四年级上册美术课件-第8课 漂亮的挂盘｜岭南版
漂亮的挂盘-公开课PPT课件
同学们，祝你们成功
作业：
选择适当的材料，设计制作 一个特色的挂盘。
要求：色彩明快、造型简练、装饰味浓。
（创作时间：20分钟）
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2019/12/30
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说一说：盘子可以用来做什么？
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漂亮的挂盘
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学习目标
• 运用适合的图形、纹饰，巧用材料设计制 作装饰挂盘。
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◆了解挂盘பைடு நூலகம்◆欣赏挂盘 ◆制作挂盘
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小组讨论：
1、这些挂盘表现了哪些内容？2、是用什么表现方法和装饰材料制成的？
人物.泥浮雕
鸟类.彩绘
植物.陶瓷浮雕
植物.线描
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制作步骤——确定主题
（你想在挂盘上画些什么？）
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动物题材 植物题材
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2019/12/30
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人物题材 风景题材
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卡通题材 文字题材
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制作步骤——表现形式
（你想用什么材料来做）
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单色线描 彩泥浮雕
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剪纸挂盘 彩绘挂盘
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制作步骤——装饰应用
（把你的想法表现出来）
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参考一 参考二
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说一说： 你想用哪种题材来装饰？ 你想用什么表现形式？
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》说课稿8
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》说课稿8一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生学习制作漂亮的挂盘，培养学生的审美能力和动手能力。
教材通过精美的图片和详细的制作步骤，激发学生的学习兴趣，让学生在动手制作的过程中，掌握一定的美术技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但学生的动手能力参差不齐，部分学生对制作过程的理解和掌握还需要加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解挂盘的制作过程，掌握一定的美术技巧。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生的创新思维，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握挂盘的制作过程和美术技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新思维，制作出独特的挂盘。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现问题，培养学生的创新思维。
2.采用示范法，为学生展示挂盘的制作过程，让学生在动手实践中掌握美术技巧。
3.采用分组合作法，让学生在团队合作中，互相学习、互相帮助，提高动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的挂盘作品，激发学生的学习兴趣，引出本课课题。
2.讲解：讲解挂盘的制作过程，包括选材、设计、绘制、制作等步骤，为学生示范制作方法。
