七年级地理上册 第一章第一节 地球和地球仪课件 中图版
地球的形状和大小： 地球的形状和大小：
2.人类对地球的认识不断提高：数字说明 人类对地球的认识不断提高： 人类对地球的认识不断提高
地球仪
人们渴望能看到地球家园的全貌， 人们渴望能看到地球家园的全貌，希 望能借助某种物体来研究地球，于是…… 望能借助某种物体来研究地球，于是
地球仪的诞生
这 就 是 地 球 仪 ： 地 球 的 模 型
0°~90°N ~90°
北回归线 赤道
0°~90°S ~90°
南回归线
南极点
纬度的差异
纬线的纬度大小， 纬线的纬度大小， 能反映地球上不同地方 距离赤道的远近， 距离赤道的远近，由于 不同纬度地区的地理现 象常常差别很大， 象常常差别很大，人们 引入了高纬度地区、 引入了高纬度地区、中 纬度地区和低纬度地区 概念。 概念。
义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 • 上册
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
地球的形状和大小： 地球的形状和大小：
1.人类对地球的认识过程： 人类对地球的认识过程： 人类对地球的认识过程
“天圆地方” 天圆地方” 的想像： 的想像：古人由 于认识上的局限， 于认识上的局限， 认为宇宙是由天 地构成的， 地构成的，天是 圆的，地是方的。 圆的，地是方的。
不断的探索：麦哲伦船队环球航行， 不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明 地球不是平面的，而是一个闭合体。 地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道 是一个球体。 是一个球体。
见证全貌： 见证全貌：随 着科技的进步， 着科技的进步，人 类进入了太空， 类进入了太空，终 于从太空中看到地 球的全貌。 球的全貌。
本节知识小结 识 小
地 球 和 地 球 仪
——
经线 南极点
经线和纬线
经 线 的 划 分 ：
经线
连接南北两极点， 连接南北两极点， 垂直于纬线的半圆 长度： 长度： 都相等 经度： 经度： 从本初子午线 向两侧递增 180° 0°～ 180°
经度的确定
北极 经度跨度360 经度跨度360°
经0 ~180° 经0°~180°
本 初 子 午 线
仔细观察下列经纬线， 仔细观察下列经纬线，比较它们 的特点：完成下表 的特点：
比 较 经 纬 线 的 不 同 特 征
形状特征 指示的方向 长度 度数范围 度数的 概念
圆 东西 不等
纬线
顺着东西方向， 顺着东西方向，环绕 地球一周的圆圈
经线
连接南北两极， 连接南北两极，并与纬线垂 直相交的线 半圆 南北 相等 0°——180° ° ° 线向东西 东西经180° 东西经 ° 东经 E 西经 W
0°——90° ° ° 向南北 南北纬90° 南北纬 ° 南纬 S 北纬 N
相
度数的
方
0°的 ° 半球的 线
地球 北两半球 南
线 西经20°与东经 西经 °与东经160° ° 的经线圈 地球 东西 半球
经纬网
利用经纬网可以
确定地表事物的 位置 辨别地表事物的 方向
经纬网
思考：如何利用经纬网定位？ 思考：如何利用经纬网定位？
“盖天说”：但一圆 盖天说” 一方怎样联接起来呢？ 一方怎样联接起来呢？为 了回答这个问题， 了回答这个问题，于是就 有人对“天圆地方” 有人对“天圆地方”的说 法加以修改。 法加以修改。认为天像一 斗笠，中间高四周低， 斗笠，中间高四周低，盖 在地的上面； 在地的上面；而地像一个 倒扣的大盘子， 倒扣的大盘子，也是中间 高四周低。 高四周低。这样天和地的 连接问题就可以解决。 连接问题就可以解决。因 为此种看法是把天比做大 盖子盖在地上， 盖子盖在地上，所以称为 盖天说” “盖天说”。
经0 ~180° 经0°~180°
极
纬线
垂直于地轴， 垂直于地轴， 同赤道平行的圆圈 长度： 长度： 从赤道向两极递减 赤道最长,极点为0 赤道最长,极点为0 纬度： 纬度： 从赤道向两极递增 90° 0°～90°
南北半球的划分： 南北半球的划分：
以赤道将地球分开
