幼儿园中班教案《南瓜》含反思
幼儿园中班教案《南瓜》含反思
幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《南瓜》。
教学内容包括：南瓜的外形特征、南瓜的生长过程以及南瓜的营养价值。
通过学习，使孩子们了解南瓜的相关知识，培养他们热爱自然、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识南瓜，了解南瓜的外形特征、生长过程和营养价值。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们热爱自然、珍惜粮食的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识南瓜的外形特征、生长过程和营养价值。
难点：理解南瓜的生长过程和营养价值。
四、教具与学具准备教具：南瓜实物、图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观察南瓜实物，引导他们说出南瓜的外形特征，如形状、颜色、大小等。
2. 知识讲解：通过PPT展示南瓜的生长过程和营养价值，让孩子们了解南瓜的生长过程，知道南瓜富含营养。
3. 动手操作：让孩子们剪下南瓜的图片，粘贴在画纸上，并用自己的画笔描绘出南瓜的外形特征。
4. 团队合作：分组进行南瓜生长过程的的角色扮演，每个小组负责一部分生长过程，通过表演的形式展示南瓜的生长过程。
5. 随堂练习：提问孩子们关于南瓜的问题，如南瓜的生长环境、南瓜的营养价值等，检查他们对于知识的理解和掌握。
六、板书设计板书内容：南瓜的生长过程、营养价值七、作业设计1. 画一画南瓜：让孩子们用自己的画笔描绘出南瓜的外形特征。
答案：孩子们可以画出各种形状、颜色和大小的南瓜。
2. 写一写南瓜：让孩子们用自己的话语描述南瓜的生长过程和营养价值。
答案：南瓜在土壤中生长，经过发芽、长叶、开花、结果等过程，成熟。
南瓜富含维生素和矿物质，对我们的身体有益。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察南瓜实物、动手操作、团队合作等形式，让孩子们了解了南瓜的外形特征、生长过程和营养价值。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
幼儿园中班南瓜教案
一、教案主题：幼儿园中班南瓜教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的形状、颜色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对南瓜的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识南瓜的形状、颜色和特点。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学准备：1. 物质准备：南瓜一个，画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 引入：带幼儿户外观察南瓜，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜是从种子发芽、长大、成熟的。
3. 示范：教师示范如何绘制南瓜，展示南瓜的形状、颜色和特点。
4. 动手操作：幼儿动手绘制南瓜，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对南瓜有了更深入的认识，观察能力和动手能力得到了锻炼。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力和动手能力。
要关注幼儿的情感态度，激发幼儿对南瓜的兴趣。
六、教学内容：南瓜的种类与食用方式1. 认知目标：让幼儿了解南瓜的不同种类，以及南瓜的食用方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对南瓜的喜爱，增强幼儿的饮食健康意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解南瓜的不同种类和食用方式。
难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
八、教学准备：1. 物质准备：不同种类的南瓜几个，图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
九、教学过程：1. 引入：展示不同种类的南瓜，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍南瓜的种类和食用方式，通过图片、视频等形式展示南瓜的烹饪方法。
3. 示范：教师示范如何介绍一种南瓜，展示南瓜的形状、颜色和特点。
4. 动手操作：幼儿尝试自己介绍一种南瓜，教师巡回指导。
幼儿园中班教案《南瓜》含反思
幼儿园中班教案《南瓜》含反思中班教案《南瓜》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”，学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征，感受秋天丰收的喜悦，快来看看幼儿园中班《南瓜》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。
2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”。
3、感受秋天丰收的喜悦。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
【活动准备】1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张2、圆形南瓜绘画步骤图一套。
3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。
4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。
【活动过程】一、新课导入。
教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：“小朋友们好！我是农村的小朋友，名字叫丫丫。
在秋天这个丰收的季节里，我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗？是什么样的吗？”“想知道就帮我一起去丰收吧”，带幼儿来到布置好的“瓜园”。
二、师生互动部分。
1、以“丫丫”口吻引导幼儿感受丰收的氛围。
