幼儿学习心理学2017秋在线作业
东北师范大学幼儿心理学17秋在线作业1-4
东北师范大学幼儿心理学17秋在线作业1
一、单选题
1、C
2、C
3、C
4、D
5、D
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。
这种抚养方式属于（）A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
正确答案：C
2. 儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）A. 1岁左右
B. 3岁左右
C. 4岁左右
D. 6岁左右
正确答案：C
3. 表露个人愿望的想象是（）A. 经验性想象
B. 情境性想象
C. 愿望性想象
D. 拟人化想象
正确答案：C
4. 最普遍的消极情绪（）A. 兴奋
B. 快乐
C. 忧伤
D. 痛苦
正确答案：D
5. 幼儿心理发展的转折期通常出现在（）A. 6岁
B. 5岁
C. 4岁
D. 3岁
正确答案：D
6. 第一反抗期的出现（）A. 3岁左右
B. 4岁左右
C. 5岁左右
D. 6岁左右
正确答案：A
7. 3岁幼儿每天睡眠时间应为（）A. 22小时左右
B. 14小时左右
C. 11小时左右
D. 8小时左右
正确答案：B
8. 最低水平的思维是（）A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维。
17春福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业二答案
17春福师《幼儿心理卫生与辅导》在线作业二答案XXX《幼儿心理卫生与辅导》在线作业二试卷总分:100得分:100一、单选题(共15道试题,共30分)1.XXX把人们在认知过程中的认知歪曲归纳为五种形式：注意推断，选择性概括，过度引申，夸大或缩小和____。
A.视野狭窄B.走极端的思维C.注意力不集中D.过度紧张满分：2分正确答案:B2.现代医学提出了一个概念。
（）又称心理生理疾病。
A.脑力衰竭B.心理枯竭C.心理疾病D.心身疾病满分：2分正确答案:D3. 1922年，创办了中国第一种心理学杂志——____。
A.《心理》B.《心理学》C.《心理理论》D.《心理卫生》总分值：2分正确谜底:A4. ____于1951年后发表了《来访者中心治疗》一书，形成了个人中心法，被视为继心理分析法、行为转变法之后心理辅导理论的“第三种势力”。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX满分：2分正确答案:A5.（）更多提供的是一种辅导的理念而非方法。
A.心理分析法B.行为改变法C.个人中心法D.认知重建法满分：2分正确答案:C6.生活于10世纪末、11世纪初年的阿拉伯医生XXX在其著作《医疗之书》中对于环境与心理卫生之间的关系，____的关系，情感与健康的关系等均有具体的阐述。
A.情绪与疾病B.心理卫生与疾病C.新陈代谢等生理因素同健康D.情感与身心和谐满分：2分正确答案:C7.心理健康状态需要正常的躯体、生理、生化等物质基础来保证。
心理健康方面出现问题也是与一定的____有密切关系的。
A.生物学因素B.环境学因素C.物理学因素D.化学因素满分：2分正确答案:A8.心理状态是对某一时刻个体全部心理活动综合水平的描述，反映了心理的时间性、()和能动性.A.情感性B.确实性C.方向性D.针对性满分：2分正确答案:C9.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或____同时出现时发生的一种矛盾心理状态。
A.期望B.代价C.念头D.趋向满分：2分正确答案:D10.儿童遗尿症一般分为两大类：一类称原发性遗尿；另一类为（）。
东北师范大学幼儿心理学17秋在线作业2-3
东北师范大学幼儿心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、C
2、C
3、A
4、D
5、C
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 幼儿期典型的思维方式是（）A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
正确答案：C
2. 根据加德纳的多元智能理论，人们利用三维空间进行思维的能力是（）A. 身体运动智能
B. 人际关系智能
C. 视觉空间智能
D. 数理逻辑智能
正确答案：C
3. 根据加德纳的多元智能理论，建立正确的自我知觉并善于用具体计划来指导自己人生的能力是（）A. 自我认识智能
B. 人际关系智能
C. 视觉空间智能
D. 数理逻辑智能
正确答案：A
4. 根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（）A. 语言智能
B. 人际关系智能
C. 音乐智能
D. 数理逻辑智能
正确答案：D
5. 幼儿中期是指（）A. 0-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
正确答案：C
6. 形象记忆和词语记忆的区分在于()A. 记忆方式不同
B. 记忆内容不同
C. 识记态度不同
D. 记忆目的不同
正确答案：B
7. 为想象提供活动材料和信息的是（）A. 表象
B. 记忆
C. 思维
D. 感觉
正确答案：A
8. 前运算阶段分为两个子阶段：象征思维阶段和直觉的半逻辑思维阶段。
象征思维阶段是。
___幼儿心理学17秋在线作业1-3
___幼儿心理学17秋在线作业1-3 ___幼儿心理学17秋在线作业1一、单选题1.儿童视力发展的转折期是（）A。
3-4岁B。
4-5岁C。
5-6岁D。
6-7岁正确答案：C2.通过对比材料的相似属性，建立多种联想，间接识记的方法是（）A。
归类记忆法B。
联想记忆法C。
协同记忆法D。
整体记忆法正确答案：B3.幼儿的方位知觉发展顺序是（）A。
前后→上下→左右B。
上下→前后→左右C。
上下→左右→前后D。
左右→前后→上下正确答案：B4.儿童研究某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期叫做（）A。
敏感期B。
关键期C。
转折期D。
过渡期正确答案：A5.在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（）A。
幼儿中期B。
幼儿后期C。
入小学之后D。
入中学之后正确答案：C6.长相、体质中等，在同伴交往中行为、能力表现一般，既不是特别主动、友好，也不是特别不主动或不友好的幼儿属于（）A。
受欢迎型B。
被拒绝型C。
被忽视型D。