北极点
北半球
南半球
南极点
南北半球的划分： 南北半球的划分： 半球的划分
不断的探索：麦哲伦船队环球航行， 不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明 地球不是平面的，而是一个闭合体。 地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道 是一个球体。 是一个球体。
不断的探索：麦哲伦船队环球航行， 不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明 地球不是平面的，而是一个闭合体。 地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道 是一个球体。 是一个球体。
高中低纬度的划分
高纬度： 高纬度：
南北纬 60°—— 90° 60° 90°
中纬度： 中纬度：
南北纬 30° —— 60° 30° 60°
低纬度： 低纬度：
南北纬 0° —— 30° 30°
东西半球的划分： 东西半球的划分：
东西半球的划分： 东西半球的划分：
20°W，160°E 20° 160° 不是： 不是： 0°经线，180°经 经线，180° 线
0⁰纬线(即赤道),为南北半球的分界线。 纬线(即赤道),为南北半球的分界线。 ),为南北半球的分界线 思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？ 思考：南北半球上陆地和海洋的分布有何特点？
纬度的确定
北极点 赤道以北 称北纬， 称北纬， 用“N”表 示 赤道以南 称南纬， 称南纬， 用“S”表 示 北极圈
读出A点和 读出 点和 B点的经纬 点的经纬 度： A：_____ ： ________ B：_____ ： _________
课堂练习
小明收到美国小朋友 杰克寄来的一封信。 杰克寄来的一封信。杰克 在信中开了一个小玩笑， 在信中开了一个小玩笑， 邀请小明暑假期间到经度 116° 纬度40 116°、纬度40 °的地方 参加夏令营活动。信中所 参加夏令营活动。 写的地点在哪里？ 写的地点在哪里？请大家 在地球仪上找一找这个地 看看是否有什么差错。 方，看看是否有什么差错。
张衡的“ 张衡的“浑天 浑天如鸡子。 说”：“浑天如鸡子。 天体圆如弹丸， 天体圆如弹丸，地如 鸡子中黄， 鸡子中黄，孤居于天 天大而地小。 内，天大而地小。天 表里有水，天之包地， 表里有水，天之包地， 犹壳之裹黄” 犹壳之裹黄”
不断的探索：麦哲伦船队环球航行， 不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明 地球不是平面的，而是一个闭合体。 地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道 是一个球体。 是一个球体。
观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、 观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、等 是如何表示的？ 是如何表示的？ 陆地
山地
海洋
认识地球仪上的“装备” 认识地球仪上的“装备”
纬线
地轴 地球自转轴 北极点
仔细观察 地球仪， 地球仪，可以 看到上面有很 多点和线， 多点和线，你 知道它们的名 称和作用吗？ 称和作用吗？
合集下载
中图版七上第一章第一节地球和地球仪(共41张PPT)
★ 纬线圈的长度
，赤道最长， 往两极逐渐缩短，最后成一点；
★ 纬线都指示
方向。
纬线和经线的比较
经线 形状
长度 指示方向
纬线 圆 不一定相等
东西
半圆
等长
南北
以赤道为界，北纬和南纬分别向北、向南 排列，它们的度数大小有什么变化？
北极 北极圈 北回归线
66.5ºN
º 23.5 N
0º
南回归线 南极圈 南极
90°
A
135°
B 60° 30°
180°
C 135°
90° E
北极
北极圈 北回归线
66.5 ºN
23.5 ºN 0º
南回归线
南极圈 南极
23.5 ºS
66.5 ºS
