四年级上册科学练习-2.8《矿物和岩石的用途》l 粤教版
粤教版科学四年级上册2.10《岩石与矿物》同步练习
粤教版科学四年级上册2.10《岩石与矿物》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．石墨可以作为以下物品（）的原材料。
A．铅笔芯B．眼镜片C．保温材料2．关于岩石和矿物，下列说法错误的是（）。
A．石灰岩遇盐酸会冒泡B．金刚石是最硬的矿物C．石膏可用来做铅笔芯3．做眼镜和放大镜片的矿物是（）。
A．石英B．石墨C．白云母4．石墨在生产和生活中可用于（）。
A．铅笔B．眼镜C．硝酸磷肥5．铅笔的笔芯是由（）作为原材料制成的。
A．铅B．石墨C．石棉6．石墨可以用来制作（）。
A．铅笔芯B．易拉罐C．石棉瓦7．能制成精美首饰的是（）。
A．石英B．石墨C．水晶8．下列岩石中，可以用来雕刻、磨制各种工艺品的最好材料是（）。
A．花岗岩B．石灰岩C．大理岩9．下列说法不正确的是（）。
A．长石大多为乳白色B．云母呈片状，薄片接近透明C．石英呈块状、板状、柱状或针状10．下列不属于砂岩的特点的是（）。
A．质地比较硬B．表面有一些小颗粒C．用小锤子敲击，没有任何变化11．某岩石用铜钥匙不能刻划出痕迹，但能用铁钉刻划出痕迹，这种岩石的硬度是（）。
A．很软B．比较硬C．非常硬12．下列不属于铁矿在生活中的应用的是（）。
A．铁锅B．铜芯导线C．铁钉13．花岗岩是一种颗粒较粗，硬度很硬，呈_______的岩石。
A．棕黑色B．浅褐色C．棕灰色D．浅灰色二、判断题14．石英、云母和长石都是常见的矿物。
( )15．用铜钥匙刻画岩石，如果只留下浅浅的痕迹，说明这块岩石比较硬。
( ) 16．石英可以用来制作眼镜片。
( )17．石墨可以做铅笔芯，石棉可以做保温材料。
( )三、填空题18．岩石是由___________组成的；我们认识的___________这种岩石中，常常含有石英、云母、长石等矿物质。
19．我们可以从形状、_________、_________、_________及_________等方面来描述矿物。
《矿物和岩石的用途作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《矿物和岩石的用途》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 理解矿物和岩石的定义，区分二者的特点；2. 精通矿物和岩石在平时生活中的用途；3. 能够分析矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的重要性；4. 培育同砚的动手能力和实践能力。
二、教学内容：1. 矿物和岩石的定义及特点；2. 矿物和岩石在平时生活中的用途；3. 矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的应用。
三、教学重点和难点：1. 矿物和岩石的定义及特点；2. 矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的应用。
四、教学方法：1. 理论讲解结合实例分析；2. 实地考察矿物和岩石的应用状况；3. 小组谈论，合作探究。
五、教学过程设计：1. 导入环节（10分钟）：介绍矿物和岩石的定义及特点，引导同砚沉思矿物和岩石在平时生活中的应用。
2. 知识讲解（30分钟）：a. 讲解矿物和岩石的定义及特点；b. 分析矿物和岩石在平时生活中的用途；c. 探讨矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的应用。
3. 实践活动（40分钟）：a. 划分小组，让同砚通过实地考察，收集矿物和岩石的样本，并记录它们的用途；b. 小组谈论，分享各自的发现和观点；c. 展示效果，让同砚展示他们所收集的矿物和岩石样本及其用途。
4. 总结反思（10分钟）：让同砚总结本节课的重点内容，沉思矿物和岩石在生活中的重要性，并展望将来的应用前景。
六、作业安置：1. 收集一种矿物或岩石，并撰写一份关于其用途的报告；2. 设计一份海报，展示矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的应用；3. 参与学校举办的矿物和岩石展览，展示自己的收集效果。
七、评判方式：1. 同砚报告的内容是否准确详尽；2. 海报设计的美观性和信息量；3. 参与展览的乐观水平和展示效果。
八、延伸拓展：1. 邀请专业人士来学校进行讲座，深度探讨矿物和岩石的相关知识；2. 组织同砚参与矿物和岩石的采集活动，增加实践阅历；3. 开展矿物和岩石的加工试验，培育同砚的动手能力。
粤教版四年级上册科学期中测试题(1-2单元)
A．天然纺品B．纤维皇后C．绿色丝质
5．玉米的果穗常有缺粒现象，原因是（）。
