复习串讲-总
复习串讲
cout<<*p<<endl； }
六、数组于泛型算法
1、数组：一维数组和二维数组 1）数组的定义方法 2）数组名称是整个数组的 首地址。 3）数组元素的引用方法：
2.调用声明为int result(int a，int b)的函数时，正确 的方法是( A) (2009.10) A.result(1，2) B.result(1) C.result(0.1，0.3) D.result(1，2，3) 3.决定C++语言中函数的返回值类型的是( D ) (2009.10) A.return语句中的表达式类型 B.调用该函数时系统随机产生的类型 C.调用该函数时的主调用函数类型 D.在定义该函数时所指定的数据类型
5．使用值传递方式将实参传给形参，下列说法正确的是 （ A ）2008.10 A．形参是实参的备份 B．实参是形参的备份 C．形参和实参是同一对象 D．形参和实参无联系
6．设存在函数int max(int，int)返回两参数中较大值， 若求22，59，70三者中最大值，下列表达式不正确的 是（ C ）2008.10 A．int m = max(22，max(59，70))； B．int m = max(max(22，59)，70)； C．int m = max(22，59，70)； D．int m = max(59，max(22，70))；
const int * p; int * const p; const int * const p;
还有一种区别方法： 沿着*号划一条线， 如果const位于*的左侧，则const就是用来修饰指针所指 向的变量，即指针指向为常量； 如果const位于*的右侧，const就是修饰指针本身，即指 针本身是常量。
初二知识点串讲总复习
6. 已知，求的值0231442=-++-y x x y x +7. 如图7，直径为1的圆与数轴有唯一的公共点，点表示的实数为. 如果该圆沿P P 1-数轴正方向滚动一周后与数轴的公共点为，那么点所表示的数是'P 'P1(233-=+-∴x x x 填空：4.若分式的值为正，则a 的取值范围为；722--a a 5.若正数a 、b 、c 的值增加至原来3倍，则的值增加至原来的（abca bc c b a c b a ++++++))((333）A .3倍B. 6倍C . 9倍D. 值不变a +116. 某一工程，在工程招标时，接到甲、乙两个工程队的投标书。
施工一天，需付甲工程队工程款1.5万元, 乙工程队工程款1.1万元。
工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算：（1）甲队单独完成这项工程刚好如期完成；（2）乙队单独完成这项工程要比规定日期多用5天；（3）若甲、乙两队合做4天，余下的工程由乙队单独做也正好如期完成。
在不耽误工期的前提下，你觉得哪一种施工方案最节省工程款？轴对称与全等(09海淀)2、如图1，≌，和，和是对应边，若，ABC ∆DEF ∆DF AC FE CB ︒=∠100A ，则等于（ ）A. B. C. D.︒=∠47F DEF ∠︒100︒53︒47︒333、如图，中，是的垂直平分线，，的周长为，ABC ∆DE AC cm AE 3=ABD ∆cm 13则的周长为（ ）A. B. C. D. ABC ∆cm 19cm 18cm 16cm 114、如图，中，，为中点，为上任意一点，直线交ABC ∆AC AB =D BC E AD BE 于，过作交于，则下列结论中正确的为AC G C AB CF //BG FB 垂直方格纸中小正方形的顶点叫格点．点中确定格点如图，正方形ABCD 的边长为2，M 、N 分别为AB 、AD 的中点，在对角线边上，︒=∠=∠90ADE C22、已知：如图，为等边三角形，延长到，ABC ∆BC D 延长到，使，连结、BA E BD AE =CE DE求证：DECE =23、已知：如图，在中，，平分，于，交ABC ∆AC AB =AD BAC ∠AB CE ⊥E 于，求：的度数AD F CD AF 2=ACE ∠24. 已知：如图，在∠POQ 内部有两点M 、N ，∠MOP=∠NOQ 。
10 发展心理学总复习串讲资料
发展心理学总复习串讲资料第 1 学时：第一讲（教程第117—119页）第一节发展心理学概述第一单元个体发展心理学知识点：发展心理学的研究对象要点：发展心理学的定义（识记）发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学。
广义的发展心理学包括比较心理学、民族心理学和个体发展心理学。
狭义的发展心理学就是个体发展心理学。
个体心理发展是指人的个体从出生到衰亡的整个过程的心理发展。
个体发展心理学的研究对象就是人的个体心理发展规律。