学习目标
• 了解地球仪的基本构造 • 运用地球仪比较经线和纬线的性质 • 认识并记住经度和纬度的变化规律， 利用规律来判断东经、西经、南纬、 北纬
最大周长：
平均半径：
表面积：
二、地球的模型---地球仪：
仿照地球的形状，并且按照一 定的比例把它缩小，制作的地球的模 型。
北极 纬线
地轴
南极
经线
三、经线和纬线
1、经线
观察地球仪，经线有哪些特点？
经线
形状 不同经线的长度 指示方向
半圆
等长
南北
总结：经线性质
★所有经线都是
★ 长度都
★都指示
；
； 方向。
2、纬线
观察地球仪，纬线有
哪些特点？
纬线 形状 圆 不同纬线的长度 不一定相等 指示方向 东西 特殊的线
总结：纬线的性质
★ 除极点外，纬线都是
，可称
，赤道最长， 往两极逐渐缩短，最后成一点；
★ 纬线都指示
方向。
纬线和经线的比较
经线 形状
长度 指示方向
纬线 圆 不一定相等
东西
半圆
等长
南北
以赤道为界，北纬和南纬分别向北、向南 排列，它们的度数大小有什么变化？
北极 北极圈 北回归线
66.5ºN
º 23.5 N
0º
南回归线 南极圈 南极
90°
A
135°
B 60° 30°
180°
C 135°
90° E
北极
北极圈 北回归线
66.5 ºN
23.5 ºN 0º
南回归线
南极圈 南极
23.5 ºS
66.5 ºS
学习目标
• 了解地球仪的基本构造 • 运用地球仪比较经线和纬线的性质 • 认识并记住经度和纬度的变化规律， 利用规律来判断东经、西经、南纬、 北纬
最大周长：
平均半径：
表面积：
二、地球的模型---地球仪：
仿照地球的形状，并且按照一 定的比例把它缩小，制作的地球的模 型。
北极 纬线
地轴
南极
经线
三、经线和纬线
1、经线
观察地球仪，经线有哪些特点？
经线
形状 不同经线的长度 指示方向
半圆
等长
南北
总结：经线性质
★所有经线都是
★ 长度都
★都指示
；
； 方向。
2、纬线
观察地球仪，纬线有
哪些特点？
纬线 形状 圆 不同纬线的长度 不一定相等 指示方向 东西 特殊的线
总结：纬线的性质
★ 除极点外，纬线都是
，可称
中图版初中地理七年级上册第一章第一节课《地球和地球仪》课件
（二）、证实“地球是球体”
麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。
认识地球 （三）、现代宇宙观测研究：
近代精确测量发现，地球是一个两极稍扁赤道略 鼓的不规则球体。
认识地球
小结：人类对地球形状的认识过程经历的几个阶段
麦
哲
伦
盖天说
浑天说
率
卫
船
星
队
拍
航
照
行
认识地球
说明地球是球体的例子
远 去 的 航 船
登高望远
认识地球
地球和地球仪 （第1课时）
中图版七年级上册第一章第一节
认识地球
1．了解人类认识地球形状的过程。 2．用平均半径、赤道周长和表面积描 述地球的大小。 3、认识地球仪（地轴、两极、赤道）
认识地球 自主学习：
一、地球的形状 1、人们认识地球形状的过程 2、地球的真实形状
二、地球有多大 1、地球表面积 2、地球平均半径 3、赤道周长
三、地球仪 1、地球仪的制作方法 2、地轴、两极的概念 3、几条重要的纬线
认识地球
观察右图，地 球是什么形状 的？
球体？
认识地球 对地球形状的认识，是一个漫长的过程。
（一）、古代关于天地关系的学说
盖天说
浑天说
天像一个斗笠，地像覆盖的 盘，日月星辰随天盖而运动
天地的关系犹如 蛋壳包着蛋黄
认识地球
认识地球
人们根据地球的形状并按一定的比例 缩小后，制成的地球的模型，就是地 球仪。
认识地球
北极
（一）、地轴和两极
地轴：人们假想的穿过 地心的地球的自转轴。
两极：地轴与地球表面 的两个交点。北极是地 球的最北端，南极是地 球的最南端。
第一章 第一节 地球和地球仪 课件中图版地理七年级上册(共29张PPT)
1.全班分为6个小组，成员分工：记录和整理实验过程、演示、讨论实 验结论、代表发言。 2.道具：纸船、书本或雨伞 3.过程：用纸船在水平桌面上推移，平视纸船，观察看到船的部位有没 有变化；用纸船在雨伞或者书本卷成的“拱形桥” 上，让纸船从弧面 的一端驶向另一端，观察船的部位有什么变化。 4.讨论并得出结论。
