用药和急救说课稿范文
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿一、引言大家好，我是今天的主讲人，今天我将为大家讲解有关用药与急救的知识。
用药与急救是我们日常生活中必不可少的一部分，它关系到我们的健康和生命安全。
在紧急情况下，正确的急救措施和合理的用药方法可以挽救生命。
因此，掌握用药与急救的知识对每个人来说都非常重要。
二、用药知识1. 了解药物分类药物可以分为处方药和非处方药。
处方药需要医生开具处方才能购买，而非处方药可以直接购买。
我们在使用药物时，要根据药物的分类来采取相应的用药方式。
2. 掌握用药的基本原则- 遵循医嘱：在使用处方药时，一定要按照医生的嘱咐来用药，不要随意增减剂量或更改用药方式。
- 注意药物的适应症和禁忌症：在使用药物之前，要仔细阅读药物说明书，了解药物的适应症和禁忌症，确保自己没有禁忌症。
- 注意药物的副作用：许多药物都有副作用，使用药物时要注意副作用的可能性，并及时告知医生。
- 合理储存药物：药物应存放在阴凉干燥的地方，避免阳光直射和潮湿。
3. 学会正确的用药方式- 口服药物：口服药物是最常见的用药方式，要按照医嘱的剂量和时间来服用药物，并注意与其他药物之间的相互作用。
- 外用药物：外用药物是直接涂抹在皮肤表面的药物，要注意用药部位的清洁和消毒，并按照医嘱的方法使用。
- 注射药物：注射药物需要专业人员进行操作，一般情况下不建议自行注射药物。
三、急救知识1. 掌握急救的基本原则- 先保护自己：在进行急救时，要确保自己的安全，避免二次伤害。
- 判断意识和呼吸：在遇到紧急情况时，首先要判断伤者的意识和呼吸情况，如果伤者失去意识或呼吸停止，应立即进行心肺复苏。
- 及时呼叫急救电话：在紧急情况下，要及时拨打急救电话，告知具体的情况和地址，以便救护人员及时赶到。
2. 掌握常见急救技能- 心肺复苏：心肺复苏是一种常见的急救技能，包括按压胸部和进行人工呼吸。
在进行心肺复苏时，要注意力度和频率的控制。
- 创口处理：在遇到创口出血时，要及时进行止血处理，可以使用纱布或绷带进行包扎，确保创口不再出血。
用药和急救教案
用药和急救教案用药和急救教案「篇一」20xx-01-01用药和急救教案第二章用药和急救教学目标：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识,说出一些常用药物的名称、效用和使用方法。
教学重点、不容易解决的地方：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。
一、导入怎么样预防传染病?生了病该怎么办?二、新授安全用药1.会商咨询：你生过病吗?吃过哪些药?名称罗列在黑板上,想一想哪些药我们可在普通药店中购患上?药品处方药：必须凭执业(助理)医生的处方采办,按医嘱咐服药非处方药：随意采办,按说明服用。
(OTC)2.如何安全用药⑴列举不安全用药产生的严重后果。
如：不适当服用鱼肝油而中毒,长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症,服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。
⑵会商：如何安全用药分析：①根据病情需要②了解药物的.品种、剂量、服用时间3.了解药品⑴阅览你所带来的药品说明想一想除了处方药和非处方药,药品还可怎么样分类?(如：中药、西药；各系统用药等)⑵阅览P82资料分析,思考会商题。
剖析：①有效成分为各种生物中提取,西药由化学物质合成。
②效用与用途、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。
③干燥、避光、弥缝保存。
4.家庭小药箱⑴你们家中有哪些常备药?⑵设计旅游小药箱的药物清单。
剖析：⑴常备药：止泻类、感冒类、消炎类、镇痛活血类等⑵旅游小药箱的药物清单：止泻：黄连素、氟派酸；止晕：乘晕宁感冒类：午时茶、板蓝根、维C银翘片轻微外伤：创可贴特殊：高血压、心脏病患者则随身带药。