知识点：发展心理学的发展（一）科学儿童心理学的诞生和演变1．儿童心理学诞生前的准备阶段。
2．科学儿童心理学的诞生。
儿童心理学的创始人是普莱尔（W. Preyer）。
普莱尔1882年发表的《儿童心理》一书是第一本较为系统的儿童心理学著作，被公认为是一部科学的儿童心理学著作。
（识记）3．儿童心理学的演变与发展。
（二）个体毕生心理发展的研究（三）我国的发展心理学（四）要点：发展心理学研究的新进展（理解）１．揭示了婴儿心理发展能力。
２．儿童社会化的问题受到普遍的重视。
３．儿童认知发展阶段的理论获得了新的突破。
４．毕生发展的观点日益为广大心理学家接受。
５．系统的观点已经渗透于发展心理学的研究中。
第 2 学时：第二讲（教程第119-122页）第一节发展心理学概述第二单元发展心理学的研究方法要点：发展心理学研究的基本原则（识记）１．客观性原则２．能动性原则３．整体性和相互联系性原则４．教育性原则要点：发展心理学的研究方式（识记）１．纵向研究：纵向研究是在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的考察，也叫追踪研究。
纵向研究是了解心理在时间上的实际变化。
２．横断研究：横断研究是在同一时间内考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较。
３．纵向与横断相结合的研究。
知识点：发展心理学研究的基本方法１．要点：观察法（应用）观察法是有目的、有计划地通过观察记录被试者的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法。
复习大串讲03 明清时期： 统一多民族国家的巩固与发展-七年级历史下学期期中期末大串讲(部编版)
结果
共同 影响
不计经济效益，加重了政府和人
民的负担，被迫停止
获得巨额利润，促进资本主义的原始积累
(1)都促进了世界各地区之间的交往与联系，促进了文明的传播和交流。
(2)都得益于造船、航海技术的进步；航海家都具有冒险精神，都得到了政府的大力支持。
知识梳理
核心考点5：清朝的建立
时间 后
人物 金
民族
1616年 努尔哈赤 女真
230年 1294年 1662年 1684年 1885年
三国时期，吴国卫温等一万多人到达台湾 元朝设澎湖巡检司，加强对台湾的管理 郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾 清政府设台湾府，隶属福建省 台湾正式建省，成为中国的一个行省
郑成功—“开 台圣王”
知识梳理
核心考点7：明清经济的发展
明 农业 引进原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯花生和向日葵等 新航路开辟
时空线索
明朝大力加强君主专制，一度出现强盛局面。郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。但 明朝政治上的僵化和腐败，东南沿海倭寇的骚扰，导致统治危机不断加深。明朝最终在农民大起义 和东北满族进逼的双重夹击下崩溃。
清朝入关后，经过一百多年的励精图治，发展为幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国 家。面对世界形势的剧变，清朝统治者仍旧固守旧有的对内对外政策，古老的中国已落后于世界潮 流。吏治腐败加剧了社会矛盾，人口增长使人均可耕地面积减少。从18世纪末到19世纪前期，内部 民众起事不断，外部资本主义列强虎视眈眈，清朝已经走向衰亡的边缘。中国封建社会到1840年鸦 片战争爆发后逐步解体。
明成祖
基础 元大都
区分-秦 长城
防御匈奴 西起临洮， 东到辽东
北京城 构成 宫城、皇城、内城和外城 核心 宫城，也称紫禁城 特点 平面呈“凸”字形；中轴线纵贯南北，左右对称。
TKT模块一重点知识复习总结串讲
第一部分语言描述和语言技能第1单元语法必备要点：1.Part of speech 词性2.Nouns (e.g. countable, uncountable) 名词（如可数，不可数），表示人的名称，地点，事物，素质，思想，或活动，充当动词的主语或宾语3.V erb (e.g. transitive, intransitive)动词（如及物，不及物动词）,表示动作、状态或经历.另外还需掌握Auxiliary Verb情态动词。
4.Adjectives(e.g. comparative)形容词（如比较级）,描述或提供更多有关名词、代词或部分句子的信息.5.Adverbs(e.g. of degree, manner, time) 副词（如程度，方式，时间）,描述或提供有关某事如何，何时或何地发生的信息,用来补充说明形容词、动词、其他副词或句子。
