小学英语三年级基础练习题
一情境题
( )1. 见到同学汤姆时，你主动和他打招呼：
A. Hello! I'm Tom.
B. Hi, Tom!
( )2. 高伟向朋友作自我介绍时，他应说：
A. Hello! I'm Gao Wei.
B. Hello, Gao Wei.
( )3. 陌生人向你问好，你应该说：
A. I'm Gao Wei.
B. Hello!
二连词组句
1. gao, wei, I'm ( . )
_______________________________________________
2. hi, monkey ( ! )
_______________________________________________
Unit 1 Lesson 2 ( )月( )日一单选题
( )1. -Hello! -________
A. Goodbye!
B. Hello!
( )2. -Hi! My name is Tom! -________
A. Hello! I'm Peter.
B. Goodbye!
( )3. -Goodbye, Peter! -________
A. Hi!
B. Bye!
( )4. -Hello! What's your name? -________
A. My name's Duck.
B. Goodbye!
二补全对话
A: Hello! I'm Lily. ________
B: My name's Peter.
A: ________
B: Bye! 一看问句选答语
( )1. Goodbye!
( )2. Good morning!
( )3. Hello! I'm Li Yan.
( )4. What's your name?
二连词组句
1. name, what's, your ( ? )
_______________________________________________
2. duck, name, my, is ( . )
_______________________________________________
3. boys, morning, and, good, girls ( . )
_______________________________________________
4. am, peter, I ( . )
_______________________________________________
Unit 1 Lesson 4 ( )月( )日一单选题
( )1. Hello! I'm Li Yan. I'm a ____.
A. boys
B. girl
( )2. Hi! My name is Tutu. I'm a ____.
A. apple
B. rabbit
( )3. Good morning, Cat! I'm a ____. My name is Panpan.
A. Bear
B. panda
二情境题
( )1. 刘老师向大家作自我介绍时说：
A. Hello! I'm Miss Liu.
B. Goodbye, Miss Liu.
( )2. 下午，你遇到刘老师，你这样打招呼：
A. Good morning, Miss Liu!
B. Good afternoon, Miss Liu!
a. What's your name?
b. Goodbye! A. Morning!
B. Hello! I'm Peter.
C. My name is Gao Wei.
D. Bye!
一情境题
( )1. 晚上睡觉前，你和妈妈这样问候：
A. Good evening, Mum!
B. Good night, Mum!
( )2. 你和彼得玩扮演小动物的游戏，你想让他扮演一只熊，应这样说：
A. Act like a bear, Peter!
B. Goodbye, Bear!
( )3. 晚上客人和我们见面时，可以说：
A. Good evening!
B. Good night!
二排序题
1. Great!
2. Hello, Miss Li!
3. OK, a monkey!
4. Hello, boys and girls!
5. Let's act.
6. Act like a monkey!
_______________________________________________
Unit 1 Lesson 6 ( )月( )日一单选题
( )1. -Act like a dog. -________
A. OK, a dog.
B. Thank you.
( )2. -Who are you? -________
A. Hello, Monkey!
B. I'm Monkey.
二补全对话
A: Good ____!
B: Good afternoon, ____ Liu!
A: ____ your name?
B: My ____ is Lucy.
A: ________ 一选择听到的单词
( )1. A. bird B. dog C. duck
( )2. A. panda B. rabbit C. bear
( )3. A. monkey B. mouse C. morning
( )4. A. evening B. afternoon C. night
( )5. A. hello B. hi C. bye
二选择听到的句子
( )1. A. Hello! I'm Mouse. B. Hello! I'm Duck. ( )2. A. Good morning! B. Good afternoon!
( )3. A. Act like a bird. B. Act like a bear.
( )4. A. Good evening! B. Good night!
( )5. A. Hi! I'm Peter. B. Hi! I'm Lisa.
三听句子选择正确答语
( )1. A. Hello, Peter! B. My name is Peter.
( )2. A. Good morning! B. Good afternoon!
( )3. A. Bye! B. Good night!
( )4. A. Hello! I'm Li Yan. B. Hi! What's your name? ( )5. A. OK, a monkey. B. Hello, Monkey!
四看问句选答语
( )1. Goodbye!
( )2. Good evening, Dad!
( )3. Good night, Mum!
( )4. What's your name?
( )5. Good morning!
( )6. Hello! I'm Wang Lin.
( )7. Good afternoon!
( )8. Who are you?
a. Mr
b. Goodbye!
c. name
d. What's
e. afternoon A. Good evening, Peter!
B. Bye!
C. Good night, Lisa!
D. Good afternoon!
E. Morning!
F. Hello! I'm Peter.
G. My name is Liu Ming.
H. I'm Li Yan.
一连词组句
1. is, this, peter ( . )
_______________________________________________
2. a, is, this, book ( . )
_______________________________________________
3. to, glad, and, you, meet ( . )
_______________________________________________
4. like, a, act, duck ( . )
_______________________________________________
二情境题
( )1. 我们见到外国友人时这样主动打招呼：
A. Hello! What's your name?
B. Hello! Glad to meet you!
( )2. 老师把新同学莉萨介绍给大家，应说：
A. Hello! I'm Lisa!
B. Hi! This is Lisa.
Unit 2 Lesson 8 ( )月( )日一单选题
( )1. This is ____ pen.
