教材管理工作手册
校本教材建设与管理办法
校本教材建设与管理办法为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，规范和加强我校校本教材建设与管理，切实提高教材建设与管理水平，鼓励教师积极参与校本立体化教材、活页式教材、工作手册式教材的研发与建设，根据教育部关于印发教材〔2019〕3号《职业院校教材管理办法》等文件精神，结合学校实际，特制订本办法。
一、校本教材建设的基本原则校本教材包括立体化教材、活页式教材、工作手册式教材，要充分体现教材的科学性、先进性、适用性和区域性等特点，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于学生职业能力和职业素质的培养。
突出专业特色，体现原创。
校本教材的编写要遵循以下原则：（一）专业性针对性强。
教材必须根据各专业的培养目标、人才培养方案和课程标准的基本要求进行编写。
校本教材具有创新性，展现新思想，新理念。
专业针对性要强，突出应用型、技术技能型等。
（二）以培养能力为主。
教材建设要以培养学生的高素质技术技能人才供给能力为主线，以提高实践创新能力和职业岗位能力为引领的人才培养流程。
对学生所要达到的素质、知识、能力目标为教学设计环节，并强化学生的能力培养。
教材内容要符合学生的认知规律，遵循由易到难、循序渐进等原则，同时，教材的编排设计应便于学生自主学习。
（三）深度加强校企合作。
教材建设应适应学校培养高素质应用型、技术技能型人才的基本要求，注重产教融合、校企联合开发课程教材，结合专业建设与课程建设规划，大力锤炼精品教材，不断更新教材内容，坚持创新与汲取新方法和新技术相结合的原则，合理编排教材内容。
（四）坚持保护知识产权。
严禁翻印、抄袭他人出版物，确需引用国家法规、标准、规定及他人材料时，必须加以说明，且总数一般不超过教材内容的20%，宏幅引用的材料应列入附录内容。
二、校本教材建设的基本特征与编写要求（一）立体化教材以纸质教材为主线和纽带，融合多种类型的数字化教学资源，为学生创设立体化学习环境，助力教育教学，实现智慧课堂。
教科书循环使用管理制度模版
教科书循环使用管理制度模版一、背景介绍教科书循环使用是指将教育教学资源进行循环使用，实现资源的有效利用与节约。
近年来，随着教育信息化的不断发展和教育资源的快速增长，推行教科书循环使用已经成为教育改革的重要内容。
为了规范和管理教科书循环使用的过程，制定一套科学的管理制度模版是非常必要的。
二、目的和意义1. 确保教科书循环使用的顺利进行，实现资源的合理配置和高效利用。
2. 提高教育资源利用效率，降低教育成本，减轻家庭和学校的负担。
3. 落实国家教育政策，推进素质教育和可持续发展。
三、管理流程1. 整理与评估：对已使用的教科书进行整理和评估，分为合格、基本合格和淘汰三个类别，并记录在册。
2. 分发与调配：根据学校的实际情况和教材需求，进行教科书的分发和调配，确保每个学生都能获得所需的教科书。
3. 监管与追踪：建立教科书使用监管系统，对教科书的使用情况进行实时监控和追踪，确保教科书的循环使用。
4. 维护与更新：对教科书进行定期维护和更新，修复损坏的教科书，增加新添教科书，确保教科书的质量和数量持续保障。
5. 宣传与推广：通过校园广播、班级会议等形式，宣传教科书循环使用的理念和方法，增强全体师生的环保意识和节约意识。
四、管理要求1. 学校领导要高度重视教科书循环使用工作，确保制度的贯彻执行和落地实施。
2. 教师要认真履行教科书的使用和管理职责，做到科学规划、精心使用、妥善保管。
3. 学生要爱护和合理使用教科书，定期对教科书进行清理和整理，确保教科书的保存完好。
4. 家长要配合学校的管理工作，提醒和督促孩子爱惜教科书，养成节约的好习惯。
5. 相关部门要加强对教科书循环使用工作的监督和检查，及时发现和解决问题。
五、考核与奖惩1. 对于积极参与教科书循环使用工作、贡献突出的学校、教师和学生，给予表彰和奖励。
