三年级乒乓球单元教学设计
三年级《乒乓球》优秀教学案例
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.讲解乒乓球的基本技巧，如发球、接球、推挡、快攻、弧圈球等，并示范动作要领，让学生直观地了解每个技巧的要点。
4.反思与评价，关注学生成长
案例中强调反思与评价的重要性，引导学生及时总结自己的学习过程和成果。通过自我评价、同伴评价和教师反馈，学生能够全面了解自己的优点和不足，调整学习方法，实现自我提升。
5.实践性强，注重学生全面发展
本教学案例紧密结合学科特点和课本内容，注重实践操作，让学生在实际训练中掌握乒乓球技能。同时，关注学生情感态度与价值观的培养，教育他们遵守比赛规则，树立正确的竞争意识，培养良好的体育道德风尚。这种全面发展的教学理念，有助于学生健康成长。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解乒乓球运动的历史、起源和发展，掌握乒乓球的基本术语和比赛规则。
2.培养学生掌握乒乓球的基本技巧，如发球、接球、推挡、快攻、弧圈球等，提高动作质量，使动作规范化、协调化。
3.帮助学生了解乒乓球运动中的战术运用，如如何针对不同对手制定战术、调整比赛节奏等。
4.引导学生通过乒乓球训练，提高身体协调性、灵敏性、反应速度，增强心肺功能和身体素质。
2.分步骤教授乒乓球战术，如如何针对不同对手制定战术、调整比赛节奏等，并结合实际案例进行分析，使学生在理论学习中掌握实战技巧。
3.强调乒乓球运动中的安全事项，教育学生遵守比赛规则，养成良好的锻炼习惯。
4.运用多媒体、网络资源等辅助教学手段，让学生了解乒乓球运动的历史、文化、器材等方面的知识，拓宽他们的视野。
人教版体育与健康三至四年级《4.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》教学设计2
人教版体育与健康三至四年级《4.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》教学设计2一. 教材分析《4.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课旨在让学生通过练习和游戏，提高乒乓球的基本技能，培养学生的合作意识和团队精神。
教材内容主要包括乒乓球的基本动作、练习方法和游戏设计，通过这些内容的学习，使学生能够熟练掌握乒乓球的基本技巧，增强身体素质，提高运动能力。
二. 学情分析三年级和四年级的学生已经具备了一定的乒乓球基础，对乒乓球运动有一定的了解和兴趣。
但部分学生的乒乓球技能水平参差不齐，需要在教学过程中给予个别指导。
此外，学生们的团队协作能力和竞技水平也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，同时通过游戏和练习培养学生的团队意识和竞技水平。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解乒乓球的基本技巧和比赛规则，提高学生的乒乓球认知水平。
2.技能目标：通过练习，使学生熟练掌握乒乓球的基本动作，提高学生的乒乓球技能水平。
3.情感目标：通过乒乓球运动，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：乒乓球的基本动作和技巧。
2.教学难点：乒乓球的旋转、落点和速度的控制。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，使学生直观地了解乒乓球的基本动作和技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，提高乒乓球技能。
3.游戏法：通过乒乓球游戏，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
4.分组教学法：根据学生的乒乓球水平，进行分组练习，使每个学生都能得到针对性的指导。
六. 教学准备1.乒乓球拍和乒乓球若干。
2.乒乓球桌和网球网。
3.教学视频或图片。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的乒乓球技巧展示，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示乒乓球的基本动作和技巧，包括握拍、挥拍、发球、接球等，并通过图片或视频进行详细讲解。
