《生命奏鸣曲》习题及答案
北师大版六年级(下)《生命奏鸣曲》同步练习卷
北师大版六年级下册《生命奏鸣曲》同步练习卷一、1．（3分）下面词语中的加点字你能读准吗？注音。
肺．脏．肺泡．黏．膜痉．挛．分泌．蠕．动酣．睡呼噜．阻塞．滞．留2．（3分）写出下面词语的近义词。
肿胀麻痹破裂阻塞静寂3．（3分）形近字组词肺吸胀狭泌沸阻沛汲涨陕沁拂沮4．（3分）联系《生命奏鸣曲》课文上下文或根据你的经验理解下面几个医学名词。
心律失常：痉挛：肠梗阻：幽门梗阻：5．（3分）根据《生命奏鸣曲》课文的内容填空。
（1）活着的人各个内脏器官都要发出声音：心脏在，血液在，肺脏在，胃肠在……一句话，生命在运动，就会发出各种各样的声音，这些声音汇合在一起，组成了一支”。
有这句话，我懂得了：与身体的健康有着密切的关系，为此，我们应该，。
（2）本文是按的结构方式来安排的，先总写了然后分写了：、、，最后总写了。
（3）“生命奏鸣曲”对生命的重要性是什么？。
北师大版六年级下册《生命奏鸣曲》同步练习卷参考答案一、1．fèi；zāng；pào；nián；jìng；luán；mì；rú；hān；lu；sè；zhì；2．浮肿；麻木；分裂；堵塞；安静；3．肺部；吸收；饱胀；狭窄；分泌；沸腾；阻力；充沛；汲取；涨潮；陕西；沁人心脾；拂去；沮丧；4．心搏节律在时间或收缩力方向的改变，可源自功能性或器质性原因。
；是指肌肉突然做不随意挛缩挛，俗称抽筋，会令患者突感剧痛，肌肉动作不协调。
；指任何原因引起的肠道通过障碍，而导致肠道和全身的病理变化。
；于溃疡或癌瘤等病变所致的食物和胃液通过障碍；5．人体器官的声音；了解人体内脏的有关知识；留心身体器官里发出的声音；总分总；总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。
；心脏发出的声音与人体健康的关系；肺脏发出的声音与人体健康的关系；胃肠道发出的声音与人体健康的关系；人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志；如果这些表示生命力的音响完全静寂下来，生命也就宣告终止了。
语文北师大六年级下册(2011年11月修订)《生命奏鸣曲》同步练习2
生命奏鸣曲一、看拼音，写汉字，看看谁能把字写得正确、美观。
1. 妈妈紧紧lǒu( )着艾迪，十分感激。
2. 夕阳照着德诺shòu ruò cāng bái( )的脸。
3. 旧社会的穷人备受jiān áo ( )。
二、词语连线。
杳无音讯身体向前倾、向后仰前合后仰不停地激动、高兴兴奋不已激动的泪水像泉水一样涌出泪如泉涌一点儿消息都没有三、读课文，填词语。
( )的野菊花（）的星星（）的声响四、按要求改写句子。
(1) 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙。
（改成直接对话句）___________________________________________________________________________ (2) 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。
（缩句）___________________________________________________________________________ (3) 艾迪抽泣地说：“我很难过，没能给德诺找到治病的药。
” (改成转述句）___________________________________________________________________________五、阅读加油站1. 艾迪为德诺做了哪些事？用简洁的语言概括。
___________________________________________________________________________ 2. 在去奥尔良途中，艾迪遇到了哪些困难？从中你体会到艾迪是个怎样的孩子？___________________________________________________________________________ 3. 找出与末尾句相照应的句子，并抄下来。
___________________________________________________________________________六、我会将适当的关联词语填在括号里。
给生命配乐的阅读题目及答案
给生命配乐的阅读题目及答案给生命配乐的阅读题目及答案我们身边不乏有各式的音乐，在体魄健全的人看来，音乐不外是装点生活的一种方式，一种人性的张扬，甚至是一种招徕。
电视画面上那个弱智的周舟，生活近乎难以自理，一旦握起指挥棒，悠扬的乐声随即流淌在棒端，那份怡然自得的神韵，着实让人回味不已。
我无法回答是什么力量，使他变得如此的睿智。
我也无法解释，中国残疾人艺术团里那个刚出了一盘《光明随想》CD唱片的盲人金元辉，是如何在黑暗的世界里娴熟地演奏钢琴，而且极为出神入化。
于是，我便认为是音乐走进了他们的心灵，音乐是有灵魂的。
音乐创造了无数的大家，海顿、格鲁克、莫扎特、贝多芬、舒伯特、勃拉姆斯、施特劳斯，马x、勋伯格。
他们的光辉至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩字。
多瑙河上的帆船、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传响着大师们创造的经典。
美丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗的天鹅湖。
