桂教版三上《兰花草》研究课教学设计
幼儿园音乐教案兰花草
幼儿园音乐教案兰花草一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》第四章，教学内容主要包括歌曲《兰花草》的演唱、理解和创造。
歌曲《兰花草》是一首脍炙人口的经典儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合幼儿园小朋友演唱。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《兰花草》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解春天的特点，培养他们对大自然的关注。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《兰花草》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：理解歌曲中春天的特点，以及如何用音乐表达春天的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、兰花草图片学具：幼儿音乐课本、录音机、耳机五、教学过程1. 引入：教师播放歌曲《兰花草》，让幼儿边听边模仿兰花草的动作，感受春天的美好。
2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
重点教授歌曲中的难点音符和旋律，确保幼儿能够准确演唱。
3. 理解歌曲：教师通过课件和图片，让幼儿了解春天的特点，如花草树木的生长、鸟儿的歌唱等。
4. 创造性活动：教师带领幼儿进行创造性活动，如编排歌曲舞蹈、设计歌曲表演等，让幼儿充分发挥想象力，用音乐表达春天的美好。
5. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识，提高自信心和表现力。
六、板书设计板书设计如下：兰花草春天美好七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《兰花草》的歌词和旋律，以及春天的特点。
2. 作业答案：歌曲《兰花草》的歌词和旋律，春天的特点（如花草树木的生长、鸟儿的歌唱等）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《兰花草》，幼儿对春天的特点有了更深入的了解，并能用愉快的情绪演唱。
在创造性活动中，幼儿充分发挥想象力，用音乐表达春天的美好。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：下一节课可以继续教授其他关于春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让幼儿进一步感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
桂教版三上《兰花草》研究课教学设计-(彭薇薇)
南宁市越秀路小学2015-2016学年度上学期三年级音乐教案单元内容简析：课题：《兰花草》学生学情：优美、欢快的曲调对于学生来说应该是较容易接受的，让学生给歌曲分乐句，学习鱼咬尾的有趣的音乐知识，学生会很乐于参与，极大调动学生的学习积极。
课型：唱歌课教学目标：1、知识目标：了解兰花的种类及特点，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。
2、技能目标：指导学生用亲切活泼的情绪浏览性地学唱歌曲《兰花草》，并能唱谱子。
3、情感目标：通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱兰、种兰的情感。
并从此歌延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文化的热爱。
教学重点：在学会唱谱子的前提下，体会歌曲所要表达的深刻内涵。
教学难点：以本歌曲为介质，培养合作的生生关系和师生关系在视谱教学中的充分协调。
教具学具及多媒体应用：金三惠音乐教学系统、钢琴、卡片课时：一课时教学过程：一、激趣导入：师：同学们，通过这几个学期我们对台湾的接触，大家都知道宝岛台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，那里不仅风光迷人，还有许多动听的歌曲。
今天我给大家带来了台湾的一种草本植物，其实最早它只是一种野花，并不喜欢开在阳光灿烂下，总是悄悄的生长在角落中，但后来人们越来越喜欢它，就把它小心的供养起来了，这种植物叫兰花草，让我们一起来认识它。
出示多张兰花的图片和美术作品，让学生欣赏。
（设计意图：引导学生认识兰花，感受到兰花形象的美。
）二、趣味学习1、教师范唱《兰花草》。
（由教师示范演唱，使学生产生出想模仿老师和学习歌曲的极大热情。
了解歌曲的情绪，是学生掌握这首歌曲的前提。
）师：看，多漂亮的花，这是与梅、竹、菊并称四君子的兰。