6.Determiners(e.g. possessive adjectives, articles, demonstrative adjectives, quantifiers) 限定词（例如形容词性物主代词、冠词、指示形容词、量词）,用来明确所指名词，或提供有关数量的信息.7.Prepositions(e.g. of time, place, direction) 介词（如时间，地点，方向）,把一名词，名词短语或代词与另一个词或短语相连接。
8.Pronouns(e.g. personal, possessive, relative, reflexive)代词（如人称代词、物主代词、关系代词、反身代词）,代替或暗指刚提到过的名词或名词短语。
9.Conjunctions(e.g. of reason, addition, contrast) 连词（如表示原因、并列、转折）,连接单词、句子或句子的某些成分。
10.Exclamations(e.g. of doubt, pain)感叹词（如怀疑，疼痛）,表示强烈的感觉-尤其是在非正式口语.11.prefix 前缀suffixes 后缀必须理解和背记的重要练习表格题：词性及功能第5页表格配对题：词性第9页practic task第2单元词汇必备要点：1.lexis 词汇2.denotation 字面意义figurative meaning 引申、比喻意义3.context 上下文pound word 复合词5.collocation 固定搭配如：heavy rain6.synonyms 近义词antonyms 反义词7.lexical sets 同类词必须理解和背记的重要练习表格题：词汇理解第10页表格配对题：词汇类别及举例第12页practical task第3单元语言必备要点：1.Phonology 语音2.phoneme 音素phonemic symbol 音标，比如/ei/ phonemic script 音标，比如[ˈbju:tif(ə)l]3.consonants 辅音vowel 元音4.monophthongs 单元音diphthongs 双元音homophones 同音异义词register 语域，语体风格5.Word stress 单词重音6.unstressed 非重读7.minimal pair 最小语音对例如：hat和hut中的/æ/和/ʌ/就是最小语音对8.connected speech 语流9.intonation 语调10：rhythm 节奏11. content word 实词structural word 虚词必须理解和背记的重要练习Practice task 第16页第4单元语言功能必备要点：1.apologizing 道歉greeting 问候clarifying 澄清inviting 邀请advising 建议agreeing 赞同disagreeing 不一致，争论refusing 拒绝thanking 感谢interrupting 中断expressing obligation表达义务，责任expressing preferences 表达偏好2.exponent 用来表达一种功能的例子。
高考复习,英语语法串讲,精讲
不定式
动词不定式表示比较具体的意义，经常和特定的动作和执行者联系起来，经常带时间或地点状语，有时表示将要发生的动作。
time, (=Having been given) I can do it much better.
三．非谓语动词的句法作用
1. 非谓语动词的句法作用一览表
非谓语动词
句子成分
不定式
动名词
一般式分词
现在分词
持续性动词
说明分词表示的动作和句中谓语动词表示的动作同时发生。
He stood there speaking.
Holding a book under his arm, he entered the room.
非谓语动词和谓语动词的相对时间关系
非谓语动词
相对谓语动词的时间意义
例句
一般式不定式
说明行为在谓语动词所表示的行为之后，多数是那些表愿望的词：want; hope; expect; wish等。
二．非谓语动词的被动语态
1. 非谓语动词被动语态的意义
非谓语动词
意义和用法
例句
不定式
表示被动的意义
The meeting is to be held next week.
一般式动名词
表示动作与谓语动词表示的动作同时发出。
We enjoyed seeing the film.
I am thinking of taking over the job.
在动词insist on; rely on; count on(相信)等后表示动作在谓语动词表示的动作之后发生。
Not having been told about it, I don”t know how to do it.