音乐是有灵魂的。
音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。
?是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴废，精之至也。
夫乐本心术，故响浃肌髓。
?（刘勰《文心雕龙〃乐府》）师旷季札能从乐调里看出各诸侯国的兴亡，是师旷季札聪慧？非也。
刘勰说得好，音乐本来是用以表达人的心情的，所以它可以深入到人的灵魂深处。
难怪人们听到舒伯特的《鳟鱼五重奏》，就能真切地感受到天真的?鳟鱼?被渔夫欺骗，捉到了岸上，仿佛也看到自由与桎梏，无邪与欺骗，天真与狡诈，命运的作弄与挣扎。
?鳟鱼?的命运，有时不也就是人类的命运吗？音乐使人陷入哲学的深思。
我惊诧于音乐的力量，它隐藏在人类精神家园的深处。
世界不是所有人都能触摸到它，?伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，巍巍乎若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。
?（《列子〃汤问》）伯牙、钟子期算是历史上知音的最佳代言人，是音乐沟通了两个本不相干的生命个体。
人的灵魂深处栖居着音乐的灵魂，音乐的灵魂维系着人类的灵魂。
贝多芬习题及答案
贝多芬习题及答案贝多芬习题及答案贝多芬，作为古典音乐史上最伟大的作曲家之一，他的音乐作品至今仍然广受欢迎。
他的音乐作品不仅充满了激情和创新，而且在技巧上也非常高超。
许多音乐学生和爱好者都渴望能够学习和演奏贝多芬的作品，因此，今天我们将介绍一些贝多芬的习题，并给出相应的答案。
习题一：贝多芬的《命运交响曲》第五乐章开头的四个音符分别是什么？答案：贝多芬的《命运交响曲》第五乐章开头的四个音符是：短音符、短音符、短音符、长音符。
习题二：贝多芬的《月光奏鸣曲》的调号是什么？答案：贝多芬的《月光奏鸣曲》的调号是C#小调。
习题三：贝多芬的《第九交响曲》中的合唱部分是根据哪首诗歌创作的？答案：贝多芬的《第九交响曲》中的合唱部分是根据弗里德里希·席勒的《欢乐颂》创作的。
习题四：贝多芬的《悲怆奏鸣曲》的第一乐章的速度记号是什么？答案：贝多芬的《悲怆奏鸣曲》的第一乐章的速度记号是“慢板”。
习题五：贝多芬的《命运交响曲》中的第二乐章是一个什么样的舞曲？答案：贝多芬的《命运交响曲》中的第二乐章是一个“舞曲”。
习题六：贝多芬的《第五钢琴协奏曲》的调号是什么？答案：贝多芬的《第五钢琴协奏曲》的调号是C小调。
习题七：贝多芬的《命运交响曲》中的主题在整个交响曲中有多次重复，每次重复时都以怎样的形式出现？答案：贝多芬的《命运交响曲》中的主题在整个交响曲中有多次重复，每次重复时都以不同的变奏形式出现。
习题八：贝多芬的《第九交响曲》中的合唱部分是在交响曲的哪个部分出现的？答案：贝多芬的《第九交响曲》中的合唱部分是在最后一个乐章出现的。
通过以上习题和答案，我们可以更深入地了解贝多芬的作品。
贝多芬的音乐作品不仅仅是美妙的旋律，更是对音乐形式和技巧的创新和突破。
通过学习和演奏贝多芬的作品，我们可以提升自己的音乐技巧，并且更好地欣赏和理解他的音乐创作。
无论是作为音乐学生还是音乐爱好者，都应该在学习和欣赏贝多芬的音乐作品中找到乐趣和灵感。
《生命奏鸣曲》课文
《生命奏鸣曲》课文活着的人各个内脏器官都要发出声音：心脏在跳动，血液在血管内奔流，肺脏在呼吸，胃肠在蠕动……一句话，生命在运动，就会发出各种各样的声音，这些声音汇合在一起，组成了一支“生命奏鸣曲”。
医生们用听诊器在人体上这儿听听，那儿听听，就是在检查各个“乐器”的演奏是否走调。
心脏是一名勤劳的鼓手，它以每分钟60—100次的节律发出“同、特、同、特”的声音。
当你经过剧烈运动，或者情绪激动，或者发热、贫血时，这个鼓手就会加快节奏，奏起快速的进行曲。
当你安静休息时，它就慢慢地轻敲，使你逐渐进入梦乡。
有时候，它也有失误，这时鼓点失去了节奏，这就叫心律不齐，或叫心律失常。
当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，鼓声就从“同、特”两声变成了“同、特-特”三声，宛如烈马在草原上奔驰，医学上称为奔马律，这是心脏发出的呼救声，表示迫切需要减轻它的负担。
另外，如果心脏有各种病变时，就会产生各种杂音。
肺脏就像一支管乐队，肺里有树枝一样分*的气管、支气管、小支气管、毛细支气管，末端连着一个个小泡——肺泡，当气体出入时，就会吹奏出各种声音。
在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声，肺泡里发出的是柔软的“呼”声。
当肺脏有病变，气管、支气管黏膜肿胀、充血或痉挛收缩时，管腔变窄，气体通过时会发出吹哨一样的哨鸣声。
随狭窄程度不同，音调也有所不同，有时是“咝咝”声，有时甚至像鸟鸣声。
如果气管、支气管内有许多粘稠的分泌物，当气流通过时，分泌物被拉细拉长，气流振动这些分泌物，就会发出像大风吹到绷紧的电线上发出的声音，也很像酣睡时发出的打呼噜声，所以也叫鼾音。
如果气管、支气管内分泌物很薄，当气流通过时，就会产生许多水泡，并很快破裂，发出像水沸腾时的声音。
胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动音。
当饥饿或腹泻时，肠胃蠕动加快，蠕动音也增强、增多，有时自己也可以听到“咕噜噜”的叫声。
当肠梗阻时，由于肠道通行不畅，蠕动加强，同时肠腔扩大，积气增多，发生共鸣，蠕动音就特别响，可发出金属一样的响声。
六年级语文试题
