师资队伍建设报告2018
教师队伍建设调研报告
教师队伍建设调研报告《教师队伍建设调研报告》一、调研背景教师队伍是教育系统的中坚力量，直接关系到教育教学质量和学生的发展。
为了全面了解当前教师队伍的建设情况，本次调研旨在深入了解教师队伍的基本情况、教学水平、师德师风、专业发展等方面的情况，为进一步优化教师队伍建设提供数据支持和决策参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈等多种方式，结合实地观察，全面了解实际情况。
针对不同层次和类型的教师，设计了不同的调研问卷和访谈提纲，以获取多方面的信息。
三、调研结果1. 教师队伍整体情况通过对教师队伍的基本情况进行调查，发现教师队伍整体规模适中，但仍存在一定比例的“中生代”教师，需要加强师资队伍的更新和补充。
2. 教学水平调研发现，大部分教师具有较高的教学水平，但在教学理念、课程设置、教学方法等方面仍存在一定差距，需要不断加强教师的专业技能培训与指导。
3. 师德师风在师德师风方面，大部分教师表现良好，但也有少数教师存在利用职权、违规收费等不良行为，需要引起高度重视和解决。
4. 专业发展调研显示，教师队伍对于专业发展的需求愈发迫切，需要更多的机会和平台来提升自身的教学水平和专业素养。
四、建议与措施1. 完善师资队伍建设机制，加强中青年教师的培养和激励政策。
2. 加强教师培训与指导，提升教师的专业水平和教学能力。
3. 加强师德师风建设，健全教师激励与约束机制，提高教师自律意识。
4. 建立健全教师专业发展体系，为教师提供更多成长和发展的机会。
五、结语教师队伍建设是一项长期的系统工程，需要政府、学校和教师本人共同努力。
通过本次调研，我们希望能够为优化教师队伍建设提供有益的建议和措施，推动教师队伍建设迈上新的台阶，为教育事业的发展贡献力量。
学校教师队伍建设报告
学校教师队伍建设报告概述学校教师队伍是教育事业的基础和关键，对于提高教育质量、推动学校发展起着至关重要的作用。
为了全面了解学校教师队伍建设的现状和问题，并提出相应的改进措施，本报告对学校教师队伍建设的重要性、现状和问题、改进措施进行深入分析和探讨。
一、学校教师队伍建设的重要性学校教师队伍的建设对于提高学校教学质量、培养人才、推动学校发展、促进社会进步具有重要意义。
优秀的教师能够为学生提供良好的教育环境和有力的教育资源，激发学生学习的兴趣和主动性，促进学生成长发展。
二、学校教师队伍建设的现状和问题目前，学校教师队伍建设面临着一些问题。
首先，师资结构不够合理，教师专业素养参差不齐。
其次，教师培训和职业发展机制不够健全，缺乏有效的激励机制和评价体系。
此外，教师流动性较大，稳定性不足。
最后，教师队伍缺乏多样性，缺乏国际化教育视野。
三、提高教师专业素养为了提高教师专业素养，学校应加强教师培训和职业发展。
学校可以组织教师参加专业培训班、研讨会等活动，提升他们教学水平和教育理论素养。
同时，学校可以制定相关的激励措施，鼓励教师参与学术研究和教学改革，提高他们的教学效果和创新能力。
四、建立完善的教师培训和职业发展机制学校应建立起完善的教师培训和职业发展机制，提供更多的培训资源和机会。
学校可以与其他教育机构合作，共同开展教师培训项目；同时，学校也可以鼓励教师参与学术交流和教研活动，提升他们的专业水平和地位。
五、加强教师队伍建设的稳定性为了加强教师队伍建设的稳定性，学校可以采取一些措施。
例如，学校可以提高教师的待遇和福利，提供良好的工作环境和发展空间，增加他们的归属感和舒适度。
此外，学校还可以加强与教师的沟通和交流，关注并解决他们的实际需求，以提高他们的工作满意度和忠诚度。