A. am
B. is
( )2. ____ your name?
A. What's
B. What
( )3. Nice ____ meet you.
A. too
B. to
二连词组句
1. too, meet, glad, you, to ( . )
_______________________________________________
2. me, your, show, pencil ( . )
_______________________________________________ 一情境题
( )1. 对别人表示欢迎，应说
A. Thank you.
B. Welcome!
( )2. 你想看看小丽的钢笔，你会说：
A. Show me your pen.
B. Show me your pencil.
( )3. 老师想让你把彼得介绍给大家，你应说：
A. I'm Peter.
B. This is Peter.
二补全对话
A: Good morning, Li Yan!
B: ________
A: Li Yan, look! ________
C: Glad to meet you!
B: ________
Unit 2 Lesson 10 ( )月( )日一看问句选答语
( )1. Good afternoon!
( )2. Hello! This is Li Yan.
( )3. Good night, Mum!
( )4. What's your name?
( )5. Nice to meet you.
二连词组句
1. are, who, you ( ? )
_______________________________________________
2. you, here, are ( . )
_______________________________________________
3. at, pen, your, point ( . )
_______________________________________________
a. This is Kate.
b. Glad to meet you, too.
c. Morning!
A. Glad to meet you, Li Yan.
B. Good afternoon!
C. My name is Kate.
D. Good night, Lisa!
E. Nice to meet you, too.
一单选题
( )1. Glad ____ meet you.
A. to
B. too
C. two
( )2. Open ____ pencil-box.
A. me
B. your
C. you
( )3. This ____ my pen.
A. am
B. have
C. is
二补全对话
Miss Zhang: ________, boys and girls!
Boys and girls: Good morning, Miss Zhang!
Miss Zhang: This is Wang Hua.
Boys and girls: ________
Wang Hua: ________
Unit 2 Lesson 12 ( )月( )日一将单词按提示分类
pencil rabbit pen pig sharpener dog
eraser bird marker panda glue mouse
ruler:____________________________________________________________________ bear:____________________________________________________________________ 二排序题
1. Miss Zhang, look at my bag.
2. Mum, this is Miss Zhang.
3. Thank you.
4. Glad to meet you.
5. Glad to meet you, too.
6. Wow! It's nice!
_______________________________________________ 一选择听到的单词
( )1. A. duck B. book C. bag
( )2. A. cat B. pig C. bear
( )3. A. glue B. ruler C. eraser
( )4. A. sharpener B. marker C. pencil-box 二选择听到的句子
( )1. A. I'm Micky. B. This is Micky.
( )2. A. Good morning! B. Good evening!
( )3. A. Look at my book. B. This is my book. ( )4. A. Good evening! B. Good night!
( )5. A. Glad to meet you. B. Nice to meet you. 三听句子选择正确答语
( )1. A. Hello, Gao Wei! B. My name is Gao Wei. ( )2. A. Good morning! B. Good afternoon! ( )3. A. Bye! B. Good night!
( )4. A. Welcome! B. Thank you.
( )5. A. Oh! It's nice! B. Oh! Sorry!
四补全对话
Peter: Hello! This ____ Yang Ming. This is Kate.
Yang Ming: Hello, Kate.
Kate: Glad ____ meet you.
Yang Ming: Glad to meet you, ____.
Kate: Look, Yang Ming. This is ____ bag.
Yang Ming: Wow! ____ nice!
Kate: Thank you.
a. Good morning
b. Thank you.
c. Welcome!
a. to
b. my
c. is
d. It's
e. too
一单选题
( )1. Show ____ your ruler.
A. at
B. my
C. me
( )2. Touch ____ nose.
A. you
B. your
C. me
二连词组句
1. is, small, it ( . )
_______________________________________________
2. your, touch, nose ( . )
_______________________________________________
3. ruler, at, look, my ( . )
_______________________________________________
Unit 3 Lesson 14 ( )月( )日一情境题
( )1. 你和朋友做游戏说：“摸摸你的脸。”你应这样说：
A. Look at my face.
B. Touch your face.
( )2. 你想让别人看看你的书，你应说：
A. Look at my book.
B. Show me your book.
( )3. 当你询问朋友身体状况时应说：
A. How are you?
B. Glad to meet you!
二补全对话
A: Good morning, Kate.
B: ________, John.
A: ________
B: Fine, thank you.
A: Look at my pencil-box.
B: ________ 一单选题
( )1. -Touch your eyes. -________
A. OK, my eyes.
B. Thank you.
( )2. -How are you? -________
A. Good! And you?
B. How are you?
( )3. -Look at my nose. -_________
A. Hello!
B. Oh! It's big.
( )4. -Look! This is my sharpener. -_________
A. Welcome!
B. Wow! It's nice!
二补全对话
Mr Zhang: Hello, Miss Liu. ________
Miss Liu: Good! ________
Mr Zhang: I'm fine. ________
Unit 3 Lesson 16 ( )月( )日一连词组句
1. not, well, very ( . )
_______________________________________________
2. you, how, are ( ? )
_______________________________________________
二排序题
1. Good afternoon, Li Yan.
2. Not very well.
3. How are you?
4. Good afternoon.
5. Oh, I'm sorry.
6. Look at my hand.
_______________________________________________
a. Oh, it's nice!
b. How are you?
c. Good morning a. Thanks.
b. How are you?
c. And you?
