三年级上音乐教学总结
2024学年三年级音乐上学期教学总结
2024学年三年级音乐上学期教学总结____学年三年级音乐上学期教学总结（教学总结____字）一、教学目标与任务本学期三年级音乐教学的目标是根据国家课程标准和学校音乐教学大纲的要求，通过音乐情感的培养、音乐素养的提高以及基本的音乐知识和技能的训练，促使学生全面发展，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容与方法本学期以音乐欣赏、音乐表演和音乐创作为主要内容，配合一些音乐知识和技巧的训练，通过多样化的教学方法，如直观感受法、情感表达法、欢乐游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、教学过程与成果1.音乐欣赏在音乐欣赏上，我通过给学生播放不同类型的音乐作品，引导学生注意音乐的节奏、旋律、音色和情感表达等方面的特点，让学生感受音乐的美，并培养他们热爱音乐的情感。
通过音乐欣赏的教学，学生对音乐元素有了更深入的了解，对不同类型的音乐作品有了更全面的认识，能够准确把握音乐的节奏和旋律，并能够用自己的语言表达出音乐所传达的情感。
2.音乐表演在音乐表演上，我组织了一系列的合唱和舞蹈活动，让学生参与到音乐表演中，培养他们的集体合作精神和表演能力。
通过学习歌曲和舞蹈动作的训练，学生的音乐表演能力得到了提升，并且增强了他们的团队意识和自信心。
在音乐表演方面，学生在校内音乐会上展示了自己的才艺，取得了良好的效果，学生们积极投入，表现出色，获得了全体师生的认可和赞扬。
3.音乐创作在音乐创作上，我鼓励学生进行创作，通过自己的思考和想象，去创作属于自己的音乐作品。
在课堂上，我给学生提供了一些基本的音乐元素和表达技巧，并引导学生自由发挥，创作出属于自己的音乐作品。
通过音乐创作的教学，学生们的创造力得到了充分的发展，他们在创作过程中展现了自己的个性和才华，增强了对音乐的理解和欣赏能力。
四、教学问题与改进措施在教学过程中，我也面临了一些问题，比如学生学习兴趣不高、学生参与度不够等。
针对这些问题，我采取了一些改进措施。
音乐教学总结5篇_三年级音乐教学总结
音乐教学总结5篇_三年级音乐教学总结音乐教学总结篇1音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。
它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。
一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个奇妙的幻想;或是寄予一个奇妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，造就学生懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，造就学生的奇妙情操，使他们身心得到安康的开展。
一、坚持以审美教化为核心，留意造就学生对音乐的爱好、爱好及情感。
努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。
留意以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需根底上缔造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进展转变。
为了到达这个目的，首先对教材的目标进展了设定。
并依据初中学生的根底和承受实力的不同而对教材内容进展合理的取舍，支配了本学年的教学准备，细心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。
在具体的教化教学中，我一方面在教学模式上接受一些适时有效的设问，启发、引导学生踊跃思索;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的踊跃性与学习爱好，从而到达课堂教学实效性。
为了使学生能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的留意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的指责与订正。
在课堂活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、课本上的内容往往让学生感到比拟枯燥，音乐课就很难上，学生的爱好也不太高，教学比拟难开展。
我就大胆的在教学中参与适当的表演，增加课堂教学的趣味性。
三年级音乐上学期教学工作总结
-
1 引言
目录
CONTENTS
2 教学目标的实现
3 教学方法的优化与提升 5 教学反思与改进
4 教学活动的丰富与拓展 6 未来展望
1
引言
引言
首先，我谨代表音乐教学团队向各位汇报三年级音乐上 学期的教学工作
在这段充实的教学过程中，我们秉承"寓教于乐"的教学 理念，通过多种形式的教学活动，让学生们在轻松愉快
二、校外实践活动的开展
除了校内活动，我们还开展了校外实践活动，如音乐夏令营、社区音乐演出等。这些活动 让学生们有机会接触更广阔的音乐世界，也锻炼了他们的舞台表现力
三、音乐文化的学习与传播
我们通过学习不同国家和地区的音乐文化，让学生们了解音乐的多样性。同时，我们也鼓 励学生将所学的音乐知识传播给家人和朋友，让更多人感受到音乐的魅力
3
教学方法的 优化与提升
教学方法的优化与提升
一、课堂氛围的营造 为了激发学生的学习热情，我们不断优化课堂氛围，营造一个轻松、愉快的课堂环境 。通过游戏化教学、互动式教学等方式，让学生们在轻松的氛围中学习音乐知识
二、多媒体教学的应用 本学期我们充分利用多媒体教学资源，如音乐软件、音乐视频等，让学生在视觉和听觉上 得到更好的体验。同时，我们也利用网络资源，让学生们接触到更多风格的音乐作品
5
教学反思与 改进
教学反思与改进
一、教学反思