方法识记：小东大西。 比20°W小的西经度和比160°E小的东经度在
东半球，比20°W大的西经度和比160°E大的东经 度在西半球。西经20°以东是东半球，西经20° 以西是西半球；东经160°以东是西半球，东经 160°以西是东半球
本初子午线
在英国格林尼治天文台的原址，有一个
东经
宽十几厘米，长十多米的铜线。这是本
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
标 学 1 、了解人们认识地球形状经历的过程。 2 、了解地球的大小。 习 3、结合资料，描述探月工程以及空间站建设等 目 人类太空探索的进展与意义。 4 、认识地球仪，以及地球仪的经线、纬线和经
度、纬度。
5、学会在地球仪上确定某地点的经纬度。
一、地球的形状和大小
C. 地球是一个正圆球
D. 是一个两极稍扁、赤道略鼓的球
2. 下列表述中，能够最科学且直观地证明地球是个球体的是（
）
A. 站得越高，看得越远
B. 太阳每天东升西落
C. 河流的水总是从高处流往地处
D. 宇航员在太空拍摄的地球照片
5.能让我们直观、逼真地了解地球全貌的工具是（
）
A.世界地形图 B.地球仪 C.世界政治地图 D.旅游地图
）
A．
B．
C．
D．
6、某一地点位于东半球、北半球、中纬度，则该地是（
）
方法识记：小东大西。 比20°W小的西经度和比160°E小的东经度在
东半球，比20°W大的西经度和比160°E大的东经 度在西半球。西经20°以东是东半球，西经20° 以西是西半球；东经160°以东是西半球，东经 160°以西是东半球
本初子午线
在英国格林尼治天文台的原址，有一个
东经
宽十几厘米，长十多米的铜线。这是本
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
标 学 1 、了解人们认识地球形状经历的过程。 2 、了解地球的大小。 习 3、结合资料，描述探月工程以及空间站建设等 目 人类太空探索的进展与意义。 4 、认识地球仪，以及地球仪的经线、纬线和经
度、纬度。
5、学会在地球仪上确定某地点的经纬度。
一、地球的形状和大小
C. 地球是一个正圆球
D. 是一个两极稍扁、赤道略鼓的球
2. 下列表述中，能够最科学且直观地证明地球是个球体的是（
）
A. 站得越高，看得越远
B. 太阳每天东升西落
C. 河流的水总是从高处流往地处
D. 宇航员在太空拍摄的地球照片
5.能让我们直观、逼真地了解地球全貌的工具是（
）
A.世界地形图 B.地球仪 C.世界政治地图 D.旅游地图
）
A．
B．
C．
D．
6、某一地点位于东半球、北半球、中纬度，则该地是（
）
【中图版】地理七年级上册：1.1《地球和地球仪》ppt教学课件 (共69张PPT)
90o
66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
42
2.纬度
0°纬线──赤道
纬度的范围：0°～90°
南北半球的划分：
以赤道为界，赤道以
北为北半球，以南为南半
球。
43
90o
纬
北 纬
线
度 赤道
数
规
南
律
纬
()
()
越
30o
向 北
度
20o 数
越
10o 大
0o
10o 越
20o
向 南
30o
度 数
越
大
90o
11
举例说明大地不是平的。
如：站在广阔的田野上瞭望四周，最多 能看到约4000多米的地方，若站得高一些， 就能看得远一些。同样飞机飞得越高，俯视 的范围就越大，这说明大地不是平的。
12
参照右边动画 ，做一个 小实验，先体验在球面上看 船的情景，然后体验平面上 看船移动的情景。观察看到 的现象有什么不同？
3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、 南北半球的划分。
4.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 5.观察地球仪，识别经纬线、经纬度、东西半球、 南北半球。 6.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
6