六、促进教师队伍的多样化发展教师队伍的多样化发展有助于推动学校教育的创新和进步。
学校可以引进外籍教师和具有国际教育经验的教师，丰富学校教学资源和师资队伍；同时，学校还可以提供国际化教育交流的机会，帮助教师拓宽国际化教育视野。
2024年学校加强师资队伍建设的工作报告范文
2024年学校加强师资队伍建设的工作报告范文尊敬的领导、各位教师：大家好！我代表学校教师工作团队，向大家汇报2023年学校加强师资队伍建设的工作情况。
2023年，在学校的领导下，我们高度重视师资队伍的建设工作，深入贯彻落实国家教育政策，积极推进教育改革创新，着力提高师资队伍的整体水平和专业素质。
一、队伍建设情况2023年，学校继续推行“以师为本、科研引领、专业发展”的师资队伍建设理念，全力打造一支高水平、专业化的师资队伍。
1.师资队伍规模扩大本年度，学校开展了一系列招聘工作，增加了教职工人数。
学校严格按照岗位设置和人员需求，选拔了一批具有丰富教学经验和学科专业知识的教师加入到学校师资队伍中，提高了学校的教学力量。
2.师资队伍结构合理为了适应教育改革的需要，学校积极推进师资队伍结构的合理化。
根据学校定位和发展战略，我们注重引进高端人才和专业骨干，充实学校的中高级职称教师队伍，提高学校师资队伍的整体水平。
3.人才培养和选拔机制完善学校加强人才培养和选拔机制建设，制定了完善的教师发展计划和评价体系。
通过评聘系统，对教师进行定期评价和专业发展指导，激发广大教师的工作热情和创新意识。
4.师资队伍专业化发展学校鼓励教师深入开展科研工作，提高教学质量和科研水平。
我们在本年度培养了一批研究能力强、学术水平高的骨干教师，组织开展了一系列学术讲座和教学研讨活动，加强了师资队伍的专业化发展。
二、培训与发展为提高学校师资队伍的专业素质和教学能力，本年度，学校注重师资培训和发展工作。
1.组织专业培训学校积极组织师资培训活动，邀请具有丰富教育经验和学科专业知识的专家学者进行授课，并定期组织教师观摩课程。
通过这些培训活动，提高了教师的教学水平和专业素养。
2.支持教师参加学术研讨学校鼓励教师积极参与学术研讨和交流活动，支持教师参加学术会议和课题研究。
我们设立了专项经费，用于支持教师参加学术会议、开展科研项目和出版学术论文，激励教师主动学习和提高自身的学术水平。
学校教师队伍建设总结范文
学校教师队伍建设总结范文一、引言学校教师队伍建设是学校发展的重要组成部分，对提高教学质量、培养高素质人才起着至关重要的作用。
经过长期的实践和不断探索，我们学校逐渐形成了一套科学有效的教师队伍建设模式，取得了显著的成效。
二、树立正确的教师观我们学校坚持将教师视为育人的主体，积极培养教师的责任感和职业荣誉感。
我们通过举办师德教育培训班、邀请行业专家讲座等形式，培养教师对教育事业的热爱和追求卓越的精神。
三、健全评价机制为了推动教师队伍的发展，我们建立了完善的评价机制。
通过定期的教学考评和教师个人素质评定，我们能够全面了解教师的教学情况和专业素养。
同时，我们还重视学生对教师的评价，并将其作为教师评价的参考因素之一。
四、提供良好的教学资源我们学校注重为教师提供良好的教学资源。
我们不断更新教学设备和教学材料，并积极引进国内外优秀教育资源。
同时，我们建立了教师资源共享平台，鼓励教师相互借鉴、交流教学心得，提高教学水平。
五、建设教研团队我们鼓励教师参与教研活动，建设教研团队。
通过定期组织教研交流会和教学观摩活动，我们促进教师之间的相互学习和共同进步。
同时，我们还鼓励教师参与科研项目，提高科研水平，为学校的发展注入新的活力。
六、加强师资培养我们注重教师的终身学习和成长，建立了完善的师资培养体系。