小学乒乓球教学计划
小学乒乓球教学计划篇一：小学乒乓球课教学计划小学体育乒乓球单元教学计划（5课次）教学设计一、设计思路本次课依据《新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展的机会。
做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。
本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。
教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。
二、教材分析乒乓球是小学生非常喜爱的运动项目，而且是我国的国球，乒乓球技术应该从小培养，乒乓球运动可锻炼学生身体协调性和提高反应速度，培养沉着冷静，机智果断的心理素质以及对乒乓球运动的兴趣，进一步促进学生身体健康。
乒乓球技术不仅是手上功夫，更是腿上上功夫，接力跑的游戏培养学生移动速度，提升体力，为进一步学好乒乓球技术奠定基础，而且使学生在游戏中感受到无限快乐，从而对体育活动产生浓厚兴趣。
三、学情分析二年级学生，学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
由于他们刚接触乒乓球，所以有极大的学习热情。
四、教学目标1、学习乒乓球的正确握拍方法和准备姿势，为后边学习乒乓球基本技术打下基础。
2、70%－80%的学生能够用正确的握拍方法将球托在球拍上停留一定的时间，通过学习体验球拍与球接触时的肌肉感觉，提高控制球的能力，通过游戏练习，发展学生腿部力量、移动速度、体能和协调等能力。
3、通过本节课的学习，培养学生冷静沉着，机智果断的心理素质，培养团结协作、积极进取的优良品质，以及听从指挥，注意力集中的思想作风。
(完整版)三年级乒乓球教案
(完整版)三年级乒乓球教案完整版三年级乒乓球教案目标本教案旨在帮助三年级学生研究乒乓球的基本技能和规则，培养他们的协作精神和身体协调能力。
教学内容1. 乒乓球基本规则：介绍乒乓球比赛的规则和得分方式。
2. 握拍和站姿：指导学生正确握拍和站姿的方法，以确保正确发球和击球。
3. 前场发球：教授学生如何进行前场发球，并练正手和反手发球的技巧。
4. 接发球练：组织学生进行互相接发球的练，帮助他们提高接球的准确性和反应速度。
5. 正手击球：教导学生如何进行正手击球，并进行基础的正手击球练。
6. 反手击球：教授学生如何进行反手击球，并进行基础的反手击球练。
7. 比赛练：组织学生进行乒乓球比赛练，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
教学步骤1. 介绍乒乓球的基本规则和比赛流程。
2. 演示正确的握拍和站姿，并让学生模仿练。
3. 教授前场发球的技巧，提供范例演示，并让学生进行练。
4. 安排学生互相进行接发球练，以提高他们的接球技巧。
5. 分别教导学生正手和反手击球的基本技巧，并进行相关的练。
6. 组织学生进行比赛练，让他们实践之前学到的技能，并培养他们的竞争意识和合作精神。
7. 结束课程，总结学生在本课程中取得的进步，并鼓励他们继续练乒乓球技能。
教学资源1. 乒乓球乒乓球拍和球：为每位学生准备一支乒乓球拍和足够的乒乓球。
2. 练场地：确保有足够的活动空间供学生进行练。
评估方法1. 观察学生在练期间的表现，包括握拍和站姿的正确与否，发球和击球的技能水平等。
2. 进行小组或个人比赛，评估学生的技术和战术水平。
3. 向学生提供反馈，鼓励他们在未来的练中改进和发展。
延伸活动1. 邀请乒乓球专业人员来学校进行示范和指导。
2. 组织学校内乒乓球比赛，让学生有机会展示和应用他们所学的技能。
注意事项1. 确保学生安全，提醒他们在进行乒乓球活动时注意周围环境和他人。
2. 鼓励学生相互尊重和合作，遵守比赛规则和道德规范。
小学三年级体育教案学习基本的乒乓球发球和接发球技巧
小学三年级体育教案学习基本的乒乓球发球和接发球技巧小学三年级体育教案课题：学习基本的乒乓球发球和接发球技巧一、教学目标1. 知识目标：了解乒乓球的基本规则，掌握乒乓球发球和接发球的基本技巧。
2. 能力目标：能够正确站姿和握拍，能够用适当的力量进行发球和接发球。
3. 情感目标：培养学生对乒乓球运动的兴趣，强化团队合作及竞争意识。
二、教学重难点1. 教学重点：正确站姿和握拍的示范和指导，乒乓球发球和接发球技巧的教学与实践。