“兰花草”指的就是“兰花”。
同学们你们知道吗有一首台湾歌曲，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想欣赏吗？（生答）师：那我就给你唱唱这首歌吧，唱完后请你告诉我你对歌曲的感受。
师生讨论：歌曲给你的初步感受是什么？（优美、清新、温馨，欢快和活泼）2、创作背景师：兰花草的花语和代表、象征意义是——希望和理想。
兰花草教案
兰花草教案兰花草教案一、教学目标：1.了解兰花草的基本知识。
2.了解兰花草的分类和种植技巧。
3.能够根据兰花草的特点进行养殖和管理。
二、教学重点：1.兰花草的基本知识。
2.兰花草的分类和种植技巧。
三、教学难点：1.兰花草的养殖和管理技巧。
2.兰花草的花期和花语。
四、教学过程：1.导入新课：通过播放兰花草的图片和视频，引导学生了解兰花草的基本特点和美丽形态。
2.引入正课：向学生介绍兰花草的基本知识，如兰花草的特点、兰花草的花期和花语等。
3.兰花草的分类和种植技巧：向学生详细介绍兰花草的各个品种和种植技巧，包括兰花草的适宜生长环境、土壤要求、光照条件等。
4.兰花草的养殖和管理技巧：向学生介绍兰花草的养殖和管理技巧，包括浇水、施肥、修剪、防虫等。
5.兰花草的应用：向学生展示兰花草在园艺和绿化中的应用，并让学生思考如何将兰花草运用到日常生活中。
6.课堂练习：布置一些与兰花草相关的选修题，让学生进行课堂练习，以检查他们的学习情况。
7.课堂总结：对本堂课的内容进行总结，并让学生回答一些关于兰花草的问题，以巩固他们的学习成果。
五、教学评价：1.通过学生的参与和回答问题，评价他们对兰花草基本知识和养殖技巧的掌握程度。
2.通过学生的练习题，评价他们对兰花草的理解和应用能力。
六、教学反思：兰花草教案的设计充分考虑了学生的兴趣和实际需求，以图文并茂的方式向学生介绍了兰花草的基本知识和种植技巧。
通过课堂练习和回答问题的方式，让学生积极参与，巩固了所学内容。
教案整体设计合理，操作性强，能够提高学生对兰花草的兴趣和热爱。
但是，在教学过程中应注意灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
歌曲兰花草教案
歌曲兰花草教案一、教学内容本节课选自教材《音乐鉴赏》第四章《民间歌曲》第二节《民歌与创作歌曲》中的歌曲《兰花草》。
歌曲《兰花草》是一首具有代表性的中国民歌，歌词质朴、旋律优美，充满了浓郁的民间风情。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《兰花草》的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱。
2. 通过学习歌曲《兰花草》，培养学生的音乐审美能力和民族音乐素养。
3. 了解歌曲《兰花草》的文化背景，激发学生对民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的部分旋律和节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
重点：熟练掌握歌曲《兰花草》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：歌词单、五线谱纸、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放一段民间采茶的场景，引导学生关注民间音乐，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，感受歌词的韵味。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师分段讲解歌曲的旋律和节奏，指导学生正确演唱。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲《兰花草》的旋律特点，如：跳跃、曲折等。
（2）讲解歌曲中的节奏变化，如：附点、切分等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成课后习题，巩固所学知识。
（2）教师批改习题，及时反馈学生掌握情况。
（2）引导学生关注其他民间音乐，拓展音乐视野。
七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《兰花草》，要求准确无误。
（2）分析歌曲《兰花草》的旋律和节奏特点。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）歌曲《兰花草》的旋律曲折、跳跃，节奏富于变化，如：附点、切分等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《兰花草》，使学生掌握了民间音乐的旋律、节奏特点，提高了音乐鉴赏能力。
兰花草幼儿音乐教案