3.实践：学生分组合作，动手制作挂盘，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结：总结本课所学内容，强调挂盘制作的重要性和美术技巧。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括挂盘制作的步骤和关键要点，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.学生作品的创意和美观程度。
2.学生在制作过程中的动手能力和合作精神。
3.学生对挂盘制作技巧的掌握程度。
九. 说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
四年级上册美术课件-第8课 漂亮的挂盘 岭南版 (共28张PPT)
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
第二部分
学生技能实践
常见装饰花纹
• 回旋式 • 均衡式 • 同心式 • 中心发射式
• 立体式挂盘 • 纹样是挂盘 • 装饰式挂盘
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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岭南版：四年级七册第八课
漂亮的挂盘
第一部分
欣赏评述
考一考：以下有两种构图形式的挂盘，你能区分开吗？
（请分别指出来）
平衡式： （一种比较自由的构图形式， 上下或左右两部分纹样不同）
均齐式： （对称、回旋、辐射）
→ ห้องสมุดไป่ตู้称
由 相
同
的
适
合
图
→ 回旋 案
组
织
在
具
体
→ 辐射
的 外
形
内
青花瓷：端庄高贵 韵味典雅 被称为“人间瑰宝”
岭南版《美术》四年级上册 第七册第8课《漂亮的挂盘》
《漂亮的挂盘》教学反思
在课堂中，我围绕“平衡式”和“均齐式”的构图方式引领学生欣赏了大量古今中外的精美挂盘图案，体会挂盘装饰的美感，并指导学生使用明快的色彩和夸张、变形的手法，把人物、动物、植物等有机地结合在挂盘图案中，设计一个独特的挂盘。
学生们都热情地参与课堂活动中，课堂气氛非常活跃，学生的创作热情高涨，学生作品丰富多彩。
有待改进之处：
1、讲解“平衡式”、“均齐式”这些较为抽象的概念时建议采用灵活多样的方式进行（如实物展示、简笔即绘等）能更好地帮助学生理解;
2、本节课的重点是引导学生能运用“平衡式”、“均齐式”两种适合纹样设计和装饰挂盘，难点是运用明快的色彩和简练、夸张的手法进行纹样设计，教师在教学过程中在这两方面都有所体现，但未能很好地突出和解决；
3、教师在欣赏作品上所占用的时间稍微多了一点，因此，学生作业的时间不足，作品评价环节有所欠缺。
四年级上册美术课件-第8课 漂亮的挂盘｜岭南版 (共28张PPT)
第二部分
学生技能实践
常见装饰花纹
• 回旋式 • 均衡式 • 同心式 • 中心发射式
• 立体式挂盘 • 纹样是挂盘 • 装饰式挂盘
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 8:20:56 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
岭南版：四年级七册第八课
漂亮的挂盘
第一部分
欣赏评述
考一考：以下有两种构图形式的挂盘，你能区分开吗？
（请分别指出来）
平衡式： （一种比较自由的构图形式， 上下或左右两部分纹样不同）
均齐式： （对称、回旋、辐射）
→ 对称
由 相
同
的
适
合
图
→ 回旋 案
组
织
在
具
体
→ 辐射
的 外
形
内
青花瓷：端庄高贵 韵味典雅 被称为“人间瑰宝”
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
8.漂亮的挂盘
（五）课后延伸
（五）课后延伸
（五）课后延伸
对称
回旋
辐射
小伙伴们是怎样设计漂亮的挂盘的.
二、制作方法
三、开始创作，按要求绘制挂盘
能运用“均齐式、或平衡式的 美感形式，明快的色彩，简练、 夸张的艺术手法设计适合纹样 装饰挂盘画。
（四）展示评价，夸一 夸喜爱的作品学生作业，
全课小结
今天你收获了什么？
（五）课后延伸
其实，我们生活中还有很多变废为 宝的例子，看（出示废品制作出来 的艺术品图片）是不是很神奇？
想一想图中有哪几种构图形式？请分别指出来。
平衡式：
是一种比较自由的构图形式上下或左右两 部分纹样不同。
均齐式：
是一种对称的构图形式上下或左右两部分 纹样相同。
对称
有 相
同
适
合
的
纹
样
回旋
组
织
在
具
体
的
外
形
辐射
内
平衡式：
是一种比较自由的构图形式上下或左右两 部分纹样不同。
均齐式： 是一种对称的构图形式上下或左两部分 纹样相同。
漂亮的挂盘
岭南版小学四年级上册美术
了
欣
解
赏
挂
挂
盘
盘
制
全
作
课
挂
小
盘
结
新课导入
创设情境:猜谜语 有圆也有方； 敲敲响叮当。 闲时叠罗汉， 有菜他先尝。 【打一物】
谜底：盘子