2. 教学难点：学生使用适当的力量进行发球和接发球。
三、教学准备1. 教学器材：乒乓球拍、乒乓球、球网。
2. 教学环境：体育馆或室外开阔场地。
3. 教学内容：乒乓球发球和接发球的基本技巧。
四、教学过程1. 热身活动利用一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，预备学生的身体，使其进入乒乓球课程的状态。
2. 乒乓球基本规则的介绍通过口头讲解和示范，向学生介绍乒乓球的基本规则，如发球、接发球等。
3. 发球基本技巧的教学3.1 站姿和握拍示范正确的站姿和握拍方式，引导学生正确站立并握住拍子。
3.2 半台发球示范并详细解说半台发球的动作要领，引导学生进行练习。
3.3 全台发球示范并详细解说全台发球的动作要领，引导学生进行练习。
4. 接发球基本技巧的教学4.1 接发球站位示范正确的接发球站位，引导学生按照示范进行站位训练。
4.2 接发球技巧4.2.1 前场接发球示范并详细解说前场接发球的动作要领，引导学生进行练习。
4.2.2 后场接发球示范并详细解说后场接发球的动作要领，引导学生进行练习。
5. 综合练习和巩固进行综合练习，组织学生进行乒乓球发球和接发球的综合训练，加强技巧的熟练程度和运用能力。
6. 游戏与总结设计乒乓球游戏，如分组对抗、多人交流赛等，培养学生之间的合作和竞争意识。
课程结束时，对学生的表现进行赞扬和总结，激发他们对乒乓球运动的兴趣。
五、布置作业要求学生在家练习乒乓球的发球和接发球技巧，并写一篇心得体会，围绕乒乓球的重要性、自己的收获等方面进行写作。
三年级体育课《乒乓球—握拍、站姿和正手攻球技术》教学设计
《乒乓球—握拍、站姿和正手攻球技术》教学设计一、指导思想本选修课坚持“健康第一”的指导思想，围绕新课程标准的要求，根据小学学生的生理、心理特点，努力引导学生通过自主学练、合作探究等形式，提高学生学习能力。
同时积极营造宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使技能学练与实践应用相结合，提高乒乓球技能的学习效果，培养学生的创新意识、自主锻炼能力，积极实现本次课的教学目标。
二、学情分析本次课的授课对象为小学三年级乒乓球运动的学生。
他们已经有一定的乒乓球运动的素养，对乒乓球运动也产生了一定的兴趣。
但他们所掌握的乒乓球技术技能存在着一定的差异，并没有系统地进行乒乓球学习和训练。
三、教材分析本次课是乒乓球基本功模块教学，学习内容是握拍、站姿和正手攻球技术。
在平常的教学比赛中，很多同学已经无意识地应用了这一技术，但对动作技术缺乏系统的、规范的学习和练习。
如果能掌握好握拍、站姿动作、正手攻球技术，在实战中就能有效地提高得分率，大大增强了学生学习乒乓球技术的信心，形成他们对乒乓球运动的爱好。
四、学法指导小学生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。
本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式，教学中以学生体验与探究为主线，以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体地位。
因而教师采用导学、导思、导练的方法，调动学生参与体育学习积极性，让学生通过探索（观察）――研究（思维）――运用（迁移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。
五、重点、难点：重点：挥拍击球姿势难点：挥拍发力时机与击球部位六、教学过程准备部分：考虑到学生本身的特点，通过持拍进一步增强学生的球性、球感，提高练习的积极性。
基本部分：应用“诱思探究”的教学理念，重视学生的尝试体验，通过设疑――讨论――提出课题（正手攻球技术）――模仿学练――分组学练来完成本堂课的教学。
在学练过程中，考虑到学生的个体差异，安排学生选择不同力量击球练习，加强学生对动作技术的掌握。
小学三年级乒乓球基本步法一掌握正确基本步法教案
小学三年级乒乓球基本步法一掌握正确基本步法教案教师上课时间周次10 复备栏教学内容基本步法（一）
教学目标通过课堂练习，使学生掌握正确基本步法
教学重点掌握正确基本步法
教学难点动作协调性
教学准备乒乓球若干乒乓球拍若干
教学过程
一、准备活动
1.头部运动
2.肩部运动
3.腰部运动
4.膝关节绕环
5.手腕踝关节运动
二、教师活动
乒乓球步法的名称较多，结构复杂。