兰花草幼儿音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《兰花草》，主要内容分为两个部分：第一部分是歌曲《兰花草》的学唱，第二部分是音乐游戏《种兰花草》。
二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出歌曲《兰花草》，理解歌曲的意义。
2. 学生能够在音乐游戏中，体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
3. 通过学习《兰花草》，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《兰花草》，能够流畅地唱出歌曲。
难点：歌曲中的一些音高较高的音的演唱，以及音乐游戏中的一些动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、CD、兰花草图片、兰花草种植工具（玩具）学具：幼儿音乐教材《兰花草》、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示兰花草的图片，引导学生观察兰花草的特点，并提问：“你们知道兰花草是什么样的吗？它有什么特点？”2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《兰花草》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的一些音高较高的音的演唱。
（3）教师对歌曲中的一些难点进行讲解，帮助学生克服难点。
3. 音乐游戏：（1）教师向学生讲解音乐游戏《种兰花草》的规则。
（2）教师带领学生进行音乐游戏，注意学生在游戏中的动作协调性。
4. 随堂练习：（1）教师引导学生演唱歌曲《兰花草》，注意音准和节奏。
（2）教师组织学生进行音乐游戏《种兰花草》，观察学生的游戏情况，及时进行指导。
六、板书设计板书设计如下：兰花草特点：歌曲：游戏：七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《兰花草》的意义，并演唱给家长听。
2. 请学生回家后，和家长一起进行兰花草种植，观察兰花草的生长过程，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对歌曲《兰花草》的学唱情况较好，大多数学生能够流畅地唱出歌曲。
在音乐游戏《种兰花草》中，学生们的动作协调性也有所提高。
但在教学过程中，我发现部分学生对歌曲中的一些音高较高的音的演唱还存在困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。
兰花草教案
兰花草教案兰花草教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的兰花草教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
兰花草教案1活动目标：1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动准备：1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域活动：（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的.食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。
这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。
需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。
在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。
兰花草教案精选
兰花草教案精选教案兰花草一、教学内容人教版小学语文三年级下册第八单元《兰花草》，本节课主要内容是学习课文《兰花草》，让学生通过阅读理解课文内容，欣赏兰花草的美，培养学生的审美情感。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，了解兰花草的特点和美丽，培养学生的审美情感。
3. 学生能够通过课文学习，培养学生的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够通过课文学习，了解兰花草的特点和美丽，培养学生的审美情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、兰花草图片、兰花草实物等。
学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示兰花草的图片或实物，引导学生观察兰花草的特点和美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读与理解：学生朗读课文，教师指导学生正确发音和停顿。
