他们“指点江山，激扬文字”，他们“到中流击水，浪遏飞舟”，他们将为中华民族“竞自由”，为苍茫大地“主沉浮”！“粪土当年万户侯”，这一句是很有兴味的。
历代青少年诗人，大多以“万户侯”为目标。
爱国诗人陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”；南宋杰出词人刘克庄醉后仍感叹“使李将军遇高皇帝，万户侯何足道哉！”诗人毛主席反其意而用之，表示与旧世界的彻底决裂。
《沁园春.长沙》翻译及作者情感
《沁园春·长沙》翻译及作者情感1.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”解释：诗人独自站在寒冷的秋天，看着湘江向北流去，橘子洲头就在眼前。
表达的感情：描绘了诗人独立于秋天的橘子洲头，眺望湘江的场景，表现出一种孤独、沉思的情感。
2.“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
”解释：看那万山遍野，层林尽染，湘江水清澈透亮，百舸争流。
表达的感情：描绘了秋天湘江两岸的壮丽景色，表现出作者对大自然的热爱和赞美。
3.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”解释：鹰在长空中翱翔，鱼在浅底中游弋，万物都在霜天中自由竞争。
表达的感情：描绘了秋天大自然的生机勃勃，表现出作者对自由、竞争的赞美。
4.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”解释：望着辽阔的大地，我感到惆怅，谁能主宰这世间的沉浮？表达的感情：表达了作者对大自然的敬畏和对人类命运的思考，表现出一种深沉、忧郁的情感。
5.“携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
”解释：曾经和朋友们一起游玩过的地方，回忆起那些峥嵘岁月。
表达的感情：回忆起和朋友们的游历经历，表现出对过去岁月的怀念和感慨。
6.“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
”解释：我们这些同学正值青春年华，充满朝气；我们这些读书人充满豪情壮志，挥斥方遒。
表达的感情：表现出作者对青春年华的赞美和对自己书生意气的自豪。
7.“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”解释：我们用文字激扬江山，指点江山，将那些权贵视为粪土。
表达的感情：表现出作者对国家大事的关注和热情，以及对权贵的蔑视。
8.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！”解释：你们还记得吗？我们曾在中流击水，那时的浪花都能阻止我们的飞舟前行。
表达的感情：回忆起青年时期激昂奋斗的经历，表现出对青春的怀念和对勇往直前的激励。
总的来说，《沁园春·长沙》表达了作者对大自然的热爱和赞美、对自由竞争的向往、对人类命运的思考、对青春年华的赞美和对权贵的蔑视等情感。
同时，也表现出作者对过去岁月的怀念和对青年人的激励。
沁园春长沙解析
沁园春长沙解析沁园春·长沙，这首诗词是毛泽东在1925年写的，描绘了他对长沙这座城市的喜爱和对革命事业的激情。
下面我们来一起解析这首诗词，了解其中蕴含的情感和思想。
诗的题目是沁园春，沁园是指湖南省长沙市的沁园，而春则是象征着希望和新生。
这个题目本身就传递出了诗人对长沙这座城市的喜爱和对未来的期盼。
接着，诗的开篇就展现了诗人对长沙的热爱之情：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍。
”这里描述的是长沙的秋天，诗人独自站在湘江边，望着橘子洲头，看到了周围山峦的红叶。
这个景象给人一种壮美的感觉，也让人感受到了长沙的美丽和壮丽。
接着，诗人用“遥看”来引出了对长沙的思念：“遥看数十里，黄云暗凝，白雨初飞。
”这里的“遥看”传递出了诗人离开长沙后的思念之情，他通过遥望的方式来表达对家乡的眷恋之情。
接下来，诗人用“问渠那得清如许”的句式，表达了对长沙河水的思念和对长沙的向往：“为问牵津渡头游，目断江南野旷时。
”这里的“牵津渡头”指的是长沙的牵津渡，诗人用这个景点来象征长沙的美丽和纯净，表达了对家乡的思念之情。
诗的结尾，诗人用“多情却被无情恼”的句式，表达了他对长沙的痴情和对革命事业的热爱：“云霞出海曙，潮平两岸阔。
豪华烟雨里，红豆生南国。
”这里的“云霞出海曙”描述了长沙的日出景色，而“红豆生南国”则是表达了对革命事业的热爱和对美好未来的向往。