一般型正确答案：D7.根据加德纳的多元智能理论，能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力是（）A。
语言智能B。
人际关系智能C。
音乐智能D。
数理逻辑智能正确答案：D8.人脑对客观事物的概括和间接的反应是（）A。
想象B。
记忆C。
思维D。
感知正确答案：C9.儿童能够辨别母语所包含的各种语音是在（）A。
婴儿时期B。
幼儿前期C。
幼儿中期D。
幼儿后期正确答案：D10.儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄是（）A。
0-2岁B。
2.5—3岁C。
3-4岁D。
4-6岁正确答案：B三、判断题1.家庭中人口数量的多少会影响父母对幼儿的教养方式。
（错误）2.在幼儿前期，儿童的思维发展进入了一个新阶段，其主要标志就是思维基本上可以摆脱行动来进行了。
（错误）3.幼儿言语表达的发展是从独白言语逐渐过渡到对话言语。
（错误）4.情感智力是加德纳的多元智能理论中的一种智能。
（错误）5.幼儿经常受到特定环境刺激的影响，会反复体验同一情绪状态，这种状态会逐渐稳固下来，形成稳定的情绪特征。
心理学17秋在线作业34
心理学17秋在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)
1. 下列哪个观点认为问题解决是顿悟的结果？
A. 格式塔理论
B. 联想主义
C. 认知学派
满分：3 分
正确答案:A
2. 颜色的三个特性及其相互关系，可以用三维空间的颜色立体来说明。
在颜色立体中，垂直轴表示什么的变化？
A. 明度
B. 亮度
C. 饱和度
D. 对比度
满分：3 分
正确答案:A
3. 哪一种不是90年代以后认知神经科学使用的主要技术：
A. EEG
B. ERP
C. fMRI
D. PET
满分：3 分
正确答案:C
4. 张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质()
A. 张三好
B. 李四好
C. 一样好
D. 无好坏之分
满分：3 分
正确答案:D
5. 恩格斯把“思维着的精神”称为地球上最美的花朵是（）。
东北师范大学幼儿心理学17秋在线作业3-2
东北师范大学幼儿心理学17秋在线作业3
一、单选题
1、B
2、D
3、B
4、D
5、C
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 反映事物的本质属性和规律性联系的思维是（）A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
正确答案：B
2. 幼儿个性初步定型是在（）A. 婴儿期
B. 幼儿前期
C. 幼儿中期
D. 幼儿后期
正确答案：D
3. 幼儿开始能够独立地讲故事或各种事情是在（）A. 幼儿早期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级
正确答案：B
4. 性别形成的关键期是（）A. 婴儿期
B. 幼儿前期
C. 幼儿中期
D. 幼儿后期
正确答案：D
5. 幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在（）A. 幼儿前期
B. 幼儿中期
C. 幼儿后期
D. 小学低年级
正确答案：C
6. 记忆材料在重现时准确无误，表明了记忆的（）A. 记忆的准确性
B. 记忆的持久性
C. 记忆的敏捷性
D. 记忆的准备性
正确答案：A
7. 按照皮亚杰的理论来划分，幼儿期正处于思维发展的()A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
正确答案：B
8. 在必要时，能够把记忆中所储存的知识迅速的提取出来，以解决当前的实际问题是指（）
A. 记忆的准确性
B. 记忆的持久性
C. 记忆的敏捷性。
东师《幼儿心理学》17春在线作业2
2017秋17春幼儿心理学17春在线作业2一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）1. 一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题是（）A. 思维的广阔性B. 思维的深刻性C. 思维的独立性D. 思维的敏捷性正确答案：2. 音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明（）A. 每种智能的发展都受遗传因素的影响B. 不同智能显现出来的年龄存在明显差异C. 智能的发展是不平衡的D. 智能的发展受教育和文化环境的影响很大正确答案：3. 幼儿已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（）A. 幼儿早期B. 幼儿中期C. 幼儿晚期D. 小学低年级正确答案：4. 多种感官协同起来进行记忆的方法是（）A. 归类记忆法B. 联想记忆法C. 协同记忆法D. 整体记忆法正确答案：5. 模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是（）A. 皮亚杰B. 阿尔波特C. 斯金纳D. 乔姆斯基正确答案：6. 人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为是（）A. 合作行为B. 利他行为C. 分享行为D. 谦让行为正确答案：7. 根据加德纳的多元智能理论，个体运用言语思维，用语言表达和欣赏语言作品深层内涵的能力是（）A. 语言智能B. 人际关系智能C. 音乐智能D. 数理逻辑智能正确答案：8. 给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。
这种抚养方式属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型正确答案：9. 没有预定目的，主题不确定且内容零散，缺乏系统性的想象是（）A. 有意想象B. 无意想象C. 创造想象D. 再造想象正确答案：10. 反映事物的本质属性和规律性联系的思维是（）A. 直觉行动思维B. 抽象逻辑思维C. 具体形象思维D. 感知思维正确答案：幼儿心理学17春在线作业2二、多选题（共10 道试题，共30 分。
东师2017年秋季幼儿心理学期末考核参考答案可直接上传标准
期末作业考核《幼儿心理学》一、名词解释（每小题5分，共30分）1.空间知觉：是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器联合活动组成的。
空间知觉包括方位知觉、形状知觉、大小知觉。
2.注意的转移：从注意的转移是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。