教师提问，引导学生理解课文内容，解释生词。
3. 欣赏兰花草的美：教师通过PPT展示兰花草的不同品种和美丽图片，引导学生欣赏兰花草的美，培养学生的审美情感。
4. 观察与想象：学生观察兰花草的特点，如颜色、形状、香味等，并发挥想象力，用语言描述兰花草的美。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，回答相关问题，巩固所学知识。
6. 作业布置：学生回家后，画一幅兰花草的画，并写一段描述兰花草美丽的句子。
六、板书设计兰花草特点：颜色、形状、香味美丽：欣赏、观察、想象七、作业设计1. 画一幅兰花草的画，并写一段描述兰花草美丽的句子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，是否达到教学目标，学生对兰花草的欣赏和观察能力是否有所提高。
同时，教师可以拓展延伸，引导学生了解更多的花卉知识，培养学生的兴趣爱好。
教案兰花草重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是学习课文《兰花草》，通过阅读理解课文内容，欣赏兰花草的美，培养学生的审美情感。
《兰花草》教案-范本两篇
《兰花草》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能理解并描述兰花的基本结构、生长习性和分类。
2. 学生能够运用观察、描述的方法研究植物，培养科学探究能力。
3. 学生能通过创作有关兰花的艺术作品，提高审美和创造力。
情感态度：培养学生对自然美的感知和欣赏，增强保护环境和珍爱生命的意识。
二、教学内容1. 兰花的基本知识：结构、习性、分类。
2. 教科书：《植物世界》P69。
3. 补充材料：兰花图片、视频介绍、艺术作品。
三、教学方法采用讲授、小组讨论、观察实验、艺术创作等方法。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示兰花图片，引导学生讨论兰花的特征。
2. 讲授（15分钟）：介绍兰花的基本知识。
3. 观察（10分钟）：学生分组观察兰花实物或图片，记录特点。
4. 互动（10分钟）：小组讨论，分享观察结果。
5. 实验（15分钟）：学生进行简单的兰花种植实验。
6. 艺术创作（15分钟）：创作以兰花为主题的艺术作品。
五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组就坐，方便讨论和观察。
2. 分组策略：每组设立组长，负责协调小组活动。
3. 课堂纪律：要求学生积极参与，保持安静，尊重他人。
六、学生活动1. 问答：课堂提问，检查学生对兰花知识的掌握。
2. 小组合作：观察、讨论兰花，共同完成实验和艺术创作。
3. 评估：观察学生参与度，评估作品质量。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对兰花知识的理解和应用。
2. 作业：要求学生完成兰花观察日记。
3. 作品评价：评估学生艺术创作的创意和技巧。
八、作业布置1. 兰花观察日记，提交日期：下节课前。
2. 家长参与：鼓励家长协助孩子完成观察日记。
九、教学反思课后对教学过程、学生参与度和学习成效进行反思，针对问题调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生对自然美的感知，适时调整教学内容，增强学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定与达成2. 教学内容的选择与组织3. 教学方法的有效运用4. 学生活动的设计与评估5. 教学反思的及时性与针对性详细补充和说明：一、教学目标的设定与达成1. 知识与技能目标：确保学生掌握兰花的基本知识，如结构、生长习性和分类。
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南宁市越秀路小学2015-2016学年度上学期三年级音乐教案
单元内容简析：
课题：《兰花草》
学生学情：
优美、欢快的曲调对于学生来说应该是较容易接受的，让学生给歌曲分乐句，学习鱼咬尾的有趣的音乐知识，学生会很乐于参与，极大调动学生的学习积极。
课型：唱歌课
教学目标：
1、知识目标：了解兰花的种类及特点，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。
2、技能目标：指导学生用亲切活泼的情绪浏览性地学唱歌曲《兰花草》，并能唱谱子。
3、情感目标：通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱兰、种兰的情感。
并从此歌延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文化的热爱。
教学重点：在学会唱谱子的前提下，体会歌曲所要表达的深刻内涵。
教学难点：以本歌曲为介质，培养合作的生生关系和师生关系在视谱教学中的充分协调。
