热门-幼儿园大班教案《传纸杯》
传纸杯游戏教案5篇
传纸杯游戏教案5篇传纸杯游戏教案篇1活动目标：1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆试验的精神。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、能遵守规定玩游戏。
活动准备：一次性纸杯每人6个、嘉奖贴、小盘、小球。
活动过程：一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？老师小结：小伙伴们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。
纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小伙伴一起玩游戏呢！二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？引导幼儿自由试验各种玩法。
小结：宝宝们真聪颖，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？2、率领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡渐渐走。
"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。
"（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场合一端投向另一端。
"纸杯举上肩，用力向前投。
"（3）过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
"小纸杯两排摆，变出一条小河来。
""这条小河比较宽，小伙伴们能跳过去吗？""好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。
"（4）、用纸杯搭塔。
1、老师示范搭宝塔"看，我们还可以用很多纸杯来搭宝塔呢？""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中心；最终一个再上来。
"2、请幼儿操作"好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。
""我们搭的真好，一齐给自身加加油！""来，我们挨着的两个小伙伴一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！""下面放4个或5个试一试。
大班音乐游戏教案及教学反思《传纸杯》
大班音乐游戏教案及教学反思《传纸杯》一、教学目标1.提高大班幼儿的音乐欣赏能力；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.加强幼儿的听觉和触觉感知能力。
二、教学准备1.音乐播放设备；2.一对对纸杯。
三、教学步骤1. 游戏介绍（5分钟）引导幼儿坐成一个大圈，然后向他们介绍今天的音乐游戏《传纸杯》。
解释游戏的规则：大家将坐成一个圈，其中一人手持纸杯，音乐开始后，该人将用手中的纸杯将音乐传递给相邻的人，直到音乐停止时，拿着纸杯的人将要完成一个特定的动作。
解释完规则后，带领幼儿进行示范。
2. 音乐准备（5分钟）播放一段轻松活泼的音乐，为游戏的进行做准备。
3. 游戏开始（10分钟）音乐开始后，幼儿按照规则开始传递纸杯。
老师可以在幼儿传递纸杯的过程中，通过夸奖他们的配合和团队合作精神，激励幼儿积极参与。
4. 游戏结束（5分钟）当音乐停止时，拿着纸杯的幼儿需要完成一个特定的动作，如跳两下、鼓掌等。
游戏结束后，老师可以与幼儿一起总结游戏的过程，并夸奖他们的表现。
四、教学反思本次音乐游戏《传纸杯》在大班幼儿中获得了较好的效果。
通过该游戏，孩子们积极参与，提高了他们的团队合作精神和配合能力。
在教学过程中，我注意到在游戏规则的解释环节，有些幼儿并未完全理解游戏的规则。
在以后的教学中，我会花更多的时间对游戏规则进行解释，并可以以图示的形式展示给幼儿，使他们更加清楚地了解规则。
另外，在游戏进行的过程中，有部分幼儿在传递纸杯的过程中出现了不协调的情况，导致纸杯被掉落。
这时，我及时进行引导，提醒幼儿注意传递的节奏和力度。
在以后的教学中，我会加强对幼儿传递技巧的指导，帮助他们更好地完成游戏任务。
总的来说，本次音乐游戏教学取得了较好的效果。
通过这样的教学活动，孩子们在轻松愉快的氛围中培养了合作精神，提高了音乐欣赏能力，并且加强了他们的听觉和触觉感知能力。
在今后的教学中，我将更好地准备教学内容和规划教学步骤，以提高教学的质量和效果。
大班音乐游戏详案教案及教学反思《传纸杯》
大班音乐游戏详案教案及教学反思《传纸杯》一、教学目标通过进行《传纸杯》音乐游戏，达到以下教学目标：1.培养学生的团队合作意识和协作能力；2.提高学生的音乐感知和反应能力；3.锻炼学生的注意力和集中力；4.培养学生的快速反应和判断能力；5.培养学生的自信心和表达能力。