2014二级人力资源师总复习串讲(第三版教材)
每个章节必须认真看2遍以上,至少一个字不漏的看一 遍
"薪酬管理"部分是每年考试的重点,占30%--35%左右, "绩效管理"会出现10%--15%分左右的计算或大题； "人力资源的规划"部分,会占到20%左右，以选择题( 多选和单选题)常见
“培训与开发”和“人员招聘部分”要多注意选择题 的多选和单选。
基本知识点
部门结构不同模式： 1、以工作和任务为中心来设计部门结构 包括：直线制、直线职能制、矩阵结构。 适应于企业规模较小或外部环境变化不大的情况。 2、以成果为中心来设计部门结构 包括：事业部制、超事业部制、模拟分权制。 大型企业，且其不同组成部分在生产、技术、经营业务方 面有紧密联系时。 3、以关系为中心来设计部门结构 包括：多维立体、流程型和网络型组织结构。 它是将其他组织设计原则加以综合应用。具有灵活性、多 样性和机动性等优点。
示例
1、简述“5S”活动的内涵。 整理。改善和增加作业面积；使现场无杂物，行道通畅， 提高工作效率；减少磕碰的机会，保障安全，提高质量； 消除管理上的混放、混料等差错事故；有利于减少库存 量，节约资金；改变作风，提高工作情绪。 整顿。对现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆 放，即把要用的东西，按规定位置摆放整齐，并做好标 识进行管理，以便用最快的速度取得所需之物，以最简 捷的流程完成作业。 清扫。在进行清洁工作的同时进行自我检查。 清洁。对整理、整顿、清扫的成果的巩固和维持，使之 制度化。 素养。即教养，努力提高员工的素养，养成良好的作业 习惯，严格遵守行为规范，而不需要别人督促，不需要 领导检查，这是“5S”活动的核心。
中考总复习资料之英语语法大串讲
中考总复习资料之英语语法大串讲一．考点透视【知识与能力要求】1．掌握所学单词的形态变化。
2．掌握简单句的五种基本句型，四笔头练习基本正确。
3．能理解不复杂的、含有状语从句或宾语从句的复合句。
4．掌握动词的五种基本时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时）的基本用法。
5．能理解并初步掌握过去进行时、过去完成时和过去将来时的基本用法。
6．掌握一般现在时（包括含有情态动词的一般现在时）、一般过去时的被动语态的基本用法。
7．掌握动词不定式作宾语、宾语补足语和状语的用法（作主语和定语的用法只要求理解）。
【重难点问题归纳】语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。
因此，单词的形态变化和简单句的五种基本句型是语法学习的基础之基础。
五种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中毕业班学生学习的重点也是语法学习的难点。
五种基本时态中的一般过去时和现在完成时的基本用法及其区别是学习的难点。
状语从句中的时态问题，宾语从句中的主语和谓语的语序问题是学生感到头痛的问题。
被动语态是中国学生最不喜欢学习和使用的一种语态。
因此，学生在学习时，时常感觉到很困难。
动词不定式是初中英语语法中的一个重点。
不定式在句中作宾语、宾语补足语和状语等用法均要求掌握，特别是一些动词，有些后面要求跟不定式作宾语，有些则要求跟动词一ing形式作宾语。
总之，语法部分是英语学习的重点和难点。
语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。
【中考热点分析预测】语法部分历年来是中考的必考内容。
考试的范围广，涉及单词词形变化、基本句子结构、五种基本时态搬动语态、不定式用法以及状语从句、宾语从句，等等。
近年来，在教学改革方面加大了对听说教学的力度，初中段以培养学生的交际能力为主，为高中段的英语学习打好基础，对语法知识的要求作了调整，降低了难度，但考查的范围并没有减小。
单纯考语法知识的题比以前明显减少。
试题往往设置一个情景，在对话中考查时态及基本句型。
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绪论
一、二次回路的作用和地位
电力系统：由各种电压等级的电力线路，将各种类型的发电厂、 变电站和电力用户联系起来的一个发电、变电、输电、配电 和用电的整体。