通过了解人类认识地球形状和大小的过程， 学习勇于探索、追求真理的过程，同时学会用动 态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和 发展。培养认真学习的态度，探求自然奥秘的志 趣和崇尚科学，实事求是的精神。
18
但是最科学的能够证明地球是球体的 依据是什么呢？
确 证 地 球 是 一 球 体
地球卫星照片
19
人类进入太空第一人——尤里卡·加加林
66.5o 23.5o 0o 23.5o
66.5o
42
2.纬度
0°纬线──赤道
纬度的范围：0°～90°
南北半球的划分：
以赤道为界，赤道以
北为北半球，以南为南半
球。
43
90o
纬
北 纬
线
度 赤道
数
规
南
律
纬
()
()
越
30o
向 北
度
20o 数
越
10o 大
0o
10o 越
20o
向 南
30o
度 数
越
大
90o
11
举例说明大地不是平的。
如：站在广阔的田野上瞭望四周，最多 能看到约4000多米的地方，若站得高一些， 就能看得远一些。同样飞机飞得越高，俯视 的范围就越大，这说明大地不是平的。
12
参照右边动画 ，做一个 小实验，先体验在球面上看 船的情景，然后体验平面上 看船移动的情景。观察看到 的现象有什么不同？
3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、 南北半球的划分。
4.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 5.观察地球仪，识别经纬线、经纬度、东西半球、 南北半球。 6.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
6
通过了解人类认识地球形状和大小的过程， 学习勇于探索、追求真理的过程，同时学会用动 态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和 发展。培养认真学习的态度，探求自然奥秘的志 趣和崇尚科学，实事求是的精神。
18
但是最科学的能够证明地球是球体的 依据是什么呢？
确 证 地 球 是 一 球 体
地球卫星照片
19
人类进入太空第一人——尤里卡·加加林
中图版七年级地理上册第1章第1节地球和地球仪(共43张PPT)
A.一直向正东方向走
（C ）
B.先向东南，再向东北走
C.先向东北，再向东南走
D.先向东南，再向东北走
甲
80 ° E
乙 50°N 150 ° E
巩固提升
读经纬网图,完成1-3题。
1.关于图中所见部分不 同纬线的长度,叙述正确 的是 ( ) A.①线是②线的1/2
√B.②线比③线长 C.③线比④线长 D.①②③④四条纬线一 样长
（2）定范围
（2）定范围
D
读经纬网图，回答：图中阴影部分实 际面积的大小是：
A、甲等于乙
√C、甲小于乙
B、甲大于乙 D、无法确定
2、经纬网的主要应用
（3）定距离
2πR=4万Km 赤道上1°
r
P
ψ
=4万Km/ 360 ° = 111(Km)
ψR
r=R×cosψ
任意纬线1 ° =（2πR×cosψ）/360 ° = 111×cosψ(Km)
2.甲、乙两人从G点出发,甲向北行,乙向东行, 如果前进的方向保持不变,那么( ) A.两人都能回到原出发地点 B.两人都不能回到原出发地点 C.只有甲能回到原出发地点
√D.只有乙能回到原出发地点
3 图中符合”东半球、北半球、低纬度”条 件的是 ( ) A.E点 B.G点 C.H点
√D.K点
某人从赤道以北50公里处出发，依次向正西、正南、正
•纬线指示东西方向； •长度由赤道向两极递减; •一条纬线成一个圆(圈)
南极
二、地球仪 2、经、纬线和经、纬度
②经线
北极
(1)定义： 在地球仪上，连接南北
两极的线。
(2)特点：
•经线指示南北方向； •所有经线的长度都相等； •一条经线成一个半圆，两 条相对的经线成一个圆
中图版七年级地理上册第1章第1节地球和地球仪(共59张PPT)
对地球形状的认识，是一个漫长的过程
天圆地方
天如斗笠， 地如覆盘
证实： 地球是 球体
推测：“地球”
麦哲伦环球 航行
讨论:
生活中哪些现象能够作为 地球是球形的证据?