3.思维的独立性：是指善于根据客观事实，冷静独立地思考问题，善于发现问题、解决问题的品质。
所谓思维的独立性是指善于独立思考，遇事总要问一个为什么，善于用自己的头脑去思考，决不盲从、人云亦云，更不迷信权威。
4.利他行为：指人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为。
它可能在紧急情况下发生，也可能在日常情况下发生。
人出于自愿而不计较外部利益帮助他人的行为。
利他行为者可能需要做出某种程度的个人牺牲，但却会给他人带来实在的益处。
西方社会心理学家研究利他行为包括两方面：一是人们在一般社会交往中的利他行为；二是人们在紧急事件中的利他行为，即旁观者介入行为5.感受性：是指感觉器官对事物的个别属性的反应能力，也就是感觉能力。
感受性分为绝对感受性和差别感受性。
绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力。
差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。
6.表象：是外在客观事物及其相互联系在智能系统中的记忆映像。
表象世界即是这些映像的总和，它代表着智能系统对外在客观世界的认识。
表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。
在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。
二、简答题（每小题8分，共40分）1.幼儿交往类型有哪几种？答：（1）受欢迎型（2）被拒绝型（3）被忽视型（4）一般型2.加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能？答：语言智能、逻辑一数学智能、身体一运动智能、视觉空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能。
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第1题 (2.0) 分（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。
A、需要B、诱因C、动机D、评价第2题 (2.0) 分幼儿道德发展的核心问题是( )。
A、亲子关系的发展B、同伴关系的发展C、性别角色的发展D、亲社会行为的发展第3题 (2.0) 分孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )A、形成了性别角色习惯B、具有了性别概念C、产生了性别行为D、对性别角色有明确的认识第4题 (2.0) 分下面不属于情商内容的是( )。
A、同情B、独立C、智力D、关爱第5题 (2.0) 分“人是社会关系的总和。
”这一观点强调的是人的( )。
A、社会性B、自然性C、共同性D、差异性第6题 (2.0) 分下列哪一项是最好的依恋类型( )。
A、回避型B、安全型C、反抗型D、迟钝型第7题 (2.0) 分儿童最初的创造想象是（）A、无意的自由联想B、随意的自由联想C、愿望性想象D、情境性想象第8题 (2.0) 分成就动机理论的主要代表人物是（）A、马斯洛B、班杜拉C、韦納D、阿特金森第9题 (2.0) 分（）认为儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。
A、加工水平理论B、双重编码理论C、联结主义模型D、发现学习第10题 (2.0) 分下列说法错误的是( )。
A、一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B、人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C、最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D、新生儿的习惯化是不学而能的第11题 (2.0) 分马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中不属于缺失需要的有( )。
A、自我实现需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重的需要第12题 (2.0) 分教育心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。
A、1903B、1904C、1905D、1906第13题 (2.0) 分贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的( )实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。
A、记忆实验B、水下击靶C、肯定性训练D、猫开笼取食的实验第14题 (2.0) 分一定社会环境的影响下，儿童向着社会要求的方向不断发展并逐渐达到这种要求的过程，称之为（）。
A、平衡B、发展C、促进D、社会化第15题 (2.0) 分（）是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。
A、常模参照物B、标准参照物C、学习前评价D、学习过程评价第16题 (2.0) 分最早有关学习迁移的代表性理论是（）A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、关系转换说第17题 (2.0) 分注意是一种（）A、独立的心理过程B、认识风格C、心理现象D、个性特征第18题 (2.0) 分美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得（如教师、父母、同辈等）的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？A、认知的动机B、附属的动机C、自我提高的动机D、社会性动机第19题 (2.0) 分儿童形成亲社会行为的主要影响因素是( )A、社会文化B、电视C、家庭D、幼儿园第20题 (2.0) 分关于男女双性化下列说法不正确的是( )。