一情境题
( )1. 你想让对方看看你的大手，你应这样说：
A. Look at my big hands.
B. Look at my small hands.
( )2. 别人询问你“How are you?”，而你感觉不太好，你应说：
A. I'm fine.
B. Not so well.
( )3. 当你触及到别人的伤痛时，向别人表示歉意你应说：
A. Excuse me.
B. I'm sorry.
二看问句选答语
( )1. Touch your neck.
( )2. How are you?
( )3. Goodbye!
( )4. Nice to meet you.
( )5. Show me your arm.
Unit 3 Lesson 18 ( )月( )日一圈出属于身体部位的单词
1. bag ruler bear arm
2. book knee glue rabbit
3. face dog pen eraser
4. hand pig bird panda
5. mouse marker bird mouth
二连词组句
1. very, I'm, not, well ( . )
_______________________________________________
2. at, my, look, eyes, small ( . )
_______________________________________________
3. has, a, he, nose, big ( . )
_______________________________________________ 一选择听到的单词
( )1. A. head B. hand C. bird
( )2. A. monkey B. mouth C. morning ( )3. A. face B. foot C. nose
( )4. A. ear B. knee C. eye
( )5. A. leg B. arm C. neck
二选择听到的句子
( )1. A. Look at my leg. B. Show me your leg. ( )2. A. How are you? B. Glad to meet you. ( )3. A. Fine, thank you. B. Not very well. ( )4. A. Clap your hands. B. Nod your head. ( )5. A. Open your mouth. B. Close your eyes. 三听句子选择正确答语
( )1. A. I'm fine, thank you. B. Thank you. ( )2. A. Glad to meet you. B. How are you? ( )3. A. Goodbye. B. Oh, I'm sorry.
( )4. A. It's a book. B. My name's Peter. ( )5. A. Good evening. B. Good morning.
四单选题
( )1. ____ are you?
A. And
B. Here
C. How
( )2. Look ____ my knee.
A. to
B. at
C. in
( )3. Glad ____ meet you.
A. to
B. too
C. at
( )4. My nose ____ small.
A. are
B. have
C. am
A. Bye-bye!
B. OK, my neck.
C. Nice to meet you, too.
D. Not so well.
E. This is my arm.
一单选题
( )1. I ____ a big ball.
A. has
B. have
C. are
( )2. Lucy ____ a little doll.
A. have
B. are
C. has
( )3. It ____ big.
A. is
B. has
C. am
二情境题
( )1. 你看到同学的新书包很漂亮，你会说：
A. How nice!
B. Hello!
( )2. 你想告诉妈妈玛丽有一只小猫，可以这样说：
A. This is a little cat, Mum.
B. Mum, Mary has a little cat.
Unit 4 Lesson 20 ( )月( )日一连词组句
1. have, I, balloon, a ( . )
_______________________________________________
2. has, she, doll, a, little ( . )
_______________________________________________
3. foot, look, my, at ( . )
_______________________________________________
二排序题
1. Morning!
2. Good morning, Tom!
3. Look! I have a toy bus.
4. Wow! It's cool!
_______________________________________________ 一情境题
( )1. 你旁边有一只小猫，你想让彼得看看，应说：
A. Look here, Peter.
B. Good morning, Peter.
( )2. 你过生日时，爸爸送你一辆玩具汽车，你高兴地说：
A. This is a cat.
B. Wow! It's super!
( )3. 你想告诉大家你有一个新铅笔盒，可以这样说：
A. I have a new pencil-box.
B. Wow! It's a new pencil-box.
二补全对话
A: Hi, Li Yan.
B: ________
A: ________
B: Really? ________
A: OK. This is my new bag.
B: Wow! It's cool!
Unit 4 Lesson 22 ( )月( )日一连词组句
1. is, super, it ( . )
_______________________________________________
2. it, I, can, see ( ? )
_______________________________________________
3. new, bike, has, tom, a ( . )
_______________________________________________
二看问句选答语
( )1. Can I see it?
( )2. Look at my new train.
( )3. Show me your car.
( )4. How are you, Peter?
a. I have a new bag.
b. Hello, Peter.
c. Show me your bag.