除了定期的教师培训课程外，我们还鼓励教师参加学术会议、研修班等学习机会。
我们同时鼓励教师持续学习，不断提高自身的学术造诣和教育理论水平。
七、注重素质教育我们学校注重培养学生的综合素质，鼓励教师以德育为先，注重学生的品德培养。
我们一方面要求教师在日常教育教学中注重培养学生的思想道德和创新能力，另一方面，我们也开设了一系列的课外活动，培养学生的艺术、体育等兴趣爱好。
八、加强对初级教师的培养与引导我们积极开展初级教师的培养与引导工作，在教学实践中为初级教师提供支持与指导。
我们鼓励有经验的教师充分发挥他们的优势，对初级教师进行帮扶和指导。
教师队伍建设规划报告
教师队伍建设规划报告一、背景介绍教师是推动教育事业发展的中坚力量，教师队伍的素质和能力关系到整个教育体系的质量和效果。
为了提高教师队伍的整体素质，我们制定了本次教师队伍建设规划报告。
二、目标设定1. 提高教师素质我们将通过培养教师的专业知识、教学能力和创新意识，提高他们的专业素养和教育水平。
同时，加强对教师的评估和激励机制，激发他们的工作热情和责任感。
2. 优化教师结构我们将加大对教师结构的调整力度，注重培养各个学科领域的专业教师。
同时，引进国际化视野和跨学科背景的教师，提升学校的教学水平。
3. 完善培训机制我们将建立完善的教师培训机制，提供全方位、多层次的教师培训课程。
培训内容包括教学技巧、教育法律政策宣传等，帮助教师不断提升自身的能力。
4. 加强教师队伍管理我们将加强对教师队伍的管理，建立健全的岗位设置和晋升机制。
同时，加强对教师的日常督促和考核，确保教师队伍的稳定和优质发展。
三、提升教师素质的措施1. 开展教师专业发展规划我们将协助教师制定个人的专业发展计划，通过定期的培训和学习机会，提高他们的专业水平和教学能力。
此外，还将鼓励他们参加学术研究活动，提升教研水平。
2. 加强师德师风建设我们将加强对教师师德师风的教育和引导，注重他们的职业道德和职业操守。
通过开展师德先进事迹宣传活动，树立榜样，引导教师形成正确的职业观念。
3. 提供专业发展机会我们将鼓励教师申请参与国内外专业交流项目，提供出国研修和学术访问的机会。
通过与其他学校的交流合作，拓宽教师的眼界和学术视野。
四、优化教师结构的措施1. 加强师范类专业培养我们将加大对师范类专业的招生力度，提高师范生的培养质量。
同时，加强对教师资格证考试的指导和培训，确保每位合格教师都能够获得相应的资质认证。
2. 引进高水平教师我们将积极引进国内外具有丰富教育经验和专业背景的教师。
通过推行优待政策和灵活的用人机制，吸引他们加入我们的教师队伍，提升教学质量。
师资团队培养情况汇报范文
师资团队培养情况汇报范文师资团队培养情况汇报。
近年来，我们学校在师资团队的培养上取得了一定的成绩。
首先，我们注重引进高水平人才。
通过广泛的招聘渠道和严格的选拔标准，我们成功引进了一批具有丰富教学经验和专业知识的优秀教师。
他们的加入，为学校带来了新的活力和思想碰撞，提升了教学质量和学术水平。
其次，我们重视内部教师的培养和成长。
学校定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，不断提升他们的教学能力和学术水平。
同时，学校还鼓励教师参与科研项目，提供良好的科研条件和政策支持，激发他们的科研热情，提高他们的学术造诣。
此外，学校还注重对青年教师的培养和关爱。
我们建立了 mentor 制度，由资深教师担任青年教师的导师，指导他们的教学和科研工作，帮助他们成长。
同时，学校还为青年教师提供了广阔的发展空间和良好的福利待遇，吸引和留住了一大批优秀的青年教师。