二、教学准备材料准备•纸杯（数量根据学生人数而定，每人准备一个即可）环境准备•教室/活动场所，保证空间宽敞，并能保证学生间的相对独立性时间安排整个活动需要大约15分钟左右。
三、教学过程1.导入环节（2分钟）引导学生坐好，准备进行音乐游戏。
并介绍游戏规则及要求。
2.游戏过程（10分钟）–将学生分成几个小组，每个小组由4-5人组成。
–每个小组成员手持一个纸杯，举在手上。
–教师将一首快节奏的音乐播放起来。
–小组成员在音乐播放期间将纸杯从自己手中传递到下一个同组成员的手中，要求传递的速度越快越好。
–当音乐停止时，手中拿着纸杯的学生将被淘汰出局。
–持续多轮游戏，直到最后只剩下一个小组或者少数几个学生。
3.总结归纳（3分钟）–活动结束后，让学生回答以下问题：游戏中最困难的地方是什么？为什么？–引导学生回顾游戏过程中出现的问题，并进行总结。
–分享学生在游戏中的感受和收获。
四、教学反思在本次音乐游戏中，我选择了《传纸杯》这个活动，主要是为了培养学生的团队合作能力和协作精神。
整个游戏过程中，学生需要相互配合，迅速传递纸杯，必须保持高度的默契和集中力，才能取得胜利。
在教学过程中，我发现一些问题：1.游戏规则不够清晰：有些学生在游戏开始时并没有完全理解游戏规则，导致传递的速度慢，影响了游戏的进行。
2.学生的注意力不够集中：部分学生在游戏过程中容易分心，导致纸杯传递不及时，使得整个小组的速度变慢。
为了解决以上问题，我在今后的教学中会做以下调整：1.游戏规则的讲解：在游戏开始前，将游戏规则详细地讲解给学生听，并重点强调游戏的目标和要求，确保每位学生都理解清楚。
大班音乐游戏教案及教学反思《传纸杯》
大班音乐游戏教案及教学反思《传纸杯》一、教案教学目标：1.了解音乐游戏《传纸杯》的规则和要求；2.学习合作与集体意识；3.提高音乐节奏感和空间感；4.增强团队合作能力。
教学准备：1.每个学生准备一只纸杯；2.音乐播放设备；3.教学反思表。
教学过程：1.引入（5分钟）向学生介绍游戏《传纸杯》，提出学习目标，并激发学生的兴趣。
2.游戏规则（10分钟）解释游戏规则和要求：a.学生坐成一个圆圈，每个学生手里拿一只纸杯；b.开始时，老师播放音乐，学生将纸杯按照音乐的节奏传递给旁边的同学；c.当音乐停止时，手上没有纸杯的学生出局，继续播放音乐，重复上述步骤，直到最后只剩一个学生。
3.游戏实施（20分钟）让学生按照游戏规则进行游戏。
老师可以适当调整游戏难度，比如增加音乐节奏的快慢，改变传递纸杯的方式等。
4.反思（15分钟）让学生分组进行反思，每组讨论并填写教学反思表。
然后，组长代表小组分享反思结果。
5.结束（5分钟）总结本节课的内容，并表扬学生的表现。
二、教学反思在本节课的教学中，学生通过游戏《传纸杯》，增强了音乐节奏感和空间感，培养了合作与集体意识，提高了团队合作能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
其次，游戏中存在学生传递纸杯时出现困惑的情况，由于传递速度较快，有些学生感到难以掌握。
为了解决这个问题，我会在游戏开始前做一次练习，让学生根据音乐的节奏传递纸杯，增加他们对节奏的感知和掌握。
另外，虽然游戏强调合作与集体意识，但在实际过程中，有一些学生由于自身的原因，比如担心传递失败或者不愿意参与等，导致团队合作效果不佳。
为了解决这个问题，我会在游戏开始前，和学生进行一次小组讨论，让学生谈谈自己对游戏的期望和担忧，鼓励他们主动参与并相互支持，增强团队凝聚力。
最后，我认为需要提供更多的游戏场景和方式，增加游戏的趣味性和挑战性。
比如可以利用障碍物增加难度，或者要求学生在传递纸杯的同时完成其他动作，让整个游戏过程更加丰富多样。
幼儿园大班游戏教案《传纸杯》及教学反思
一、教学目标1. 引导幼儿体验与同伴合作游戏的乐趣，培养幼儿团队协作精神。
2. 锻炼幼儿手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
二、教学内容1. 游戏名称：《传纸杯》2. 游戏规则：幼儿分为若干小组，每组幼儿排成一排。
每组第一个幼儿拿到一个纸杯，通过头顶传递给下一个幼儿，依次类推，一个幼儿将纸杯传回给第一个幼儿。
在传递过程中，纸杯不能掉落，否则重新开始。
3. 游戏目标：顺利完成纸杯的传递，提高团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验与同伴合作游戏的乐趣，培养团队协作精神。
2. 教学难点：幼儿在游戏过程中保持专注，顺利传递纸杯。
四、教学准备1. 教具：纸杯、音乐播放设备2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地3. 分组：将幼儿分为若干小组，每组人数适宜五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏名称、规则和目标，引导幼儿理解游戏的意义。