“我家今天丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好开心啊！你们呢？”指大屏幕上：“瞧，农民叔叔阿姨们在干什么？他们为什么笑的那么开心？我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧”。
2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。
以“丫丫”的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了南瓜的什么秘密？”引导性提问：“南瓜是什么形状？什么颜色的？身体上有些什么？摸上去有什么感觉？头上有什么？3、学习画南瓜的方法。
出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以“丫丫”的角色引导幼儿观察：“这是我给什么形状的南瓜画的像？是由几个什么图形和几条什么线条组成的？这个图形象什么？这些线条是什么线？表现的是南瓜的什么？”“猜猜我是先画什么？再画什么？才会把南瓜画得这么形象？”用有趣、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。
幼儿园中班南瓜教案
幼儿园中班南瓜教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的外形特征、生长环境和食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对南瓜的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品格。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的外形特征、生长环境和食用价值。
难点：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：南瓜实物、图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿观察和操作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察南瓜实物，引导幼儿说出南瓜的外形特征。
2. 讲解：通过图片和视频，介绍南瓜的生长环境、食用价值和营养成分。
3. 操作：分组进行南瓜手工制作，培养幼儿动手操作能力。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的南瓜作品，让大家共同欣赏。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的南瓜制品，了解南瓜在日常生活中的应用。
2. 评价：通过幼儿的作业展示，评价幼儿对南瓜的认识程度及动手操作能力。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行南瓜运动会，如南瓜搬运、南瓜接力等，锻炼幼儿的体魄和团队合作精神。
2. 开展南瓜主题的故事会，让幼儿听南瓜故事，培养幼儿的想象力和倾听能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对南瓜知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对南瓜知识的学习和应用情况。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑教学评价是否全面客观，能否真实反映幼儿的学习效果。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活实际。
2. 丰富教学方法，如引入南瓜角色扮演、南瓜歌曲等，提高幼儿的参与度。
3. 完善教学评价体系，使其更全面、客观地评价幼儿的学习成果。
幼儿园中班语言优秀教案《大南瓜》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班语言优秀教案《大南瓜》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《大南瓜》及教学反思《中班语言优秀教案《大南瓜》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。
2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。
学习正确发出“南”、“老”、“奶”的音。
活动准备：1、南瓜若干个，小拉车一个。
2、幼儿情景表演一组。
3、PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。
活动过程：1、PPT 出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的?2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。
提问：你看到了什么?;来源;快思老师教案网;听到了什么?3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。
(1)教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。
(2)教师和幼儿一起念儿歌。
(重点练习：老、奶、南的发音。
)4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌：大南瓜老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜多，拿不了，抱不动，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班语言优秀教案《大南瓜》含反思这篇文章共1845字。
第二篇：幼儿园中班教案《大南瓜》含反思中班教案《大南瓜》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力，尝试进行舔画，能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色，喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《大南瓜》含反思教案吧。
中班科学教案南瓜及反思
中班科学教案南瓜及反思中班科学教案：南瓜及反思引言：在中班科学课堂上，给孩子们展示和讲解南瓜是一项有趣而又教育意义重大的活动。
通过这个主题，孩子们不仅能够学习植物的生长过程，还能了解南瓜的形状、颜色、种类等相关内容。
同时，通过亲自触摸和观察南瓜，孩子们能够培养对自然界的好奇心，并培养观察和思考的能力。
一、南瓜的发现与种植南瓜是一种非常受孩子们喜爱的蔬菜，它的大而圆的形状以及橙色的外皮都能够引发孩子们的兴趣和好奇心。