1、海边看到帆船的情况
2、发生月偏食
现象1：海岸观船
海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最 后才看见船身。
现象2：月偏食
月食时从月亮上 看到地球影子的 一部分是圆弧形 的。
D 160oE
2.中、低纬度的分界线是：
√ A 0o纬线 B 30o纬线 C 60o纬线 D 90o纬线
3. 地球仪上能指示东西方向的是：
A 地轴 B 经线
√C 纬线
D 本初子午线
4.南回归线的度数是：
√ A 23.5o B 23.5oS
C 0o D 66.5oS
5.下列纬度属于高纬度地带的是：
√ A 59oS B 30oN C 45oN D 61oS
90o
60o
30o
B
0o
60o 40o 20o
0o 20o
40o
30o 60o
请书写出B点的经纬度，找出位于赤道上的 点、本初子午线上的点、位于北极的点。
A C
D
90o
60o
30o
B
0o
60o 40o 20o 0o 20o
40o
30o 60o
1.本初子午线的度数是：
A 180o
√ B 20oW
C 0o
四、五带的形成
地球上纬度不同 的地方，在同一 时间里，受到的 太阳照射也不相 同，冷热也有差 异，形成了不同 的温度带，人们 将其划分为五带。
五 带 的 划 分
中图版初中地理七上1.1《地球和地球仪-经纬网(经度和纬度)》 课件 (共47张PPT)
A C
D
90o
60o
30o
B
0o
60o 40o 20o
0o 20o
40o
30o 60o
请书写出B点的经纬度，找出位于 赤道上的点、本初子午线上的点、 位于北极的点。
A C
D
90o
60o
30o
B
0o
60o 40o 20o
0o 20o
40o
30o 60o
60 40 20 0 20
40
60
80
60
讲台
30º S
A: ( 300N,150W) B: (150S,300E) C: (300N,300E)
450
300
150
A
C
00
450 300 150
00
150
450 300
150
B
300
450
√ 图中A点的经纬度书写正确的是：
A（40oE , 60oN ） B（40oW ,60oN ） C（40oE ,60oS ） D（40oW ,60oS ）
经纬网—经度和纬度的判断
复习与巩固
圆形和球体有什么区别？
平面
立体
地球仪——地球的模型
地球仪: 人们根据地球的形状，并按照 一定的比例缩小，制成地球的模型
•纬线
北极
赤道
南极
在地球仪° 40° 20° 0°
90°
20° 40°
90°
40°
方法：1先看这点所在经线
和纬线的度数。
2然后确定经度是东经W 30º 20º 10º 0º 10º 20ºE
还是西经，纬度是北纬
20ºN
还是南纬。
中图版(北京)七年级地理上册：1.1 地球和地球仪 课件(共55张PPT)
地球和地球仪
第二课时
学习标准
了解人类认识地球形状的过程。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 运用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 在地球仪上确定某地点的经纬度。 用简单的方法演示地球自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。
认识地球仪上的“装备”
仔细观察 地球仪，可以 看到上面有很 多点和线，你 知道它们的名 称和作用吗？
认识地球仪上的“装备”
纬线
仔细观察 地球仪，可以 看到上面有很 多点和线，你 知道它们的名 称和作用吗？
南极点
地轴:地球自转轴 北极点
经线
纬线的划分：
纬线的划分：
纬线
垂直于地轴， 同赤道平行的圆圈
长度： 从赤道向两极递减 赤道最长,极点为0
纬度： 从赤道向两极递增 0°～90°
纬度的确定
赤道以北称 北纬，用 “N”表示
南寒带
巩固练习
