二氧化硫的性质和作用教学设计2 苏教版(新教案)
二氧化硫的性质与作用教学设计
二氧化硫的性质与作用教学设计1000字
一、教学目标
1. 了解二氧化硫的物理性质和化学性质
2. 掌握二氧化硫的制备方法和应用领域
3. 了解二氧化硫在大气、工业和生活中的作用
二、教学内容及教学方法
1. 二氧化硫的物理性质
物理状态：无色刺激性气味的气体，具有一定的溶解性
密度：比空气密度大，较重
熔点和沸点：熔点为-75°C，沸点为-10°C
教学方法：通过教师讲解加实验演示的方式进行
2. 二氧化硫的化学性质
化学性质：具有较强的还原性，易被氧化，能够与氢气、氧气、氯气等发生化学反应
制备方法：氧化铜、蒸馏水和硫酸的反应制备二氧化硫
教学方法：通过实验演示的方式进行，让学生亲身体验二氧化硫的制备过程
3. 二氧化硫的作用及应用
在大气中的作用：是引起雨酸的主要元凶之一，对人体健康和环境造成危害
在工业中的应用：用作漂白剂、消毒剂、磺胺类化合物的原料等
在生活中的应用：用作防腐剂、保鲜剂等
教学方法：通过讲解的方式，结合案例分析，引领学生思考二氧化硫的作用和应用
三、教学程序
1. 介绍二氧化硫的物理性质和化学性质
2. 实验演示制备二氧化硫
3. 讲解二氧化硫的作用及应用
4. 结合案例分析，让学生思考二氧化硫的作用与应用
5. 让学生自主搜集、整理其他有关信息
四、教学评价
1. 能够熟练掌握二氧化硫的物理性质和化学性质
2. 能够熟练掌握二氧化硫的制备方法和应用领域
3. 能够了解二氧化硫在大气、工业和生活中的作用
4. 能够对二氧化硫作用与应用进行深入思考和分析，有一定的探究性思维
5. 能够自主搜集、整理其他有关信息，形成自己的知识体系。
《二氧化硫的性质和作用》教学设计
《二氧化硫的性质和作用》教学设计教学目标：1.理解二氧化硫的性质和作用；2.掌握二氧化硫与其他物质反应的基本过程和方程式；3.了解二氧化硫在生产和环境保护中的应用。
教学内容：一、二氧化硫的性质1.二氧化硫的化学式、分子结构、物理性质；2.二氧化硫在常温常压下的存在形式；3.二氧化硫的密度、溶解性、溶解度等性质；4.二氧化硫的相对活性和氧化性。
二、二氧化硫的作用1.与水反应生成亚硫酸和硫酸；2.与氧气反应生成三氧化硫；3.与金属反应生成相应的金属硫化物；4.与碱反应生成亚磺酸盐和亚硫酸盐；5.二氧化硫的氧化和还原作用；6.二氧化硫的脱氧能力。
三、二氧化硫的应用1.二氧化硫在工业生产中的应用；2.二氧化硫在环境保护中的应用；3.二氧化硫与其他物质反应的实际应用。
教学过程：一、导入(15分钟)1.教师引导学生回顾与二氧化硫相关的实际问题，并引发学生对二氧化硫性质和作用的思考。
2.学生回答问题，并讨论。
3.教师简要介绍今天的学习内容和目标。
二、二氧化硫的性质(30分钟)1.教师通过实验或示意图展示二氧化硫的分子结构和物理性质。
2.学生观察和记录二氧化硫的物理性质。
3.学生根据观察结果，总结二氧化硫的物理性质。
4.教师总结二氧化硫的性质，引导学生归纳。
三、二氧化硫的作用(30分钟)1.教师通过实验或示意图展示二氧化硫与水、氧气、金属、碱等物质的反应。
2.学生观察和记录二氧化硫与不同物质的反应过程。
3.学生根据观察结果，总结二氧化硫与不同物质的反应方程式。
4.教师总结二氧化硫的作用，引导学生归纳。
四、二氧化硫的应用(30分钟)1.教师给出二氧化硫在工业生产和环境保护中的实际应用案例，并与学生进行讨论。
2.学生根据案例，描述二氧化硫在工业生产和环境保护中的应用过程和效果。
3.教师解释二氧化硫应用的原理和机制。
五、总结与拓展(15分钟)1.教师总结本节课的学习内容和要点。
2.学生进行自我评价，反思并总结自己的学习成果和不足之处。
