培智小学7减几数学
人民教育出版社培智教科书小学六年级数学第11、12全一册全套PPT课件
谢 谢
吨的认识
计量较重的或大宗物品的重量，通 常用吨作单位。
我国出口的大米，每袋重100千克， 2袋重200千克，3袋重300千克、10袋重 1000千克，1000千克就是1吨。
1吨 = 1 000千克
水泥每袋重50千克，10袋重500千 克，20袋重1000千克，就是1吨。 面粉每袋重25千克，10袋重250千 克，40袋重1000千克，就是1吨。
①看了一天后还剩下多少页？ 246-87=159（页） ②看了两天后还剩下多少页？ 159-93=66（页） 答：第三天看了66页。
也可以这样答： ①第一天和第二天共看了多少页？ 87+93=180（页） ②第三天看了多少页？ 246-180=66（页） 答：第三天看了66页。
试一试 小青原有5元，买圆珠笔用去2元5角， 买乒乓球用去4角，他还剩下多少钱？ ①买圆珠笔后，还剩多少钱？
例3 500克+200克=700克 试一试 200千克+400千克=（ ）千克 例4 800克-300克=500 克 试一试 700千克-500千克=（ ）千克
练一练 1.600克+300克=（ ）克 4 000克+5 000克=（ ）克 2 000克+7 000克=（ ）克 3 000克+4 000克=（ ）克 2.800克-200克=（ ）克 9 000克-4 000克=（ ）克 6 000克-3 000克=（ ）克
005=1 400 5 5 0
谢
谢
退位减法
口算。 13-8 15-6
14-7
例1 4 9 - 1 2 3 6
493-128=365 3 8 5
想：被减 数的十位 应该是几 减2等于6？
培智三年级生活数学教案《减几》
培智三年级⽣活数学教案《减⼏》年级：三年级任课教师：授课时间：2016.9.认识上午、下午教学⽬标：区分上午、下午，并尝试⽤完整的语⾔表达上午我在⼲什么，下午我在⼲什么？教学准备：红、绿各⼀个⼩房⼦学⽣⼀⽇⽣活图⽚学⽣⼀⽇⽣活的课件教学重、难点：区分上、下午，并能⽤语⾔表达教学时间：4课时教学过程：⼀、⼿指游戏1、⼤胖⼦睡了，⼆胖⼦睡了，⾼个⼦睡了，你睡了，我睡了，⼤家都睡了，公鸡喔喔叫，太阳出来了，⼤胖⼦醒了，⼆胖⼦醒了，⾼个⼦醒了，你醒了，我醒了，⼤家都醒了。
2、公鸡喔喔叫，太阳出来了，是什么时候？（⽩天）⼆、谈话导⼊1、⽩天你们⼲什么？（上学）2、来学校后先⼲什么？（上课）3、上完课了，⼩朋友坐的有些累了，⼩朋友要去⼲什么呢？（做课间操）4、做完操了，我们要⼲什么去了？(回教室)5、这时候，我们觉得⼝渴了，要⼲什么呀？（喝⽔、看电视）6、看完电视了，⽼师和⼤家⼀起⼲什么呢？（上课）7、这时我们觉得肚⼦饿了，要⼲什么去呀？（吃饭）8、吃完饭了，我们要⼲什么了？（睡觉）9、睡醒后我们⼜⼲什么呢？（课外活动）10、玩的有些累了，我们去哪⼉呀？（教室）11、回教室⼲什么呢？（洗⼿、洗脸、喝⽔）12、这个时候呀，你看谁来了？（爸爸、妈妈）13、爸爸、妈妈接我们回家了，你跟⽼师说什么呀？（再见）⼆、观看学⽣⼀⽇活动照⽚1同学们在学校⼀天的活动，⽼师把它变在电视机⾥边了，你们想不想看呀？（想）2、出⽰PPT，介绍学⽣在校活动情况，尽量⽤话说出来三、变魔术1、同学们看看，⽼师今天给你带来了什么？（⼤⼤的房⼦）什么颜⾊的呀？（红⾊的，绿⾊的）2、同学们在学校⼜是做操，⼜是滑滑梯，有这么多的事，现在呢?⽼师把它从电视⾥变出来，信不信呀？3、依次出⽰学⽣⼀⽇活动图⽚4、⽤语⾔表达：上午同学们来学校，上午同学们在上课，上午同学们在做操5、⽼师呀，告诉你⼀个秘密，睡午觉以前叫上午（把上午两字贴在红⾊的房⼦上），那睡午觉以后叫什么呀？（下午）6、上午同学们做了好多事情，下午，我们做什么了？下午同学们在玩⽪球，下午同学们在滑滑梯下午爸爸妈妈接同学们回家7、总结刚才我们说了睡午觉以前是上午，睡午觉起来是下午。