在每个单元结束后，我们都会进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。通过反思， 我们找到了许多需要改进的地方，为今后的教学提供了宝贵的经验
二、教学内容的调整
根据学生的学习情况和反馈，我们及时调整了教学内容和方法。例如，针对学生普遍反映 较难掌握的部分，我们增加了相关内容的练习和讲解
人音版三年级上册音乐教学总结与学情评估
人音版三年级上册音乐教学总结与学情评估一、教学总结1.1 教学内容在本册音乐教学中，我们遵循人音版三年级上册教材的内容，以培养学生音乐素养为核心，涵盖了歌唱、欣赏、演奏、创作等多个方面。
主要内容包括：- 歌曲学习：包括国内外经典儿童歌曲，以及富有民族特色的歌曲。
- 音乐欣赏：介绍不同风格、流派的音乐作品，提升学生的音乐审美能力。
- 基本技能训练：包括节奏、音高、音色等方面的练习，提高学生的音乐表现力。
- 音乐知识：普及音乐的基本概念、乐理知识，培养学生的音乐认知能力。
1.2 教学方法在教学过程中，我们采用了多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣，提高音乐素养：- 互动式教学：通过小组合作、师生互动等形式，让学生在实践中学习，提高参与度。
- 情境教学：创设丰富的音乐情境，让学生在情景交融中感受音乐的魅力。
- 启发式教学：引导学生主动思考、探索，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
- 欣赏评价：组织学生对音乐作品进行欣赏和评价，提升学生的审美情趣。
1.3 教学成果经过本学期的教学，学生们在音乐方面的综合素质得到了明显提高：- 学生们能熟练地演唱所学歌曲，音乐表达能力有所增强。
- 学生们能独立演奏简单的乐器，音乐表现力得到提升。
- 学生们能理解并运用基本的音乐知识，音乐认知能力有所提高。
- 学生们在音乐欣赏中，培养了良好的审美情趣，丰富了情感体验。
二、学情评估2.1 学生音乐素养总体情况在本学期的音乐教学中，学生们在音乐素养方面表现出以下特点：- 部分学生音乐基础较好，对音乐学习有浓厚的兴趣。
- 部分学生音乐基础相对薄弱，但在教学过程中逐渐产生兴趣。
- 部分学生音乐表现力较强，能在演唱、演奏等方面展示自己的才华。
- 部分学生音乐知识掌握较好，能理解并运用基本乐理知识。
2.2 学生需求分析根据对学生的观察和了解，学生们在音乐学习方面存在以下需求：- 希望学到更多富有民族特色的歌曲，了解我国音乐文化。
- 希望加强音乐实践环节，如合唱、乐队演奏等，提高自己的音乐表现力。
三年级上册音乐教学工作总结5篇
三年级上册音乐教学工作总结5篇三年级上册音乐教学工作总结篇1光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。
回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述我的音乐教育让孩子们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动二、取得的成绩与经验1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。
学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引.2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用录音机先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。
给他们的环境较为宽松。
四、存在的问题和改进措施三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。
另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
三年级音乐教学总结4篇
Only in boiling water, tea can develop the rich aroma of life.通用参考模板（页眉可删）三年级音乐教学总结4篇三年级音乐教学总结篇1一、基本情况三年级有两个班，共有98人，通过期末抽测来看，学生的成绩很不理想，由于三年级学生整体水平不高，对音乐知识的学习不扎实，辅导没有及时跟上，导致了这次抽测成绩差的原因。
二、主要成绩：1、认真学习新课程标准和音乐课程解读，领会课改的精神，提高自己对新课程的认识，明确本学期的教学目的、内容和要求，掌握各课音乐知识的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。
2、唱歌教学时，始终坚持对学生进行思想品德教育，运用简单的画片故事，猜谜语的形式导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中获取更知识，在传授知识的过程中要以情感人，潜移默化的熏陶，浸染，培养学生的兴趣爱好，使每一位学生都乐意上音乐课。
3、器乐教学方面，主要学习了竖笛的演奏方法，通过一学期的学习，有一部分学生能吹奏简单的乐曲及课本上的竖笛练习曲，培养学生具有初步的齐奏的能力。
4、欣赏方面：主要欣赏了一些乐曲，简单介绍人声分类常识及常见的声乐演唱形式，欣赏优秀民歌和说唱、戏曲片段，结合音乐欣赏，逐年介绍中外著名音乐家聂耳、冼星海、刘天华等。
5、读谱知识方面：主要学习了顿音记号、常用的力度记号，认识了4/4的含义、图式、强弱规律，逐步认识所学歌曲中的调号，知道了在键盘上的位置。
6、视唱听音方面：模唱音阶，视唱八度内的音乐短句，简单的二声部曲谱，听辨八度以内的曲谱。
三、经验不足：1、唱歌教学过程，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清晰。
2、教学中，对课后习题研究的不够透彻，节奏、视唱练习是难点，学生掌握的不够好。