训练中，应遵循由简到繁，由易到难，由慢到快的原则，结合手法练习统筹安排。
（1）单步：以一脚的前脚掌为轴，另一脚向前后或左右移动一步，移动范围比较小，一般常在来球离身体比较近的情况下使用。
（2）并步：并步的动作要领是来球落点远侧方的脚先向近侧方的脚靠一步，来球落点近侧方的脚随即再向来球落点方向迈出一步。
这种步伐活动范围不大，移动时身体重心平稳，是削攻型打法的常用步伐。
（3）并步跳：并步跳比侧跳步的步幅要小一些,并步跳的方向不仅可以向左向右,还可以向斜前方,斜后方。
（4）碎滑步：碎滑步的步幅要小,跟进要快,身体重心要保持平稳,起伏不大,可以向左向右,斜前方,斜后方滑动。
练习方
式
项目口令练
习
结合挥拍练
习
多球结合练
习
步法练习原地徒
手练习
结合重心交
换
多球供球结
合
推拨攻练习
结合推拨攻
三、学生活动
1. 学生认真听取教师意见，领会动作的要点，记住动作的路线，仔细观察模仿。
2. 学生练习接受教师指导，记住典型动作。
全国通用版小学三年级下册体育表格式教案-27 乒乓球 颠球与对墙击球
体育课教学设计课题 1.乒乓球 2.游戏水平段水平二课次34年级三年级人数40 教学内容：1.乒乓球：颠球与对墙击球。
2.游戏：点球比多。
学习目标1.复习正确的握拍方法，了解乒乓球的更多常用术语，基本学会行进间颠球和对墙击球的动作方法。
2.增强自信心，乐于在同伴面前展示自我，体验乒乓球带来的快乐。
教学重点：用正确的握拍方法连续颠球和对墙击球。
教学难点：动作协调连贯。
教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式次数时间调动情绪激发兴趣阶段1.课堂常规：(1)整队，检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容与要求。
4.带领学生慢跑操场一圈。
5.组织学生进行徒手操练习。
1.体委整队，做到：快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑一圈。
5.按老师要求完成徒手操练习，达到热身目的。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○★11114x8拍6’合作探究掌握技能阶段颠球与对墙击球1.组织学生集体复习握拍方法、原地持球平衡和原地颠球，并集体展示，鼓励学生温故而知新，自主探究更高难度的动作。
2.组织学生集体进行原地持球平衡比久、原地颠球比快，比高练习。
3.组织学生分组尝试行进间持球平衡和行进间颠球练习。
4.示范讲解连续对墙击球的动作方法。
5.组织学生分组进行尝试练习。
6.集合讲评，并组织学生集体进行练习。
7.组织学生分组练习并展示。
1.积极参与练习。
2.练习时注意动作的正确性，并积极参与。
3.练习时能相互帮助、学习与纠错。
4.认真听看老师讲解示范。
5.练习时能相互观察、学习与纠错。
6.认真听讲。
7.敢于展示自己的动作并能客观的进行自评与互评。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○★5-63-45-63-45-63-45-624’教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式次数时间激活思维拓展能力阶段颠球比多1.讲解、示范游戏方法及规则。
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2019级3班乒乓球单元教学计划
陈春芳
教学目标: 1.通过乒乓球游戏,使学生掌握球性。
2.掌握球性,基本的站位,基本的发球技术,培养正反手推挡能力和比赛能力。
3.在掌握基本内容的基础上,要求能和同伴开展比赛。
第1课熟悉球性
动作要点:
1.持拍颠球,重点与难点:重点——前臂和手腕协调用力的方法。
难点——球在拍上的垂直连续弹起。
2.对墙击球练习,重点与难点:重点——前臂和手腕协调用力对墙连续击打。
难点——球拍接回球时的角度控制。
教学方法:
教法1:教师示范持拍颠球并讲解动作要领。
教法2:让学生握拍,模仿颠球动作,掌握技术要领。
教法3:让学生用持球手从球拍上约20厘米处垂直放球,用球拍颠起后再用手接住,反复练习。
教法4:学生自由练习,尽可能多地进行自由练习。
教法5:一分钟计时比赛,看哪个同学在一分钟内颠球的次数多。
教法6:教师示范练习并讲解动作要领。
易犯错误及纠正方法:
错误一:颠球时球左右乱跑。