教具学具及多媒体应用：
金三惠音乐教学系统、钢琴、卡片
课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，通过这几个学期我们对台湾的接触，大家都知道宝岛台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，那里不仅风光迷人，还有许多动听的歌曲。
今天我给大家带来了台湾的一种草本植物，其实最早它只是一种野花，并不喜欢开在阳光灿烂下，总是悄悄的生长在角落中，但后来人们越来越喜欢它，就把它小心的供养起来了，这种植物叫兰花草，让我们一起来认识它。
出示多张兰花的图片和美术作品，让学生欣赏。
（设计意图：引导学生认识兰花，感受到兰花形象的美。
）
二、趣味学习
1、教师范唱《兰花草》。
（由教师示范演唱，使学生产生出想模仿老师和学习歌曲的极大热情。
了解歌曲的情绪，是学生掌握这首歌曲的前提。
）
师：看，多漂亮的花，这是与梅、竹、菊并称四君子的兰。
“兰花草”指的就是“兰花”。
同学们你们知道吗有一首台湾歌曲，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想欣赏吗？（生答）师：那我就给你唱唱这首歌吧，唱完后请你告诉我你对歌曲的感受。
师生讨论：歌曲给你的初步感受是什么？（优美、清新、温馨，欢快和活泼）
2、创作背景
师：兰花草的花语和代表、象征意义是——希望和理想。
这样美丽的花，这样美的含义，这样美的歌曲叫《兰花草》，那么，你想知道这么好听的歌曲是谁创作的吗？（幻灯片歌片）词作者：胡适；曲作者：张弼
关于这首歌曲，还有一个小故事呢！
1921年夏天胡适先生到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来。
于是就写了这首小诗——《希望》。
它清新、质朴、深情，对生命的期待与珍惜跃然纸上，而且琅琅上口。
后由曲作者张弼谱曲，便诞生了这首优美动听的《兰花草》。
出示歌词，学生读一读：
我从山中来，带着兰花草.。
种在小园中，希望花开早。
一日看三回，看得花时过。
兰花却依然，苞也无一个.。
转眼秋天到，移兰入暖房.。
朝朝频顾惜，夜夜不相忘。
期待春花开，能将夙愿偿.。
满庭花簇簇，添得许多香。
3、深刻寓意（课件）
当年胡适学成归来，也带着一株“兰花草”——自由主义，他千里迢迢不辞辛苦把它带回来，种到中国的土地上，小心地呵护，殷切地期待它开出花来——何止是“一日望三回”啊！我想，正因为胡适有这种焦急的心情，当他看见这株迟迟不开的兰花，才一下子触景生情，萌发诗兴。
给它取命为《希望》，也许是希望自由主义思想早日开遍中国吧。
了解了歌曲的创作背景和蕴涵的深刻寓意后，我们就要进入下一版块儿了。
4、音乐知识（课件）
（1）测验时间（听歌曲，数乐句）
乐句划分（引导学生找出划分乐句的方法）
师：这学期我们学飞过“乐句”这个音乐知识了，就是音乐的句子，我们在学习前再听一遍，你能听出歌曲由几个乐句组成的吗？是怎么划分出的呢？
（这首歌曲由4个乐句组成，每个乐句有4小节。
1 － 4 小节为第一乐句；
5 －8 小节为第二乐句；9-12为小节第三乐句；13-16小节为第四乐句。
）
（2）新知识：鱼咬尾
歌词很规整，乐句划分不是很难，今天老师要给大家介绍一个更有趣的音乐知识—鱼咬尾。
鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构（图片），语文知识中也有这样的格式，“春风裁剪万千花，花艳香闻百姓家。
家有后园恩赏月，月羞何敢对奇葩。
”这也是一种“鱼咬尾”喔，现在请大家在歌谱中找一找哪里出现了“鱼咬尾”？
（3）合作时间（用生生合作的方式练习视谱）
请同学们以小组为单位，每组认领一个乐句，练习视谱。
（4）游戏时间（用师生合作的游戏方式熟悉曲谱）
乐句接龙
好，请同学们用你们刚才识好的谱子来和老师玩个“乐句接龙”的游戏。
老师唱前半句，同学们来接后半句。
（换过来再玩一次以巩固。
）音不准的地方教师用琴带一下。
回声游戏
我觉得同学们现在已经可以完整地唱这首歌曲的谱子了，我们一起把整首谱子唱唱，你们来做老师的回声好吗？老师大声地唱一遍，同学们小声地回一遍好吗？
（5）娱乐时间（随动画唱歌曲）
由于大家表现得很出色，所以老师要请同学们唱卡拉OK，看谁唱得优美动听。
（播放F LASH课件）
（6）采摘时间（“兰花绽放”表演）
学会了这首歌词清新规整，节奏舒缓悠扬，情绪优美动听的台湾歌曲后，你觉得有收获吗？请用你感兴趣的方式把兰花绽放表演出来吧！
三、拓展小结
兰花风姿素雅，花容端庄，幽香清远，花小色淡，但香气浓郁，所以自古以来人们就把兰花视为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的象征，兰花象征了一个知识份子的气质，以及一个民族的内敛风华。
希望同学们能够从兰花的身上悟到一种品性，学到一种精神，并能在自己身上得到体现……
板书：《兰花草》
台湾校园歌曲
作词：胡适
作曲：张弼。