通过这首诗词，我们可以感受到毛泽东对长沙的热爱和对革命事业的激情。
他以自己的视角，用丰富多样的词汇和流畅的句式，刻画出了长沙美丽的景色和他对家乡的思念之情。
这首诗词不仅展示了毛泽东的才华，也表达了他对长沙和革命事业的热爱，给人留下了深刻的印象。
高一语文沁园春长沙讲解
高一语文沁园春长沙讲解【最新版】目录1.沁园春长沙的背景介绍2.沁园春长沙的文学价值3.沁园春长沙的作者——毛泽东4.沁园春长沙的艺术特色5.沁园春长沙的现实意义正文一、沁园春长沙的背景介绍《沁园春·长沙》是毛泽东于 1925 年创作的一首词，描绘了长沙秋日的美景。
当时的中国正面临内忧外患的困境，民众生活疾苦，而长沙则是中国民主革命的发源地之一，具有重要的历史地位。
这首词表达了毛泽东对于国家命运的关切，以及对于民众生活的深深同情。
二、沁园春长沙的文学价值《沁园春·长沙》是毛泽东的诗词代表作之一，具有极高的文学价值。
这首词以长沙的自然风光为背景，通过对湘江、岳麓山、橘子洲等景点的描绘，展现出一幅美丽的画卷。
同时，词中运用了大量的象征和比喻手法，使得词的意境深远，富有哲理。
三、沁园春长沙的作者——毛泽东毛泽东是中国现代历史上的伟大领袖，也是一位杰出的文学家。
他的诗词作品具有极高的艺术价值和历史价值，是中国现代诗词的瑰宝。
《沁园春·长沙》是毛泽东的代表作之一，展现了他卓越的文学才华。
四、沁园春长沙的艺术特色《沁园春·长沙》在艺术上具有许多特色。
首先，词的结构严谨，布局合理，展现出毛泽东深厚的文学功底。
其次，词中运用了大量的自然景象描绘，通过对湘江、岳麓山、橘子洲等景点的描绘，展现出一幅美丽的画卷。
最后，词中运用了大量的象征和比喻手法，使得词的意境深远，富有哲理。
五、沁园春长沙的现实意义《沁园春·长沙》对于今天的我们仍然具有重要的现实意义。
这首词表达了毛泽东对于国家命运的关切，以及对于民众生活的深深同情，这种关心国家和民众的情怀值得我们学习。
高一语文必修一第一课《沁园春·长沙》课文全解
高一语文必修一第一课《沁园春·长沙》课文全解凡事预则立，不预则废。
学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的语文必修一《沁园春•长沙》课文解析，希望对大家有所帮助!语文必修一第一课《沁园春·长沙》【基础知识】重要字音：沁(qǐn)园春百舸(gě) 峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu) 漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
文学常识：诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。
战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。
以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。
“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。
唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。
古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。
近体诗又分为律诗、绝句和排律。
律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。
五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春•长沙》;其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。
沁园春长沙全文解析
沁园春长沙全文解析一、原文独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰少年时，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！二、上阕解析1. 开篇描写- “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”- 点明了时间（寒秋）、地点（橘子洲头，湘江边）和人物（独立的作者）。
“寒秋”一词奠定了一种清冷而壮阔的氛围，“独立”则显示出作者的卓然不凡。
2. 景物描写- “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”- 这几句描绘了一幅生机勃勃、色彩绚丽的秋景图。