7减几 教学设计
《7减几》教学设计教学内容：培智《生活数学》三年级下册第18页7减几。
教学目标：进一步理解减法的含义，能利用7的分解，正确计算有关7的减法。
教学重点：正确计算有于7的减法。
教学准备：课件、卡片、演示道具。
教学过程：（一）复习导入1、师：我们在上节课已经学习了7的分解，下面我们首先来复习一下前面学过的内容。
出示课件：复习7的分解。
2、师：接下来，我们再做一组练习题，希望大家做得又对、又快、又好！给学生发纸质练习题，等学生做完后，在大屏幕上集体订正。
（二）讲授新课师：通过刚才看同学们做7的分解复习题，老师知道大部分同学对于7的分解掌握的都很好。
你们还想不想继续往下学习新知识？生：想师：好！这节课我们一起来学习7减几。
板书：7减几1、课件演示师：请大家看大屏幕，观察并数一数图上一共有几颗五角星？生：7颗师：现在老师从7颗五角星中移走1颗，中间用竖线隔开，分成左右两部分。
从7颗五角星中移走1颗，还剩几颗？谁能列一道减法算式？生：7-1=6师板书：7-1=6师：假如老师从原来的7颗五角星中移走右边的6颗，求还剩几颗？该怎样列式？生：7-6=1师板书：7-6=1师：现在老师从7颗五角星中移走2颗，还剩几颗？谁能列一道减法算式？生：7-2=5师板书：7-2=5师：如果老师从原来的7颗五角星中移走右边的5颗，求还剩几颗？该怎样列式？生：7-5=2师板书：7-5=2师：现在老师从7颗五角星中移走3颗，还剩几颗？谁能列一道减法算式？生：7-3=4师板书：7-3=4师：如果老师从原来的7颗五角星中移走右边的4颗，求还剩几颗？该怎样列式？生：7-4=3师板书：7-4=3师：同学们真棒！能够把7减几学的这么好！我们齐读一遍：7-1=6 7-2=5 7-3=47-6=1 7-5=2 7-4=32、课堂练习（课件演示）3、游戏一、摘苹果游戏规则：在树上长着又大又红的苹果，苹果上贴着数字，请把它们摘下来，放到对应的算式后面，使算式的得数正确。
人教版培智生活数学三下《校园活动-7减几》教案(1-3课时)
人教版培智生活数学三下《校园活动-7减几》教案(1-3课时)课题：校园活动——7减几___教学目1.能够说出7的分成，并计算7-1=6和7-2=5；标2.能够使用所学算式解决实际问题3.能够感受数学与日常生活的紧密联系教学准PPT、课件、教具。
备第一课时：一、课程导入1.师生问好与熟悉，欢迎同学们返校。
2.说明课堂常规：手放平，坐端正，小眼睛看老师，小嘴巴不说话。
3.预告本节课流程。
二、课程新授1.复6的分成教师出示练题，要求学生完成，并读一读6的分成式。
2.研究7的分成教师给每位学生分发7根小棒，让学生将小棒分成两份。
教师引导学生按照多种方法进行分。
教师引导学生说一说，有哪些分发，教师以分成的形式写在黑板上。
教师小结7的分成。
学生读一读。
3.练一练教师出示课本P10做一做第2题，引导学生自己填一填4.看一看教师播放动画片《蓝猫幼儿数学》第43集。
三、课程巩固1.安置单元功课。
2.收拾整顿与再见。
第二课时：1、课程导入1.师生问好。
2.击掌点名，常规强调。
二、课程新授1.温7的分成教师出示练题，要求学生完成，并读一读7的分成式。
2.研究7-1=5教师出示课本p10中间图片，引导学生思考。
师：草地上原来有7个篮球，拿走了1个，还剩几个篮球？教师引导学生回答，并让学生尝试列出算式：7-1=5。
教师解释算式的含义：草地上原来有7个篮球，XXX拿走1个后，还剩6个篮球。
学生复述。
3.练一练教师出示课本P12做一做第2题第二幅图，引导学生根据图片列出算式并计算。