一次回路：一次设备相互连接而成的回路（高电压，大电流）。
二次回路：二次设备相互连接而成的回路（低电压，小电流）
QS1 QF QS2
辅辅 助助 常常 开闭
第二节 三相操作断路器的控制和信号电路
一、五大电路 1、基本跳、合闸电路
+ FU1 CD
C PC
5
SA
+ FU3
6 KM
K1 8
PT
K2
7
T
TD
YC
QF
KM FU2 -
QF
YT
KM
FU4 -
第二节 三相操作断路器的控制和信号电路
2、位置信号电路
第二节 三相操作断路器的控制和信号电路
三、电压互感器的极性
电压互感器的极性端采用减极性法标注；一、二次电流
方向是“头进头出” 。
第二节 电压互感器二次回路
一、对电压互感器二次回路的要求 （1）电压互感器的接线方式应满足测量仪表、远动装置、继电保
护和自动装置检测回路的具体要求。 （2）应装设短路保护。 （3）应有一个可靠的接地点。 （4）应有防止从二次回路向一次回路反馈电压的措施。 （5）对于双母线上的电压互感器，应有可靠的二次切换回路。
1A或0.5A。
一、弱电一对一控制的断路器控制和信号电路
1、基本要求
（1）弱电控制的断路器控制回路应满足强电控制 回路的基本要求。
（2）断路器的模拟灯能表示断路器的跳、合闸位置 状态，并能反映断路器自动跳、合闸与原给定位置 的不对应状态。
一、弱电一对一控制的断路器控制和信号电路
KC1：合闸继电器；KC2：跳闸继电器； KCA1：为事故信号继电器；SA：RLW控制开关
第四章 隔离开关的控制和闭锁电路 4-1 隔离开关的控制电路
主要用途为：隔离电源、倒闸操作、断开或接通小电流通路、 与接地刀闸互锁实现接地操作。
会分析气动隔离开关操作回路和电动隔离开关操作回路。 理解操作回路中各元件的作用
4-2 隔离开关的闭锁电路
明白电磁锁的使用方法， 并能分析右下图进行倒 闸操作的条件。
互感器包括电压互感器和电流互感器
作用
变换作用 电气隔离作用
高电压、大电流变换为标准的低电 压、小电流。如100V，5A，1A
将二次设备与一次设备隔离，保证设备人身安全
接入方式
电压互感器 并联形式
电流互感器 串联形式
第一节 电压互感器 一、常用电压互感器
常用的电压互感器：三相五柱式和三相三柱式电压互感器。
三、电流互感器的极性
电流互感器极性端标注的方 法和符号如图，即“头进头 出”。
电流互感器的极性标注
四、电流互感器的接线方式 三相星形接线
两相V形(不完全星形）接线
三相三角形接线 三相零序接线
负载电流
Koc= 二次绕组电流
▪ 四、理解电流互感器的10%误差曲线
10%误差曲线是在保证电流互感器电流误差不超过-10%条件下，
U
WV
U VW
特点： 一次绕组接成星形，中性点N1直接接地。 主二次绕组接成星形，其引出端对外供电。 辅助二次绕组连接成开口三角形接线，形成零序电压过滤器。 三相五柱式电压互感器由于既能检测一次系统的相电压、线电 压，又能检测零序电压，因此广泛应用在电力系统中。
二、电压互感器的特点
▪ 1.电压互感器二次绕组的额定电压 ▪ 当一次绕组电压等于额定值时，二次主绕组额定额定相电
▪ （3）事故信号用蜂鸣器作为发音装置，而预告信号则用警铃。
第8章 发电厂和变电站的弱电控制 和信号系统
为了减少控制屏尺寸，缩小控制室面积，发电厂及 变电站的控制和信号系统逐步实现了弱电化。 弱电化：在控制、信号和测量回路内以低电压、 小电流作为操作电源
直流电：48V； 交流电：100或50V；
预告信号的启动电路
工作原理 系统或设备异常
保护动作，K闭合 使M709、M710与+700接通
经光字牌，形成U一次侧电流， 启动冲击继电器。
KVS2
M709
M710
工1
3
5
13
SM
2
4
6
14
试
+700
FU3 R2
15
7
9
11
16
8
10
12
SB4
KT2
SB2
KC1
3 C V1
11
8 V1
U
16
K1 7
3、 闪光信号电路
第二节 三相操作断路器的控制和信号电路
4、事故跳闸音响信号电路
第二节 三相操作断路器的控制和信号电路
5、断路器的“防跳”闭锁电路
第二节 三相操作断路器的控制和信号电路
二、灯光监视的断路器控制信号电路