2017-2018学年度第二学期小学期末质量检测六年级语文试题（时间90分钟）（时间：90分钟满分：100分）同学们，六年的小学生活就要结束了，愿你带着满满的收获自信地步入中学大门。
加油吧！答题前请仔细阅读下面的话：1.本试题由书法展示、基础知识、诵读积累、阅读理解、习作表达五部分组成，总分100分（其中书法展示占10分），考试时间90分钟。
2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。
所有答案都必须写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
3.请认真书写，做到字迹工整美观、卷面整洁。
第一部分书法展示将下列句子写在横线格中。
要求格式正确，标点规范，笔画到位，结构匀称，清楚工整，协调匀称。
君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
第二部分基础知识1.下列加点字的读音没有错误的一组是（）。
A.搀．扶（chān）倭．瓜（wū）狞．笑（níng）繁花似锦．（jǐn）B.诡．计（guǐ）粗犷．（kuàng）勘．测（kān）苟延．残喘（yán）C.侮．辱（wǔ）魁梧．（wú）驳．倒（bó）饶．有兴味（ráo）D.凶悍．（hàn ）窘．相（jiǒng）解．救(jiě) 兴．高采烈（xīng）2.仔细辨析下面几组词语，没有错别字的一组是（）。
A.飘泊笑嘻嘻跌跌撞撞群策群力B.操纵和氏璧抑扬顿挫含辛如苦C.誊写逛庙会别俱一格庞然大物D.冻僵赤裸裸绞尽脑汁张灯结彩请你为3、4小题加点字选择正确的解释。
“绝”在字典中有如下解释：A.断绝B.极、最C.走不通的3.在创业的道路上，不管遇到多大的困难和挫折，他都坚信自己有绝．处逢生的能力。
（）4.每逢节假日，古街上的游客总是络绎不绝．。
（）读句子，选择合适的词语填空，只填序号。
5.这种草生命力旺盛，（）什么土质，（）能很好地生长。
A. 如果……就……B. 无论……都……6.近年来，青州人民的居住环境得到了很大的（）。
高三音乐阅读理解练习题
高三音乐阅读理解练习题高三音乐阅读理解练习题解析1. 简介音乐阅读理解练习题对于高三学生来说非常重要，旨在帮助学生加深对音乐知识的理解与掌握。
本文将针对几道高三音乐阅读理解练习题进行解析，希望能够帮助同学们更好地应对考试。
2. 第一题题目：《命运交响曲》是由哪位作曲家创作的？选项：A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 勃拉姆斯解析：答案为A. 贝多芬。
《命运交响曲》是贝多芬的作品，是他最受欢迎和最广为人知的交响乐之一。
3. 第二题题目：以下哪位音乐家是浪漫主义时期的代表？选项：A. 莫扎特B. 巴赫C. 贝多芬D. 海顿解析：答案为C. 贝多芬。
贝多芬是音乐史上最重要的作曲家之一，他的作品代表了浪漫主义时期的音乐风格。
4. 第三题题目：以下哪位作曲家是巴洛克时期的代表？选项：A. 巴赫B. 莫扎特C. 贝多芬D. 勃拉姆斯解析：答案为A. 巴赫。
巴赫是巴洛克时期最引人注目的作曲家之一，他的音乐作品对后来的音乐发展产生了巨大影响。
5. 第四题题目：以下哪位作曲家被称为“钢琴大师”？选项：A. 莫扎特B. 巴赫C. 贝多芬D. 肖邦解析：答案为D. 肖邦。
肖邦是一位杰出的浪漫主义作曲家和钢琴家，被誉为“钢琴大师”。
6. 结论通过对这几道题目的解析，我们可以看出高三音乐阅读理解练习题的一些常见题型，如作曲家的时代归属、代表作品的认知等。
同学们在备考时，应加强对不同音乐时期、作曲家及其作品的了解，这对于正确回答类似题目具有重要意义。
希望以上解析能够帮助同学们更好地应对高三音乐阅读理解练习题，取得好成绩！。
《生命奏鸣曲》习题及答案
《生命奏鸣曲》习题及答案一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。
1．波浪不断地向树干chōnɡ shuā（），甚至把树连根拔起，树就duàn jué（）了生机，慢慢地fǔ làn（）了。
剩下的只有那些松脂球，yān mò（）在海沙下面。
2．生命开始的yí shùn jiān（）就带了斗争来的草，才是jiān rèn（）的草，也只有这种草，才可以ào rán（）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡ xiào（）。
3．人的头盖骨，结合得非常zhì mì（）与坚固，种子可以将一切jī xiè lì（）所不能分开的骨骼完整地分开。
4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nù hǒu（），绿叶在树上sà sà（）地响。
二、我是小小调音师。
（选择正确读音。
）1．我们要努力学习，将来做一个有作为（weí weì）的人，为（weí weì）家乡建设添砖加瓦。
2．幽门因病变发生阻塞（sāi sè）时，饮（yǐn yìn）食难以下通，滞（dài zhì）留在胃部，称为幽门梗阻。
3．如果气管内分泌（mì bì）物很薄（báo bó），当气流通过时，就会产生许多水泡。
4．几千年之后，水把森林淹没（mò méi）了，这里成了海洋。
三、一字多义我会选。
1．顺：A.顺便； B.适合，如意； C.向着同一个方向； D.驯良，听话； E.无阻挡，少困难；（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。
（）（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。
