“学规范,强师德,树形象”学习心得体会(师德,学习心得体会,规范).docx
学规范,强师德,树形象学习心得体会
学规范,强师德,树形象学习心得体会学规范,强师德,树形象学习心得体会（精选9篇）我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么要如何写呢？下面是小编精心整理的学规范,强师德,树形象学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学规范,强师德,树形象学习心得体会篇1《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机地统一起来。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
为人师表，注重身教重于言教。
教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响，这就要求注重教师言教、身教，并且做到身教重于言教。
孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。
“学规范,强师德,树形象”学习心得体会
“学规范，强师德，树形象”学习心得体会在我过去的学习生涯中，我深深体会到了学规范、强师德、树形象的重要性。
这些都是培养学生良好习惯和品德的关键要素，不仅涉及到个人的修养，更关系到整个社会的发展与进步。
通过学习和实践，我渐渐认识到了这一点，并且感受到了自己成长的同时，也在为社会做出了贡献。
首先，学规范是为了让学生养成良好的学习习惯和生活方式。
学习是一个需要遵守规则的过程，只有遵循规范，才能把握学习的方向和目标，提高学习效果。
课堂上，老师会讲授各种学科知识，学生需要遵循老师的教学要求，按时完成作业，积极参与课堂讨论，争取取得好的成绩。
同时，社会生活中也有各种行为准则和规范，我们要遵守公共秩序，尊重他人的权益，注重礼仪和道德，做一个遵守规范的好公民。
其次，强师德是教师的基本要求和职业素养。
作为一名教师，应该具备高尚的道德品质和责任心，要以身作则，教书育人。
以我的亲身经历，我深深感受到了老师的师德对学生的重要影响。
在学校里，我们会遇到各种类型的老师，有的老师温和耐心，有的老师严厉正直，而有一些老师则和善亲切，他们为人师表，言传身教，成为我们学习的楷模。
他们不仅在学科知识上给予了我们很多帮助，更重要的是塑造了我们正确的价值观和人生观。
因此，对于教师来说，不仅要努力提高自己的学识水平和教学能力，还要时刻保持良好的师德，为学生树立正确的榜样。
最后，树形象是每个人都要努力追求的目标。
一个人的形象包括外在形象和内在素质两个方面。
外在形象是指个人的仪表仪容、言谈举止等方面，它直接体现了一个人的修养和教养。
内在素质则是指个人的思想品德、人际关系、职业能力等方面，它体现了一个人的内在魅力和能力。
树立良好的形象需要我们从日常生活中做起，要注重修身养性，注重文字和行为的规范，注重与他人的交流和合作。
通过不断地自我反思和改进，我们的形象才会越来越好，也才能赢得他人的认可和尊重。
总结起来，学规范、强师德、树形象不仅是我个人成长的体验，更是推动整个社会进步的力量。
“学规范强师德树形象”学习心得体会
“学规范强师德树形象”学习心得体会
通过学习和实践“学规范强师德树形象”的目标，我深刻认识到了作为一名教师应具
备的道德品质和形象塑造的重要性。
以下是我在这个过程中的一些心得体会：
首先，规范教师行为和专业素养是树立良好形象的基础。
作为一名教师，我们在教育
教学活动中的言行举止需要符合教师职业道德的要求，遵守各项教育法规和校规校纪。
同时，我们还需要不断学习专业知识，提升自己的教育教学能力和素养，以便更好地
为学生提供优质的教育服务。
其次，积极树立良好的师德形象。
作为教师，我们要言行一致，做到言传身教。
我们
要以身作则，做学生的榜样，始终坚持为人师表，承担起教育引导学生的责任。
同时，我们还要坚守教育教学的原则和伦理，做到公正、公平、公开，为每个学生提供平等
的学习机会。
另外，积极与学生和家长建立良好的沟通和互信关系也是树立良好形象的重要方面。
我们应该主动与学生和家长沟通交流，了解他们的需求和关注点，通过给予指导和支持，建立起良好的师生关系和家校合作关系。
在学习过程中，我还意识到教师形象的塑造是一个长期而艰巨的任务，需要我们不断
学习和努力。
要想影响学生和社会，我们首先要不断提升自己的素质和能力，做到德、才、体、美全面发展；其次，要时刻保持教育初心，把教育事业放在首位，始终把学