在教学前，老师可以给孩子们讲解南瓜的历史和由来，并展示一些南瓜的图片。
接下来，可以进行南瓜种植的教学活动。
孩子们可以亲自将南瓜种子埋入土壤中，并观察它们逐渐生长的过程。
通过这个活动，孩子们能够学习到植物的种植方式，以及了解到植物的生长需要充足的阳光、水分和空气等条件。
二、南瓜的外观和特点在南瓜植物生长成熟后，孩子们可以亲自触摸和观察南瓜的外观和特点。
南瓜通常呈圆形或椭圆形，表面有着光滑的花纹，颜色则多为橙色。
在观察过程中，老师可以引导孩子们讨论南瓜的形状、颜色等问题，并与其他水果或蔬菜进行对比。
通过这样的活动，孩子们能够培养对物体外观的观察和比较能力，加深对南瓜的理解。
三、南瓜的用途在介绍完南瓜的外观特点后，可以引入南瓜的用途。
南瓜是一种非常多用途的植物，它可以被做成汤、饼、糖果等美味的食物。
同时，南瓜还可以用来制作假面具、灯笼等装饰品。
在这一环节，老师可以让孩子们亲自参与制作南瓜美食或手工制品，这不仅能够培养孩子们的动手能力，还能让他们亲身体验到南瓜的多样用途。
四、南瓜的生态系统通过南瓜母株的介绍，我们可以引入南瓜的生态系统。
南瓜属于蔓生植物，它们的生长处于生态系统之中。
在教学中，老师可以带领孩子们去实地观察南瓜的生长环境，并解释各个生态角色的功能和相互关系。
比如，南瓜需要太阳提供光合作用所需的能量，而昆虫则通过传粉帮助南瓜进行繁殖。
五、南瓜的反思在教学结束后，我们应该对此次南瓜教学进行反思。
2024年幼儿园中班教案《南瓜》含反思
2024年幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《南瓜》，涉及章节为“南瓜的认识”和“南瓜的创意表现”。
详细内容包括：南瓜的外形、颜色、味道等基本特征；通过观察和触摸，让幼儿对南瓜有直观的认识；利用南瓜进行创意绘画和手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的基本特征，能够描述南瓜的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够运用南瓜进行创意绘画和手工制作。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，学会与同伴一起完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握南瓜的基本特征，并能够运用到创意绘画和手工制作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的合作意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：实物南瓜、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物南瓜，让幼儿观察、触摸，引导幼儿描述南瓜的外形、颜色和味道。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过图片，讲解南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜的来源。
3. 随堂练习（10分钟）1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的南瓜形状。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组一个南瓜，让幼儿共同完成南瓜创意绘画和手工制作。
5. 成果展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调南瓜的基本特征和创意绘画技巧。
六、板书设计1. 南瓜的基本特征：外形、颜色、味道。
2. 创意绘画和手工制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的南瓜，并进行创意装饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对南瓜的认识程度较高，但在创意绘画和手工制作方面还有待提高。
今后教学中，教师应多关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找关于南瓜的资料，了解南瓜的营养价值和烹饪方法，拓展幼儿的知识面。
幼儿园中班教案《南瓜》含反思
幼儿园中班教案《南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的农作物》第四章，详细内容为《南瓜》一节。
通过学习，让幼儿了解南瓜的生长过程、外形特征及营养价值，培养幼儿对自然农作物的认知和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握南瓜的基本特征，了解南瓜的生长过程及其营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然农作物的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：南瓜的基本特征、生长过程及其营养价值。
难点：让幼儿通过观察、动手操作，理解南瓜的特点和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：实物南瓜、南瓜生长过程的图片、南瓜种子、放大镜、切开的南瓜等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物南瓜，引导幼儿观察南瓜的外形特征。
（2）邀请幼儿摸一摸、抱一抱南瓜，感受南瓜的质感和重量。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片，讲解南瓜的生长过程。
（2）让幼儿用放大镜观察南瓜种子，了解南瓜的生长起点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示切开的南瓜，让幼儿观察南瓜的内部结构。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的南瓜。
（2）幼儿在教师的指导下，完成南瓜手工制作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“南瓜是什么颜色的？它的形状是什么样的？”（2）幼儿回答问题，巩固所学知识。
（2）让幼儿谈谈自己对南瓜的认识和感受。
六、板书设计1. 南瓜的生长过程2. 南瓜的外形特征3. 南瓜的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的南瓜答案：幼儿作品，无需标准答案。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作南瓜美食，品尝并分享感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片讲解、动手操作等多种方式，让幼儿了解了南瓜的生长过程、外形特征和营养价值。