A．缺乏肥料B．水分不足C．传粉不足
6．岩石学家常常观察岩石的()，对岩石种类作出判断。
A．颜色B．光滑程度C．成分和颗粒
7．关于岩石和矿物，下列说法错误的是（）。
A．石灰岩遇盐酸会冒泡B．金刚石是最硬的矿物
16．自然界中广泛分布着岩石，有的被( )和( )覆盖，有的裸露着。
17．我观察岩石的方法有( )、( )、( )等。
18．通过学习，我认识的岩石有( )、( )、( )等。
三、判断题
19．我们可以用互相刻划的方法比较矿物的硬度。( )
20．石英可以用来制作眼镜片。( )
21．岩石由矿物组成有的岩石由一种矿物组成，有的岩石由多种矿物组成。( )
12．蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，称为“( )”。
13．把具有相同或相似特征的事物放在一起使事物_________，这种方法就是_________。
14．许多植物的生命都是由___________开始的，植物的幼苗在生长过程中，茎和___________等器官都会发生变化。
15．植物生长需要充足的( )、( )、二氧化碳和养料，会释放出氧气。
28．岩石风化会造成岩石碎裂，继续风化石头会变细、变小，变成小石子和沙。
27．如果一株植物的种子成熟后都落在母体的身边，会对这些种子的成长有什么影响？
28．沙子是这样形成的。
参考答案：
1．C
2．C
3．B
4．B
5．C
6．C
7．C
8．C
9． 卵 蚂蚁
10． 种皮 胚
11． 产卵 产崽
四年级上册科学教案-2.5《岩石与矿物》l 粤教版
（注意：敲石前请戴好护目镜。）
3、思考：花岗岩里的颗粒可以大体分为几类？
（可以分为三类。）出示图片
继续思考：每种颗粒具有什么特征？
（一种是黑色颗粒，会反光，用力推挤会分层；一种是乳白色或肉红色的颗粒，反光能力差，块状或长条柱形；还有一种透明的颗粒，反光能力较好，块状。）出示图片
继续思考：组成花岗岩的颗粒主要有几种？
（组成花岗岩的颗粒主要有三种。）
7、归纳总结：不管是什么颜色的花岗岩，主要都是由三种颗粒组成。
2、活动二观察矿物
岩石都是由矿物组成的。矿物的种类很多，石英、云母、长石是常见的矿物。
1、任务：观察矿物标本，描述它们的特征。
（出示云母、长石、石英三种矿物的图片）
2、小组合作，完成观察记录表。
3、交流总结汇报：
云母：黑色或褐色，片状，容易分离，薄片接近透明，很软，玻璃光泽或接近金属光泽，表面光滑，白色略带浅绿色条痕。
长石：乳白色或肉红色，呈块状或柱状，较硬，玻璃光泽或蜡烛光泽，白色条痕。
石英：半透明或透明状，块状或柱状，玻璃光泽或蜡烛光泽，很硬，白色条痕。
4、思考：将这些矿物与花岗岩上的颗粒作比较，能够得出什么结论？
1、任务：仔细观察这些矿物，描述它们的特征。
（出示七种常见的矿物）
2、介绍观察矿物的方法：
硬度：用铜钥匙刻划
条痕颜色：将矿物在白色无釉瓷板上摩擦，观察痕迹的颜色
透明度：用手电筒照射矿物，观察它的透光度
光泽：将矿物分别与玻璃、金属物品和蜡块比较，观察其光泽度
3、交流汇报：
同学a：我发现黄铁矿、赤铁矿和石墨在白色无釉的瓷板上划擦时会留下粉末的痕迹。
《岩石与矿物作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《岩石与矿物》作业设计方案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解岩石与矿物的基本观点、分类及特点。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和总结的能力，提高学生对岩石与矿物的识别和区分能力。
3. 情感目标：激发学生对地质学科的兴趣，培养学生对大自然的热爱和珍爱认识。
二、教学内容：1. 岩石的定义、分类和特点；2. 矿物的定义、分类和特点；3. 岩石与矿物的区别与联系；4. 常见的岩石和矿物的特征及用途。
三、教学方法：1. 案例教学：通过实际案例展示不同岩石和矿物的特征和用途，引导学生进行观察和分析。
2. 实地考察：组织学生到附近的山区或矿区进行实地考察，让学生亲身体验岩石与矿物的特点。
3. 实验教学：利用实验室设备进行岩石和矿物的检测和分析，培养学生的实验技能和科学精神。
四、作业设计：1. 岩石与矿物观点辨析：要求学生根据所学知识，分别定义岩石和矿物，并说明它们之间的区别和联系。
2. 岩石与矿物分类练习：设计一份多选题或填空题，让学生根据所学分类知识，对不同岩石和矿物进行分类。
3. 岩石与矿物实地考察报告：要求学生根据实地考察的情况，撰写一份岩石与矿物实地考察报告，包括所见所闻和所学。
4. 岩石与矿物特征辨识：提供一些图片或实物样本，要求学生对其中的岩石和矿物进行特征辨识，写出名称及特点。