- “万山红遍，层林尽染”，从远处着眼，描写了群山经霜后的红色，一个“遍”字，一个“染”字，写出了秋意之浓。
- “漫江碧透，百舸争流”，把视角拉到湘江江面，江水清澈碧绿，众多船只争着行驶，“碧透”写出了江水的清澈，“争流”则体现出江上的热闹与活力。
- “鹰击长空，鱼翔浅底”，进一步描写天空中的鹰矫健地飞翔，江中的鱼轻快地游动，“击”字表现出鹰的矫健有力，“翔”字描绘出鱼的自在轻快。
- “万类霜天竞自由”是对上述景物描写的总结，在寒秋季节里，万物都在竞相展现自己的生命力，自由自在地活动。
这不仅是对自然景色的赞美，也为下文的抒情议论做了铺垫。
3. 抒情议论- “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”- 由写景转为抒情议论。
“怅寥廓”，面对广阔的宇宙感到惆怅，这种惆怅并非消极的情绪，而是一种深沉的思考。
“问苍茫大地，谁主沉浮？”作者将自己置身于广阔的天地之间，思考着谁能主宰世界的命运，这一问，体现出青年毛泽东的博大胸怀和宏伟抱负。
三、下阕解析1. 回忆往昔- “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
”- 由眼前之景转入对往昔的回忆。
“携来百侣曾游”，作者回忆起曾经和许多志同道合的朋友在这里游玩的情景。
毛泽东《沁园春·长沙》原文、译文与赏析
橘子洲：在长沙附近的湘江中。 舸（gě）：泛指船：此指大船。 同学少年：毛泽东于 1913 年至 1918 年就读于湖南第一师范学校。1918 年 毛泽东和萧瑜、 蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。 主：主宰。 沉浮：比喻事物盛衰、消长。 风华正茂：风采才华正盛。 遒（qiú）：强劲有力。 遏（è）：阻止。 峥嵘岁月稠:不平常的日子是很多的。峥嵘：山势高峻，比喻超越平常，不 平凡，不寻常。稠:多。 怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。 激扬:激浊扬清 击水：这里指游泳 浅底：清澈的水底 译文 在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓 北流. 看万座山变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样;满江秋水清澈澄碧,一 艘艘大船乘风破浪,争先恐后.鹰在广阔的天空里飞,鱼在清澈的水里游，万物 都在秋光中争过自由自在的生活. 面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛 衰兴废,由谁决定,主宰? 回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游.在一起商讨国家大事,
从写景的角度看，作者在视角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面， 由实到虚，从自然到人类。 它与作者的另一首词《沁园春·雪》所描绘的”千里冰封，万里雪飘”的北国 风光，均是古典诗词中前所未有的雄奇伟丽的全景式风景画。 风华正茂一段峥嵘岁月 崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在 《论崇高》一文中，就提出崇高是“伟大心灵的回声”。这首词的下半阕着重 抒情，正是这种伟大心灵回声的抒发。这种抒发，首先是通过回忆引出的。 “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”作者想起曾和当年的同学和朋友， 在橘子洲一带散步，游泳，畅论天下大事的情景，回忆起那一段难忘的峥嵘 岁月。 这首词写于 1925 年深秋。大约是在毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动 的中心广州时所写的。毛泽东同志从 1911 至 1925 年，曾数度在长沙学习、 工作和从事革命活动。这期间，国内外发生了许多重大事件，如辛亥革命、 第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等，都是影响 世界形势的巨大变革。这样的岁月，如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘的 高峰。 