音乐欣赏复习课
(六年级音乐欣赏复习整理课)丰富多彩的进行曲
表现曲目
婚礼进行曲
大刀进行曲 当兵的人
表现曲目
婚礼进行曲
大刀进行曲 当兵的人
表现曲目
婚礼进行曲
大刀进行曲 当兵的人
《拉德茨基进行曲 》
老约翰·施特劳斯
进行曲分为：军队进行曲、婚礼 进行曲、节庆进行曲和专门供艺 术欣赏的进行曲。 多为偶数拍子。
小组合作表现乐曲或歌曲
步骤与要求： 1、小组长抽取曲目，并领取相关音乐磁带。 2、组长组织自己的成员用准备的复读机播放抽 到的曲目，进行乐曲分析。 3、小组讨论用什么方式表现抽到的曲目。 4、组长对组员进行分工并组织成员排练。 5、各小组展示排练成果。
欢迎进行曲 婚礼进行曲 当兵的人
欢送进行曲 玩具兵进行曲
大刀进行曲
拉德茨基进行曲，管弦 乐曲，老约翰·施特劳斯 最著名的代表作，经常 作为通俗的管弦乐音乐 会的最后一首曲目。每 年著名的维也纳新年音 乐会也总是以这首曲子 作为结束曲，并已成为 一种传统。
音乐会
老约翰·施特劳斯 ห้องสมุดไป่ตู้约翰·施特劳斯
分组讨论进行曲的特点
(六年级音乐欣赏复习整理课)
运动员进行曲 义勇军进行曲 拉德茨基进行曲
欢迎进行曲 婚礼进行曲 当兵的人
欢送进行曲 玩具兵进行曲
大刀进行曲
运动员进行曲
运动员进行曲 义勇军进行曲 拉德茨基进行曲
欢迎进行曲 婚礼进行曲 当兵的人
欢送进行曲 玩具兵进行曲
大刀进行曲
运动员进行曲 义勇军进行曲 拉德茨基进行曲
节奏 旋律 情绪 表现形式
第一组讨论结果
节奏： 2/4 旋律特点：坚定有力，有行进感 情绪：欢快活泼 表现形式：军队乐曲 运动员乐曲
玩具兵进行曲
音乐复习课教案（精选2篇）
音乐复习课教案（精选2篇）音乐复习课篇1教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
三、结束部分：教师总结。
课题：期中考核 7－2课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：声情并茂地表现歌曲。
教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：1、每位学生任选一首歌曲，到教室的前面来有感情地演唱歌曲。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
三、结束部分：教师总结，公布成绩。
第二课时课题:聆听>教学目标:1.通过欣赏和演唱歌曲>对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.教学重难点:指导学生为歌词不达意配旋律时,应注意小乐句与大乐句的关系.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:同学们，早上好！今天连老师为大家准备了一件礼物。
想不想知道是什么？如果想知道的话请闭上眼睛，老师马上送出。
不过，请不要作弊喔！（师萨克斯演奏改编的《茉莉花》）老师的礼物你们喜欢吗？有谁知道这首曲子的名字？生答：《茉莉花》茉莉花美不美啊？美在哪儿？：茉莉花大幅照片。
学生从外形、香味等方面来讨论。
茉莉花洁白、芬芳，深受人们的喜爱。
一年级音乐复习课教案5篇
一年级音乐复习课教案5篇音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。
音乐赋予了我们太多的心灵悸动。
为了大家学习方便，笔者特地准备了一年级音乐复习课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!一年级音乐复习课教案1教学内容：知识“声音的强弱”唱歌《大鼓和小鼓》教学目标：1、了解并能分辨声音的强弱2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。
3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。
教学重难点：学生唱准高低不同的音。
教学准备：CD教学过程：1、知识“声音的强弱”(1)播放强弱不同的声音，引导学生分辨声音的强弱。
(2)认识力度记号。
(3)将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。
2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》(1)听辨声音聆听大鼓和小鼓，说说大鼓和小鼓的声音有何不同?(2)聆听范唱初次聆听，感受歌曲欢愉的情绪。
再次聆听，随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。
(3)学唱歌曲师分句教唱歌曲歌曲中有大跳音程，老师可用手势辅助学生唱准。
第一句的第二小节、第四小节之后可以换气，而第二句尽量不换气。
在学唱过程中，老师就随时提醒学生注意下正确的演唱姿势，以使学生养成良好的歌唱习惯。