5.小知识OTC药品为止20xx年12月,共2593种,西药(化学药品制剂)524种,中成药制剂20xx种。
有效期：一般为1-5年,没有标明的则为5年,国产药品生产批号由6-8位数字构成,前两位表年份,紧接后两位表生产月份,最后2-4位表第几批。
教学目标：学会一些急救方法教学重点、不容易解决的地方：学会一些急救的方法。
一、导入用药时要注意什么?碰到不测应该怎么办?二、新授想：在你的生活历程中有没有碰到过什么不测?(如：撞车、溺水、突然晕倒等)㈠"120"紧迫呼救碰到某人突然晕倒或溺水等情况时,尽快拨打"120"急救小灵通,但在急救车还未到达时,必须采取符合病(伤)情的救治措施。
用药与急救教案
用药与急救教案用药与急救教案篇一目标知识与技能1、区别一些常见处方药和非处方药。
2、了解安全用药的基本常识。
3、了解一些常用药物的名称、作用及使用法等。
过程与方法培养学生通过阅读药品说明来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效日期等药品知识的能力和实际应用能力。
情感、态度与价值观培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责的思想。
教学重点安全用药的基本常识。
教学难点区别处方药和非处方药。
教学方法讲述、讨论、交流。
教学内容教师活动。
学生活动。
安全用药。
“120”紧急呼救。
人工呼吸。
胸外心脏挤压。
出血和止血。
1、通过生活中用药经历引入教学，引导学生分析，巡视指导。
2、分析教材P82的“资料分析”中的两张药品说明书，练习看懂说明。
3、指导学生分小组设计旅游小药箱。
4、由一个海边溺水的例子引入急救的教学内容。
5、如何正确拨打“120”急救电话。
6、引导学生知道，在“120”救护着没来之前，对溺水者进行人工呼吸。
7、引导学生知道如果心跳停止，需进行胸外心脏挤压，选1名善于表演的学生，表演胸外心脏挤压的情境。
教师讲解胸外心脏挤压的正确方法和频率。
8、引导学生回答出血的`几种情况。
9、演示操作止血带正确的方法。
10、小结。
了解处方药和非处方药的区别。
展示自己组准备的小药箱的药物。
模拟实践。
设计理念用药和急救学生的必修课，在生活中学生们难免会遇到这样或那样的意外情况，所以这方面的教育十分必要。
设计模拟实践和小药箱活动可以让学生亲身体验用药和急救的过程。
用药与急救教案篇二一、活动目的：为了普及现场急救知识，使更多师生掌握自救互救基本知识与技能，增强自己保护意识，可能在未来的'某一时刻挽救他人或是自己的生命。
二、组织机构：成立学校“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”活动领导小组。
组长：副组长：成员：全体教职工三、活动时间：20xx年11月18下午2:30～4：00时四、活动地点：学校小操场五、参加人员：全体师生六、培训内容：心肺复苏、止血、包扎、骨折固定七、具体活动要求：1、办公室安排悬挂“急救知识进校园--暨急救技能培训活动”横幅。
《用药与急救》说课稿
《用药与急救》说课稿用药与急救引言概述：用药与急救是医学领域中非常重要的内容，它涉及到人们的健康和生命安全。
正确的用药和急救措施可以有效地治疗疾病和挽救生命。
本文将从五个方面详细阐述用药与急救的相关知识。
一、用药的原则1.1 合理用药：根据疾病的类型和病情，选择合适的药物进行治疗。
遵循医生的建议，按照规定的剂量和用法服药。
1.2 注意药物的相互作用：有些药物在同时使用时可能会产生相互作用，导致药效增强或减弱，甚至产生不良反应。
因此，在用药过程中要注意避免药物的相互作用。
1.3 避免滥用药物：滥用药物可能导致药物依赖、耐药性增强等问题，严重时甚至会对身体造成伤害。
在用药时要遵循医嘱，不要滥用药物。
二、常见的急救措施2.1 呼吸急救：在遇到窒息、呼吸暂停等情况时，应立即进行人工呼吸或心肺复苏术。
正确的呼吸急救措施可以保证患者的呼吸道通畅，维持呼吸功能。
2.2 心脏急救：心脏骤停时，需要进行心肺复苏术。
包括按压胸骨、进行人工呼吸等措施，以维持患者的血液循环和心脏功能。