二氧化硫的性质和作用教案苏教版
简要回顾上节课学习的氧气的性质和作用内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对氧气的性质和作用的掌握情况，为二氧化硫的性质和作用新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解二氧化硫的物理性质和化学性质，结合实例帮助学生理解。
突出二氧化硫的性质和作用重点，强调与氧气性质和作用的异同，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 二氧化硫的物理性质和化学性质。
2. 二氧化硫在自然界和工业生产中的作用。
难点：
1. 二氧化硫的化学性质及其与环境问题的关联。
2. 实验操作技能和观察能力的培养。
解决办法：
1. 通过实验和观察，引导学生亲身体验和探究二氧化硫的性质，加深对物理性质和化学性质的理解。
2. 通过案例分析和讨论，让学生了解二氧化硫在自然界和工业生产中的作用，及其对环境的影响。
二氧化硫的性质和作用教案 苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是二氧化硫的性质和作用。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了氧气的性质和作用，二氧化硫作为氧气的一种化合物，其性质和作用与氧气有相似之处，也有其特殊性。本节课将引导学生通过实验和观察，了解二氧化硫的物理和化学性质，以及其在自然界和工业生产中的作用。同时，结合教材苏教版的相关章节，使学生能够更好地理解和掌握二氧化硫的相关知识。
- 鼓励学生进行科学实验创新，设计实验探究二氧化硫的性质，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
- 引导学生关注国际国内的环保新闻，了解全球气候变化和环境问题，培养学生的全球视野和责任感。
二氧化硫的性质与作用教学设计
二氧化硫的性质与作用教学设计教学设计：二氧化硫的性质与作用一、教学目标1.了解二氧化硫的性质和常见的化学反应。
2.掌握二氧化硫的制备方法和应用领域。
3.培养学生分析和解决问题的能力。
二、教学准备1.实验器材：烧杯、试管、酸性高锰酸钾溶液、稀硫酸溶液、二氧化硫气源、酸碱指示剂等。
2.实验药品：高锰酸钾、稀硫酸。
三、教学过程1.导入（10分钟）向学生提问：大家平时在工业、农业或家庭中接触过哪些有刺激性味道的气体。
并让学生思考这些气体可能是什么物质。
2.实验观察（20分钟）实验1：制备二氧化硫气体（1）取少量高锰酸钾放入烧杯中。
（2）加入少量稀硫酸。
（3）用试管盖将烧杯口封严。
（4）观察试管中的气体。
问：试管中的气体是什么？颜色、气味如何？实验2：酸性高锰酸钾与二氧化硫气体反应（1）取一小块酸性高锰酸钾放入试管中。
（2）用烧杯中制备的二氧化硫气体通入试管。
（3）观察试管中的变化。
问：观察到了哪些现象？说明了什么？3.归纳总结（15分钟）请学生回答以下问题：（1）二氧化硫的化学式是什么？它是一种什么类型的化合物？（2）二氧化硫的性质有哪些？（3）二氧化硫与高锰酸钾发生了什么样的反应？这个反应属于什么类型的反应？（4）二氧化硫具有什么样的特殊性质，使得它有着许多广泛的应用？4.理论讲解（15分钟）通过对二氧化硫的制备和实验反应的观察，引导学生了解以下内容：（1）二氧化硫的化学式为SO2，是一种非金属气体。
（2）二氧化硫具有刺激性气味，可溶于水形成亚硫酸。
（3）高锰酸钾与二氧化硫气体反应生成硫酸和亚硫酸。
（4）二氧化硫具有还原性，在化学反应中可起到还原剂的作用。
