亲子阅读读书读后感小报
亲子共读一本书读后感（通用5篇）
亲子共读一本书读后感亲子共读一本书读后感（通用5篇）认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的亲子共读一本书读后感（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲子共读一本书读后感1这天，我和儿子读了《学与问》这篇文章，从中我明白了“学问学问，既要学又要问”因为学和问是相辅相成的，“学”是老师向孩子们灌输知识，是吸取、是积累。
“问”是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石，是质疑、是提高。
只有在学中问，问中学，才能求得真知。
我认为孩子们要像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。
有了问题，可随时随地请教老师、同学、朋友和别人。
只要他能给孩子们启发和帮忙，不管他年长年幼，地位高低，都能够成为孩子们的老师。
古人说的“能者为师”就是这个道理。
读的时候，我发现孩子对这件事也挺投入。
我觉得老师展开这样的活动很有好处，不仅仅能够增长孩子们的知识，还能够让家长对孩子们学习有更多地了解。
亲子共读一本书读后感2几天来我认真欣赏完日本作家黑柳彻子的《窗边的小小豆豆》一书，每次合书是我豆要闭眼享受般的回书里一个个难忘又好笑的镜头……我想没有一个父母不爱自己的孩子，关键在于你的爱孩子是否需要？在实施爱的过程中是否也同时扼杀这孩子的同真？《窗边的小豆豆》之所以能引起无数人共鸣，特别是在儿童教育方式上，为我们提供了深刻的启示。
首先，童真是世界上最可、最善良、最宝贵的品质，因为童真包含着无价的善心、尊严及可贵的情感。
无论哪个孩子，当他出生的时侯，都具有优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。
所以我们要早早发现这些优良品质把孩子培养成富有个性的人。
小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到“巴学园”的小学。
因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以随心所欲地说自己想说的话，发挥想象力。
亲子阅读读后感小报
亲子阅读读后感小报稿子一嗨，亲爱的朋友们！今天我想和你们聊聊我和孩子的亲子阅读时光，那感觉，简直太棒啦！每次和孩子一起翻开一本新书，就像打开了一个全新的世界。
我们会一起沉浸在故事里，感受着里面的喜怒哀乐。
记得有一次，我们读了一本关于勇敢冒险的故事书。
孩子的眼睛瞪得大大的，紧紧地盯着书页，随着主人公的经历，他的心情也起起伏伏。
当主人公克服了一个大困难时，孩子兴奋地跳了起来，那模样，真让我觉得亲子阅读太有意义啦！还有一本充满温馨的绘本，讲的是家人之间的爱。
读完后，孩子紧紧地抱住了我，说：“妈妈，我好爱你。
”那一刻，我的心都化了。
通过亲子阅读，我发现孩子的想象力变得超级丰富。
他会自己给故事编出不同的结局，还会问我好多有趣的问题。
我相信，亲子阅读会成为我们一直坚持下去的习惯，陪伴着孩子成长，也温暖着我的心。
稿子二嘿，大家好呀！今天来跟你们唠唠亲子阅读这点事儿。
亲子阅读啊，对我和我家宝贝来说，那可是超级有趣的时光。
每次我们坐在一块儿，打开一本书，就好像进入了一个神奇的魔法世界。
有一回，我们读了一本关于小动物的书。
书里那些可爱的小动物，把我家宝贝逗得咯咯直笑。
他还模仿着小动物的叫声，那模样，别提多好玩了。
还有一次，读了一个关于友谊的故事。
读完后，宝贝就跟我说，他要像故事里的小朋友一样，对朋友友好和善良。
我听了，心里那叫一个欣慰。
亲子阅读可不只是读读书那么简单哦。
它让我更了解我家宝贝的想法，知道他小小的脑袋瓜里在想些什么。
有时候，我们会因为书里的一个情节讨论好久，宝贝会说出他特别天真可爱的想法，让我都忍不住感叹孩子的世界真是单纯又美好。
而且，在这个过程中，宝贝学会了好多新的字词，表达能力也越来越强啦。
总之呢，亲子阅读真的是太棒啦！我和宝贝都特别享受这段时光，也期待着一起探索更多有趣的书，收获更多的快乐和知识。
亲子共读家长读后感（精选5篇）
亲子共读家长读后感当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家整理的亲子共读家长读后感（精选5篇）800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲子共读家长读后感1亲子共读是一件很有好处的活动。
为配合学校组织的这项课外作业，到达共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，我对读书很不感兴趣。
因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的状况下，读书实在是很困难。
起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的。