3. 游戏示范（3分钟）：由教师或一名幼儿进行游戏示范，让其他幼儿观察学习。
4. 游戏进行（5分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误动作，鼓励幼儿积极参与。
5. 总结反思（3分钟）：游戏结束后，组织幼儿进行总结反思，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
6. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的音乐舞蹈，让幼儿放松身心。
教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能迅速掌握游戏规则，并积极参与游戏。
但在游戏过程中，部分幼儿表现出专注力不足、动作协调性差等问题。
针对这些问题，我在游戏中适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高游戏技能。
我也注意到部分幼儿在团队合作中存在沟通不畅、配合不默契等问题。
为了改善这种情况，我在游戏结束后组织幼儿进行总结反思，引导他们分享自己在游戏中的感受，并鼓励他们主动与同伴交流、合作。
大班音乐游戏详案教案及教学反思《传纸杯》
大班音乐游戏详案教案及教学反思《传纸杯》一、教学目标1.学习音乐节奏，提高音乐感知能力。
2.培养团队协作能力和快速反应能力。
3.激发对音乐游戏的兴趣，提高参与游戏的积极性。
二、教学内容1.音乐游戏《传纸杯》2.音乐节奏训练三、教学重点与难点1.重点：掌握音乐节奏，学会传纸杯的技巧。
2.难点：在游戏中保持团队协作，提高传纸杯的速度。
四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手。
2.学生熟悉音乐节奏后，教师引导学生尝试用脚打节奏。
（二）基本节奏训练1.教师示范，引导学生模仿，掌握基本节奏。
2.学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
（三）传纸杯游戏1.教师介绍游戏规则：将纸杯放在音乐开始时，跟随音乐节奏将纸杯传给下一位同学，音乐停止时，纸杯在谁手中，谁就获胜。
2.学生分组，每组选出一个队长，组织队员进行游戏。
3.教师播放音乐，学生开始传纸杯游戏。
4.游戏进行过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
2.学生分享自己的感受，教师给予评价和指导。
3.教师针对学生的表现，提出改进意见，为下一轮游戏做好准备。
五、教学反思1.教学效果：学生在游戏中积极参与，对音乐节奏有了更深刻的理解，团队协作能力得到提高。
2.教学方法：通过音乐导入、基本节奏训练、传纸杯游戏等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.教学组织：分组进行游戏，让学生在互动中学习，提高参与度。
4.教学评价：在游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，让学生感受到进步和成长。
5.不足之处：在游戏过程中，部分学生过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
针对这一问题，教师应在下一轮游戏中加强管理，确保课堂秩序。
6.改进措施：针对学生的不足，教师应在下一轮游戏中加强对学生的引导，提高他们的自律意识，同时调整教学方法，让学生在游戏中更好地掌握音乐节奏。
本次教学取得了一定的成果，但仍有改进的空间。
在今后的教学中，教师将继续努力，创新教学方法，提高教学效果。
大班音乐游戏详案教案及教学反思《传纸杯》
大班音乐游戏详案教案及教学反思《传纸杯》
教案：
一、教学目标：
1. 学生能够在游戏中感受到音乐的节奏感和合作的乐趣。
2. 增强学生的音乐感知能力和协作能力。
二、教学内容：
1. 游戏名称：传纸杯
2. 游戏规则：学生站成一圈，其中一个学生手中拿着一个纸杯。
音乐开始后，纸杯会
传递给邻座同学，学生必须在音乐停止前将纸杯传递给下一个同学。
如果音乐停止时，纸杯在某个同学手中，则该同学出局。
游戏继续，直到最后一个剩下的同学为胜利者。
三、教学步骤：
1. 引入：教师向学生介绍游戏规则和目标，激发学生的兴趣。
2. 组织学生站成一圈，确保每个学生都有足够的空间进行传纸杯。
3. 开始游戏，播放音乐，学生开始传递纸杯。
4. 音乐停止后，检查纸杯是否在某个学生手中，若有则出局。
5. 重复步骤3和4，直到只有一个学生剩下为止。
四、教学反思：
1. 游戏能够有效地增强学生的音乐感知能力和协作能力，培养学生团队合作的意识。
2. 游戏过程中，需要教师掌握好音乐的节奏和停止时间，以保证游戏的顺利进行。
3. 需要注意学生的安全，确保学生在游戏中不受伤。