5.应用拓展（25分钟）通过讲解和讨论，介绍二氧化硫的主要应用领域：（1）工业：二氧化硫是一种重要的工业原料，用于制取硫酸、二硫化碳等化工产品。
（2）环保：二氧化硫是燃烧过程中产生的主要污染气体之一，对人体健康和环境造成严重危害，因此需要进行净化处理。
二氧化硫的性质和作用教案
二氧化硫的性质和作用教案教案：二氧化硫的性质和作用一、教学目标：1.了解二氧化硫的化学性质和物理性质。
2.掌握二氧化硫的制备方法和用途。
二、教学重点：1.二氧化硫的化学性质。
2.二氧化硫的制备方法。
三、教学难点：1.二氧化硫的酸碱性质。
2.二氧化硫与其他物质的反应。
四、教学准备：1.实验室器材和试剂。
2.教学PPT。
五、教学过程：Step 1：引入新课1.通过展示一些与二氧化硫有关的实验图片或视频，引起学生的兴趣。
2.提问：你们对二氧化硫有什么了解？Step 2：介绍二氧化硫的性质1.教师通过PPT介绍二氧化硫的化学性质和物理性质，包括颜色、气味、密度、熔点和沸点等。
2.激发学生的思考：二氧化硫是无色的吗？它有什么特殊的气味？Step 3：探究二氧化硫的制备方法1.介绍二氧化硫的制备方法，包括次亚硫酸钠与酸反应、金属硫化物与酸反应、金属与二氧化硫反应以及煤燃烧等方法。
2.进行实验展示：使用次亚硫酸钠与酸反应制备二氧化硫。
Step 4：解析二氧化硫的酸碱性质1.通过PPT介绍二氧化硫与水的反应，解析二氧化硫的酸性质和酸碱指示剂的使用。
2.进行实验展示：用二氧化硫溶液测定碱的浓度。
Step 5：探究二氧化硫的作用1.介绍二氧化硫在不同领域的应用，比如环境保护领域和工业生产领域等。
2.提问：你们能列举一些二氧化硫的应用场景吗？3.展示一些与二氧化硫相关的案例或实例，引发学生对二氧化硫的作用的思考。
Step 6：总结和拓展1.让学生总结二氧化硫的性质和作用，并展示出来。
2.提供一些拓展学习的资源，让学生深入研究二氧化硫的相关内容。
六、教学反思：本节课通过展示图片、实验演示和引发学生的思考，激发了学生对二氧化硫的兴趣，并帮助学生了解了二氧化硫的性质和作用。
通过实验展示，让学生亲眼见到了二氧化硫的制备方法和酸碱性质。
通过引导学生思考，增强了学生的综合能力和独立思考能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，通过提问和讨论，促使学生积极思考和探索。
二氧化硫的性质和作用+教案+学案+习题(5份) 苏教版精选教学PPT课件
5．如何除去CO2中的SO2? 答案：通过饱和NaHCO3溶液，发生的反应为NaHCO3＋ SO2===NaHSO3＋CO2。
6．连连看。
漂白剂
漂白原理
①漂白粉
②SO2 ③Na2O2 ④活性炭
a．生成不稳定无色物质 b．强氧化性 c．吸附性
事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活得踏实、安稳、快乐。在时间的渡口，我们都是匆匆的过客，多一抹微笑，就会多一个睛朗
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会 笑，能淹没心中的痛苦，微笑，还能给人以自信。有一种生活写照叫“笑口常开”，有一种人生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一
(5)将盛有 SO2 气体的试管倒扣于水中，试管内的液面 上升____________。
(6)SO2 使石蕊试液变红色____________。
[解析](2)“显红色的酚酞溶液”说明溶液中有碱性物质， SO2使显红色的酚酞溶液褪色的原因是SO2与碱性物质发生 了反应，此时利用的是SO2水溶液呈酸性。