A. OK. This is my car.
B. Sure. Here you are.
C. Not very well.
D. Wow! It's cool.
一连词组句
1. welcome, you, are ( . )
_______________________________________________
2. here, are, you ( . )
_______________________________________________
3. plane, new, have, I, a ( . )
_______________________________________________
二情境题
( )1. 当别人帮助你时，你应说：
A. Thank you.
B. Good evening!
( )2. 当别人感谢你时，你应这样回答：
A. Thank you.
B. You're welcome.
( )3. “你出局了！”可以用英语这样说：
A. You're out!
B. You're welcome!
Unit 4 Lesson 24 ( )月( )日一单选题
( )1. -I have a new ship. -________
A. Super!
B. Here you are.
( )2. -Here you are. -________
A. OK. Here you are.
B. Thank you.
二排序题
1. Sure. Here you are.
2. Hi, Peter. I have a toy boat.
3. You're welcome.
4. Thank you very much.
5. Can I see it?
_______________________________________________ 一选择听到的单词
( )1. A. hand B. cat C. head
( )2. A. plane B. bike C. ball
( )3. A. taxi B. ship C. boat
( )4. A. super B. cool C. nice
( )5. A. panda B. dog C. bear
二听句子判断对错
( )1. I have a new toy boat.
( )2. You are welcome.
( )3. Show me your eraser.
( )4. Good evening!
( )5. That is my bike.
( )6. Look! It's great.
三听句子选择正确答语
( )1. A. Hello! Yang Ming. B. My name is Yang Ming.
( )2. A. Thank you. B. Sure. Here you are.
( )3. A. I'm fine. Thank you. B. Good night!
( )4. A. Oh, it's cool. B. Here you are.
( )5. A. OK. B. You're welcome.
四读短文判断对错
Hi, I'm Anna. I'm an English girl. I have a new toy. Its name is Hai Bao. The toy is very cool. I like it very much. And I have a big kite. I like the kite, too.
( )1. My name is Anna.
( )2. I have a new toy plane.
( )3. The toy Hai Bao is very cool.
( )4. I like the kite.
( )5. My kite is big.
一单选题
( )1. The apple is ____.
A. blue
B. red
C. colour
( )2. What colour ____ the sharpener?
A. have
B. is
C. are
二补全对话
A: Hi, Li Yan. I have a new ____.
B: Really? What ____ is it?
A: ____.
B: Red?
A: No! It's ____.
Unit 5 Lesson 26 ( )月( )日一情境题
( )1. 你想知道物品的颜色，应说：
A. What colour is it?
B. How are you?
( )2. 你想看看Peter的蓝色的书包，你应说：
A. I have a blue bag.
B. Show me your blue bag.
( )3. 你想知道今天谁穿着绿色的衣服，你可以这样问：
A. Who is wearing green today?
B. Who is wearing yellow today?
二排序题
1. Red and yellow.
2. What colour is it?
3. Lucy, I have a new ruler.
4. Thank you.
5. Can I see it?
6. Sure. Here you are.
_______________________________________________ 一单选题
( )1. -What colour is it? -________
A. Oh. It's very nice.
B. It's yellow and green.
( )2. -Look at my red apple. -________
A. Thank you.
B. Oh, it's nice.
( )3. -Can I see your eraser? -________
A. Sure. Here you are.
B. You're welcome.
二连词组句
1. me, a, book, show, brown ( . )
_______________________________________________
2. purple, have, a, I, sharpener ( . )
_______________________________________________
Unit 5 Lesson 28 ( )月( )日一情境题
( )1. 你想和彼得一起画一只熊猫，你会说：
A. What colour is the panda?
B. Let's draw a panda.
( )2. 你想把画涂成黑白的，你会说：
A. Colour it blue and white.
B. Colour it black and white.
( )3. 如果你想知道高伟的自行车的颜色，你会这样问他：
A. What's colour is your bike?
B. What colour is your bike?
二看答句选上句
( )1. -________ -Great!
A. Let's draw a duck.
B. Thank you.
( )2. -________ -OK.
A. Good morning.
B. Colour it yellow and white.
( )3. -________ -It's black.
A. What is this?
B. What colour is it?
a. blue
b. colour
c. Guess
d. bag
一连词组句
1. yellow, colour, plane, the ( . )
_______________________________________________
2. colour, panda, is, what, the ( ? )
_______________________________________________
二补全对话
A: Hello! Gao Wei.
B: Hi. ________
A: Really? ________
B: Guess!
A: ________
B: No, it's green.
Unit 5 Lesson 30 ( )月( )日一单选题
( )1. It's ____ orange orange.
A. an
B. a
C. to
( )2. _____ it yellow.
A. Colour
B. Look
C. Let's
( )3. Let's ____ a rabbit.
A. fly
B. open
C. draw
二看问句选答语
( )1. What colour is it?
( )2. Thank you.
( )3. Here you are.
( )4. Let's draw a cat.
( )5. Can I see it? 一选择听到的单词
( )1. A. train B. taxi C. bike
( )2. A. head B. hand C. knee
( )3. A. book B. ruler C. glue
( )4. A. really B. new C. nice
( )5. A. kite B. balloon C. doll
二听句子判断对错
( )1. I have a white boat.
( )2. What's your name?
( )3. Look ar my schoolbag.
( )4. Colour it black.
( )5. Is it green?
( )6. Let's draw a dog.
三听句子选择正确答语
( )1. A. No, it's yellow. B. All right.
( )2. A. Colour it black. B. It's black and white. ( )3. A. I'm fine. Thank you. B. Sure. Here you are. ( )4. A. OK. Here you are. B. All right.