在师资团队培养方面，学校还注重教师的综合素质提升。
我们通过举办教学比赛、教学观摩、教学交流等活动，激发教师的教学热情，提高他们的教学水平。
同时，学校还加强了对教师的考核评价，建立了激励机制，激励教师不断提升自身素质，为学校的发展贡献力量。
总的来说，学校在师资团队的培养上取得了一系列成果。
我们将继续加大对师资团队的培养力度，不断完善培养机制，为学校的长远发展打下坚实的师资基础。
相信在全校师生的共同努力下，学校的师资团队一定会更加优秀，为学校的发展注入更强劲的动力。
构建合理的临床师资队伍
临床教学在医学教育中发挥着不可替代的作用，是帮助医学生实现知识向能力转化的关键学习阶段，并为其走向工作岗位奠定坚实的基础。
临床教学质量的优劣，直接影响到医学院校毕业生的质量［1］。
非直属附属医院是高等医学院校教学资源必不可少的一部分，在医学生的培养中发挥着重要的作用。
其中合理的师资队伍是提高医学生人才培养质量的关键，保证临床教学质量的根本。
在充分利用有限的教学资源前提下，必须依托完善的科学的临床师资队伍，才能切实提高教学质量。
我院以申请成为南京中医药大学非直属附属医院为契机，通过分析本院面临的教学问题，采取相应措施，加强医生教学水平，取得了阶段性的成果。
1我院临床师资存在的问题我院于2003年成为南京中医药大学的教学医院，经过十几年的教学积淀，基本上能够按照高校各专业教学大纲、实习大纲的要求完成所承担的临床教学任务，但临床教师无论意识还是教学水平都有待加强与提高，整体师资队伍水平距离直属医院还有一定距离，主要问题如下：1.1教师培养缺乏可持续发展目标在前期，对教学缺乏足够的重视，教师的培养多表现为短期行为，缺乏长远规划及持续发展的有效机制。
由于教师的教学能力缺乏持续、有效的学习和实践，致使整个医院的教学水平难以提高。
1.2综合素质不高，教学能力不强临床医务人员由于医疗任务繁重，缺乏充足的时间，并且部分临床教师未经过系统、规范化的培训，教学能力不足，难以保证理想的全程教学质量。
具体表现为缺少相关教育理论课程的培训和学习，不了解教育的科学和规律，没有掌握必要的教学技巧；大部分临床教师对教案的书写、课堂时间分配、授课方法等方面缺乏足够的认识和了解，教学过程缺乏互动，教学效果不佳。
1.3教学观念、教学意识淡薄现行医疗体制下，临床科室为了完成医院下达的医疗任务，必然要先保障临床医疗质量，完成临床工作任务［2］。
部分医师出自于各方面利益的考虑，存在重临床轻教学的观念，教学意识淡薄，被动接受教学任务，较少从理论联系实践方面指导学生学习，病例讨论等教学活动质量不高。
(定)高水平师资队伍建设PPT
4外.3培.9工.高程层次人才内引、（1）修订高层次人才外引内培办法；（2）引进博士或教授3名，培养博士1名。
4.4团 4.4.1.校级教学团队 培育校级优秀教学团队1个。
队建
设工 4.4.2.校级“1+3”团队 修订和完善学院《“1+3”帮扶团队建设和管理办法（修订）》并运行。
程
完成
完成 350 99.23%
03
项目建设成效
03-1：典型成果
03-1-1：高水平师资队伍建设项目2018年度标志（典型）性成果表
成果 级别
序号
成果名称
成果 单位
总体目 标指标
2018年计划与完成情况
计划
完成
完成率 （%）
1
中ห้องสมุดไป่ตู้年骨干优秀教师
名
2
0
2
200
2 聘请首席技能导师（水利部） 名
2
2
2
100
省部 级
3
重庆市第二批“双千双师” 交流计划
03-1-2：国际交流合作成果
（3）卓春英、张南宾、陈达 波2018年12月赴泰国洽谈合 作办学事宜.