四、今后的努力方向：在今后的教学工作中，要认真教材的内容，认真向同行探究经验，使自己的教学水平有所提高，加大辅导的力度，在学唱歌曲时，必须把歌词朗读清楚，在进行学习时，竖笛的演奏要准确，不能出现杂音，在这一方面多下功夫，在对待差生时，采取不同的教学方法进行教育，从而转变他们的思想观念，掌握更多的知识。
2024年小学三年级音乐第一学期教学工作总结
2024年小学三年级音乐第一学期教学工作总结时间过得真快，转眼间，我已经完成了2024年小学三年级音乐第一学期的教学工作。
回顾这段时间，我不禁感慨万分。
在学校的领导和同事们的支持下，我在教学过程中获得了很多宝贵的经验和收获。
下面就2024年小学三年级音乐第一学期的教学工作做一下总结。
一、教学目标本学期的教学目标主要是培养学生的音乐审美能力，提高音乐表演技巧，同时激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
在教学的过程中，我按照课程标准和教学大纲的要求，注重理论与实践相结合，通过多种教学方法和手段，使得学习音乐成为一种愉快而富有成就感的过程。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括音乐基本知识、音乐鉴赏和音乐表演三个方面。
在音乐基本知识的教学中，我重点讲解了音乐符号、乐理知识和音乐常识等内容，通过一些生动有趣的例子和活动，帮助学生快速掌握和理解这些知识点。
在音乐鉴赏的教学中，我带领学生欣赏了一些经典的音乐作品，让他们感受到音乐的美妙之处，并通过一些讨论和分析，引导学生对音乐进行深入思考和理解。
在音乐表演的教学中，我注重培养学生的唱歌和合唱的能力，通过一些练习和表演，不断提高学生的音乐表演技巧。
三、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，灵活地运用教学手段，使得学生能够积极参与到音乐学习中来，提高他们的学习效果。
其中，我注重启发式教学方法的运用，引导学生自主发现问题并解决问题，培养他们的思维能力和创造力。
同时，我还注重情感教育，通过音乐的表现力和感染力，培养学生的情感能力和表达能力。
此外，我还结合电子教学等现代化教学手段，使得教学更加生动、直观。
四、教学效果在本学期的教学过程中，我通过多次测试和观察，发现学生对音乐学习的兴趣和积极性有了明显的提高。
他们对音乐知识和音乐作品的掌握程度明显提升，音乐表演的技巧也有了明显的进步。
在合唱比赛中，我们的班级取得了优异的成绩，取得了第一名的好成绩。
这一切都是在学生们努力学习和我的辅导下取得的。
有关三年级的音乐教学总结范文(通用5篇)
有关三年级的音乐教学总结范文（通用5篇）三年级的音乐教学总结1本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。
他们上课时不能一动不动的"安分守己"，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。
这一切都是儿童期性格特征的表现。
本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作，并收到了初步成效。
现把本学期的工作作如下总结：一、针对儿童好动的特点，音乐教学要注意律动性。
儿童天性好动，我在音乐教学中把"动"引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。
如我教《卖报歌》这一课时，我通过对教材的分析，知道这节课的重点是解决新知识音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。
为了解决这些重点和难点，难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让所有学生"动"起来，创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。
二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。
针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种游戏中。
如教《小猫钓鱼》这课，由于内容比较抽象，我便编了小猫钓鱼的故事，并根据这个故事组织学生扮演角色。
三、针对好奇的特点，音乐教学要提倡探索性。
好奇是学习知识的一个重要门径。
音乐教学要不断向学生提供新的刺激，以引导和激发他们的好奇心，促进他们对未知因素的'探索。
例如，为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音？同学们展开想象，自由地探索。
同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄（dododo），下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪（mimimi），喜鹊喜鹊比作si……。
大家积极地思索，七嘴八舌地讲了许多动物来比喻五线谱线上的音。
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三年级上音乐教学总结
教学总结有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践
的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性
知识，直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径。
下面和大家分享三年级上音乐教学总结，供大家参考和借鉴！
三年级上音乐教学总结本学期我担任的是小学三
年级音乐教学，对于中年级的学生更应该注意引导学生正确
对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
学生的整体
情况预计不均衡，情况参差不齐。
特作本学期的工作作如下