生的发展和成长放在心上。
总之，通过学习和实践“学规范强师德树形象”的目标，我深刻认识到了作为一名教
师应具备的道德品质和形象塑造的重要性。
只有不断提升自己，规范行为，树立良好
形象，才能更好地履行教育使命，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
学习学规范强师德树形象心得体会
学习学规范强师德树形象心得体会
学习学规范强师德树形象是每一位教师必须要牢记的职业要求，以下是我对此的心得
体会：
1. 严守学规范：作为一名教师，我们应该遵守学校的规章制度，严格遵守教学计划、
教学纪律和工作要求。
只有在规范的基础上，才能为学生提供稳定、规范的教学环境，让他们能够有条不紊地学习。
2. 坚守师德：师德是教师的灵魂，作为教师，我们应该具备高尚的道德品质，对学生
要有爱心、耐心和责任心。
我们要向学生树立正确的价值观，做到言传身教，用自己
的行为影响和教育学生，努力成为学生的榜样和良师益友。
3. 塑造良好形象：教师的形象至关重要，我们要注重自己的仪表仪容，保持整洁、文
雅的外表形象。
同时，我们也要不断提升自己的专业素养，不断学习和研究教育理论
与教育技巧，提高教学水平，以更好地服务于学生。
4. 建立有效沟通：与学生之间的良好沟通是教师工作的关键。
我们要倾听学生的声音，理解他们的需求，并尽可能地满足他们的需求。
同时，我们也要与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习和表现情况，建立良好的家校合作关系。
总之，学习学规范强师德树形象是教师职业发展中必不可少的一部分。
只有不断提高
自己的规范意识、师德修养和形象塑造，才能更好地完成教育使命，为学生创造良好
的学习环境。
教师整作风树形象学习心得体会集合3篇
教师整作风树形象学习心得体会集合3篇第1篇: 教师整作风树形象学习心得体会学校在整个社会道德建设中具有特殊的重要地位，肩负着神圣的使命。
教育事业是关系民族兴衰、国家成败的最根本的事业，师德建设是教师队伍建设最根本的建设。
教师的师德水平状况如何，关系到全面贯彻执行党的教育方针，影响到我国亿万青少年的健康成长，关系影响到整个民族的素质和国家的未来。
只有教师队伍的整体道德素质提高了，才能更好地贯彻依法治教，与时俱进，更好地以德育人。
可见，加强师德师风建设，树立教育良好师德形象，对教育的发展是多么的重要。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
首先，要提高思想认识，加强道德修养。
要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
俗话说：德高为师，身正为范。
教师只有以德立身，以德立教，才能把才智无私地奉献给教书育人的事业。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
我们要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
其次，要尊重学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
不管成绩好差，每个学生都是一个有思想，有血肉的人，他们都希望别人尊重，也渴望得到别人理解。
因此，在教学过程中不能带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。
学规范,强师德,树形象”学习心得体会
学规范，强师德，树形象”学习心得体会学规范通过学习规范，我深刻认识到规范的重要性。
规范能够帮助我们建立起正确的行为准则，使我们的学习、工作和生活更加有条理和有序。
在学习中，我时刻坚持自律，按照学校的规定完成作业和课程学习。
我时刻保持良好的学习态度，不懈努力，不断追求进步。
在工作中，我严格按照公司的规章制度进行操作，确保工作的质量和效率。
在生活中，我尊重他人，遵守社会公德，做一个守法、守规矩的公民。
通过学习规范，我发现只有遵守规范，才能够更好地融入社会，取得成功。
强师德师德是教师职业道德的集中体现，对教师的要求非常高。
通过学习强师德，我进一步认识到作为一名教师，责任重大和使命光荣。
我明白自己要做一个良师益友，要以身作则，身体力行，展现良好的师德风范。
我尽力做到以人为本，关心学生的学习和成长。
我注重与学生之间的交流和沟通，耐心倾听他们的困难和问题，并且给予他们正确的指导和帮助。