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”在这峥嵘岁月里，作者 和他的同学蔡和森、萧子升、张昆弟、郭亮等，及其他立志救国的知识青年 如陶斯咏、向警予、杨开慧、蔡畅、罗章龙、李维汉等，除何叔衡、谢觉哉 外，都正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。诗人巧 妙地化用了《庄子·田子方》中“夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八 极，神气不变”的意境，来形容新时代的青年从旧思想的束缚中解放出来，自 由奔放的胸襟。 （挥斥，自由奔放的意思。方遒，正当旺盛有力的意思。过去 有人解释“挥斥”为批判驳斥，“方遒”为专家权威，是不准确的。 ）
沁园春长沙课文讲解
沁园春长沙课文讲解
《沁园春·长沙》是毛泽东创作的一篇诗歌作品，以下是对该
课文的多角度全面解析。
首先，这首诗的标题是《沁园春·长沙》，其中“沁园春”是
诗的名字，而“长沙”则是诗的背景地点。
这个标题可以理解为作
者在长沙的沁园春天的感受和思考。
从诗歌的结构来看，它由四个七言绝句组成，每个绝句都有平
仄对应，形式上非常规整。
这种形式上的规整反映了作者对于长沙
的深情厚意。
从诗歌的内容来看，作者通过描绘长沙的自然景色和人文景观，表达了对家乡的热爱之情。
他描绘了长沙的江山如画、风景秀丽，
表达了对家乡山河的赞美之情。
同时，他还表达了对长沙人民的深
情厚意，描绘了长沙人民勤劳、智慧和勇敢的形象。
此外，这首诗还融入了一些时代背景和政治意义。
它是在1925
年秋天创作的，当时正值中国革命的时期，作者作为一位革命者，
通过诗歌表达了对革命事业的坚定信念和对人民群众的关怀。
诗中
的“我心向明月，奈何明月照沟渠”这句话，表达了作者对于革命的追求和对于社会变革的思考。
总的来说，这首诗《沁园春·长沙》是毛泽东表达对家乡长沙的深情厚意和对革命事业的坚定信念的作品。
它通过描绘长沙的自然景色和人文景观，赞美了长沙的美丽和人民的勤劳智慧。
同时，它也蕴含了时代背景和政治意义，展现了作者作为一位革命者的思考和追求。
这首诗以其独特的艺术形式和丰富的内涵，成为了中国现代文学中的经典之作。
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1925年的毛泽东
关 于 词 的 知 识
1、词兴于隋唐，成型于五代，盛于 宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐 的诗体。 2、“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首都有一个曲词名称，叫“词 牌”。可以分上下两段，叫“片”或 “阕”。。 3、词按字数分为小令、中调、长
调。 4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派 气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志， 如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄， 感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉 约细腻，如柳永、李清照。
引发思 考
为抒情 作铺垫
以壮景抒豪情
说一说：在这几句中，哪些词语用 得好？
①层林尽染
“染”写出了树色 之浓。
②百 舸 争 流
“争”写出了行船之 奋。
③鹰 击 长 空
试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空” 的区别？
“击”写出了雄鹰搏击长空的豪迈 之情。“飞”则体现不出这种气 势。
④鱼翔浅底 “翔”本用在鸟类，在 这里写出了鱼的自由轻 快。“游”字则平淡无 奇。
分
组 讨 论
古人描写秋天多“怨秋”、“悲秋”，把 秋天写得萧杀凄凉、清冷。如“自古逢秋悲 寂寥”，“万里悲秋长做客”，“秋雨秋风 愁煞人”，“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助 凄凉（曹雪芹）”他们所表现的这种“伤 秋”“悲秋”的意绪，数千年来已成为文人 创作的一种特定情绪，但毛泽东在此却一洗 古代“伤秋”之士的那种哀伤叹息之态。毛 泽东笔下的秋为什么如此色彩绚丽，生机盎 然呢？
课堂小结
背诵上阕
作 业
一、熟读全词，背诵词的上阕。 二、请你写一段描写秋天景物的文字，300（400）字 左右。 要求： ①从多个角度来写； ②从各种感觉来写（色彩、声音、气味、触觉等）； ③动静结合； ④情景交融。