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
一、教授新课
人物、泥浮雕
鸟类、彩绘
植物、陶瓷浮 雕
植物、线描
这些挂盘表现了哪些内容？是用什么表现方法和装饰材料 制作而成的？
漂亮的挂盘
探索与研究：
2、均齐式：对称、辐射、 回旋、等,是一种对称的 构图形式，即上下左右两 部分纹样相同。
艺术家的作品欣赏
小朋友的作品欣赏
步骤参考：
参考一
参考二
纹样题材种类有：
动 物
人 物
植 物
静 物
风 景绘画的表现方式设计一个挂盘。
2.运用“平衡式”或“均齐式”的构图方式。
3.构图饱满，色彩鲜艳，线条流畅。
展示与评价：
谁的挂盘最有特色 谁的挂盘颜色最鲜艳 谁的挂盘最受欢迎
义务教课程标准岭南版美术四年级上册第八课
执教人：
学校：
比一比，说一说
实用性
观赏性
生活中的艺术挂盘
不同装饰材质：
“彩绘挂盘” “泥浮雕挂盘”
细腻、光滑
原始、简朴
观察与发现：
• 彩绘挂盘共同的配色特点 ——单纯美
仔细观察以下挂盘的图案构图有什么不同？
平衡式
均齐式
探索与研究：
1、平衡式：比较自由 的构图形式，上下或 左右两部分纹样不同。
四年级上美术说课稿漂亮的挂盘_岭南版
《漂亮的挂盘》教材简析本课是义务教育课程标准美术实验教材（广东版）第七册中的一课，属于“设计.应用”学习领域。
本课让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，是让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。
学生分析：四年级学生已掌握简单的设计和装饰方法，有较强的主体意识和表现欲。
本课通过设计纸碟，培养学生的构思能力和创造力，感受“变废为美”、“化腐朽为神奇”的乐趣，进一步感受艺术与生活的密切关系。
设计理念我的设计理念是通过欣赏大量的不同材质的挂盘以及在生活空间装饰的图片，让学生体会感知不同材质的挂盘有不同的美感，通过对比感知中外不同风格的艺术挂盘，丰富学生的知识储备并从中发现设计挂盘的规律，使学生创造思维尽早建立起于生活的联系。
教学目标：认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐、平衡式图案设计的适合纹样，体会夸张变形的手法、国内外挂盘艺术的不同风格，进一步感受“美术与生活的关系”。
体会变废为美的乐趣。
教学重难点：1、重点：能运用对称或均衡的纹样设计装饰挂盘，体会适合纹样的特点，体会变废为美的乐趣。
2、难点：夸张手法设计的适合纹样装饰挂盘。
教学课时：1节教学准备：课件、纸盘、涂色工具教学过程：（一）直截导入，揭示课题：师：今天我们学习《漂亮的挂盘》，请大家齐读课题。
师：你见过什么材质、什么形状的挂盘？同位交流后作答学生1：我见过圆形陶瓷挂盘学生2：我家有用铜挂盘（二）欣赏不同材质、形状挂盘，丰富积累师：看来同学们很善于观察生活。
老师也搜集了一些有特色的挂盘，你又有什么发现？（播放图片）生1：有木雕的挂盘生2：有椭圆的藤编挂盘生3：我发现形状有很多种，还有三角形、扇形、菱形、任意形……﹝设计意图﹞感受不同材质、不同形状的挂盘带来的美感体验。
（三）、挂盘在生活中的运用师：是呀，艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品，有它来美化的空间是多么美！（播放挂盘在居室运用图片）师：看了之后你有什么想法？生1:装饰了挂盘的家里很漂亮生2：我觉得可以使家居更有品位﹝设计意图﹞通过欣赏挂盘装饰的空间，体会艺术为生活服务的关系（四）、学习新课1、怎样使碟变美？发散思维师：这节课我们以纸碟代替挂盘，（教师出示白色纸碟）请告诉我，你有什么办法使它变漂亮？生1：涂上颜色生2：剪除好看的图案贴在中间。
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做一做：
给白色纸盘添上漂 亮的图案。
均齐式：对称、回旋、辐射
→
○ →↙→↖
Байду номын сангаас○
→
↖ ↗ ↙ ↘ ○
所有的挂盘都是 圆形的吗？
当然不是，只是圆形挂盘是 较为常见的一种，挂盘的形状也 可以是各种各样的。接下来我们 一起来看一看。
既然挂盘有各种形状的，那 么我们在制作挂盘的时候就要根 据挂盘形状的特点，考虑图案的 安排。
想一想：
四年级上册美术课件－ 第8课 漂亮的挂盘｜岭
南版
2020/8/21
动物纹样：
植物纹样：
人物纹样：
景物纹样 ：
传统图案纹样：
制作挂盘，表现的题材可以是 多种多样的： 动物
植物 人物 景物 传统图案 ……
绘制法： 粘贴法：
泥塑法：
实物粘贴 ：
艺术挂盘在制作手法上也各有 特色，如刚才我们所看的有：
绘制法 剪贴法 泥塑法 实物粘贴法 ……
考一考：
以下有两种构图形式的挂盘，你能区分 开吗？ （请分别指出来）
平衡式：
均齐式：
一种比较自由的构图形式 一种对称的构图形式，
，上下或左右两部分纹样不同。上下或左右两部分纹样相同
。
→ 对称
→ 回旋 → 辐射
平衡式：
一种比较自由的
构图形式，上下或左右 两部分纹样不同