同时，我也时刻保持教学激情，用心去教，不断提高自己的教学水平。
通过学习强师德，我意识到教师不仅仅是一个知识的传递者，更是一个培养学生综合素养和道德修养的引路人。
树形象形象是一个人在他人心目中产生的印象。
通过学习树形象，我深刻明白形象的重要性。
一个良好的形象可以带来很多好处，比如受人尊重、得到机会等。
通过学习，我养成了良好的仪表和言行举止习惯，注重自己的形象和形象塑造。
我时刻保持良好的礼仪，注重身体的保养和形象的打扮。
在言行举止方面，我严格要求自己，讲究言谈举止的得体和礼貌。
通过树形象的学习，我意识到形象反映一个人的内在修养和素质，只有通过自身的努力和不断提高，才能树立起一个良好的形象。
总之，通过学习规范、强师德和树形象，我深刻认识到这些素质对一个人的重要性。
我会不断努力，坚守规范，提升师德，塑造良好形象，为自己的学习和工作打下扎实的基础，为社会的进步和发展做出应有的贡献。
《学规范强师德树形象》专项师德师风学习心得
《学规范强师德树形象》专项师德师风学习心得在这个信息化时代，教育的重要性愈发凸显出来。
作为一名教师，师德师风是我们必须始终坚守的底线。
我参加了《学规范强师德树形象》专项师德师风学习，通过学习，我深刻领悟到了作为一名教师所应具备的理论知识和道德修养，同时也对如何树立良好的师德形象有了更深刻的认识。
下面是我对这次学习的心得体会。
首先，作为一名教师，应该具备扎实的理论知识。
师德师风学习中，我们学习了教师职业道德规范、国家职业技能标准、教育法律法规等相关内容。
通过学习这些内容，我了解到教师职业道德规范是教师立身行事的基本准则，教师应该具备良好的师德师风，不仅要熟悉相关法规政策，还要具备良好的师范知识和教育实践经验。
只有通过不断学习，才能够提高自己的教育水平，为学生提供更优质的教育服务。
其次，作为一名教师，应该具备高尚的道德修养。
教师是培养人才的工作者，肩负着培养学生德、智、体、美全面发展的使命。
因此，教师要求高于一般职业。
教师应该具备崇高的道德品质，要做到忠诚、勤奋、公正、敬业、廉洁等。
忠诚意味着教师要对教育事业充满热爱和责任感，要把学生的成长与发展放在首位；勤奋意味着教师要不断进修、刻苦钻研，提高自身的教育水平；公正意味着教师要做到公平公正地对待学生，不偏袒不厚此薄彼；敬业意味着教师要以学生的发展为重，为教学事业倾尽全力；廉洁意味着教师要遵纪守法，不可触碰底线。
同时，作为一名教师，要树立良好的师德形象。
师德师风是教师的精神风貌，直接关系到学生的成长和发展。
教师要树立良好的师德形象，首先要注重自身修养。
教师要不断自我反思，提高自己的教育理念和教学能力，做到言行一致，言传身教。
其次，教师要关心学生的发展，以学生为本，关心学生的身心健康，关心学生的成长问题，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
同时，教师还要与同事互相尊重、互相学习，共同提高教育质量。
只有树立起良好的师德形象，才能够赢得学生和家长的信任和尊重。
《学规范强师德树形象》专项师德师风学习心得
《学规范强师德树形象》专项师德师风学习心得学规范强师德树形象是每一位教师所必须遵循和实践的基本要求。
而我作为一名年轻的教师，在这次专项师德师风学习中，深刻体会到了作为一名教师应该具备的师德师风素养和专业素养。
以下是我在学习过程中的一些心得体会：首先，作为教师，我们必须要具备正确的师德观念和高尚的道德情操。
作为一线教师，我们要时刻以身作则，注重自身的言行举止，树立起良好的榜样形象。
我记得在学习中，老师们告诉我们教师应该具备乐观、真诚、宽容、谦虚、勤奋等品质，这些品质是我们树立自己形象的关键。
因此，在日常教育教学工作中，我特别注重观察自己的言行，努力做到言行一致，做到言必信、行必果。
在语言上，我要注重用词准确、简洁，并尽量避免使用自以为幽默的、带有侮辱他人的语言。
在行动上，我要注重文明礼貌，尊重学生和同事的权益，保持良好的职业操守。
其次，作为教师，我们要对学生负责，尊重学生的个性差异，注重个性发展和价值观培养。
在学校里，我常常看到一些老师对学生态度不够好，甚至偏向某些学生，这样的做法不仅伤害了学生的自尊心，也影响了学生的学习积极性。
教师应该以平等、尊重、关心和关爱的态度对待每个学生，注重挖掘和发展学生的优势和特长，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
同时，我们要给学生提供多样化的培养途径，注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们全面发展。