2.3 创伤急救：在遇到创伤事故时，应迅速进行止血、包扎等急救措施，以减少出血和感染的风险。
同时，及时送医院进行进一步的治疗。
三、药物过敏的应对措施3.1 了解过敏史：在用药前，了解自己或他人是否有过药物过敏史，以避免再次接触到过敏原。
3.2 注意过敏症状：如果在用药过程中出现过敏症状，如皮肤红肿、呼吸困难等，应立即停止用药，并及时就医。
3.3 寻求专业帮助：在遇到药物过敏时，应及时咨询医生或药师的意见，寻求专业的帮助和指导。
四、急救药物的使用4.1 心脏急救药物：如肾上腺素、阿托品等，可以在心脏骤停时使用，以恢复心脏的正常功能。
4.2 抗过敏药物：如抗组胺药、肾上腺皮质激素等，可以在过敏反应发生时使用，以减轻过敏症状。
4.3 止痛药物：如非甾体类抗炎药、吗啡类药物等，可以在疼痛发生时使用，以缓解疼痛感。
五、避免药物误用5.1 仔细阅读说明书：在使用药物前，仔细阅读药物的说明书，了解用药方法和注意事项。
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握用药与急救的基本知识和技能，以提高学生在日常生活中应对常见疾病和突发状况的能力。
通过本课程的学习，学生将能够正确选择和使用药物，了解常见疾病的急救处理方法，并能够在紧急情况下迅速做出正确的急救决策。
二、教学目标1. 知识目标：- 掌握常见疾病的症状和处理方法；- 了解不同类型的药物及其使用方法；- 理解急救的基本原则和技巧。
2. 能力目标：- 能够正确选择和使用常见药物；- 能够快速判断和处理常见疾病；- 能够在紧急情况下迅速做出正确的急救决策。
3. 情感目标：- 培养学生关心他人健康的意识；- 培养学生对急救工作的敬重和责任感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 常见疾病的症状和处理方法；- 常见药物的使用方法；- 急救的基本原则和技巧。
2. 教学难点：- 如何正确判断和处理不同疾病的急救情况；- 如何在紧急情况下做出正确的急救决策。
四、教学内容和教学步骤1. 教学内容：- 常见疾病的症状和处理方法：a. 发热：测量体温、服用退烧药物、适当休息等；b. 咳嗽：保持室内空气流通、饮用温水、使用止咳药等；c. 腹泻：饮食调理、补充水分、服用止泻药等；d. 感冒：休息、饮食调理、适量服用感冒药等。
- 常见药物的使用方法：a. 口服药物：正确剂量、正确时间、正确服用方法；b. 外用药物：正确涂抹部位、正确使用方法、注意卫生；c. 注射药物：正确注射部位、正确使用注射器、注意消毒等。
- 急救的基本原则和技巧：a. 意识判断：观察呼吸、脉搏、瞳孔等指标；b. 呼吸急救：人工呼吸、心肺复苏等；c. 出血急救：止血、包扎等；d. 骨折急救：固定、保护等。
2. 教学步骤：- 步骤一：引入课程，介绍用药与急救的重要性和应用场景；- 步骤二：讲解常见疾病的症状和处理方法，并进行案例分析；- 步骤三：介绍常见药物的使用方法，包括口服药物、外用药物和注射药物；- 步骤四：讲解急救的基本原则和技巧，包括意识判断、呼吸急救、出血急救和骨折急救；- 步骤五：进行实践操作，让学生模拟急救情况并进行演练；- 步骤六：总结课程内容，提醒学生重要知识点和注意事项；- 步骤七：布置作业，要求学生整理课堂笔记并回答相关问题。
《用药与急救》说课稿
《用药与急救》说课稿用药与急救引言概述：药物是人们生活中不可或缺的一部分，而急救则是关乎生命安全的重要环节。
本文将从药物的使用和急救的基本知识出发，分别探讨用药和急救的重要性、用药的注意事项、急救的基本原则、常见急救措施以及急救中的常见错误，旨在帮助读者更好地理解和应对用药和急救的相关问题。
一、用药的重要性1.1 促进疾病康复：药物可以有效控制疾病的发展，促进患者的康复。
1.2 缓解症状：药物可以缓解疼痛、发热、咳嗽等症状，提高患者的生活质量。
1.3 预防疾病：药物可以预防某些疾病的发生，如疫苗可以预防病毒感染。
二、用药的注意事项2.1 遵医嘱用药：根据医生的建议和处方合理用药，不擅自增减剂量或停药。
2.2 注意药物相互作用：有些药物会相互影响，可能导致不良反应或药效降低，应避免同时使用。