能够根据此图分析：断路 器合闸过程、跳闸过程、 自动重合闸过程和故障跳 闸过程； 理解R1、R2的作用； 会分析红色信号灯及绿色 信号灯什么时候发闪光；
独立操作电源 蓄电池直流电源
非独立操作电源
电源变换式直流电源 复式整流直流电源 硅整流电容储能直流电源
二、操作电源的分类
1、两种独立操作电源
蓄电池直流电源
电源变换式直流电源
二、操作电源的分类
2、两种非独立操作电源
复式整流直流电源
硅整流电容储能直流电源
第二节 蓄电池直流系统
蓄电池直流系统的两 种运行方式：
绪论
二、二次回路的基本任务
▪ 反映一次设备的工作状态； ▪ 控制一次设备； ▪ 一次设备发生故障时能迅速的将故障部分退出工作； ▪ 故障消除后能重新将设备投入运行。
绪论
三、二次回路的内容
▪ 控制回路 ▪ 信号回路 ▪ 测量回路 ▪ 调节回路 ▪ 继电保护和自动装置回路 ▪ 操作电源系统
第一章 互感器及其二次回路
一次电流倍数 m( I1 ) 与电流互感器二次允许负载阻抗的关系曲线 。 IN
图1-19 电流互感器10%误差曲线
第二章 操作电源
第一节 概 述
一、操作电源的基本要求 (1) 保证供电的可靠性， (2) 具有足够的容量， (3) 波纹系数小于5% 。 (4) 使用寿命、维护工作量、设备投资、布置面积合理。
正常运行时： N‘与N等电位，辅助二次绕组 回路电压也为零，断线信号继电器K不动作。 一次系统接地故障时： N'与N间出现零序电 压，辅助二次绕组回路也出现零序电压，K 不动作。
一相或两相断线时：N'与N间出现零序电压，
辅助二次绕组回路电压仍为零，K动作。 三相断线时：由于有C的存在， N'与N间出 现电压，辅助二次绕组回路电压仍为零，K 动作。
参照此图理解课本对断路 器的控制信号电路提出的9 大要求中的前5个要求分别 从图上的哪个环节体现出 来。
三、音响监视的断路器控制信号电路
能够根据此图分析：断路 器合闸过程、跳闸过程、 自动重合闸过程和故障跳 闸过程；
该图中，若FU1或FU2接 触不良，会有什么信号报 警，要求能将此图与第五 章“中央预告信号电路” 联系起来分析。
二、CJ1型冲击继电器构成的弱电中央信号电路 1、CJ1型冲击继电器
2、 CJ1型冲击继电器构成的弱电中央事故信号电路分析
1、F2为热线轴
K为闪光继电器
12 3 4
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
（二）弱电中央信号电路——预告信号电路
压为100 / 3 V,线电压为100V.
2.变比
(1) 35kV及以下中性点不直接接地系统,变比为
（2）110kV及以上中性点直接接地系统
100 100
nTV U 1N /
V/ V 33
100
nTV U1N /
V / 100V 3
▪ 3.电压互感器正常运行时近似空载状态 4.电压互感器二次侧不允许短路
第四节 硅整流电容储能用
逆止作用
逆止作用
第三章 断路器的控制和信号电路 第一节 概 述
断路器及其作用
断路器在高压电网中起两方面的作 用：
一是控制作用，
二是保护作用。
▪ 断路器的辅助常开触点随主触 头合而合，开而开；
▪ 断路器的辅助常闭触点随主触 头合而开，开而合。
充电—放电运行 浮充电运行
要求 会分析右边图的 充放电过程。
一、电压监察装置
作用：监视直流系统母线电压过高（1.25%）或 过低（0.75%）。
第三节 直流系统监察装置和闪光装置
一、闪光装置
要求会依据右图分析DX-3型 闪光继电器构成的闪光电源 的工作原理并注意图中的 “不对应回路”
发闪光
DX-3内部电路结构
中央预告信号系统和中央事故信号系统具体区别：
▪ （1）事故信号是利用不对应原理将电源与事故音响小母线接通 来启动的；预告信号则是利用继电保护出口继电器触点K与预告 信号小母线接通来启动的。
▪ （2）事故信号是由每一启动回路中串接一电阻启动的，重复动 作则是通过突然并入一启动回路（相当于突然并入一电阻）引 起电流突变而实现的。预告信号是在启动回路中用信号灯代替 电阻启动的，重复动作则是通过启动回路并入信号灯实现的。
第三节 电流互感器(TA/CT)
▪
电流互感器是一种小型的变流器，其一次绕组串接于电
力系统的一次回路中，二次绕组与仪表、继电保护或自动装
置的电流线圈相串联。
一、电流互感器的结构
▪ 单匝单铁芯、多匝单铁芯、多匝双铁芯电流互感器、零序电 流互感器。