五、评判方式：1. 作业完成情况：评估学生对岩石与矿物知识的掌握情况，包括观点辨析、分类练习、实地考察报告和特征辨识的完成情况。
2. 进修态度：评估学生在进修过程中的积极性、主动性和合作性，包括参与讨论、实地考察、实验教学等情况。
六、总结与展望：通过本次《岩石与矿物》作业设计方案，旨在帮助学生更好地了解和掌握岩石与矿物的基本知识，培养学生的观察、分析和总结能力，激发学生对地质学科的兴趣，为将来的进修和钻研打下良好的基础。
希望学生能够在本次作业中认真进修，积极参与，取得优异的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。
《矿物和岩石的用途作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《矿物和岩石的用途》作业设计方案第一课时一、主题简介本次作业设计以“矿物和岩石的用途”为主题，旨在让同砚了解不同矿物和岩石在平时生活中的多种用途，培育同砚对地质学知识的爱好，援助同砚熟识到地质资源的重要性。
二、教学目标1.了解常见矿物和岩石的特点和性质。
2.精通常见矿物和岩石在各个领域的用途。
3.培育同砚对地质学知识的爱好和探究能力。
三、教学内容1. 介绍矿物和岩石的定义和分类。
2. 分析常见矿物和岩石的特点和性质。
3. 探讨矿物和岩石在建筑、工业、医药等领域的广泛应用。
四、教学方法1. 多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资料展示矿物和岩石的外观、性质和用途。
2. 实地考察：组织同砚到周边的矿石加工厂或者地质博物馆进行实地考察，加深对矿物和岩石的理解。
3. 小组谈论：设立小组谈论环节，让同砚就不同矿物和岩石的用途展开谈论，增进同砚之间的沟通。
五、教学过程设计1. 同砚自主进修：让同砚通过阅读相关资料、观看视频等自主进修矿物和岩石的基本知识。
2. 老师讲解：老师介绍矿物和岩石的定义、分类以及一些常见的矿物和岩石并介绍它们的用途。
3. 同砚实践：同砚依据所学知识，选择一种矿物或者岩石，探究它的用途并制作相关展示。
4. 展示沟通：同砚展示他们的探究效果，并互相沟通进修。
六、评判方式1. 参与度：评判同砚在小组谈论、实践环节中的乐观参与水平。
2. 进修效果：评判同砚制作的展示物及所展示出的知识储备和对矿物和岩石用途的理解水平。
3. 能力提升：评判同砚在课程进修过程中表现出的探究能力和自主进修能力的提升。
七、作业要求1. 按照要求自主选择一种矿物或者岩石，探究并制作相关展示。
2. 展示中需要包括矿物或者岩石的基本信息、特点、用途等内容。
3. 应具有一定的好用性和创设性。
八、拓展延伸1. 可以组织同砚到矿石采矿现场进行实地考察。
2. 可以邀请相关专家到班级进行讲座，深度探讨矿物和岩石的更深层次知识。
通过以上设计，期望同砚们能够在本次作业中深度了解矿物和岩石在生活中的重要作用，同时也能够培育他们的进修爱好和探究能力。
粤教版科学四年级上册全册练习题(含答案)
粤教版科学四年级上册全册练习题（一课一练含答案）（word文档，全文可编辑）粤教版科学小学四年级上册1《种番茄》同步练习【教学目标】1．知道植物的生命是从种子开始的。
2．观察并描述种子萌发、幼苗生长的过程，能说出植物的茎和叶等器官在生长过程中发生的变化。
3．能通过测量的方式了解植物茎的长度与周长的变化，养成持续观察和记录植物生长变化的习惯。
一、填空题。
1、许多植物的生命都是由（）开始的。
2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：（）、（）、（）、（）、（）。
3、做种番茄的实验，操作步骤是：（）、（）、（）、（）、（）。
4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的（）、（）、（）及（）等条件。
5、种子发芽的温度一般以（）左右为宜。
6、水分是种子发芽必不可少的条件，缺水会导致（）。
当土壤中的水分过多，也会因通气不良造成（）。
二、判断题。
1、种子在干燥的土壤中很容易发芽。
（）2、我们播番茄种子时，把种子放入土中，不用在表面中铺土即可。
（）3、春天万物复苏。
也是播种的季节。
（）4、浇水要均匀，保持土壤湿润，稍现干燥即用花洒喷水，不可使土壤出现过干、过湿等现象。
（）5、发现种子已经发芽出苗，应将覆盖物揭去，使幼苗逐渐见到阳光。
（）三、简答题。
简述种番茄的过程与方法。
参考答案一、填空题。
1、种子2、花盆土壤小铲喷壶番茄种子3、选种松土播种铺土浇水4、空气温度水分阳光5、15℃6、发芽缓慢甚至不发芽种子腐烂二、判断题。
1、×2、×3、√4、√5、√三、简答题。
1、选种：根据花盆的大小，选择2~3粒饱满的番茄种子准备种植。
2、松土：用铲子铲松花盆中的土壤。