2. 对于故意破坏、私自买卖或丢失教科书的行为，予以严肃处理，并进行相应的纪律处分。
3. 对于监管不力、未按规定进行教科书循环使用的学校、教师和学生，依法追究责任。
学校教务处工作手册
学校教务处工作手册第一章引言教务处是学校管理教学事务和教学质量的重要机构，承担着规划、组织、协调教学工作的重要职责。
为了确保教务处工作的高效运行，制定一份全面而详细的工作手册具有重要意义。
本手册旨在规范教务处的各项工作，提供准确的操作指引，为教务人员提供相关知识和技能的培训。
第二章教务管理制度2.1 教务处职责教务处负责学校各类教学活动的组织与协调，包括教学计划制定、教材选用、师资培养与管理、课程评价等。
同时，教务处还负责学生学籍管理、学分认定和毕业审核等工作。
2.2 内部管理规定教务处应建立一套科学合理的内部管理规定，明确工作流程、责任分工和工作要求。
各项规定应紧密配合学校教学管理制度，确保学校教育教学工作的高效运行。
第三章教学管理3.1 教学计划编制教务处应结合学校教学目标和专业培养目标，制定全面合理的教学计划。
教学计划应包括课程设置、授课教师安排、实践教学等内容，并与各学院进行有效沟通和协调。
3.2 教材选用与审核教务处应建立教材选用与审核机制，确保所选教材内容科学、体系完整、适应教学需要。
同时，还要加强对教材的监督与评价，及时更新与完善教材资源。
第四章师资培养与管理4.1 师资培训计划教务处应制定师资培训计划，根据学校教学发展需要，提供全方位、多层次的培训机会，提高教师的教育教学水平和专业素养。
4.2 教师考核与激励教务处应建立科学合理的教师考核与激励机制，通过教学评价、教学竞赛等方式，激励和奖励优秀教师。
同时，对教学不合格的教师进行监督和培训，促进教学质量的提升。
第五章课程评价与质量监控5.1 课程评价机制教务处应建立健全的课程评价机制，通过学生评教、同行评审等方式，全面了解课程开展情况和教师教学效果，为优化课程设置和提高教学质量提供参考。
5.2 教学质量监控教务处要加强对教学质量的监控和评估，建立教学质量评估的指标体系，及时发现并解决教学中存在的问题，保障教学质量的稳定提升。
第六章学生学籍管理6.1 学生入学与转专业教务处应负责学生入学与转专业的审核工作，确保招生与转专业工作符合规定并做到公平公正。
班级教材管理制度
班级教材管理制度一、背景介绍随着教育改革的不断深入，班级教材管理制度的建立和完善已成为教育界的重要任务。
为了提高教育质量和学生的学习效果，我们需要制定一套科学、规范的班级教材管理制度。
二、教材采购教材采购是班级教材管理的第一步，需要考虑到学生的学习需求和教学内容的实际情况。
教师应根据教学大纲和教材的要求，选择适合教学的教材，并提前向学校提出采购申请，保证教材的及时供应。
三、教材分发教材分发是为了确保每位学生都能按时拥有所需教材进行学习。
班主任应按照学生名单，将教材分发给每位学生，并做好相应的记录，以便日后的追查和管理。
四、教材使用教材使用应该与教学大纲紧密结合，合理安排教学进度。
教师应根据学生的学习特点，设计出符合教学目标的教学方案，并运用教材进行教学，确保学生能够全面有效地学习教材内容。
五、教材保管教材保管是班级教材管理的重要环节，应制定相应的规定来保护教材的完好。
班主任要做好教材的日常管理工作，确保教材的使用安全和正常。
六、教材损坏处理教材在使用过程中难免会有损坏和遗失的情况发生。
对于损坏的教材，班主任应及时进行记录，并通知学生进行赔偿或重新购买。
对于故意损坏教材的学生，还应进行适当的纪律处分。
七、教材交流与分享教材交流与分享可以促进教师之间的教学经验交流，提高教学质量。
班级可以开展定期的教材交流活动，鼓励教师分享自己的教学心得和教材运用的好方法。
八、教材更新与评估教材更新是教学改革的重要环节，应根据实际情况及时调整和更新教材内容，以适应教学改革的需求。
同时，对教材的使用效果也需要进行评估，了解学生对教材的反馈和教师对教材的使用情况。
九、教材回收学期结束时，应对学生的教材进行回收和清点，以确保教材的完整性。