再次，作为教师，我们要注重专业素养的提升，不断学习和研究教育教学理论和方法。
教师应该具备扎实的学科知识，灵活运用多种教学方法，能够根据学生的特点和需求进行个性化的教学。
在学习过程中，我充分了解到教师要进行自我反思和不断的学习更新。
学习并运用现代教育技术和信息技术，提高教学质量和效益。
同时，我们还要加强教师间的交流和协作，共同提高教育水平。
最后，作为教师，我们要坚持不懈地关注学校和社会的发展，积极参与学校的管理和建设。
我意识到一个合格的教师不仅要关注自身的专业素养和师德形象，还要有责任心、使命感和进取心。
“学规范、强师德、树形象”师德教育活动个人总结
“学规范、强师德、树形象”师德教育活动个人总结近期，我参加了学校的“学规范、强师德、树形象”师德教育活动。
通过此次活动，我认识到了一名合格的教师应该具备的品德、信仰、责任、素质等素养，并且加深了我对教育工作者身份、使命和责任的认识。
下面，我详细总结此次活动。
一、学会规范自己教育工作者首先要求自身规范。
在日常工作中，不仅要遵守国家法律法规，更要在各个方面提高自身素质，树立良好的教师形象。
无论是工作态度、教育教学水平、教学组织和现场管理，都应该做到严谨、细致、周密、诚信和互相尊重。
只有如此，才能不断提高学生的品质、能力和道德素养。
其次，要善于接受评价和批评。
如果教师想要不断提高自身素质和教育水平，就应该认真听取学生和家长的评价和意见，并进行自我反思、改进，不断提高自己的教学能力。
在活动中，我认真听取了来自学生和家长的意见和建议，结合自身实际，找出了自己的不足之处，并且努力改进，提高自己的教学水平和形象。
二、强化师德意识教育工作者应该具有强烈的师德意识，要把工作和生活中的一切言行举止都当作教育学生的一个表率。
只有做一个模范教师，才能受到社会和学生的尊敬和认可。
在日常教育教学活动中，教育工作者不仅要尊重学生的个性和听取学生的发言，更要在行动上注重培养学生的良好品德，并且逐步带领学生坚定道德信念，养成好的道德习惯。
在活动中，我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命，反思自己教育教学工作中存在的问题，加强对学生的关心和引导，注重学生的品德教育和综合素质教育。
三、树立良好形象成为一位优秀的教育工作者，不仅要有智慧，还要具有良好的职业形象。
教育行业一向是树立榜样和形象的行业。
树立良好形象会直接进一步提高工作的知名度和识别度，让大家更容易认可和信任自己。
良好的职业形象表现在各方面，比如言行举止，穿着打扮，人际交往等等。
各个方面要严格要求自己，从小处着手，打磨造就出一流教育形象。
只有如此，才能在工作中得到更多的信任和支持。
学规范强师德心得体会6篇
学规范强师德心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“学规范，强师德，树形象”学习心得体会( 师德 , 学习心得体会 , 规范 )目录第一篇：“学规范，强师德，树形象”学习心得体会第二篇：“学规范，强师德，树形象”学习心得体会第三篇：“学规范、强师德、树形象”心得体会第四篇：学规范强师德树形象第五篇：学规范强师德树形象更多相关范文正文第一篇：“学规范，强师德，树形象”学习心得体会一年来，我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，我对师德的含义有了更深一层的体会。
一、一个人正确了，他的世界也就正确了。
《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的知识结构和道德品质将直接影响下一代的成长。
这一特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德正是教师最重要的素质。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
我在于丹的《〈论语〉感悟》里曾经读到过这样几段文字：“有一个小故事说得好：有一个哲学家，他每天都在思考人跟世界之间的关系。
有一次，他要做一个主题演讲，他很困扰，不知道怎么来把这个关系理顺。
他准备演讲稿的时候，他几岁的小儿子在旁边不停的捣乱。
他没法安抚这个孩子，烦得不行，就随手翻杂志。
忽然翻到杂志的封底是一个花花绿绿的世界地图，就顺手把这一页撕下来，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子说，你现在把这张图给拼上，能拼好就给你奖赏。