1.观察地球仪，回答以下问题。 （1）120°E经线和60°N纬线各穿过哪些大洲？ （2）0°经线和0°纬线各穿过哪些大洋？ （3）中国、俄罗斯、美国位于北半球还是南半球？ （4）英国位于东半球还是西半球？ 2.比一比，看谁回答得又快又准。 （1）北京位于北半球还是南半球？ （2）北京位于东半球还是西半球？ （3）北京地处热带、温带还是寒带？
谢谢
秋季 3、4、5
冬季 6、7、8
春季
9、10、 11
夏季
12、1、 2
比较地球的自转和公转
运动状况 地球的自转 地球的公转
方向
自西向东
自西向东
中心
地轴
太阳
周期 约24小时（1日） 一年
意义
牛刀小试：
1、我国去南极考察的科考队在什么季节出发合适？ 为什么？
七年级地理上册-第一章第一节-地球和地球仪课件-中图版
外核
位于地幔之下，由液态的铁和 镍构成，产生了地球的磁场。
内核
位于地球的最中心，由固态的 铁和镍构成，温度极高，约为
5700摄氏度。
02 地球仪的介绍
地球仪的基本构造
01
地球仪由球体、地轴和 底座三部分组成。
02
球体是地球仪的主要部 分，上面标有经纬度、 国家和地名等信息。
03
地轴是地球仪上连接南 北两极的轴线，用于支 撑球体。
利用地球仪解决实际问题
总结词
通过解决实际问题，学生可以将所学地理知识与实际生活相结合，提高地理应用能力和问题解决能力 。
详细描述
学生可以利用地球仪解决一些实际问题，如计算时差、了解太阳直射点的移动规律、分析天气系统等 。在解决实际问题的过程中，学生需要运用所学地理知识进行推理和分析，从而加深对地理知识的理 解和掌握。
05 总结与思考
本节内容的总结
地球的形状和大小
经纬网的作用
地球是一个近似于球体的天体，其赤 道半径约为6378千米，地球的表面积 约为5.1亿平方千米。
经纬网是地球仪上的网格系统，用于 确定地球表面任意一点的地理位置， 包括经度、纬度和高程等信息。
地球仪的构造
地球仪由地轴、赤道、经线和纬线等 部分组成，是用于表示地球形状、大 小和地球表面各种地理事物的工具。
和生活具有重要意义。
对未来学习的展望
1 2 3
深入学习地球科学
未来可以进一步学习地球的形成、演变和地球上 的各种自然现象，如地震、火山、气候变化等。
探索地理信息系统
随着地理信息技术的发展，可以学习地理信息系 统（GIS）的基本原理和应用，利用GIS技术进行 空间分析和地图制作。
关注全球性问题
中图版初中地理七上1.1《地球与地球仪》 ppt课件
D
C B
D
300 00 300 600
00
40°S,30°W
200
A
(20°S,30°E)
400
B
C
〔1〕请写出A、B两点的经纬度。
〔2〕请判别两点之间的方向。
〔3〕请判别三点的半球位置。
重点一：经纬网的运用
4、弧线式经纬网图：
例题 ：读以下图判别，甲地在乙地的(A ) 0°，45°W
S
N
30°N，°W
重点三：球面上的两点间最短间隔确 定与沿最短间隔前进的方向的判别
沿最短间隔前进方向的断定： 〔1〕假设两地经度差为180° ①同为北半球：经过北极点。 ②同为南半球：经过南极点。 ③位于不同半球：按劣、优弧确定。 〔2〕假设两极经度差不等于180° ①同在一个半球：先向接近所在半球极点方向偏，再 向远离极点方向偏。 ②位于不同半球时需判别哪一段为劣弧。
然后再向南，即先向西北，后向西南。
读以下图，图中阴影表示黑夜，完成以下各题。(8分) (1) 乙在甲的________方向，丙在丁的________方向。 (2)丙位置于________(东、西)半球，________(高、低、中)纬度，________(热量带)。 (3)沿图中的弧线，由甲到乙飞行，是最短航线。为什么？ (4)写出丙点的坐标________ ，并判别该点到南极点的间隔约为________ 千米。
典例分析9：某科学家从北京(图中B点处)乘飞机沿图中航线(虚线)
到北极调查站(A点)，走最短间隔，那么飞机飞行的方向是〔C 〕
A、先向北后向南
B
B、不断向西北方向飞行
A
C、先向西北，后向西南 15° 0° D、先向东北，后向东南
78 °