教师指导学生说一说算式的含义。
教师出示课本P14练一练第2题第一幅图，要求学生先按照算式划去相应数量的足球，再计算成效。
教师引导学生说一说算式的含义。
教师出示课本P14练一练第3题第二幅图，要求学生按照图片列出算式，并计算。
教师引导学生说一说算式的含义。
4.看一看教师播放动画片《蓝猫幼儿数学》第42集。
三、课程巩固1.安置单元功课。
2.整理与再见。
《培智学校义务教育生活数学课程标准解读》
5. 数学课程的学段目标
“学段目标”分三个学段来阐述课程在知识技能、数学思考、问题解决、情 感态度四个方面的具体目标。这种具体阐述，结合了每个学段的学习内容， 也结合了每个学段学生的年龄心理特点。
在阐述知识技能和数学思考的目标时，又会兼顾到课程的“常见的量”“数 与运算”“图形与几何”“统计”“综合与实践”五个领域。
培智学校生活数学课程标准解读
报告提纲
一、培智数学课程改革的经验与问题
二、课程标准中的内容
• 课标的性质 • 课标的理念 • 设计思路 • 数学课程的总目标 • 数学课程的学段目标 • 数学课程内容 • 实施建议
报告提纲
一、培智数学课程改革的经验与问题
二、课程标准中的内容
• 课标的性质 • 课标的理念 • 设计思路 • 数学课程的总目标 • 数学课程的学段目标 • 数学课程内容 • 实施建议
2. 课标的理念
评价观 三个目的（全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师
教学）。 按照个别化教育计划，有效实施差异性评价，建立目标多元、方法多样的评
价体系。
2. 课标的理念
信息技术与课程资源观 培智学校生活数学课程的设计与实施须根据实际情况合理地运用现代信息技
术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。 开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术、教具学具作为学生学
4. 2009年由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室颁布《上海市
辅读学校实用数学课程指导纲要（征求意见稿）》的实用数学课程。
1. 课标的性质
生活数学课程是培智学校义务教育阶段的一般性课程，具有基础性、普及性、 发展性、实用性和可接受性。
培智学校学生要回归社会，在社会中生活，数学的学习就成了他们参与社会生 活的基础。
培智小学7减几数学课件
01
7减几的练习题
基础练习题
•·
针对7减几的基本运算进行练 习，适合初学者。
02
01ห้องสมุดไป่ตู้
03
1. 7-1=？ 这是最基础的7减 几的题目，帮助学生理解减
法的概念。
2. 7-2=？ 稍微增加难度， 进一步巩固减法的基本运算
。
04
05
3. 7-3=？ 继续加深难度， 让学生逐步熟悉7减几的运算
。
进阶练习题
游戏中的数学
总结词
在许多游戏中，也需要使用7减几进行计算。
详细描述
比如在扑克牌游戏中，经常需要进行一些简单的数学计算，其中就包括7减几的 计算。如果我们手中的扑克牌点数是7点，而对手的点数是3点，我们就可以用7 减去3来得出我们获胜的概率。
01
7减几的趣味故事
与7减几相关的趣味故事
01
02
03
分解法
总结词
分解法是将减数分解成两个更小的数 ，再进行减法运算。
详细描述
以7-4为例，可以将4分解成3和1，先 用7减去3得到4，然后再用4减去1得 到3，这就是7-4的结果。
借位法
总结词
借位法是在减法中常用的方法，通过借位来简化减法运算。
详细描述