他给孩子一卷塑料胶条。
他想，这么大点的一个小孩，这个图够你拼俩钟头的，这回可以安静了。
结果，嘿！没有半个小时，那小孩就拎着用胶条拼好的地图来了，说，爸爸，我把它拼好了。
他一看，大吃一惊，果然是拼对了。
这个孩子根本没有地理概念，他就问孩子是怎么完成的。
那个孩子笑嘻嘻的把地图翻过来给他看，说：‘爸爸，我发现这面是一个人的头像，我是按照这个头拼的。
我想，这个人如果正确了，那么那个世界大概也就正确了。
’这个哲学家恍然大悟，他马上知道了第二天要演讲的主题：一个人正确了，他的世界大概也就正确了。
”是啊，一个人正确了，他的世界大概也就正确了，这个故事对我们做教师的太有启迪意义了，一个教师的世界里，是一个花的世界，应该有湛蓝的天空，明媚的阳光，清澈的泉水⋯⋯教必有高尚的品德，高尚的德就是一部活的教科，就是一股大的精神力量，在学生心目中是智慧的代表，是高尚人格的化身，学生的影响是潜移默化、受益生的。
教的世界正确了，那么孩子的世界也就正确了。
二、不要开了窗。
曾到了一个小故事。
一个小女孩，打开一扇窗望外看，她看到了一个小男孩在花园里挖坑，身放着一只很漂亮的小狗，它已死了，她知道，那个小男孩是在他心的狗下葬。
小女孩非常心。
爸爸个情景之后，就打开另外一个窗的一扇窗，小女孩来看，小女孩看到的是：一个小男孩正依偎在的里，好像在听故事，周有花和阳光陪伴，小女孩得高起来了。
在“学范、德、形象”的背景下，个小故事我思考了很一段。
生活中，我都在不断地自己打开一扇又一扇的窗，我一次又一次的看到外面的世界。
有的人透他打开的那扇窗，看到的是阳光、清泉、花、叶⋯⋯他在阳光下感，在清泉中宁静，在花旁陶醉，在叶里祝福，他看到了世的一切美，他的心也得美起来，他快着人的快，幸福着自己的幸福。
可有的人透他自己打开的那扇窗，看到的确是和罪，他的世界于是也得灰暗起来。
我是园丁，我要呵的是一美好的心灵，我每天除了打开自己的那扇窗，要孩子打开着窗子，所以，我千万要慎重。
在很多候，我也会自己开窗，我眼中也会有枯枝叶，残花衰草，若我学生透我自己打开的窗子去看外面的世界，那么我身的孩子会和我们一样的忧郁，也会和我们一样厌世，这样一来，我们所做的就不在是教育，而是在毁灭。
所以，一个教育者，首先要给自己打开一扇正确的窗子，然后才能培养成积极、乐观、向上的孩子。
三、路在自己脚下有了自己的思考，也就有了自己脚下的路：让阳光洒满自己的世界，让孩子们的世界姹紫嫣红。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。
“教师无小节，处处是楷模”。
苏霍姆林斯基说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性；而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。
子曰：“其身正，不令而从。
”既要言教，又要身教，身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要“为人师表”，要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
教师要成为追求真才实学的榜样。
教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进，不断充实自己。
当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。
教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
在日常的生活中，我要求自己多读书，特别是要多读名人传记，多接触故事中的英雄人物，多与快乐的心灵对话，培养自己积极的人生观，价值观，让自己的每一天都充满阳光。
在日常工作中，我要求自己多向优秀教师学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民的教育事业高尚情怀，学习他们关爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德。
在实际教学中，我要求自己要依法执教、爱岗敬业，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。
我相信，只要脚踏实地的一步一步走下去，我的天空一定是一片蔚蓝，学生们的世界一定会鲜花满园。