3、播种：在花盆中按压2~3个浅浅的小穴，约0.5厘米深，如过深会导致幼苗难出土。
每两个穴之间要间隔开来，避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长空间。
4、铺土：将番茄种子放入小穴后，轻轻地覆盖一层薄薄的土壤，不要按压。
5、浇水：用花洒适量浇水保持土壤湿润即可。
《矿物和岩石的用途作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《矿物和岩石的用途》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.掌握矿物和岩石的定义及其特点；2.了解矿物和岩石的分类及其主要成分；3.掌握矿物和岩石在日常生活和工业生产中的用途；4.培养学生的观察和实验能力，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
二、教学内容：1.矿物和岩石的定义和特点；2.矿物和岩石的分类及其主要成分；3.矿物和岩石在日常生活和工业生产中的用途；4.实验：观察一些常见的矿物和岩石，并分析其特点和用途。
三、教学重点和难点：重点：矿物和岩石的分类及其主要成分，矿物和岩石的用途；难点：矿物和岩石的分类及其主要成分较为抽象，需要学生认真学习和理解。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解让学生了解矿物和岩石的定义、分类、特点和用途；2.实验法：通过观察常见的矿物和岩石，让学生了解其特点和用途；3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享各自的认识和观点。
五、教学过程设计：1.导入：通过展示一些矿物和岩石的图片或实物，引起学生对矿物和岩石的兴趣；2.讲解：讲解矿物和岩石的定义、特点、分类及其主要成分；3.实验：组织学生进行实验，观察常见的矿物和岩石，并分析其特点和用途；4.讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的认识和观点；5.总结：对本节课的内容进行总结，概括矿物和岩石的用途。
六、教学手段：1.多媒体课件：用于展示图片和文字，帮助学生更直观地了解矿物和岩石的相关知识；2.实验器材：如放大镜、矿物标本等，用于进行实验观察；3.小组讨论：让学生通过讨论交流的方式深入理解和学习。
七、教学反馈：1.课堂讨论：通过学生的表现和发言，了解学生对矿物和岩石的理解程度；2.作业布置：布置相关作业，加深学生对矿物和岩石的理解和运用能力；3.课后辅导：提供学生课后辅导，解答学生提出的问题，帮助学生进一步理解和掌握知识。
八、教学评价：1.通过平时课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等多方面进行评价；2.及时发现学生的问题和困难，进行改进和辅导；3.评价结果反馈给学生和家长，促进学生的学习进步。
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2.8 矿物和岩石的用途
一、填空题。
1、（）是组成岩石的基础。
2、在矿产里可以采集到很多（）。
3、制作铅笔芯的原材料是（）。
4、制作眼镜的原材料是（）。
5、岩石在（）、（）中用途很大。
二、判断题。
1、岩石和矿物是宝贵资源，是不可再生的，所以我们要保护。
（）
2、铜是从铜矿中提炼出来的。
（）
3、岩石和矿物资源有很多，我们可以随意开采。
（）
4、岩石是很坚硬的，是不会碎裂的。
（）
5、岩石和矿物可以制成很多我们的生活必需品（）
三、单选题。
1、下列认识中不正确的是（）。
A、煤和石油是一种特殊的岩石
B、岩石资源到处都有，可以大量开采
C、必须用滴管去用盐酸
2、我们常用的铅笔芯是用（）制成的。
A、石膏
B、硫磺
C、石墨
3、下列岩石中，可以用来雕刻、磨制各种工艺品的最好材料是（）。
A、花岗岩
B、石灰岩
C、大理岩
4、能制成精美首饰的是（）。
A、石英
B、石墨
C、水晶
四、简答题。
1、岩石与人类生活有什么关系？
2、在生活中，哪些地方用到了岩石和矿物，你知道哪些常见的矿物？
2.8矿物和岩石的用途答案
一、填空题。
1、岩石
2、矿物
3、石墨
4、萤石
5、生产生活
二、判断题。
1、√
2、√
3、×
4、×
5、√
三、单选题。
1、B
2、C
3、C
4、C
四、简答题。
1、答：①人类需要矿产，各种矿产都与一定的岩石相联系。
②岩石是研究各种地质构造和地貌的物质基础。
③岩石是研究地壳历史的依据。
2、答：岩石和矿物在生活中的用途非常广泛，我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了岩石和矿物，常见的矿物有煤、硫磺、方解石、赤铁矿等。