谢 谢
在一个深秋的季节， （2）交代了地点——橘子洲头 橘子 洲 头 ， 伫 立 着 一位 （3）交代了人物—作者 英姿勃勃的年轻革命家， 他正深情地注视着滚滚 （4）作者独立寒秋，面对了滚滚北 北去 的 湘 江 波 涛 ， 凝重 去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍 的目 光 里 似 乎 折 射 出心 我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠 定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。 头翻腾得无尽遐想……
思考二：在上阙中，有一个词，统领下文， 请找出这个词以及统领的内容。 万山红遍 层林尽染
漫江碧透
看
百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由
万山红遍（静）
层林尽染（静）
远眺
漫江碧透（静）
近观
看
百舸争流（动） 鹰击长空（动） 仰视 鱼翔浅底（动） 俯瞰 总看：万类霜 天竞自由
色 彩 远近相间 绚 丽 动静结合 生 对照鲜明 机 勃 勃
·
齐读诗词，整体感知
这首词的上阕和下阕分别写了什么？
上阕：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图；
问心中所思,“苍茫大地，谁主沉浮？” 下阕：抒情，借回忆青年时代的革命活动 抒发革命豪情。
赏析上阕
上阕描绘了几幅图景？请给它拟小标题。
独立寒秋图、湘江秋景图
独立寒秋图
独立/寒秋， 湘江/北去， 橘子洲/头。 寒秋（时节）， 1、开头三句有何作用？ （我）独立橘子洲头， （望）湘江北去。 （1）交代了时间——寒秋
诵读课文，整体感悟
要求：
1、读准字音； 2、读清节奏； 3、读出感情。
掌 握 字 音
沁 园 春（qì n） 峥嵘（zhēng róng） 挥斥方遒（qiú ） 百 舸（gě） 寥 廓（liá okuò ） 浪遏飞舟（è ）
︽ 沁 园 春 长 沙 毛 泽 东 ︾
听朗读，把握节奏，思考问题
独立/寒秋， 湘江/北去， 橘子洲/头。 看/万 山/红遍， 层林/尽染； 漫江/碧透， 百舸/争流。 鹰击/长空， 鱼翔/浅底， 万类/霜天/竞/自由。 怅 /寥廓， 问/苍茫/大地， 谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游， 忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。 恰 /同学少年， 风华/正茂；书生/意气， 挥斥/方遒。 指点/江山， 激扬/文字， 粪土/当年/万户侯。曾/ 记否， 到/中流/击水， 浪/遏/飞舟？ 思考：从这首词中你感受到了什么？ 豪迈 、大气、 一种蓬勃向上的精神。
⑤万类霜天竞自由
试比较“万类霜天竞自由”与 “万类霜天都自由”的区别？ “竞”写出了万物奋发自强， 蓬勃发展的生机；“都”显 示了一种状态，体现不出竞 争性。
思考：后三句，词人为何“怅”？联系背景， 想想“问…浮”的含义是？表达此人怎样的 情感？ 词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙,他 想到了作为万物之灵的人类,尤其是被剥削的 人民,想到祖国的命运和革命的未来,不由百感 交集思绪万千而生”怅”. 词人由自然的盛衰荣枯引出‘‘谁主沉浮” 的问题, 此指主宰国家命运,掌握民族前途,实 质是词人进入深沉的历史思索,抒写出对国家 命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪 年。当 时正值第一次国内革命时期， 全国各地工农运动风起云涌， 如火如荼。毛泽东直接领导 了湖南农民运动，先后建立 了二十多个农民协会，创建 了湖南第一个党支部 —— 韶 山支部。 1925 年 10 月，他奉 命前往广州创建农民运动讲 习所，途经长沙，重游橘子 洲，面对如画的秋色和大好 的革命形势，回忆过去的战 斗岁月，不禁心潮起伏，浮 想联翩，写下了这首气势磅 礴的诗篇。
长 沙
作者介绍
毛泽东（1893～1976），中国人 民领袖，马克思主义者，伟大的 无产阶级革命家、政治家和军事 家，中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书法家。 他的诗词情调慷慨激扬，风格豪 迈爽朗，大开大阖，吞云吐月， 既有壮阔的奇观，又富有深广的 内涵，是壮观与优美的结合。