2.3 存储和处置药物：药物应存放在干燥、阴凉的地方，过期或不需要的药物应妥善处理，避免误用或滥用。
三、急救的基本原则3.1 保护生命：急救的首要原则是保护患者的生命，及时采取必要的措施保证患者的呼吸和循环功能。
3.2 防止进一步损伤：在急救过程中，应尽量避免进一步损伤患者，如正确固定骨折部位，避免移动。
3.3 寻求专业帮助：急救过程中，应及时联系急救医疗机构，寻求专业医生的帮助和指导。
四、常见急救措施4.1 心肺复苏：对于心脏骤停患者，进行心肺复苏是最重要的急救措施，包括按压胸部和进行人工呼吸。
4.2 止血处理：对于出血较多的伤员，需要进行止血处理，可以用压迫、提高患肢位置等方法控制出血。
4.3 烧伤处理：对于烧伤患者，应立即用冷水冲洗烧伤部位，然后用干净的布覆盖伤口，避免感染。
五、急救中的常见错误5.1 不懂急救知识：很多人在急救时缺乏相关知识，可能导致错误的处理方法，甚至加重伤情。
5.2 恐慌失措：面对突发情况，有些人容易恐慌失措，无法冷静应对，影响急救效果。
5.3 忽视自身安全：在急救时，有些人会忽视自身的安全，可能导致自己受伤或无法继续急救。
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿一、说教材本次说课的教材为《用药与急救》。
该教材是医学类专业学生的必修课程，旨在培养学生对常见疾病的用药知识和急救技能的掌握。
通过本教材的学习，学生将能够了解常见疾病的病因、症状及相应的用药治疗方案，同时掌握基本的急救技能，提高应对突发疾病和意外伤害的能力。
二、说教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 知识目标：学生能够掌握常见疾病的病因、症状及相应的用药治疗方案，了解药物的分类、作用机制和不良反应。
2. 技能目标：学生能够正确使用药物，包括药物的剂量计算、给药途径选择和药物储存与管理等方面的技能。
3. 过程目标：培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过案例分析和模拟急救训练，提高学生的实际操作能力和应急反应能力。
三、说教学重难点1. 教学重点：培养学生对常见疾病的用药知识的掌握，包括药物的分类、作用机制、剂量计算和给药途径选择等方面的重点。
2. 教学难点：提高学生的急救技能和应对突发疾病的能力，包括识别急症、正确施救和处理急救事故等方面的难点。
四、说教学内容本课程的教学内容主要分为三个部分：常见疾病的用药知识、药物的剂量计算和急救技能。
1. 常见疾病的用药知识：介绍常见疾病的病因、症状及相应的用药治疗方案。
例如，感冒的症状和治疗方法、高血压的药物治疗、糖尿病的药物管理等。
2. 药物的剂量计算：教授学生如何正确计算药物的剂量，包括体重、年龄和病情等因素的考虑。
通过案例分析和实践操作，提高学生的计算能力和药物使用的准确性。
3. 急救技能：培养学生的急救技能，包括心肺复苏、止血、包扎和骨折固定等方面的技能。
通过模拟急救训练和实际操作，提高学生的应急反应能力和团队合作能力。
五、说教学方法本课程的教学方法主要采用讲授与实践相结合的方式。
1. 讲授方法：通过课堂讲授，向学生介绍常见疾病的用药知识和急救技能。
采用多媒体教学辅助，结合案例分析和实际应用，提高学生的学习兴趣和理解能力。
《用药与急救》说课稿 (2)
《用药与急救》说课稿引言概述：药物与急救是医学领域中非常重要的内容，正确的用药和急救措施可以挽救生命，而错误的用药和急救方法则可能导致严重后果。
本文将重点介绍用药与急救的相关知识，帮助大家更好地了解和掌握这方面的内容。
一、用药的基本原则1.1 个体化用药：每个人的体质和病情不同，需要根据具体情况来选择合适的药物和剂量。
1.2 注意药物相互作用：一些药物在一起使用可能会产生相互作用，导致不良反应。
1.3 遵医嘱用药：在使用药物时一定要按照医生的建议和处方来进行，不可随意更改剂量或停药。
二、常见用药误区2.1 自行购买药物：很多人在生病时会自行购买药物服用，这样可能会延误病情或导致不良反应。