借位法通常用于被减数和减数的位数不同时，比如计算7-9。 可以将7借位成10，然后用10减去9得到1，最后再加上原本 的7得到8。
01
7减几在生活中的 运用
购物计算
01
总结词
02
在购物时，经常会遇到需要使 用7减几进行计算的情况，例如 找零、折扣计算等。
详细描述
当我们在商店购买商品并使用 现金支付时，店员可能会给一 些零钱作为找零。如果我们支 付了100元，购买了20元的商 品，店员会找给我们80元。这 里就涉及到了7减几的计算，因 为我们可以用70减去20来得出 找零的金额。
培智小学7减几数学课件
理解减号（-）符号
在这一部分，我们将深入了解减号（-）符号的含义和用法，并通过实际例子 加深理解。
使用数线进行减法运算
通过在数线上进行减法运算，我们可以更直观地理解减法过程，从而提高计算效率。
使用计数器进行减法运算
使用计数器是一种有趣和可视化的方式来进行减法运算。让我们一起探索这 个方法，并解决一些实际问题。
倒数法减法
学习倒数法减法是一种高效的方法，在解决减法问题时能够帮助我们更快地 找到答案。
Байду номын сангаас
两位数减法
在这个部分，我们将学习如何减去两位数，并掌握适用于这种情况的减法技巧。
进位和借位运算
我们将探究当进行减法运算时，遇到大数减小数导致需要进位或借位的情况， 以及如何正确处理。
减法应用实例
通过一些实际例子，我们将学习如何将减法运用于日常生活中，以及如何解决与减法相关的问题。
培智小学7减几数学课件
这个数学课件将帮助学生理解减法的概念和技巧，并提供丰富的练习和实际 应用例子，以巩固所学知识。我们将探索从基本的减法到应用于现实生活的 减法技巧。
认识减法
在这个部分，我们将介绍减法的基本概念，并学习如何使用数线和计数器来 进行减法运算。
7减一个数
让我们了解如何计算7减去一个数字，并掌握与这个过程相关的策略和技巧。
个性化教学策略与减法
在这个部分，我们将探讨如何根据学生的不同需求和学习风格，提供个性化 的减法教学。
家长帮助孩子学习减法的建议
提供一些建议，帮助家长与孩子一起学习和强化减法技能，以及应对可能遇 到的困难。
总结与重点回顾
在这个部分，我们将对减法的重点概念进行回顾，并总结所学内容。
求解缺失数字的减法问题
培智小学7减几数学课件
7–3=( 4 )
5
第五页，共16页。
7 – 4 = ( 3)
6
第六页，共16页。
7 - ( 6 ) = ( 1) 7 第七页，共16页。
连一连 7(-y2īliá7n-1) 7-4
7-3 7-5
42
5
63
8
第八页，共16页。
看图列两个(liǎnɡ ɡè)算式。
7-1=〔 6 〕
7-6=〔 1 〕
9
第九页，共16页。
7–2 =〔 5〕 7-〔5〕=〔 2〕
10
第十页，共16页。
7–3 =〔 4〕 7-〔 4〕=〔 3〕
11
第十一页，共16页。
游戏(yóuxì)：摘 苹果
游戏规那么：在树上长着又大 又红的苹果，苹果上贴着数字， 请把它们摘下来，放到对应的 算式(suànshì)后面，使算式 (suànshì)的得数正确。
培智小学(xiǎoxué)7减几数学 课件
第一页，共16页。
一、激活经验，复习(fùxí)铺垫
填一填
777 7 1 6 34 2 5 43
2
第二页，共16页。
7-1= 6 7-2= 5 7-3= 4 7-6= 1 7-5= 2 7-4= 33
第三页，共16页。
7–2=(5 )
页，共16页。
今天(jīntiān)我们学习了7减几， 你们都掌握了吗？
13
第十三页，共16页。
作业(zuòyè)
❖ 写出7减几的所有(suǒyǒu)减法算式。
7 -〔 〕＝ 〔〕
14
第十四页，共16页。
15
第十五页，共16页。
谢谢(xiè xie) 大家！
第十六页，共16页。