( )5. A. Nice to meet you, too. B. You're welcome. 四排序题
1. Wow, how nice!
2. Kate, look! This is my pink bear.
3. Can I see it?
4. You're welcome.
5. Thank you.
6. Sure. Here you are.
_______________________________________________
a. Is it black?
b. I have a new bike.
c. What colour is it?
A. OK. Here you are.
B. Thank you.
C. It's white.
D. All right.
E. You're welcome.
一情境题
( )1. 李艳喜欢喝果汁，如果你也喜欢，你应这样说：
A. Me too.
B. I don't like Coke.
( )2. 你对同学说你喜欢汉堡，你想问他喜欢什么，你应该说：
A. I have a hamburger.
B. How about you?
二连词组句
1. you, how, about ( ? )
_______________________________________________
2. like, I, dogs, hot ( . )
_______________________________________________
3. new, I, a, have, bike ( . )
_______________________________________________
Unit 6 Lesson 32 ( )月( )日一单选题
( )1. -I like hot dogs. -________
A. Me too.
B. Oh, it's cool.
( )2. -Happy birthday to you. -________
A. Thank you.
B. It's nice.
( )3. -Here's a cake for you. -________
A. You're welcome.
B. Thank you.
二排序题
1. Thank you.
2. Here's a cake for you!
3. Hello, Sam!
4. You're welcome.
5. Hello!
_______________________________________________ 一情境题
( )1. 你想请客人喝可乐，你可以这样说：
A. Have some Coke, please.
B. I have some Coke.
( )2. 妈妈对你说“Have a pear.”你不想吃，你可以这样说：
A. I don't like apples.
B. No, thanks.
二补全对话
A: Hello, Kate! ________
B: Nice to meet you, too.
A: ________
B: No, thanks. I like bananas.
A: ________
B: Thank you very much.
Unit 6 Lesson 34 ( )月( )日一单选题
( )1. Here's a cake ____ you.
A. in
B. for
C. at
( )2. Happy birthday ____ you.
A. to
B. for
C. at
( )3. I have ____ apple.
A. a
B. an
C. for
二看问句选答语
( )1. Here you are.
( )2. I like juice.
( )3. Have an orange, please.
( )4. Thank you!
( )5. Can I have some milk?
a. Have a pear, please.
b. OK. Here you are.
c. Nice to meet you.
A. Me, too.
B. Sure. Here you are.
C. Thank you.
D. No, thanks. I like bananas.
E. That's OK.
一连词组句
1. chicken, I, like ( . )
_______________________________________________
2. don't, I, rice, like ( . )
_______________________________________________
3. I, can, coke, some, have ( ? )
_______________________________________________
二情境题
( )1. 你走进一家商店，售货员这样对你说：
A. How about you?
B. Can I help you?
( )2. 你想要些面条，可以这样对售货员说：
A. Here you are.
B. Some noodles, please.
Unit 6 Lesson 36 ( )月( )日一单选题
( )1. -Here's some water for you. -________
A. You're welcome.
B. Thank you.
( )2. -Can I have a banana, please? -________
A. Sure. Here you are.
B. It's nice.
( )3. -Have some apples. -________
A. Anything else?
B. Thanks.
二排序题
1. No, thanks.
2. Sure. Here you are.
3. Hi, Bob, here's a Coke for you.
4. Thank you.
5. Can I have some water, please?
_______________________________________________ 一选择听到的单词
( )1. A. mango B. pear C. apple
( )2. A. ball B. balloon C. boat
( )3. A. hot dog B. hamburger C. chicken
( )4. A. juice B. water C. milk
( )5. A. cake B. Coke C. rice
二选择听到的句子
( )1. A. Anything else? B. Really?
( )2. A. Here's some water. B. Can I have some Coke?
( )3. A. Show me your sharpener. B. Show me your bag.
( )4. A. Have an apple. B. Have some apples.
( )5. A. Can I have some chicken? B. Can I see it?
( )6. A. This is a new plane. B. I have a red plane.
三听句子选择正确答语
( )1. A. Oh, it's cool. B. Red and blue.
( )2. A. Sure. Here you are. B. Thank you.
( )3. A. I'm fine. Thank you. B. No, thanks.
( )4. A. Nice to meet you. B. Me too.
( )5. A. Here you are. B. You're welcome.
四读短文判断对错
Hello! I'm Daming. I'm eight. I live with(和...住在一起) my mum and my dad. I have a new bag, a new pencil-box and some books. I like apples, bananas and oranges. I'm very happy.
( )1. Daming is seven.
( )2. Daming likes apples, bananas and oranges.
( )3. Daming has a new bike.
( )4. Daming is very happy.