(4)表现歌曲师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种力度更适合表现歌曲音乐表象形象。
边唱边唱，边用声势动作伴奏。
分小组边唱歌曲边列队行进。
一年级音乐复习课教案2教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
五年级音乐复习教案(精选5篇)
五年级音乐复习教案(精选5篇)五年级音乐复习教案【篇1】教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
教学过程：1、复习上节课相关内容。
2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。
初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
五年级音乐复习教案【篇2】教学内容：《卢沟谣》教材分析：《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。
歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。
教学目标：1、学会歌曲《卢沟谣》，正确把握歌曲情绪。
2、掌握歌曲中的附点节奏，4拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。
3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。
教学重点：学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。
教学难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。
教学过程：一、师生问好清点人数二、导入：师：上节课我们学习了一些基本的乐理知识，同学们还记得吗?生：……师：那我们一起来回忆一下(七个基本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符)师：看来同学们都掌握的不错，那今天我们来学习一首新歌《卢沟谣》三、教学过程：1.作品简介：《卢沟谣》是今年“唱响中国”入围的36首曲目中一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。
2.节奏练习(为掌握歌曲节奏作准备)让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么?代表什么意思?练习这首歌中的节奏。
音乐复习课教案
音乐复习课教案【教案】音乐复习课一. 教学目标1.复习音乐基础知识，巩固学生对音乐的理解和掌握能力。
2.培养学生的音乐欣赏能力和鉴赏能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的热爱和表达能力。
二. 教学重点对音乐基础知识进行系统的复习和巩固。
三. 教学难点如何培养学生的音乐欣赏和鉴赏能力。
四. 教学准备1.课件和多媒体设备2.乐器和音乐录音五. 教学过程1. 导入 (5分钟)教师播放一首著名的音乐作品，让学生先欣赏这首音乐，并让学生回答以下问题：-这首音乐给你的感觉是什么？-你觉得这首音乐属于哪个音乐风格？-你知道这首音乐是谁创作的吗？2. 复习音乐基础知识 (15分钟)教师通过课件给学生讲解音乐基础知识，包括音符、节拍、音阶、调式等。
教师可以通过图示和动画揭示来帮助学生理解和记忆。
然后，教师随机抽取学生回答以下问题：-请你用手势表示四分音符和八分音符。
-请你说明一下2/4拍、3/4拍和4/4拍的区别和特点。
-请你唱一个C大调的音阶。
-请你说一下谱号的作用和不同谱号的区别。
3. 音乐欣赏和鉴赏 (20分钟)教师播放一段著名音乐作品的录音，让学生听后尽量找出曲调的特点和感受到的情感。
然后，教师给学生放一些不同风格的音乐，比如古典音乐、摇滚音乐和流行音乐等，然后让学生按照自己的感受和理解，对这些音乐进行评价和鉴赏。
4. 音乐表演 (15分钟)教师带领学生进行音乐表演，可选择一些简单的音乐曲目，比如儿歌、民歌、流行歌曲等。
教师可以鼓励学生自由发挥，可以唱、可以跳舞，可以演奏乐器等。
5. 总结 (5分钟)教师总结本节课所学内容，并强调音乐的重要性和学习音乐的好处。
教师可以给学生留下一些学习音乐的方法和途径，鼓励学生自主学习音乐。
六. 课堂作业请学生用自己的语言写一篇关于音乐的感悟和体会的作文，字数不少于300字。
七. 教学反思本节课通过复习音乐基础知识、音乐欣赏和鉴赏以及音乐表演等活动，使学生对音乐有了更加深入的理解和体会。
一年级音乐复习课教案
一年级音乐复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握基本的音乐知识和技能，如五线谱、音符、节奏等。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，引导学生自主学习，合作探究，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，提高学生的音乐审美能力。