2.2 药物过量：一些人为了追求快速疗效，会不按医嘱用药或者超量使用药物，这样会增加药物的毒副作用。
2.3 长期滥用抗生素：抗生素是一种特殊的药物，滥用会导致细菌耐药性增加，使得治疗效果降低。
三、常见急救措施3.1 心肺复苏：在心脏骤停或呼吸骤停时，进行心肺复苏是非常重要的急救措施。
3.2 创口处理：在发生创伤时，正确处理创口可以减少感染风险，加快伤口愈合。
3.3 中毒处理：中毒急救是一项特殊的急救工作，需要根据中毒原因采取相应措施，如洗胃或使用解毒药物。
四、急救常识4.1 抢救要点：在急救过程中，要注意保护现场、确保自身安全、评估患者状况、及时呼救等要点。
4.2 心脏病急救：心脏病是一种常见的急症，需要及时进行心肺复苏和使用除颤器等措施。
4.3 中暑急救：在高温天气中容易发生中暑，需要及时将患者移到阴凉处、解开衣物、给予适当的水和盐水等。
五、常见用药误区5.1 急救药物使用：在急救过程中，要根据患者病情选择合适的急救药物，不可随意使用。
5.2 防止过敏：有些人对某些药物过敏，使用时要注意避免过敏反应。
5.3 药物保存：药物在保存时要注意避免阳光直射、高温潮湿等情况，以免影响药效。
结语：正确的用药和急救措施对于保障人们的生命健康至关重要，希望大家能够重视这方面的知识，做好相关的预防和应对工作，保障自己和他人的健康安全。
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用药和急救说课稿范文
今天我说课的题目是《用药和急救》
一、说教学思想
本节课是根据生物课程标准的具体目标设计的，结合道德课堂
教学的要求，教师由单纯的讲授者转变为引导者、设计者和参与者，注重以学生为主体，调动学生的学习积极性和主动性，根据学生学习规律、成长特点，我制作了多媒体课件，安排了小组讨论、分组设计等活动，优化课堂结构，提高课堂教学实效。
二、说教材
本节课的八年级下册第八单元第二章，本章是从传染病到健康
问题的过渡部分，主要分为两个方面内容学习，第一课时安排学生学习生活中基本的用药常识，在学习的内容和形式上，比较活泼新颖，实用性强，教学安排上强调学生的参与性，让学生了解、掌握生活中的安全用药常识，提高自我保健能力。
三、说学生：
处方药和非处方药着两个名词对多数同学来讲比较陌生，学生
在生活中经常和药品接触，学习和掌握一些安全用药的常识是必要的，学生也是非常感兴趣的。
本节内容结合生活紧密，学生参与性强，但整体上临近期末，学生各项学习任务重，个别学生忘收集药物使用说明书，为了在分组讨论中，使活动取得实效性，我事先自己准备一些，在讨论时分开。
四．说教学目标
知识要求
⒈通过阅读教材，区别处方药和非处方药。
⒉概述安全用药的基本常识。
能力要求：
⒈培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要知识的能力和实际应用能力。
⒉通过小组讨论的方式、培养学生主动思考问题的能力以及积极参与和合作精神。
情感要求：培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责态度。
五．说教法：
本节课我用多媒体辅助教学，小组讨论，安排设计活动相结合的方法。
六、说学习过程
㈠创设情景、导入新课：
上课前我收集准备了二组数据，让学生从数据中体会到合理用药和安全用药的重要性，进而对我国医药学的悠久历史进一步了解，让学生认识到中华民族医药学的博大精深，让学生想迫切了解安全用药的一些常识，从而引入新课。
㈡通过展示课件：
讲授安全用药的常识，从药物品种的分类，一“OTC”制度的由来，解读药物使用说明书等。
㈢分组讨论，提高认识：让学生分组讨论，明确分组讨论的要求，讨论的内容。
教师巡回指导。
㈣按讨论前的要求，让各组学生进行表达交流，教师可以点评，学生也可以互评。
㈤巩固提升：
安排三道典型的选择题和两道思考题，以达到知识的迁移。
㈥引导学生设计家庭常用小药箱，介绍常用的一些家庭用药，药箱的大致配备。
最后明确学习目标，对本节课的知识进行梳理。
七、说板书设计
本节课的板书重点体现1．区分处方药和非处方药2．阅读药物使用说明书，概述安全用药常识。
我的说课结束，谢谢大家！。