小学英语语法大全【完整版】
小学英语语法大全 第一章名词 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：john is a student student 是普通名词，john 是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称 是不可数名词。 3. 专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1 、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词不可数名词——数不清(没有复数) drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2 、可数名词与不定冠词a(an) 连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an) 连用，没有复数形式many+ 可数名词复数 much/a little+ 不可数名词some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。 3 、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词数词+量词+of + 名词对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量 提问用how much 4 、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1 ) some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。如there is much water in the bottle . 瓶中有很多水。 i'll tell you much good news. 我要告诉你许多好消息。 we should collect some useful information 我们应该收集一些有用的消息。 2 )用单位词表示。 用 a ... of 表示。 如 a cup of (一杯 .. )， a bottle of (一瓶........ ) a piece of (一张 .. )， a pair of shoes (一双鞋) 如two cups of tea (两杯茶),five pieces of paper (五张纸) 注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词 仍保持单数，名词变复数。
小学英语课程标准测试题及答案
小学英语课程标准测试 题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√）
小学英语基础知识测试英语试题
小学英语基础知识测试英语试题 一、选出不同类的一项。(10 分) ( ) I. A. was B. are C. where ( ) 2. A. reach B. peach C. catch ( ) 3. A. Chinese B. Australian C. Sydney ( ) 4. A. thirty B.thirsty C. dirty ( ) 5. A. never B. clever C. always 二、英汉词组互译。(20分) 1 一些好习惯___________________ 2 hit the ball hard _____________________ 3 健康的饮食___________________ 4 eat a few eggs __________________ 5 某一天______________________ 6 so many balls ____________________ 7 当心_________________ 8 put his things in order_______________ 9 马路安全__________________ 10 follow the rules__________________ 三、选择填空。.(10分） （）1. From then on, Sam and Tina_________ good friends. A. become B. becomes C. became （）2. What is your cousin’s bad ? A. habits B. habit C. a habit （）3. Does Tom learn English_________? Yes, he often ________English books after dinner. A. good; reads B. well; reads C. well; looks （）4. The lion cried_________. ‘________can I get out?’ A. sadly; what B. sadly; How C. sad; How （）5.This is my new house. Let me ________you ________ it.
小学英语语法测试题与答案
测试题-ch1 一：虾米宝典之be动词用法填空 我用____，你用_______, ______用于她他它， 单数名词用_______, 复数名词全用______。 二：在下面的题目中填上恰当的be动词。 1. I ________from Australia. 2. She _______ a student. 3. Jane and Tom _________my friends. 4. My parents _______very busy every day. 5. I _______ at school. 6. He ________ at school. 7. We ________ students. 8. They ________ from China. 9. Yang Ling ________ eleven years old. 10. Where ________ your friends? 11. How old __________ you last year? 12. Which dog ________ yours? 13. Ten and two ________ twelve. 三：填出主格和宾格 四：填空第一组 1、 is a teacher. (她) 2、 is a good boy. (他) 3、 is in the classroom (它) 4、 are very smart today. (你) 5、 (你们) are students. 6. Jim is English. ________ (I) like playing with _______(he). 7.I love ________（they）very much. 8.Miss Li often looks after________（she）. 9.They are waiting for__________（they）. 10.Do you like Li Ming? No, ______(I) don’t like _____(he). 五．填空第二组 1. _________ don’t know her name. Would you please tell _________. ( we ) 2. So many dogs. Let’s count _________. ( they ) 3. I have a lovely brother. _________ is only 3.
小学英语教材教法考试试题及答案
小学英语教材教法考试 一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？ 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。 3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 二、英语课程标准的基本观念是什么？ 1．面向全体学生，注重素质教育。2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。6．开发课程资源，拓展学用渠道。 三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？ 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？ 设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？ 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 六、一级课程总体目标描述是什么？对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 七、二级课程目标总体描述是什么？ 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。
小学英语初学者基础测试题
小学英语初学者基础测 试题 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
一：选出下列不同于其他的发音的单词。（5） 1.A pear B here C where D dear 2.A apple B head C bed D letter 3.A hot B door C watch D body 4.A old B most C out D hope 5.A chicken B child C sure D chip 二：单项选择题(20) 1.Thank you________your help. A with b for c at 2.I see ______elephant in the zoo today. A the b a c / 3.There _________ a book,two pens and three boxes in the room. A is b are c am 4.She _______like the song,but I can sing the song. A don’t b isn’t c doesn’t 5.Every day,our teacher will play ____basketball,but I play____ violin. A the, a b a,the c the,the d /,the 6.I often go to the park ______my friends. A and b with c about 7.____________two books on the table. A there have b there is c there are
小学英语语法及练习题--名词
【要点精华】 1. 定义 名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。 2. 名词复数的规则变化（情况，构成方法，读音，例词） a. 一般情况在名词后加-s 清辅音后读/s/ map-maps 浊辅音和元音后读/z/ bag-bags /car-cars b. 以s, sh, ch, x等结尾的名词加-es 读/iz/ bus-buses/ watch-watches/brush-brushes/box-boxes c. 以ce, se, ze,等结尾加-s 读/iz/ license-licenses d. 以辅音字母+y结尾的名词把变y 为i再加es 读/z/ baby---babies