二、教学重难点1. 教学重点：巩固已学过的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力。
2. 教学难点：引导学生运用音乐知识和技能进行创作和表演。
三、教学准备1. 教师准备：教案、教学课件、音响设备、乐器等。
2. 学生准备：课本、练习册、文具等。
四、教学过程1. 导入：复习上节课的内容，引导学生回顾所学知识和技能。
2. 新课内容：介绍本节课将要学习的音乐知识和技能。
3. 课堂练习：让学生通过练习，巩固所学知识和技能。
4. 小组合作：引导学生进行小组合作，共同完成任务。
5. 课堂展示：让学生展示自己的学习成果，给予评价和鼓励。
五、课后作业1. 完成练习册上的相关练习。
2. 回家后，练习乐器，提高音乐素养。
3. 下周上课前，准备课堂展示。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识和技能。
3. 课堂展示：评价学生的展示效果，鼓励学生的创新和表现。
七、教学拓展1. 组织音乐会：让学生有机会在舞台上展示自己的才艺，提高自信心。
2. 参观音乐厅：让学生感受音乐的现场氛围，激发对音乐的热爱。
3. 举办音乐比赛：鼓励学生参与比赛，提高竞争意识和音乐素养。
八、教学反思1. 总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 积极与家长沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
九、教学内容1. 复习五线谱、音符、节奏等基本音乐知识。
2. 复习歌曲演唱、乐器演奏等基本音乐技能。
3. 复习音乐欣赏和分析的方法，提高音乐审美能力。
苏教版四年级下《音乐鉴赏》期末复习资料(含答案)
苏教版四年级下《音乐鉴赏》期末复习资料(含答案)第一章：音乐的基本元素1.1 音高音高是音乐的基本元素之一，它决定了音乐的旋律。
问题1：请简述音高的基本概念。
{答案1}1.2 音长音长是指音符的持续时间，它是音乐节奏的基础。
问题2：请简述音长的基本概念。
{答案2}1.3 音量音量是指音符的响度，它决定了音乐的强度。
问题3：请简述音量的基本概念。
{答案3}第二章：音乐的表现手法2.1 旋律旋律是音乐的核心，它由一系列音高组成。
问题4：请简述旋律的基本概念。
{答案4}2.2 和声和声是指多个音符同时响起，形成和谐的效果。
问题5：请简述和声的基本概念。
{答案5}2.3 节奏节奏是音乐的基础，它决定了音乐的速度和韵律。
问题6：请简述节奏的基本概念。
{答案6}第三章：音乐的风格与流派3.1 古典音乐古典音乐是指18世纪至20世纪的音乐作品，包括交响乐、室内乐等。
问题7：请简述古典音乐的基本概念。
{答案7}3.2 爵士乐爵士乐起源于20世纪初的美国，它以即兴演奏为特点。
问题8：请简述爵士乐的基本概念。
{答案8}3.3 流行音乐流行音乐是指广受欢迎的音乐作品，它通常具有简单的旋律和节奏。
问题9：请简述流行音乐的基本概念。
{答案9}第四章：音乐鉴赏的方法与技巧4.1 聆听聆听是音乐鉴赏的基础，它要求专注地听音乐作品。
问题10：请简述聆听的基本方法。
{答案10}4.2 分析分析是对音乐作品进行深入研究，理解其结构和表现手法。
问题11：请简述分析的基本方法。
{答案11}4.3 欣赏欣赏是对音乐作品进行感受和体验，领略其美感和情感。
问题12：请简述欣赏的基本方法。
{答案12}以上就是《音乐鉴赏》的期末复习资料，希望对您的学习有所帮助。
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小学音乐鉴赏教案6篇
小学音乐鉴赏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二、中国各历史时期音乐发展
• 先秦时期的钟鼓之乐 • 汉魏时期的相和歌和琴乐 • 唐代的歌舞大曲 • 宋元时期的词调音乐和琴曲 • 明清时期的音乐 • 20世纪的音乐
• 印象主义 • 崇尚柔和，抑制、排除过分的激情 • 含蓄的暗示，强调朦胧感 • 节奏自由松散
• 代表人物：德彪西《大海》、拉威尔、福 列
• 20世纪音乐 • 新古典主义音乐 • 流行音乐 • 代表人物：勋伯格、梅西安
声乐体裁
– 人声的分类 1、按声部划分人声可以分为：女高音（抒情女高、戏剧女高、花
乐队编制：
• 一、中国民族器乐的分类 • 1、吹管乐器：笛、箫、管子、唢呐、笙、
巴乌…… • 2、拉弦乐器：板胡、二胡、高胡、马头
琴…… • 3、弹（击）弦乐器：琵琶、三弦、古筝、
扬琴…… • 4、打击乐器：编钟、方锣、鼓、钹、梆
子……
• 二、西洋器乐的分类 • 1、弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提