03-2：一般性成果
03-2-1：制度建设完成任务11个
03-2-2：教师发展中心建设动工图
03-2-3：教师素质提升成果
感谢！
重庆市优质高职院校 高水平师资队伍建设情况汇报
项目编号：YZ04
汇报人：XXX 2019年1月
PART ONE 项目基本情况
PART TWO 项目建设资金
PART THREE 项目建设成效
01
项目基本情况
01项目基本情况
01-1:项目建设的主要内容
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洛阳师范学院国土与旅游学院旅游管理专业
师资队伍建设报告
根据《国土与旅游学院旅游管理专业“十三五”师资队伍建设规划（2016-2020）》，现将我院旅游管理专业师资队伍近2年建设情况汇报如下。
一、整体建设情况
经过近两年建设，我校旅游管理专业师资队伍建设成效非凡，师资力量显著提升。
现有专职教工40人，特聘专家、教授16人。
教师师承来源广泛，学缘结构合理，分别毕业于北京大学、浙江大学、中国人民大学、山东大学、香港中文大学等40余所国内外著名高校。
专业教师100%具有硕士以上学位，70%具有行业从业经历，30%具有国外访学留学经历；有全国导游人员资格考试现场考试评委8人、河南省旅游局专家委员会成员2人、河南省旅游局培训专家5人，国家旅游局旅游业青年计划专家培养对象1人。
二、具体建设情况
1.双师型教师建设。
近两年，秦艳培、韩学伟、程金龙、颜文华四名教师被学校评为双师双能型教师。
另有4名教师积极参与社会服务和行业挂职锻炼。
同时为充实双师型教师队伍，学院每年选派3-5名青年教师去企业挂职锻炼，并聘请国家旅游局政策法规司副司长周久才、国家旅游局标准化处处长汪黎明、河南省旅游局副局长张凤有、洛阳市人民政府副市长魏险峰等行业主管领导，中兴网信科技有限公司教授级高工史立功、深圳世为投资集团总裁刘玉辉、大地风景国际咨询集团执行总裁杨小兰、中国旅游报河南记者站站长张明灿等业界精英和杭州金马饭店人力资源总监封海燕、开元旅业集团宁波九龙湖度假村酒店人力资源部经理王锡铜等一批旅游主管部门领导和企业
家作为实践课的导师。
2.“四高型”教师建设。
近两年，毛峰、苏小燕、颜文华三人通过副教授职务评定，苏小燕顺利从澳大利亚西澳大学博士研究生毕业，引进程金龙博士研究生、副教授一名，范会珍硕士研究生一名。
特聘联合国教科文组织驻华代表处文化遗产保护专员杜晓帆教授担任国土与旅游学院院长，特聘第十届全国政协副主席张怀西、国家旅游局前规划司司长魏小安、澳大利亚西澳大学Gary Sigley教授、国际著名旅游专家stephen教授、和国内知名专家张凌云、郑向敏、马波、徐虹等24人为客座教授提升教师学术水平。
3.学术交流建设情况。
依托协同创新中心，先后选派梁留科教授到白俄罗斯国立师范大学和波兰克拉科夫理工大学进行访学和合作研究等工作、曾谦副教授到阿尔斯特大学进行访学，苏小燕副教授到美国参加河南省“2011”高校科技孵化器发展培训，秦艳培副教授到德国参加高校产学研协同创新培训。