对未归还教材的学生，应进行相应的提醒和追踪，确保班级教材的齐全。
十、家长参与班级教材管理制度还需要家长的积极参与。
家长应了解和支持班级教材管理制度，配合学校和班主任的工作，并与学校保持良好的沟通，以提高教育质量。
中小学教材管理规章制度
中小学教材管理规章制度一、总则为规范中小学教材的管理，做好教材的选择、使用和管理工作，提高教育教学质量，制定本规章制度。
二、教材的分类根据使用对象和用途，教材可分为教材、辅助教材和参考资料。
1. 教材：供中小学教师和学生学习和教学使用的主要教材，包括课本和教辅。
2. 辅助教材：供教师和学生辅助教学使用的附属教材，包括练习册、活动册等。
3. 参考资料：供教师和学生参考使用的资料，包括各类教学参考书、课外阅读书等。
三、教材的选用和审定1. 教材选用的原则（1）符合教育教学大纲和教学计划的要求；（2）内容科学、规范、适应学生认知水平和心理特点；（3）体现时代性、先进性和国际性；（4）文字、图片质量过硬，设计新颖、美观；（5）适应不同学生特点和学习方式，能够满足教学的多样化需求。
2. 教材的审定程序（1）教材审定小组由学校领导、教研组长、学科负责人等组成；（2）教材审定小组负责制定教材审定标准和程序，组织专家评审、听取意见，并最终确定教材的选用意见；（3）教材审定结果需经教育行政部门批准后方能选用。
3. 教材选用的具体操作（1）每学期结束前，各学科教师将选用教材的建议提交给教研组长，经教研组讨论后上报学校教务处；（2）学校教务处按照审定程序组织专家审定并下发选用通知；（3）学校教务处通知学校图书馆和教师备课室进行教材订购。
四、教材的管理和使用1. 教材的管理（1）学校设立教材管理专门机构，负责教材的订购、入库、发放等工作；（2）教材管理专门机构要认真做好教材的分类、编号、标识和保管工作，确保教材的顺利使用；（3）学校建立教材管理制度，规定教师和学生使用教材的数量、方式和时限，保障教材的完整性和安全性。
2. 教材的使用（1）教师要根据教学大纲和教学计划合理安排教材的使用，合理分配教课任务，做好备课工作；（2）学生要爱惜教材，合理安排时间，认真学习，并按时归还教材；（3）教师要对学生的教材使用情况进行定期检查和评估，并及时对不当使用情况进行纠正。
学校教材管理制度模版
学校教材管理制度模版一、概述教材是学校教学活动中不可或缺的重要组成部分，对于教学质量的提升和学生知识的获取至关重要。
为了规范学校教材管理工作，制定本教材管理制度，以确保教材的科学性、合理性和有效性。
二、教材编写1. 教材编写委员会的组建学校应根据教材编写需求和教师的专业背景，成立教材编写委员会。
委员会由学校领导、学科教师以及教材研究专家组成，并由教务处具体指导，确保专业性和科学性。
2. 教材编写流程教材编写委员会应按照以下流程进行教材编写工作：（1）教材需求调研：了解学校实际教学需求，确定教材编写的科目和年级范围。
（2）教材编写计划制定：根据需求调研结果，制定教材编写计划，明确各个阶段的时间节点和目标。
（3）教材编写内容确定：根据教学大纲和学科特点，明确教材各个章节的内容及编写要求。
（4）教材编写审批：教材编写委员会对编写的教材稿进行内部审核和集体讨论，确保教材的内容科学性和可行性。
（5）教材定稿：教材编写委员会根据审批意见进行修改完善，定稿后提交给学校领导审核。
（6）教材印刷出版：学校领导审核通过后，将教材稿交给专业的印刷出版单位进行印刷和出版。
三、教材选用1. 教材选用标准学校应根据当地教育局的要求和学科特点，制定符合学校实际的教材选用标准。
标准包括但不限于教材内容与教学大纲的适配程度、教材质量、编写团队的专业背景等。
2. 教材选用流程学校应根据学期开始前的时间节点，制定教材选用的相关流程。
流程包括但不限于以下步骤：（1）教材申报：学科教研组根据教学大纲和选用标准，申报所需教材。
（2）教材审核：教务处对教材申报进行审核，确保教材符合选用标准。
（3）教材采购：学校根据审核结果，进行教材采购，确保教材数量和质量的满足。