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班教材《生活用品》单元的第三章，主要教授南瓜的特点、生长过程以及南瓜在生活中的用途。
二、教学目标1. 让学生了解南瓜的特点和生长过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱自然，关注生活的态度。
三、教学难点与重点重点：认识南瓜的特点和生长过程，了解南瓜在生活中的用途。
难点：培养学生关注生活，热爱自然的情感。
四、教具与学具准备教具：南瓜图片、视频、实物等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 引入：以一个有趣的南瓜故事开始，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示南瓜图片和视频，详细讲解南瓜的特点和生长过程，让学生了解南瓜的形态、颜色、用途等。
3. 实践：让学生观察实物南瓜，用手触摸南瓜的表皮，感受南瓜的形状和质地。
4. 讨论：分组讨论南瓜在生活中的用途，鼓励学生发表自己的观点。
5. 创作：让学生用画笔和画纸绘制自己心目中的南瓜，或者用手工材料制作南瓜工艺品。
6. 展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：南瓜的特点、生长过程、用途。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的南瓜，描述南瓜的形状、颜色和用途。
2. 家长协助学生拍摄南瓜的生长过程，下一节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对南瓜的特点和生长过程有了基本的了解，但在关注生活中南瓜的用途方面还需加强。
下一步的教学中，应更多结合生活实际，让学生体会到南瓜在生活中的重要性。
拓展延伸：可以组织学生参观南瓜种植基地，亲身体验南瓜的生长过程，增强学生对自然的认识和热爱。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是吸引学生注意力的重要环节。
在引入环节中，教师通过讲述一个有趣的南瓜故事，将学生的注意力引向南瓜这一主题。
这个环节的目的是激发学生的兴趣，使他们愿意参与到后续的教学活动中。
引入环节的成功与否直接影响到整个教学过程的顺利进行。
中班科学教案南瓜活动反思
中班科学教案南瓜活动反思一、活动描述：在幼儿园中班科学课上，我为孩子们设计了一项有关南瓜的活动。
活动的目的是让孩子们通过亲自参与种植、观察和探索的过程，了解南瓜的生长过程和相关知识。
活动总共分为四个阶段：准备阶段、播种阶段、生长观察阶段和收获阶段。
二、准备阶段：在活动开始前，我为孩子们准备了一些相关的教具和材料。
首先，我找来了一些南瓜种子，以及一些用来种植南瓜的花盆和土壤。
其次，我还准备了贴纸、笔和颜料，让孩子们可以在南瓜上进行绘画和标记。
最后，我还准备了一些南瓜的图片和故事书，以便在活动中向孩子们介绍南瓜的生长过程。
三、播种阶段：在播种阶段，我首先向孩子们展示了南瓜的种子和土壤。
然后，我给每个孩子发放了一个花盆和一些土壤，并帮助他们将南瓜种子种在土壤里。
在播种的过程中，我向孩子们解释了南瓜的生长条件和需求，以及如何正确地种植南瓜。
四、生长观察阶段：在播种后的几天里，每天上午，我带领孩子们一起来观察和照顾他们种植的南瓜。
我们观察南瓜的生长情况，包括发芽、长出叶子、长大并结出南瓜等过程。
我还通过问题引导和示范，让孩子们了解南瓜的生长需要阳光、水和养分。
五、收获阶段：在南瓜长大后，我们决定采摘南瓜，并与孩子们一起分享收获的喜悦。
在活动中，我引导孩子们观察南瓜的外形、颜色和大小，并请他们描述南瓜的特点。
然后，我鼓励他们亲自动手将南瓜摘下，并帮助他们量取南瓜的重量和测量南瓜的大小。
六、活动反思：通过这个南瓜活动，我发现孩子们表现出了强烈的好奇心和学习兴趣。
他们们非常喜欢亲自参与活动，通过观察和实践来学习。
此外，他们还在活动中体会到了种植的快乐和收获的喜悦。
对于这个活动的改进，我认为可以增加一些延伸的内容，以进一步提高孩子们的学习效果。
例如，在准备阶段，我可以邀请一位农民或植物专家来讲解南瓜的生长知识，并与孩子们分享更多有关植物生长的故事。
这样可以帮助孩子们更全面地了解南瓜的生长过程和植物的特点。
此外，在南瓜收获后，我可以引导孩子们参与进一步的烹饪活动。
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幼儿园中班教案《南瓜》含反思
中班教案《南瓜》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”，学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征，感受秋天丰收的喜悦，快来看看幼儿园中班《南瓜》含反思教案吧。
【活动目标】
1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。
2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成快乐的南瓜娃娃。
3、感受秋天丰收的喜悦。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
【活动准备】
1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张（不图色）
2、圆形南瓜绘画步骤图一套。
3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。
4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片（丫丫）、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。
【活动过程】
一、新课导入。
教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望：小朋友们好！我是农村的小朋友，名字叫丫丫。
在秋天这个丰收的季节里，我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今天我家又要大丰收了，我真开心啊，谁想知道我家今天丰收的是什么吗？是什么样的吗？想知道就帮我一起去丰收吧，带幼儿来到布置好的瓜园。
二、师生互动部分。
1、以丫丫口吻引导幼儿感受丰收的氛围。
（体验丰收的喜悦和快乐，诱发美好的情感）