②与碱反应：如 SO2 与 NaOH 溶液、澄清石灰水反应
的化学方程式分别为： 2NaOH＋SO2===Na2SO3＋H2O、 Ca(OH)2＋SO2===CaSO3↓＋H2O 。
(3)还原性： 2SO2＋O2 ①与 O2 反应：
催化剂 △
2SO3
；
②与 H2O2 反应：H2O2＋SO2===H2SO4。
二氧化硫的性质和作用教案 教案
《二氧化硫的性质和作用》教案
教学目标：
知识与技能：
1、使学生了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及其防治的原理
2、使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。
3、使学生掌握二氧化硫的主要化学性质（漂白性、还原性）。
过程与方法：
1、使学生了解二氧化硫对空气的污染和防止污染；了解二氧化硫在日常生活中的运用及其危害和预防。
的性质；培养学生的实验探究能力、团队协2、使学生通过实验探究归纳出SO
2
作能力和思维的逻辑性。
情感态度与价值观：
引起酸雨等环境污染的社会问题，树立强烈的环境保护意识1、使学生了解SO
2
和健康意识，热爱大自然，使其意识到自己的责任和义务。
的氧化性和还原性的教学培养学生辩证认识事物两面性的辩证唯物2、通过SO
2
主义哲学观点。
教学重点及确定依据：二氧化硫的化学性质:确立该重点的依据：
只有掌握了二氧化硫的化学性质，才能理解二氧化硫在社会生活中的应用以及不合理的使用带来的负面作用，才能理解为什么造成环境污染。
4、教学难点及确定依据：
二氧化硫在不同环境下表现出性质的多重性，设计实验探究二氧化硫的化学性质确立该难点的依据：
二氧化硫在不同环境下表现不同的性质，设计实验探究性质，高一学生的知识基础不多
以生活中熟悉的烟花，炮竹燃烧时放出的火药味引出二氧化硫观察一瓶二氧化氮气体：颜色、状态。
二氧化硫的性质和作用教案设计
二氧化硫的性质和作用教案设计一、教学目标1.了解二氧化硫的物理性质和化学性质。
2.理解二氧化硫的作用及与环境的关系。
3.掌握二氧化硫的制备方法和应用领域。
二、教学重点1.二氧化硫的性质特点。
2.二氧化硫的主要作用及与环境的关系。
三、教学难点1.掌握二氧化硫的制备方法。
2.了解二氧化硫在环境中的作用。
四、教学方法1.教师讲解与学生互动。
2.图片与实验案例分析。
五、教学准备1.教师准备白板、黑板、教材和相关资料。
2.学生准备笔记本、笔等。
六、教学过程Step 1 引入新课（5分钟）1.教师用实验室制备的方式展示二氧化硫。
2.教师提出问题：你们知道二氧化硫是什么吗?它和环境有什么关系？Step 2 了解二氧化硫（15分钟）1. 教师通过教材或者ppt介绍二氧化硫的物理性质，如颜色、气味、密度等。
2.教师通过实验或者图片展示二氧化硫的化学性质，如可溶于水、与氧气反应等。
3.学生根据教师的介绍进行笔记和讨论。
Step 3 二氧化硫的作用与环境关系（25分钟）1.教师通过实验或者图片展示二氧化硫在环境中的作用，如与水蒸气反应形成雾霾、与氧气反应形成硫酸等。
2.教师引导学生思考：二氧化硫对环境有哪些影响？如何减少二氧化硫的排放？3.学生分小组进行讨论，每组讨论完后进行小组展示。
4.教师总结讨论结果，进行要点串讲。
Step 4 二氧化硫的制备方法（20分钟）1. 教师通过教材或者ppt介绍二氧化硫的制备方法，如燃烧二硫化碳、与金属反应等。
2.学生根据教师的介绍进行笔记和讨论。
Step 5 二氧化硫的应用领域（20分钟）1. 教师通过教材或者ppt介绍二氧化硫的应用领域，如制造硫酸、杀菌消毒等。
2.学生根据教师的介绍进行笔记和讨论。