（4）教材发放：学校将教材按照年级和班级进行发放，确保每位学生能够及时获得所需教材。
四、教材管理1. 教材库建设学校应建立教材库，统一管理和储存教材，确保教材的保存和有效利用。
2. 教材发放和回收学校应制定教材发放和回收的管理规定。
(完整word版)教务处教学管理工作手册
XXX学校教学工作导引手册二〇一三年九月第一章指导思想为深入推进课程改革、全面实施素质教育,为了提高新课程背景下教学管理的科学性和有效性，构建有利于提高课程实施水平的教学管理体系和相关制度，形成教师专业化的教研文化、全面优化教育的生态环境，结合我校“有为教育"实验的研究和现代学校制度建设的探索,特制定我校教学管理手册。
第二章组织领导我校课程与教学管理实行校长室领导下、教学处具体实施管理、信息技术部与校务办公室保障实施的管理模式，具体如下图：第三章教学管理一、教学计划和总结㈠计划要求1.要全文浏览新课程标准，精读本学段相关要求，熟记具体要达成的教学目标和注意事项，了解前后学段的具体教学目标，明确教学的起点和落脚点。
2.要全文浏览本册教材文本，细看每一章节（单元）的具体要求,梳理出本册教材的基本知识点、重点目标和难点目标,试着分析各知识点的内在联系。
3。
要认真分析本学段学生的知识起点、学习心理，做到掌握学情,根据学情开展教学。
4。
要科学制定教学计划，教学计划包括学生情况分析，教学目的要求，重点和难点，教学进度安排、教学主要措施、关注研究的教学课题等。
㈡总结要求能围绕自己关注的教学主题，总结梳理成自己的教学思考,做到反思深刻，案例真实、鲜活，每学期末交1篇。
㈢检查制度1.检查的要求：能如数按时缴交，内容合乎格式要求(见样稿）,书写规范。
2。
检查的方法和时间:采用定期检查方法，每学期开学第二周为计划检查时间，学期结束后为总结检查时间。
二、备课认真备课是上好课的基本前提,也是提高教师教学水平的有效方式。
具体规范如下：㈠备课要求1。
教学进度:在教研组长的协调下，合理重组教材，基本统一教学进度。
2。
教学目标：掌握教材的前后联系及重点、难点；每节课的教学目标科学适切，综合考虑三维目标的有机整合，不以单一的知识目标取代整体性的目标.将“两纲教育"融入学科教学内容之中。
3.学生分析：每单元备课对学生做一个分析，分析学生知识储备、学习状态、思维发展等现实发展水平，使教学设计能从学生的实际出发.板中有随班就读的，备课中要有分层的教学目标、提问设计、分层练习。
班级教材资料管理制度
班级教材资料管理制度一、引言在学生学习过程中，教材和资料是必不可少的学习资源。
为了更好地管理和利用班级的教材资料，建立班级教材资料管理制度显得尤为重要。
本文将就班级教材资料管理的目的、内容、角色、流程等方面进行探讨。
二、目的班级教材资料管理制度的目的在于提高班级教材资料的整体管理水平，保障学生学习的质量和效果。
通过明确管理职责、规范流程和建立积极的积累机制，使班级教材资料能够得到合理保管和有效利用，满足学生的学习需求。
三、内容1. 教材采购班级教材资料管理的第一步是教材的采购。
根据学校教学计划和班级规模，班级需要购买相应的教材。
教材采购应根据教材的版次、版本、数量等要素进行，并做好记录，以备后续管理之需。
2. 教材分发教材的分发是班级教材资料管理的重要环节。
班主任应根据学生名册，精确分发教材给每一位学生。
同时，还需将每位学生的借阅教材进行登记，确保教材的分发与使用情况的匹配。
3. 教材归还学生在学期末或教材使用完毕后，应及时归还教材。
班主任负责组织学生进行教材的归还，并及时做好登记。
对于教材损坏或丢失的情况，应按照相关规定进行追责。
4. 教材管理班级教材资料管理制度中，教材的管理尤为重要。
班主任应建立教材借阅登记表，记录学生借阅教材的时间、期限等信息，确保教材的正常使用和归还。
同时，应定期检查班级教材的清晰度、完整度和安全性，并做好教材的整理和维护工作。
四、角色分工1. 班主任班主任是班级教材资料管理的主要责任人。
他们负责教材的采购、分发、归还和管理等事项。
同时，班主任还需要负责教材借阅的监督和追责工作。