但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，资料简洁洗练，插画鲜亮生动。
透过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地我对读书产生了一点兴趣。
对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。
在不认识字的状况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不明白故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的资料给我听，透过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。
不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的资料。
同时学到了很多做人做事的道理，明白如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。
透过“亲子共读”，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达潜力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。
作为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，老师不止给了我们的关爱，而我增长了许多知识，搭建了平台。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。
亲子阅读读后感小报
亲子阅读读后感小报第一篇嘿，亲爱的朋友们！今天想跟你们聊聊我和孩子一起亲子阅读后的那些事儿。
亲子阅读啊，真是太有趣啦！每次和孩子一起翻开那一本本精彩的书，就像打开了一个个奇妙的世界。
记得有一次，我们读了一本关于小动物冒险的故事书。
孩子那小眼睛瞪得圆圆的，紧紧盯着书里的画面，嘴里还不停地问我：“妈妈，小兔子能找到回家的路吗？”我就陪着他一起猜，一起想，感觉我们俩都变成了书里的小伙伴，跟着小动物们一起经历风风雨雨。
还有一本讲亲情的书，读完后孩子突然抱住我说：“妈妈，我会永远爱你的。
”那一刻，我的心都要化了。
亲子阅读不仅让孩子学到了知识，还让我们之间的感情变得更加深厚。
通过亲子阅读，我发现孩子的想象力变得超级丰富。
他会自己编一些小故事讲给我听，那充满童趣的话语，让我忍不住哈哈大笑。
而且啊，亲子阅读还让孩子养成了爱读书的好习惯。
现在，他一有空就会自己拿起书来看，不再总是缠着我要看电视、玩手机。
亲子阅读真是太棒啦！它就像一座桥梁，把我和孩子的心紧紧连在了一起，让我们一起在书的海洋里快乐地遨游。
第二篇嗨哟，大家好呀！今天来跟你们唠唠我和宝贝亲子阅读的那些感受。
亲子阅读，这可是我们家的温馨时刻。
每次拿起书，和宝贝一起坐在沙发上，周围都充满了温暖的气息。
有一回读了一个童话，里面的公主勇敢又聪明，宝贝说：“妈妈，我也要像公主一样勇敢！”我笑着点头，心里别提多高兴了。
还有一次读了关于宇宙的书，宝贝的问题一个接一个：“星星会掉下来吗？月亮上真的有玉兔吗？”我就陪着他一起探索宇宙的奥秘，感觉我们俩都变成了小小宇航员。
亲子阅读让宝贝的语言表达能力进步了好多。
以前说话还有点磕磕巴巴的，现在能讲出一长串有逻辑的话，可把我惊喜坏了。
也让我们之间的交流更多了。
以前他可能不太愿意跟我说学校里的事，现在读了书，他会主动跟我分享他的想法和感受。
而且亲子阅读还能让宝贝静下心来，不再那么调皮捣蛋。
有时候他闹脾气，只要我说：“来，咱们读个故事。
亲子共读读后感(精选11篇)
亲子共读读后感（精选11篇）亲子共读读后感1前几天，和孩子一起读了张乐平先生的漫画作品《三毛流浪记》。
孩子先是津津有味的把漫画看了一遍，然后与我们一起读漫画下面所附的文字。
《三毛流浪记》讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。
三毛是解放前旧上海的一名流浪儿童，在这个号称“东方巴黎”的大都市里，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。
他吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。
为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，可他挣到的钱连吃顿饱饭都不够，还常被人打骂，被人欺负。
但不论他的生活多么艰苦，他还是表现得乐观善良，机智勇敢，看到需要帮助的人他会尽力去帮助，遇到困难和坏人他也会勇敢的面对、解决。
《三毛流浪记》无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平，颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”，而且漫画这种形式为孩子所喜闻乐见，我们感觉它挺适合给孩子看的。