第二篇：“学规范，强师德，树形象”学习心得体会“学规范，强师德，树形象”学习心得体会一年来，我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，我对师德的含义有了更深一层的体会。
一、一个人正确了，他的世界也就正确了。
《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的知识结构和道德品质将直接影响下一代的成长。
这一特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德正是教师最重要的素质。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
我在于丹的《〈论语〉感悟》里曾经读到过这样几段文字：“有一个小故事说得好：有一个哲学家，他每天都在思考人跟世界之间的关系。
有一次，他要做一个主题演讲，他很困扰，不知道怎么来把这个关系理顺。
他准备演讲稿的时候，他几岁的小儿子在旁边不停的捣乱。
他没法安个孩子，得不行，就随手翻志。
忽然翻到志的封底是一个花花的世界地，就手把一撕下来，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子，你在把拼上，能拼好就你。
他孩子一卷塑料胶条。
他想，么大点的一个小孩，个你拼的，回可以安静了。
果，嘿！没有半个小，那小孩就拎着用胶条拼好的地来了，，爸爸，我把它拼好了。
他一看，大吃一惊，果然是拼了。
个孩子根本没有地理概念，他就孩子是怎么完成的。
那个孩子笑嘻嘻的把地翻来他看，：‘爸爸，我面是一个人的像，我是按照个拼的。
我想，个人如果正确了，那么那个世界大概也就正确了。
’ 个哲学家恍然大悟，他上知道了第二天要演的主：一个人正确了，他的世界大概也就正确了。
”是啊，一个人正确了，他的世界大概也就正确了，个故事我做教的太有启迪意了，一个教的世界里，是一个花的世界，有湛的天空，明媚的阳光，清澈的泉水⋯⋯教必有高尚的品德，高尚的德就是一部活的教科，就是一股大的精神力量，在学生心目中是智慧的代表，是高尚 ( 来源： / ）人格的化身，学生的影响是潜移默化、受益生的。
教的世界正确了，那么孩子的世界也就正确了。
二、不要开了窗。
曾到了一个小故事。
一个小女孩，打开一扇窗望外看，她看到了一个小男孩在花园里挖坑，身放着一只很漂亮的小狗，它已死了，她知道，那个小男孩是在他心的狗下葬。
小女孩非常心。
爸爸个情景之后，就打开另外一个窗的一扇窗，小女孩来看，小女孩看到的是：一个小男孩正依偎在的里，好像在听故事，周有花和阳光陪伴，小女孩得高起来了。
在“学范、德、形象”的背景下，个小故事我思考了很一段。
生活中，我都在不断地自己打开一扇又一扇的窗，我一次又一次的看到外面的世界。
有的人透他打开的那扇窗，看到的是阳光、清泉、花、叶⋯⋯他在阳光下感，在清泉中宁静，在花旁陶醉，在叶里祝福，他看到了世的一切美，他的心也得美起来，他快着人的快，幸福着自己的幸福。
可有的人透他自己打开的那扇窗，看到的确是和罪，他的世界于是也得灰暗起来。
我是园丁，我要呵的是一美好的心灵，我每天除了打开自己的那扇窗，要孩子打开着窗子，所以，我千万要慎重。
在很多候，我也会自己开窗，我眼中也会有枯枝叶，残花衰草，若我学生透我自己打开的窗子去看外面的世界，那么我身的孩子会和我一的郁，也会和我一世，一来，我所做的就不在是教育，而是在。
所以，一个教育者，首先要自己打开一扇正确的窗子，然后才能培养成极、、向上的孩子。
三、路在自己脚下有了自己的思考，也就有了自己脚下的路：阳光洒自己的世界，孩子的世界紫嫣。
教的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素、道德品和道德行的养成。
教要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。
“教师无小节，处处是楷模”。
苏霍姆林斯基说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性；而一个无任何个性特色的教师，第三篇：“学规范、强师德、树形象”心得体会“学规范、强师德、树形象”心得体会明光市涝口中学潘电强师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江泽 ^ 民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。