2. 学生作为班级教材资料的使用者，学生有责任爱护教材、按时归还教材，并正确使用教材。
学生应充分认识到教材作为学习资源的重要性，自觉遵守教材管理制度。
3. 家长家长作为学生的监护人，在教材管理中也应承担一定的责任。
他们可以监督孩子按时归还教材，并积极参与教材的管理工作，提供必要的支持和帮助。
五、流程班级教材资料管理流程分为教材采购、教材分发、教材归还和教材管理四个环节。
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重庆科创职业学院
教
材
管
理
工
作
手
册
教务处
目录
教材征订工作流程
一、教材征订
（一）根据审定的教学执行计划，由教研室主任根据学校相关规定组织教师初选教材。
（二）二级学院教务科汇总教研室初选教材信息，初审教材计划。
未通过返教研室再次选订教材；通过经教务科分管科长、分管教学院长签字报教务科教材科。
（三）教材科汇总二级学院教材计划，再次审核看是否执行学校相关规定选择教材。
不符合要求返教务科再次选订教材；符合要求再逐一报审，形成最终教材执行计划。
（四）协助采购价格中心进行教材招标，确定供书商。
（五）根据全校教材执行计划制作订单，报送中标单位征订教材；有特殊要求的合作高校按协议报订。
（六）对教学计划变动、学生异动要及时追订教材。
二、关键点及注意事项
（一）关键点：教研室初选教材；教材科审核教材计划。
（二）注意事项
1.容易漏选，重复选定，不按联办校的要求乱选教材；
2.对修订、改版、不出、未出教材将信息及时反馈到二级学院，重新选择教材。
三、教材征订流程图
教材征订工作流程图
教材库房管理工作流程
一、教材库房管理
（一）前期准备工作
1.根据教材执行计划，制作班级教材领取表及学生名单。
2.二级学院教研室根据教材执行计划、教师授课计划，制作教师教材领取表。
经二级学院教务科、分管教学院长、教务处分管处长签字后，报教务处教材科库房备案。
（二）教材验收、入库
1.按货运部提供的送货信息，核实教材件数，分类摆放。
2.打开供货清单包，逐一核实教材数量，教材版本信息及教材质量。
3.根据教材清单，建立电子台账。
（三）组织发放教材
1.下发教材发放通知；成立教材发放小组。
2.教师、学生教材领取；复学、转班学生凭相关证明审领教材。
3. 班级多领教材回收。
（四）库房整理
1.清理、盘点库存教材。
2.长期加强教材库房防火、防盗、防潮、防蛀、防鼠害；保持库房干净、整洁。
二、关键点及注意事项
（一）关键点：入库（发放）时教材版本信息及数量的核对。
（二）注意事项：入库时教材件数的清点；教材发放时版本信息及数量核对。
三、教材库房管理流程图
教材库房管理工作流程图
教材费用结算工作流程
一、教材费用结算
（一）书商（联办校）教材费用结算
1.在书商（联办校）索取教材对账单。
2.结合入库电子台账及教材纸质入库清单核对教材对账单。
3.根据采购合同及办学协议，按照采购价格中心、财务要求逐一签字结算费用；若没有发票，先借款，在冲账。
4.交财务结算费用。
（二）学生教材费用结算
1.报审合作高校教材费用协议结算方式。
2.结合班级教材领取表及学生名单、财务要求制作班级费用结算表；异动学生教材费用结算单列。
3.交财务结扣教材费用。
二、关键点及注意事项
（一）关键点：核对对账单；班级教材费用核算
（二）注意事项：异动学生教材费用的结算
三、教材费用结算流程
教材费用结算工作流程图
教材编写工作流程
一、教材编写
（一）按学校通知要求，立项申请。
（二）召开教材编写工作会议，下达编写计划。
（三）签订编写协议，组织教材编写。
（四）验收编写的教材。
（五）二级学院初评编委费用；教务处审核编委编写费用，逐一报审；审毕后报财务处结费。
（六）电子文档交印刷厂（出版社）印刷（出版）。
（七）核算教材定价。
二、关键点及注意事项
（一）关键点：教材编写资料的验收；编委编写教材费用结算。
（二）注意事项：编写协议的签订。
精品
可编辑 三、教材编写工作流程
教材编写工作流程图。