4. 游戏结束后，可以与学生一起回顾游戏的过程，分析游戏中的策略和技巧，进一步提高学生的思维能力和分析能力。
大班音乐游戏教案及教学反思《传纸杯》
大班音乐游戏教案及教学反思《传纸杯》一、教案1. 教学目标1.学习音乐节奏和律动感。
2.聆听和分辨不同节奏模式。
3.培养团队合作精神。
4.提高儿童的自我表达和沟通能力。
2. 教学准备1.传纸杯游戏所需的纸杯和音乐播放器。
2.能够播放节奏鲜明且节拍清晰的音乐。
3.教师需要提前准备好歌曲和练习方式。
3. 教学过程第一步：游戏说明1.教师先向孩子们简单地介绍传纸杯游戏的规则。
2.解释如何将音乐节奏“传递”给队友，并最终使其“到达”终点。
第二步：练习节奏1.给孩子们播放节奏明显的音乐。
2.教师鼓励孩子们用手或口哨打出节奏，在纸杯上敲出音乐节奏。
第三步：传递音乐1.孩子们坐成一圈。
2.教师把音乐传递给第一个孩子，并告诉他传递到下一个孩子的方式。
3.第一个孩子传递给第二个孩子，第二个孩子再传递给第三个孩子，以此类推。
4.如果传递错误，则游戏重新开始。
第四步：反思练习1.练习结束后，教师和孩子们一起回顾游戏过程。
2.汇总并分享每组的经验和教训。
3.集中孩子们的思考，可以问一些问题，例如队友之间如何协作，队伍合作还需要提高哪些方面，等等。
4. 板书设计步骤内容游戏说明简单介绍传纸杯游戏的规则练习节奏播放节奏明显的音乐，鼓励孩子们打出节奏传递音乐孩子们坐成一圈，传递音乐反思练习回顾游戏过程，并分享经验和教训二、教学反思1.整个游戏过程让孩子们产生了很高的热情和兴趣，他们积极参与，主动探索。
2.游戏中，一些孩子会误把传递的音乐节奏变成自己的创作，希望下次游戏给他们更多指导和约束。
3.在练习节奏和传递音乐的过程中，大班的孩子科技认知和驾驭能力都不同，教师需要针对不同的孩子量身定制方案。
4.由于班级人数较多，需要提前组织好同班教师和志愿者协助团队教育。
5.教师需要适度引导孩子主体思考和自我探索。
三、总结“传纸杯”这个游戏是一种很好的音乐教学方式，也带来了很多团队合作和沟通的机会。
在教学过程中，教师需要在不同的方面灵活运用策略，帮助孩子全面地发展自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《传纸杯》
活动目标
1、探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
5、遵守游戏规则，锻炼反应能力和倾听能力。
教学重点、难点
重点：练习几种纸杯游戏的玩法。
难点：游戏规则的掌握。
活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手一个
活动过程
教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
一、导入部分
1、出示一个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？
2、你知道它能怎样发出声音吗？
3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
二、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成五组，每组8人
4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难
第一关规则：一拍一动，
第一拍双手端起纸杯，
第二拍从右手边传给旁边的'小朋友。
（教师示范，引导幼儿练习）
第二关规则：第一、二拍拍手，
第三、四拍传纸杯（教师带幼儿练习）
第三关规则：第一、二拍拍手，
第三、四拍双手交替拍纸杯的底部，
第五、六拍在拍手，
第七、八拍传纸杯
（重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法）
三、结束部分
集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）
四、活动延伸
除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我
们现在就一起去操场玩吧！
教学反思
本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在
玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。
是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。
本次活动还算成功，但仍有一些不足之处：
1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。
2、对接受慢的幼儿照顾不到位。
在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能
从多发面得到发展。