（）（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。
（）2．漫：A.到处都是； B.不受拘束； C.水过满，向外流；（1）海水渐渐漫上来。
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《生命奏鸣曲》习题及答案
一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。
1．波浪不断地向树干chōnɡ shuā（），甚至把树连根拔起，树就duàn jué（）了生机，慢慢地fǔ làn（）了。
剩下的只有那些松脂球，yān mò（）在海沙下面。
2．生命开始的yí shùn jiān（）就带了斗争来的草，才是jiān rèn（）的草，也只有这种草，才可以ào rán（）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡ xiào（）。
3．人的头盖骨，结合得非常zhì mì（）与坚固，种子可以将一切jī xiè lì（）所不能分开的骨骼完整地分开。
4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nù hǒu（），绿叶在树上sà sà（）地响。
二、我是小小调音师。
（选择正确读音。
）
1．我们要努力学习，将来做一个有作为（weí weì）的人，为（weí weì）家乡建设添砖加瓦。
2．幽门因病变发生阻塞（sāi sè）时，饮（yǐn yìn）食难以下通，滞（dài zhì）留在胃部，称为幽门梗阻。
3．如果气管内分泌（mì bì）物很薄（báo bó），当气流通过时，就会产生许多水泡。
4．几千年之后，水把森林淹没（mò méi）了，这里成了海洋。
三、一字多义我会选。
1．顺：A.顺便； B.适合，如意； C.向着同一个方向； D.驯良，听话； E.无阻挡，少困难；
（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。
（）（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。
（）（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。
（）2．漫：A.到处都是； B.不受拘束； C.水过满，向外流；（1）海水渐渐漫上来。
（）（2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。
（）（3）我们做事决不能漫不经心。
（）四、课文回放
本文是一篇（），介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。
这个题目运用了（）的修辞方法。
五、轻松阅读快车。
自由与生命
8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美
的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院．第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。
我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。
听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．联系上下文理解词语意思。
喜从天降：
皆大欢喜：
2．文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好
事？
3．作者以《自由与生命》为题有什么用意?
4．读了这篇短文,你有什么感受?
5．你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?
6．本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?
参考答案
一、1．冲刷断绝腐烂淹没
2．一瞬间坚韧傲然哄笑
3．致密机械力 4．怒吼飒飒
二、1．weí weì 2．sè yìn zhì 3．mì báo 4．mò
三、1．（1）B （2）D （3）A 2．（1）C （2）A （3）B
四、说明文比喻
五、1．喜从天降：小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。
皆大欢喜：小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。
2抓获小鸟。
因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。
3．本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。
4．自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。
5．生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
6．正叙。
第一段触景生情，引起自己对过去的回忆，为后文的展开作铺垫。
最后一段写自己的感悟并照应主题。
这样通过自己亲身经历的一件小事来描述自由与生命的关系以及孰轻孰重，使得文章更加真实能够感应读者引领读者去思考自由与生命的意义在于什么。