（如：啊、吔、哎、哟等）自由延长音，充分抒发感情。节奏较为自 由。
• 山歌常见的种类有信天游、山曲、花儿、客家山歌。 • 花儿又称“少年”、野曲，花儿是产生于青海，并流行于青、甘、宁、
新等地区的一种山歌，唱词浩繁，文学艺术价值较高，被人们称为西 北之魂。 曲目欣赏《上去高山望平川》
• 信天游流传在我国西北广大地区的一种民歌形式。在陕北它叫“信天 游”，又称“顺天游”“小曲子”， 在山西被称为“山曲”，在内 蒙则被叫作“爬山调”。 曲目欣赏《兰花花》、《想亲亲》《三十 里铺》
乐之父） 亨德尔：明朗、欢乐
• 古典主义 • 强调理性支配情感 • 逻辑严密，形式严谨 • 以动机展开手法为主 • 发展了转调艺术 • 代表音乐家： 海顿 莫扎特、 贝多芬 • （重点结合某位作曲家的具体作品，谈谈
他的音乐风格及其创作）
• 浪漫主义
• 强调个人主观情感
• 对大自然景物的表现为主
• 对乐器色彩的挖掘
《莫斯科郊外的晚上》属于哪些国家的民歌 4、合唱的形式按照人声分类可以分为： 男声合唱、女声合唱、混
声合唱、童声合唱
民歌
• 3、山歌：是劳动人民在山野劳动生活中自由抒发感情所唱的抒情性 民歌。
• 山歌内容较广泛，各类题材都有： • 1、社会性内容—— 直接反映阶级矛盾和政治斗争的 • 2、生活性内容——爱情、家庭生活、劳动等 • 山歌音乐特点:声调高亢、嘹亮、悠长、质朴、喜用与呼唤性的衬词
琴
• 2、木管乐器组：长笛、单簧管、双簧管、大管 • 3、铜管乐器组：圆号、大号、小号、长号 • 4、打击器乐组：定音鼓、三角铁、小军鼓……
• 音乐欣赏《梁山伯与祝英台》。此曲由陈刚、何 占豪作曲，借鉴西洋技法进行民族音乐创作的小 提琴协奏曲，被誉为中国“民族的交响音乐”。
小提琴协奏曲 梁祝 小提琴独奏 吕思清 作曲： 陈刚
• 小调：泛指人们在休息、娱乐、婚丧节庆等日常生活场合传唱的民歌。 旋律优美流畅、内容表达婉转、、结构规整、起承转合式结构较多。
器乐体裁
• 该部分需要掌握中西方器乐的分类、主要 乐器品种，单三部曲式结构，主要音乐家 和代表作品等，并要能够听辨出主要器乐 的声响效果，熟悉管弦作品《彼得与狼》， 了解并能听辨其中各种器乐代表的音乐形 象。
腔女高）、女中音、男高音、男中音、男低音。 2、欣赏并掌握以下几部作品所属的声部 《哈巴涅啦》选自比才《卡门》 弄臣《亲爱的名字》吉尔达的咏叹调 《快给大忙人让路》选自罗西尼歌剧《塞尔维亚理发师》 《我爱你中国》 《今夜无人入睡》选自歌剧《图兰朵》 3、欣赏并了解《桑塔露琪亚》《拉网小调》《老黑奴》《桔梗谣》
己的情感和音乐中表现的情感交融、共鸣的过程 • 3、联想与想象：由描绘性的音乐引起的对相关生活形象和意境以及由音响
感知到情感体验所引起的自由想象 • 4、理解认识：对音乐作品表现的思想和意义的理性认识。 • 五、音乐的基本要素：旋律、节奏、和声、音色、调式。
音乐起源与发展
• 一、音乐起源说：模仿起源说、劳动起源 说、游戏起源说……
课程概述
• 一、音乐：凭借声波振动而存在、在时间中表现、通过人类的听觉器官而引 起各种情绪反应和情感体验的艺术。
• 二、音乐类型，按照不同标准分类： • 1、标题音乐（柴科夫斯基的幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》、柏辽兹《幻想
交响曲》德彪西《大海》……）和无标题音乐（奏鸣曲、小步舞曲……） • 2、器乐和声乐 • 3、古典音乐、流行音乐…… • 三、音乐的本质特征：声音的艺术、时间的艺术、听觉的艺术、情感的艺术 • 四、音乐欣赏心理过程 • 1、音响感知：通过听觉进行的感性活动 • 2、感情体验：既是欣赏者对音乐情感内涵进行体验的过程，也是欣赏者自
• 代表人物：舒曼、舒伯特《鳟鱼》弦乐四 重奏；门德尔松《e小调小提琴协奏曲》、 《意大利交响曲》；肖邦被誉为“钢琴诗 人”及标题音乐创始人；柏辽兹
• 现代主义（民族乐派）
• 与浪漫乐派有很多想通之处，但在题材内容和表 现手段上表现出强烈的爱国主义精神和民族自豪 感。
• 代表人物：斯美塔那（捷克）被誉为“新捷克音 乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人。代表作： 交响诗《我的祖国》； 德沃夏克（捷克）十九世 纪捷克最伟大的作曲家之一，捷克民族乐派的主 要代表人物。代表作：《新世界交响曲》；圣桑 （法）代表作组曲《动物狂欢节》、柴可夫斯基 （俄）代表作《黑桃皇后》、《1812》序曲、 《睡美人》、《天鹅湖》
三、西方各历史时期音乐发展
• 着重掌握各时期代表作曲家、代表作、创 作背景、音乐风格
• 请重点结合某位作曲家的具体作品，谈谈 他的音乐风格及其创作
三、西方各历史时期音乐发展Fra bibliotek• 中世纪音乐 • 发展过程： • 早期以圣咏为主 • 单声部 • 多声部（复调） • 乐器伴奏：
• 巴洛克时期 • 大小调确立 • 复调对位 • 音乐体裁逐渐丰富 • 代表人物：巴赫：深层、悲壮 （被称为音
何占豪
四、舞曲