孩子刚开始看的时候，就是感觉好玩，好笑，觉得三毛调皮、捣蛋很有趣，经过引导、提问之后，开始慢慢的对作品有了自身的思考和感悟。
十年育树，百年育人。
成人读三毛，都会有不同的感悟和体会，随着孩子年龄和心智的成长，对三毛的认知会不断变化。
三毛流浪记，不是一遍就会读懂的。
亲子共读读后感2《好长的冬天》这本书是美国著名的罗兰英格斯怀德写的。
这本书主要讲了罗兰的爸爸申请到了银湖边的一块地，并盖好了小木屋后，暴风雨来了，这不是一个普通的冬天，这个冬天将会长达两个月，零下四十摄氏度，火车还停开，小镇上的人每天只能吃一些小麦来充饥，木炭、煤炭烧光了他们扭干草棒，为活下去而奋斗，爸爸的手被冻裂了，爸才发现自身不能拉小提琴，从此在家里就少了快活的小提琴声，后来家里的小麦吃光了，镇里的两个小男孩冒着生命危险去南方找小麦，很幸运，他们回来了，他们给了爸一半的粮食，救了爸一家。
这本书让我明白了干什么都要坚持到底。
亲子共读读后感3很久没有坐下来好好地把一本书读完了，放寒假了，正好学校老师也提倡亲子共读，儿子也很愿意和我一起读书，这好像更加激发起他读书的热情了。
亲子共读一本书读后感
亲子共读一本书读后感亲子共读一本书读后感（一）——《哈利、波特》读后感多年来养成了和孩子共读一本书的习惯。
一来我本人一直保持着高强度的阅读，二来以为和孩子共读一本书会产生很多共同语言，说说书中人物的性格、说说他喜欢的主人公处事方法对与错。
当然想获得他的信任，想成为他无话不谈的朋友也是目的之一吧。
2010年初为自己立下了一个目标，要看完儿子一本一本从书店买回家的全套《哈利、波特》。
要知道这些价格不菲的书全是他表现良好挣来的。
我不得不坦率地说当时自己是硬着头皮强迫这样去做。
可是那天一旦捧起，即被JK、罗琳女士吸引，感动。
《哈利、波特》这本书让我走进了一个新世界。
很多个深夜里我还在灯下捧读它。
在工作之余认真为此书作笔记。
热热闹闹的魔法世界当然不是吸引成人的地方。
做为一个孩子的妈妈，尤其是一个十岁男孩儿的妈妈，我从这本书里看到了一个男孩子成长的过程中会有很多迷茫、困惑，一个男孩儿要长成一个优秀的男人，一个敢于担负的男人是要经历磨练。
失去双亲的小哈利让我庆幸自己和爱人还健在着，也庆幸自己的孩子生活中不少爱、不少关怀。
拥有友情的哈利让我不断和孩子交流他在学校是否有因为他难过而难过，因为他快乐而快乐的朋友？如果有，我祝贺自己的孩子。
如果没有，那我会鼓励他像哈利那样做人、处事，朋友就会像滚雪球般越来越多，不去主动交朋友，也会有同学愿意在他身旁。
在魔法学校的很多年里，哈利处在一个受坏同学的调衅、不得不面对老师的误解、被仇恨包围甚至被魔鬼追杀这样一个逆境里，我告诉我的孩子，这就是生活。
很多时候父母老师会尽所能为他创造一个无污染、相对安全的环境，比如爸爸会主动减少抽烟的次数，会因为他的在场主动避开去阳台上抽烟。
比如学校会加强防守以防坏人伤害同学们幼小的生命。
但到社会这个大环境里很多无奈要他自己去面对，去解决，去担负。
这就要求我的孩子要像哈利那样从小就做个有勇气、有智谋、敢于正视困难的男孩子。
很长一段时间里在上学的路上，在回家的途中，在吃饭聊天的瞬间我都会和孩子说起这本书。
亲子阅读心得报告(精选10篇)
亲子阅读心得报告(精选10篇)亲子阅读心得报告篇1每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。
在我即将做妈妈的时候，常常跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位“骄傲”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能认识2000多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了!当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时，我认识到了孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多!到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，研究孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期2~2.5岁。
在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教他认识一些简单的字，每天重复，边考边教，大约在认识了200多个常用字的时候，然后就开始给孩子订阅《幼儿画报》这样的杂志，这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片用标准的普通话在讲同样的故事，因此孩子通过看碟片，翻看画报就自己认识了更多的字，慢慢他自己从阅读中找到了乐趣，找到了发现这个世界的奇妙之处的另一个方法------那就是“阅读”!就这样再给孩子买一些网上有专家推荐的，幼儿喜欢的图书，他就慢慢变成“书虫”了。
孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!另外亲子共读，营造阅读氛围，为孩子树立良好的阅读榜样也很重要。
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。
在周末时尽量安排时间与孩子到书城看书，在这种阅读氛围下，孩子的阅读兴趣也会提高。
同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
亲子共读读后感(通用10篇)
亲子共读读后感（通用10篇）亲子共读读后感（通用10篇）亲子共读读后感1在孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。
首先在固定的时间，让孩子做完作业，预习完功课，开始一起享受读书的快乐。
坐在舒服的沙发上，与孩子靠在一起，不时的拍拍他的小脑袋。
让他感觉到一起读书的幸福。
读书时要让孩子有计划的阅读。
把全书分的精细一些，哪些需要精读，哪些需要略读，哪些需要摘抄记录。
在读书中与孩子一块探讨，让孩子有充分的发言权。
孩子提出问题时，家长不明确的情况下查找资料，给孩子准确的答案。
读书中不止让孩子回答一些问题。
让孩子在读书中寻找，增加孩子对读书的欲望。
在读《爱的教育》时，孩子总结了《我们的新老师》这篇文章的读后感。
新老师的和蔼、善良，老师对同学的关心。
老师对孩子们说的话，让孩子们感觉到老师的亲切。
孩子们只有遵守纪律，认真学习，用实际行动向老师表达谢意。
从读书中让孩子知道了所谓的爱。
不只是父母的爱，还有老师的爱，以及别的亲人的爱。
读书的同时可以让孩子讲一讲有趣的故事。
这样可以锻炼孩子的语言表达能力，让他自己去吸取书中的知识。
作为家长从读书中也学到不少知识，我们也有重新学习的机会。
让我们知道怎样去教育孩子，怎样去善待别人，做孩子的好榜样。
以后我们会进一步改进方法，激发孩子对读书的兴趣。
书籍是人类进步的阶梯，这句名言时刻提醒我们多读书、读好书，这样才能成为一个有知识的人。
在读书中让孩子寻找快乐，健康成长。
和孩子共读，一起摘取丰收的成果吧。
亲子共读读后感2给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。
故事内容是这样的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了折磨。
一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。
在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。
船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。
正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。
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这几天，我和妈妈读了一本书叫《福尔摩斯探案》，这本书的作者是英国的亚瑟·柯南道尔。
它主要讲了华
生从阿富汗战争中回到英国，经人推荐，便和歇洛克·福尔摩斯住在了一起，且很快之间便成了朋友。
在这期间，福尔摩斯不断接到许许多多的案件，他也从一个普普通通的英国人，变成了闻名伦敦的大侦探。
读完《福尔摩斯探案》，我觉得歇洛克·福尔摩斯小时候没人认为他以后会是一个大侦探，更有人认为他脑子坏了，总想一些稀奇古怪的事情。
但福尔摩斯并没有放弃自己的梦想，而是朝着这个方向努力，最终成
为一名大侦探。
这告诉我们，只要自己有梦想并朝这个梦想努力，总有一天，你会成功的。
我还感受的到福尔摩斯能成为大侦探并不是因为他聪明，而是因为他善于观察，用自己的眼睛去发现蛛丝马迹；他善于思考，有时想个答案，几秒钟就想好了。
跟重要的是，他有一种坚持不懈的精神，为了想一个问题可以想整整一夜。
这让我想到了自己，平时做功课也好，还是做一件事情都那么粗心马虎，从这使我体会到不管做什么事情都要仔细认真，才能取得成功。
读书令我而快乐，我爱读书！
亲子阅读观后感
“在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。
的确，阅读许多有益的书能让我们增加许多知识，但在阅读的过程中，难免有一点阻碍，比如我就有一件事。
几年前，我被寄养在外婆家。
我那时虽识字不多，但也酷爱阅读书。
有一天我听到伙伴们在四里外的小马家有本《水浒传》，他们都看了，而且可好看了。
我听了，心
里直痒痒，不就是四里路吗，我能行。
于是我便起程了。
一路上，我一旦走累了，心里便想：很快就阅读那本书了，加油吧！终于，我借到了那本书。
在回家的路上，突然下起倾盆大雨，我用手护住书，跑回家。
当天就发烧了，外婆直说我笨，可我还是傻乎乎地笑。
虽然有时阅读书一本书也会有一点阻碍，但这并不阻挡我读书的决心。
我一定阅读更多书，获取更多知识。
我的阅读故事。