e. 以o 结尾的名词，变复数时： 1). 加s，如：photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； 2). 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes 3). 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。 f. 以f或fe 结尾的名词变复数时： 1). 加s，如：belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs 2). 去f, fe 加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves 3). 上述a和b两种方法均可，如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。 3. 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：由一个词加man 或woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
小学英语课程标准考试练习题
小学英语课程标准考试 练习题 https://www.360docs.net/doc/30101618.html,work Information Technology Company.2020YEAR
义务教育英语课程标准（2011年版）试题 一、填空 1．义务教育阶段的英语课程具有___________和_____________双重性质。2．英语学习具有明显的_________和____________特点。 3.英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在______________运用语言的机会。。 4.综合语言运用能力的形成建立在____________、_____________、情感态度、____________和____________等方面整体发展的基础之上。 5、评价体系包括_____________ 和 _______________。日常教学中的评价以 ______________为主。 6、语言技能主要包括______、说、_______、写等方面的技能，听和读是 _______的技能，说和写是_______的技能。它们在语言学习和交际中是相辅相成，相互促进。 7、语言知识包括_______、_______、语法以及_______、_______五个方面的内容。 二、选择题。 （）1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？ A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 （）2、国家英语课程要求从 3 年级开设英语课程。《标准》_____为 6 年级结束时应达到的基本要求；______为 9 年级结束时应达到的基本要求。 A、第二级; 第五级 B、第三级；第六级 C、第一级; 第四级 D、第二级；第六级
小学英语课程标准测试题及答案
《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（√） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（╳） 三、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 1．小学英语教学的重点是___D___ 。A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生____C__ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力B．自我管理能力√C．用英语进行交流D．创新能力
小学英语语法及练习题
★第一课人称代词 1. Are these ________（you）pencils?Yes, they are ________（our）. 2. -Whose is this pencil? -It's ________（I）. 3. I love ________（they）very much. 4. She is________（I）classmate. 5. Miss Li often looks after________（she）brother. 6 -Are these ________（they）bags ？ -No, they aren't ________（their）. They are ________（we）. 7. That is not _________ kite. That kite is very small, but _________ is very big.( I ) 8. The dress is _________. Give it to _________. ( she ) 9. Is this _________ watch? (you) No, it’s not _________ . ( I ) 1. This bike is my sister`s. It belongs to ______ (她的)。 2. This isn`t my book. _______(我的) is in the bag. 3.Could_________(你)ask_________(他) to call_________(我)back? 4.Don’t forget_________（我们）? 5._________(我们)would like to buy_________ (它们). 6. ---Who is it in this picture? ---It’s ____________(我). 7. There’s one dollar on the floor. Pick___________(它)up. 8._________（他们）are friendly to___________（你们）. 9.Does_________（他）give_______(它)to__________(她)？ 10._________（他）does__________(他的)homework on Sunday. 1. Hello, may ___________ (我) speak to Jack? 2. My bag is small. Can I use ____________ (你的)? 3. That is___________(他们的) new house. 4. My ruler is long. ____________ ( 她的) is short. 5. __________(他的) teacher is good. ___________(她的)is good, too. 6. Mr. Green often tells ___________(我们) some stories. 7.________（他）often helps ________（我们）with our lessons. 8.Shall ________（我们）go and join ________（她们）? 9. ________（我）want to go with ________（他们）． 10. Could _______（你）tell_______（我）how to get to the nearest hotel? 1. Let ________（我）help ________（你们）． 2. It's time for ________（她）to go home. 3. It's very nice of ________（你）． 4. This bike is my sister`s. It belongs to ______ (她的)。 5._________（他）does__________(他的)homework on Sunday.
小学英语新课程标准测试题及答案(总)(袁)
小学英语新课程标准测试题及答案 第一类简答题部分 一、基础教育阶段英语课程的任务是什么 1．激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力 和创新精神。 3．培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生 观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 二、英语课程标准的基本观念是什么 1．面向全体学生，注重素质教育。 2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。 4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。 6．开发课程资源，拓展学用渠道。 三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、活性和开放性，有利于哪四个方面 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保 证英语教学的连续性。 2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地 区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别各级别都适用于哪个年级 四、
设为九个级别。 从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七- 九年级分 别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么它建立在哪几个方面的基础上每个方面都起什么作用 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 六、一级课程总体目标描述是什么 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 七、二级课程目标总体描述是什么 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 八、? 英语课程标准? 的里六条基本理念是什么 面向全体学生，注重素质教育。 整体设计目标，体现灵活多样。 突出学生主体，尊重个体差异。 采用活动途径，倡导体验和参与。 注重过程性评价，促进学生发展。 开发课程资源，拓展学用渠道。 九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。 听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；写是运用书面表达思想，输出信息的能力。 十、《标准》的原则是什么 《标准》以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，对各级目标以学生“能做什么（can do ）”的
小学英语语法测试卷
小学英语语法综合测试卷（满分100分） 姓名：____________得分________________ 一、 10分）
四、用a,an填空（4分） 五、用适当的介词填空（9分） ’swrong__________yourfather !Therearemanybirds________thetree. ’tread________thesun. ’stime________lunch. ’stime_________gotoschool. . 六、用“have,therebe”的适当形式填空（5分） . . . . 七、选择填空（10分） (). ,,,a ()2.“Whereis Mike”“Ithinkheisin__________.”