先后邀请瑞典皇家工程科学院外籍院士吴季松、国际欧亚科学院院士李小建、中国旅游研究院院长戴斌、国家发展和改革委员会国土开发与地区经济研究所所长肖金成、著名旅游经济和管理专家魏小安、联合国教科文组织北京代表处文化遗产保护专员杜晓帆、澳大利亚西澳大学教授席格伦、奥斯特大学教授Stephen、浙江大学教授韩昊英、浙江大学教授史舟、北京交通大学教授张辉、华侨大学教授郑向敏、青岛大学教授马波、武汉大学教授何宗宜、解放军信息工程大学教授孙群、陕西师范大学教授孙根年、北京第二外国语学院教授张凌云等30多名国外国内知名专家来访讲学，实现了人员交流互访频繁有序，国际国内交流合作有序推进。
4.继续教育情况。
先后选派毛峰、张萌、李修志、颜文华四人参加中国旅游管理教学指导委员会组织的全国教师师资培训，选派郭又
荣、殷华华等4名教师参加河南省网络课程培训，同时组织了10名教师教师参加了人力资源社会保障部大数据时代与智慧旅游高级研修，组织了全体教师参加大中清研数据与旅游电子商务培训。
5.学科团队建设。
建设期内，旅游管理专业获批省级旅游管理专业综合改革试点并入选教育部英国全球繁荣基金项目；旅游管理教师团队获批全国高校黄大年式教师团队；获批河南省智慧旅游关键技术研发创新科技团队和河南省生态旅游环境监测与保护关键技术创新型科技团队。
6.科研平台建设。
新增智慧旅游与物联网技术河南省工程实验室、河南省文化与旅游产业发展软科学研究基地、智慧旅游河南省工程技术研究中心、河南省智慧城市国际联合实验室、河南省智慧旅游产业技术创新战略联盟、旅游公共服务大数据产业技术研究院等多个省部级平台。
7.科学研究情况。
苏小燕博士获批国家自科基金项目1项，学院获批省部级教改项目3项，省部级科研立项9项，发表核心论文40篇，2名教师担任校外硕博导师，并获全国MTA优秀硕士论文一篇、优秀教学案例一项。
获得国家授权发明专利3项、软件著作权21项。
建设旅游众创空间2个，获批省级众创空间1个，孵化旅游企业3个（洛阳市中原厚土陶瓷澄泥文化有限公司、洛阳景韵装饰工程有限公司、耍吧旅游电商公司）；研发具有中原传统文化特色的旅游工艺品33个，获批旅游产品知识产权6项，完成注册商标1个。
8.社会服务情况。
向全国政协和河南省政协提交了20项提案，其中《关于发展全域旅游的提案》被全国政协表彰为优秀提案，报告的建议被国家旅游局整理编入《旅游参阅件》。
《推进旅游供给侧改革，推动河南旅游业快速发展》被列为河南省政协2016年重点提案。
先后提交了《河南省旅游产业发展报告》《做大做强旅游主导产业，建设国际文化旅游名城实施方案》《中国（河南）自贸区洛阳片区文化旅游业发展规划专项研究报告》《“自驾游栾川高速全免费”效应评估报告》《“5A嵩县，全域共享”大型旅游爱心帮扶免票公益活动效应评估报告》等专题调研报告10余份，为政府和企业提供旅游决策咨询服务，起到参谋和智囊团作用。
承担2016年洛阳市A级景区暗访、2016年洛阳星级饭店暗访和2017年洛阳市星级酒店暗访工作，查找了洛阳市旅游景区和星级饭店发展问题，解决了制约瓶颈，推动了洛阳市旅游景区和星级饭店转型升级提质增效。
通过编制许昌襄城县百灵岗旅游小镇总体规划、临颍县旅游发展总体规划、西峡县老君洞养生休闲度假区提升规划、临颍县固厢乡旅游发展总体规划、登封市君召乡旅游总体规划、驻马店市芈月文化旅游区总体规划等20多项旅游规划，为河南旅游产业发展提供战略指引和统筹部署，有效提升了河南旅游产业竞争力。