（1）我家今天丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，可以
用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好开心啊！你们呢？
（2）指大屏幕上：瞧，农民叔叔阿姨们在干什么？他们为什么笑的那么开心？我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧。
（带领幼儿围着南瓜随《丰收舞曲》的旋律开心地舞动身体）
2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。
（了解、认识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫）。
（1）以丫丫的角色引导幼儿：摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你发现了南瓜的什么秘密？（让幼儿自由感知南瓜的特征）（2）引导性提问：南瓜是什么形状？什么颜色的？身体上有些什么？摸上去有什么感觉？头上有什么？（帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的认识）
3、学习画南瓜的方法。
（引领幼儿在积极主动的过程中掌握画南瓜的基本方法，为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础）
（1）出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以丫丫的角色引导幼儿观察：
这是我给什么形状的南瓜画的像？是由几个什么图形和几条什么线条组成的？这个图形象什么？这些线条是什么线？表现的是南瓜的什么？（引导幼儿通过观察发现组成圆形南瓜图的基本元素，培养幼儿的观察能力）
猜猜我是先画什么？再画什么？才会把南瓜画得这么形象？（训练幼儿的分析能力）
（2）用有趣、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。
（通过熟练的演示和利用有趣、形象的儿歌帮助幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤）
丫丫是这样画圆形状的南瓜的，边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤：小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。
哎呀呀！南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。
哈哈！大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家。
（3）给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。
（引领幼儿在积极主动的
状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的掌握）
出示顺序打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿根据丫丫念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。
（4）引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。
（充分调动幼儿学习的积极性，学习将已学到的知识迁移和变通）以丫丫的角色引领：小朋友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张漂亮的像，可是我不知道应该怎样画，哪个聪明的小朋友愿意来当我的小老师教教我呀？
鼓励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以丫丫的角色引领大家讨论：画的像吗？若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：画得怎样？哪里不像，应该怎样画？
4、幼儿在画纸上画南瓜。
教师巡回观察，引导孩子们学习合理布局画面，鼓励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信心，并给予适宜的帮助，让他们完成作品体会到成功的快乐而树立我能行的自信心。
5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成可爱的南瓜娃娃。
（给予幼儿富有个性和创造性地表现提供了机会和条件）分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿势，引导大家观察、讨论：用什么样的线条表现恰当？怎样画？
幼儿在自己的南瓜图上添画自己喜欢的五官和姿态，并为那些绘画表现能力不足的孩子提供不同表情和姿态的南瓜娃娃画像给予他们启发和指引。
重点鼓励孩子们自己创造性地表现，不要与别人的相同。
6、给南瓜娃娃穿漂亮衣服。
（练习渐变色的搭配和涂色方法）
提问：南瓜有那些颜色？用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃打扮得更美？可用那些颜色渐变来给南瓜涂色？
让幼儿选择自己喜欢的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。
7、同南瓜娃娃一起开丰收舞会。
（展示作品，体验成功的快乐）
随着欢快的《丰收舞曲》旋律快乐地向大家展示并有节奏舞动自
己的作品。
【教学反思】
在这次活动中，执教教师不仅创遍了直观、有趣的儿歌来帮助孩子们记忆作画步骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步巩固、记忆画南瓜的方法。
注重引导孩子们在探索、发现、练习的过程中去主动学习。
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，可减少念儿歌反复画和空手练习画的次数。
教师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂气愤会更好。
决定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。
就这样，全体教师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。
在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：南瓜原产墨西哥到中美洲一带，世界各地普遍栽培。
明代传入中国，现南北各地广泛种植。
的果实作肴馔，亦可代粮食。