Step 6 拓展练习（15分钟）1.教师出示一些相关的小问题，让学生进行思考和讨论。
2.教师指导学生进行答题和讨论，并讲解正确答案。
七、教学反思本教案设计通过实验、图片和讨论等多种形式展示了二氧化硫的性质和作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《二氧化硫的性质和作用》教学设计
一、设计思想
本节课的教材依据是苏教版高一年级必修一专题四第一单元《含硫化合物的性质和应用》。
通过前面三个专题的学习，学生已经了解了非金属元素氯、溴、碘、硅及其化合物的性质和应用和金属元素钠、镁、铝、铁、铜及其化合物的性质和应用，学习了人们认识和研究化学物质的实验探究方法。
根据新课标的要求，我们所设计的一切教学活动都应为学生的发展服务，应着眼于学生可持续发展能力的培养，着眼于学生化学综合素养的构建。
本节课的教学主要是引导学生通过自主探究、实验操作、进行实验现象的观察和分析，让学生掌握二氧化硫的性质，了解二氧化硫对空气的污染、酸雨的防治，使学生树立环保意识。
在上课过程中，教师要注重与学生的沟通和交流，让课堂成为学生自主设计和自主学习、自主探究的环境。
本节课主体采用“搜集相关知识—实验操作—分析讨论—得出结论”的学习方法，在实验探究中学习二氧化硫的性质和应用。
让学生在“做中学”。
二、教学目标
．知识与技能
（）使学生了解二氧化硫的物理性质和用途、掌握二氧化硫的化学性质。
（）使学生了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及其防治的原理。
. 过程与方法
通过实验探究，使学生掌握证明二氧化硫性质的实验方法；培养学生的实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性。
. 情感态度与价值观
使学生了解二氧化硫在生产中的应用和对生态环境的影响树立强烈的环境保护意识和健康意识。
培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学。
三、教学重点
二氧化硫的性质及其应用
四、教学难点
通过实验探究，总结归纳二氧化硫的化学性质
五、教学手段
讨论、演示实验、学生分组实验、多媒体辅助教学
六、课前准备
教师制作课件、准备实验
学生做好适当预习准备
七、教学流程
八、课后反思
、实验探究，体现自主研究性学习
本节课采用实验探究式教学,既符合化学的学科特点,也符合学生的心理和思维的发展特点。
在探究活动中引导学生逐步突破由认识，形成新认识，这样得出的结论学生才能真正理解和牢固掌握。
实验探究是让学生在具体实验事实的基础上分析问题得出结论,符合学生的思维特点,有利于在形象思维的基础上发展学生的抽象思维。
但学生的抽象思维和探索能力毕竟还处于初级阶段,尚不成熟,这就决定了他们还不能成为完全独立的探索主体,探索活动需要在教师的组织引导下,有目的有计划地进行。
教师的作用是“引导和启发”,即引导学生独立思考,主动探索,当学生的思考和探索遇到困难时,及时给予启发,提示,点拨,以帮助学生顺利地开展实验探索活动,既不是灌输也不能放任自流，而是放手、放开。
、精心准备，在磨练中不断提高自身的素质
由于本节课采取讨论式和学生实验探究的教学模式,课堂组织尤为重要。
要求教师对学生有较准确的了解和把握，在课堂上教师要根据学生的回答随时调整课堂的节奏，这样才能得到好的效果。
因此，要求教师在课前要精心准备，多方听取意见，不断磨合，这样才能上好一节课，同时也使我深刻体会到提高课堂教学的有效性重在积极思考和平时的积累。
《二氧化硫的性质和作用》教学设计
江苏省宿豫中学侍小伟
附件：
江苏省教研系统教学评比诚信承诺书。