八、用动词的适当形式填空。（10分） (read)abooknow. (go)toschoolat7:00. (ride)abike. (swim)inapoolyesterday (sing)now. (do)nextSaturday (notdo)hishomeworkyesterday. 九、改错（10分） 十一、句型转换（18分） .(否定句) ________________________________________________________ .(一般疑问句) ________________________________________________________ 3.“Whatishedoing”（动词适当形式填空） “He______________(fly)akite.” .(划线部分提问) ________________________________________________________ .(划线部分提问) ________________________________________________________ .(否定句) ________________________________________________________ .（变复数句子） __________________________________________________________ .（变否定句）
小学英语新课程标准测试题(1)
小学英语新课程标准测试题 姓名：______________ 分数：______________ 一、填空题。（40分） 1．基础教育阶段英语课程的任务有： 1）．激发和培养学生学习英语的_________，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和_________。 2）．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_________。 3）．培养学生的观察、记忆、思维、_________和创新精神。 4）．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成_________的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：-------_______是分辨和理解话语的能力；________是运用口语表达思想，输出信息的能力；________是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；________是运用书面表达思想，输出信息的能力。 3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：___________________________ 4．《标准》以人为本，遵循“_________，_________，_________”的原则，对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。 5．教育评价包括教育测量与_________两部分。 6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别？其中三、四年级应完成_____级目标，五、六年级就完成_____级目标，七-九年级分别要完成_____级目标，高中阶段要完成_____级目标。 二、多项选择题。（30分） 1．英语课程标准的基本观念是什么？（） A．面向全体学生，注重素质教育。 B．整体设计目标，体现灵活开放。 C．突出学生主体，尊重个体差异。 D．采用灵活途径，倡导体验参与。 E．注重过程评价，促进学生发展。 F．开发课程资源，拓展学用渠道。 2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（） A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。 B．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 C．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 D．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上？（） A、学生语言技能 B、语言知识 C、解情感态度、 D、学习策略 E、文化意识 F、自主学习能力 4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述？（） A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
小学英语测试题
Unit1 How Do You Go There? 一、请根据汉语写出对应的英语单词。 1、火车6、相同的 2、飞机7、不同的 3、地铁8、驾驶的 4、澳大利亚9、走路 5、记住10、意思是 二、读一读、选择恰当的选项填入括号中。 ( )1. –Excuse me, how can I get to the Central Park? — A. You can go by No the 1 bus. B. You can go by No.1 bus. C. You can go by the No.1 bus. ( )2. In China and the US , drivers drive on the side of the road, but In England and Australia , drivers on the side of the road A. left; right B. right; left C. right; right ( )3. My home is near the school, so I often go to school A. on foot B. by train C. by taxi ( )4. How she go to school every day? A. do B. can C. does ( )5. 我有时骑车上学，可以说： A. I sometimes go to school by bike. B. I always go to school by bike. C. I often go to school by bike. ( )6. When you see the traffic light becomes red, you should A. stop B. wait C. go 三、根据情景补全对话。
小学英语语法测试(1)
英语语法小测试 --（一般现在时、冠词，满分100分） 姓名：_________ 总分：________ 一、用所给词的正确形式填空(每空1分，共40分） 1.We often________(play) on the playgound(操场）. 2.He________(get) up at six o'clock. 3.________you________(brush) your teeth every morning. 4. What________(do) he usually________(do) after school? 5. Danny________(study) English, Chinese, maths, science and art at school. 6. Mike sometimes________(go) to the park with his sister. 7. At eight at night, she________(watch) TV with his parents. 8.Mike________(read) English every day? 9. How many lessons________your classmate________(have) on Monday? 10.What time________his mother________(do) the housework? 11.He often________(have)dinner at home. 12.Daniel and Tommy________(be)in Class One. 13.We________(not watch) TV on Monday. 14.Nick________ (not go)to the Zoo on Sunday. 15.Do they_______ (like)the World Cup?
小学英语新课标考试试题
小学英语新课标考试试 题 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
小学英语新课标试题 一、填空(共40分) 1．新课程的“三维”课程目标是指、、__________________。 2．新课程的最高宗旨和核心理念是。 3．新课程倡导的学习方式是、、。 4.英语课程改革的重点就是要改变，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导，发 展，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 5．教材改革应有利于引导学生利用已有的和，主动探索知识的。 6、《标准》），将课程目标设定为级别并以学生具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的、 和。 7、是英语课程的出发点和归宿。 8、新课程倡导的教学模式，让学生在教师的指导下，通过、、、和等方式，实现任务的目标，感受成功。
9、基础教育阶段英语课程的总体目标是综合语言运用能力的形成建立在学生、、、和 等素养整体发展的基础上。和是综合语言运用能力的基础，是得体运用语言的保证。是影响学生学习和发展的重要因素，是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 10.综合语言运用能力中，情感态度包括动机兴趣，自信意志，，祖国意识，国际视野。学习策略包括，，交际策略，资源策略。语言技能包括听说读写。语言知识包括语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识包括，，跨文化交际，意识和能力。 二、判断题(共10分) 1．教师只是课程的传递者和执行者。（） 2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。 （） 3．生活经验也是知识的重要组成部分。（） 4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（） 5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。（） 三、简答题(共20分) 1、基础教育阶段英语课程的任务是什么 2．新课改中要求教师角色应当如何转变