纠正方法:调整握拍动作,保持球拍水平;持球手放球时要垂直下落。
错误二:对墙击球时,击球的力度掌握不好。
纠正方法:打吊球练习对墙击球的动作。
错误三:对墙击球时,球总是击打得高低不定。
纠正发发:在墙上1.2米处画一个直径约1米的圈。
第2课握拍方法
动作要点:
1.直式握拍
2.横式握拍法
重点:食指,拇指和其他三指的配合。
难点:食指,拇指和其他三指固定球拍的稳定性。
教学方法:
教法1:教师示范,让学生看清正背面。
教法2:学生握拍,按动作要领相互纠正,教师提示要点。
教法3:教师发直握和横握的口令,学生按口令进行握法转换。
教法4:学生原地托球,体会手腕和手指控制球拍的感觉。
教法5:学生向上颠球一次,然后用另一只手把球接住,体会手腕和手指用力的动作,熟悉球性。
教法6:学生托球行进,体会在运动中手腕和手指控制球拍的感觉。
易犯错误及纠正方法:
错误一:握拍过深,过浅。
纠正方法:建立正确的握拍概念,体会正确的握拍方法。
错误二:拍后三指过屈。
纠正方发:练习时,在拍后适当位置做一个标记,限定三指位置。
错误三:横握拍虎口偏右或偏左。
纠正方法:明确握拍的概念,体会正确的握拍方法,可让学生握好拍后把手臂伸直,看球拍是否左右偏出。
第3课站位及基本步伐
动作要点:
1.站位的范围
2.动作要领
重点:上下肢协调配合,重心平稳。
难点:脚的快速蹬地。
教学方法:
教法1:教师示范讲解基本站位和基本姿势,学生模仿。
教法2:学生集体练习单步,教师领做,学生体会腿的蹬地方向。
教法3:学生听教师口令做单步的练习,熟悉并掌握基本的动作要领。
教法4:学生听教师口令做前一步,后一步,左一步,右一步的练习。
教法5:学生听教师口令做并步的练习,熟悉并掌握基本的动作要领。
教法6:学生听教师口令做前后左右移动练习。
教法7:学生看教师手势,快速进行前,后,左,右移动。
易犯错误及纠正方法:
错误一:站位时两脚距离过宽。
纠正方法:两脚之间的距离为略大于肩宽。
错误二:执拍手上臂与躯干夹得过紧。
纠正方法:练习时,在躯干右侧捆一块较轻的物体,防止夹上臂。
错误三:单步移动时,摆动腿抬得过高,迈得过远。
纠正方法:可让学生以自己为圆心点,画一个半径为半米的圆。
错误四:蹬地不及时,启动慢和不到位。
纠正方法:用口令提示“快提脚”,增强下肢力量和脚的灵活性。
第4课平击发球
动作要点:
站位靠近台中间偏左处,抛球同时向右侧上方引拍,上臂带动下臂向前平行挥行,拍行稍前倾,在球的下降期击球的中上部,向前方发力。
重点:抛球和引拍的时机。
难点:挥拍击球时略微向前下方压球的动作。
教学方法:
教法1:讲解示范,分别示范分解和连贯动作,使学生对规范动作有清晰的表象认识。
教法2:教师领做,学生模仿练习。
教法3:用球拍把手中的球打向地面和墙面。
教法4:按发平击球的要求站好位,不抛球,用球拍把球打过球网。
教法5:试着将球抛起,然后把球平击过去。
教法6:两人一组发球比赛,看谁发球成功。
易犯错误及纠正方法:
错误一:球抛起后球拍打不到球。
纠正方法:在无球台处练习向地下击打乒乓球。
错误二:无法垂直抛起乒乓球。
纠正方法:练习持球手握球的自抛自接练习。
错误三:平击发球,球总是出界。
纠正方法:在球台边上画一条30厘米的线,发球时要求第一落点在线内。
错误四:发球时不会把球抛起击球。
纠正方法:练习球往球拍上撞击然后接住的动作。
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第5课反手搓球
动作要点:
拍先稍仰后平送，向前摩擦球中下部，手腕配合小臂动，球转不转靠腕动。
重点：前臂和手腕的挥拍路线。
难点：用力方法及击球时机。
教学方法：
教法1：教师示范，并讲解要领。
教法2：教师与学生一起徒手模仿搓球动作。
教法3：用吊球学习搓球技术，教师示范后，学生分组进行练习体会。
教法4：教师在球台上演示抛球后将球搓过球网，学生分组加以练习。
教法5;让发下旋球好的同学做组长，每人带一组，组长发下旋球，其他同学依次将球搓回。
教法6：几人一组，进行搓球比赛，哪个同学没把球搓过球网，自动下来排到队尾，下一个同学上台进行比赛。
易犯错误及纠正方法：
错误一：引拍不够，致使击球的前臂由上向下的动作不明显。
纠正方法：持拍练习前臂和手腕先向上再向下，做切的动作。
错误二：击球时拍面后仰不够。
纠正方法：在下降期搓对方发来的下旋球，体会拍面后仰前送动作。
错误三：前臂前送力量不够，击球后动作动作停止。
纠正方法;两人对练慢搓，体会击球后小臂继续前送动作。