A、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征B、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征C、双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育D、有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的第21题 (2.0) 分“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）A、儿童心理落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、超常的表现D、父母表现不当所致第22题 (2.0) 分在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于( )依恋类型。
A、回避型B、安全型C、反抗型D、迟钝型第23题 (2.0) 分近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列( )结论。
A、独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B、相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C、作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D、家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因第24题 (2.0) 分最早有关学习迁移的代表性理论是（）A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、关系转换说第25题 (2.0) 分一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的( )。
A、强化法B、代币奖励C、行为塑造法D、示范法第26题 (2.0) 分呈现一个厌恶刺激或撤消一个愉快刺激以降低一个反应发生的概率，叫（）。
A、正强化B、负强化C、代币奖励D、惩罚第27题 (2.0) 分以下不是真实性评价的是（）A、给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历B、创造环境，使每个儿童都有机会成功C、学习前评价D、评价具有连续性第28题 (2.0) 分与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。
A、社会性需要B、爱的需要C、尊重的需要D、生理需要第29题 (2.0) 分儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。
A、转折期B、敏感期C、危机期D、最佳发展期第30题 (2.0) 分采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。
A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、皮亚杰第31题 (2.0) 分（）是人类特有的传递信息的工具，是人类心理交流的重要手段，它不仅与个体的认知发展存在密切关系，而且对个体的社会性发展有重要作用。
A、语言B、握手C、拥抱D、微笑第32题 (2.0) 分被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）A、蒙台梭利B、柏拉图C、洛克D、福禄贝尔第33题 (2.0) 分呈现一个厌恶刺激以增强一个反应发生的概率，叫（）A、正强化B、负强化C、代币强化D、惩罚第34题 (2.0) 分以下不是真实性评价的是（）A、给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历B、创造环境，使每个儿童都有机会成功C、学习前的评价D、评价具有连续性第35题 (2.0) 分（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。
A、需要B、诱因C、动机D、评价第36题 (2.0) 分攻击性行为产生的直接原因主要是( )。
A、榜样B、强化C、父母的惩罚D、挫折第37题 (2.0) 分强调人生成功因素中( )的决定性，使“智商决定论”成为历史。
A、智力B、个性C、情商D、智力第38题 (2.0) 分关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。
A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段第39题 (2.0) 分( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。
A、亲子关系B、同伴关系C、性别角色D、攻击性行为第40题 (2.0) 分儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。
A、游戏情境B、语言情境C、社会情境D、家庭情境第41题 (2.0) 分（）是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。
A、需要B、诱因C、动机D、评价第42题 (2.0) 分创造性思维的核心是（）A、聚合思维B、直觉思维C、发散思维D、发散思维第43题 (2.0) 分自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由()提出的。
A、班杜拉B、瓦拉斯C、韦纳D、马斯洛第44题 (2.0) 分以下内容中不能发生迁移的有( )A、知识学习B、技能学习C、行为规范学习D、气质迁移第45题 (2.0) 分 ( )是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。
A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、应用行为分析第46题 (2.0) 分下列属于非正式测验的是( )A、实验B、谈话C、测验D、问卷第47题 (2.0) 分下列说法错误的是( )。
A、环境是儿童社会化的基础B、儿童社会化是通过儿童与其他个体和群体的相互作用而实现的C、儿童社会化是共性和个性的统一D、社会化是终身的过程第48题 (2.0) 分受( )理论的影响，为培养幼儿正确的语言习惯，教师进行反复的口头语言练习。
A、行为主义B、人本主义C、乔姆斯基先天论观点D、维果斯基的社会学习理论第49题 (2.0) 分幼儿教育心理学中的最重要的三个分支是（）A、教师心理学，课堂设计心理学，学习心理学B、教师心理学，教育心理学，课堂心理学C、幼儿心理学，教师心理学，课堂设计心理学D、课堂设计心理学，幼儿心理学，学习心理学第50题 (2.0) 分马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中不属于缺少答案：。