总结：
1、七个小兄弟、乃哟乃、音乐是好朋友
2、木瓜恰恰恰、马刀舞、跳到我这里来、阿西里西
3、顽皮的小杜鹃、叫我唱歌我唱歌、树叶飘飘
4、溜溜山歌、小朋友的家、牧童之
歌5、爷爷为打月饼、我又长大了一岁、三年级的小男生、
整理和复习。
课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去
的教学思想进行了反思和重新审视。
在过去那种以教师为中
心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社
会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理
念。
在教学中，我主要让学生去感受音乐、去发现音乐的
带给我们的快乐和歌曲的意境，培养他们对音乐的基本知识
的掌握和技能。
在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段
来激发他们的学习兴趣，如在教学《爷爷为我打月饼》一课时，理解歌曲的背景，感受观看革命生活的图片，激发对歌
曲的意境，在演唱歌曲是能够按照自己的理解去进行演唱。
通过老师的示范唱、电子琴伴唱，试听MP3歌曲，综合提高学生的理解进行教学；再如在教学《溜溜山歌》是，我引导
学生理解民族歌曲的唱法特点，让学生谈谈对歌曲的唱法要求，观看视频，试听MP3，通过教师的电子琴演奏，充分领略音乐的魅力。
1、学生掌握了1、
2、
3、
4、
5、
6、7音符的认识演唱，并认识0休止符的作用及感受。
2、学生学会了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符号、反复记号、强弱演唱技巧、并
学会长短快慢高低的演唱技巧。
3、扩展了学生的视野，试听很多相关类型的歌曲，视
唱练耳，对提高学生认识歌曲简谱，演唱都有了很大的提高。
4、全班学生都能独立唱出8首歌曲以上，学会了试听教师用电子琴弹唱后，能够根据旋律独立唱出歌曲，这一点
很让人欣慰。
不足：
1、学生对歌曲背景、意境的分析不到位，导致演唱时
达不到预期效果。
2、学校没有专门的音乐教室，老师在教学试听项目是
都要电脑室进行试听，带来很大的不便，场地的限制对很多
音乐活动的开展带来极为不便。
3、教师在演奏电子琴是对不同调子，对有难度的调子
易出现错误，以后要加强对电子琴弹奏的基本功训练。
今后努力的方向：
1、随着年级的升高，歌曲的难度也会增加，教师一定要加强基本功训练，对歌曲的整体架构要做出一定的安排。
2、因地制宜，发挥地方教具优势，利用广播播放全年
级歌曲选编，提高对歌曲的熟悉度。
3、加强教学准备工作，做到课课要有计划、课课要熟悉、课课都能出质量。
三年级上音乐教学总结本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来
就是好动、好玩、好奇和好胜。
他们上课时不能一动不动的“安分守己”，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。
这一切都是儿童
期性格特征的表现。
本学期我在针对小学生性格特征去进行
音乐教学上做了一定的工作，并收到了初步成效。
现把本学
期的工作作如下总结：
儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上
来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结
合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自
己的身体语言去解释和再现音乐。
如我教沿海版教材第三册
第六课《小毛驴》这一课时，我通过对教材的分析，知道这
节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。
为
了解决这些重点和难点,难免因单纯乐理知识教学所带来的
枯燥性，我在教学中尽量让所有学生“动”起来，创造一个
愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。
一开始，我就设计了“比
一比，看谁模仿动物最形象”这一活动。
针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种游戏中。
如
教《音乐名称》这课，由于内容比较抽象，我便编了白雪公
主与七个小矮人的故事，并根据这个故事组织学生扮演角色。
好奇是学习知识的一个重要门径。
音乐教学要不断向学
生提供新的刺激，以引导和激发他们的好奇心，促进他们对
未知因素的探索。
例如，为了让学生想象哪些动物能形象地
比喻七个音？同学们展开想象，自由地探索。
同学们是这样
想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄，下加
一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪，喜鹊喜鹊比作si……。
大
家积极地思索，七嘴八舌地讲了许多动物来比喻五线谱线上
的音。
最后让学生根据自己的想象编出歌词，定出节奏并编
上曲。
孩子们在老师的指导下，积极探索，把个人编的儿歌
唱出来。
老师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌，
使他们知道好的儿歌好在哪里。
由于教师在课堂上注意儿童
的好奇心理，并鼓励他们独立思考，大胆探索，不仅较好地
完成了教学任务，而且激发了他们的求知欲和好奇心。
“人的因素第一”学习知识或干好工作也只有发挥人的
主动性才能达到预期的目的。
小学音乐教学如何突出主动性？
我认为针对儿童好胜特点，发挥他们争胜好强、不甘落后的
心理优势是一个行之有效的办法。
具体办法很多，而“竞赛”是一种较好的方式。
以上是本人根据小学生性格特征去进行音乐教学的一
点做法和体会，事实上，儿童的好动、好玩、好奇、好胜特
点在课堂上的反映并不是单一和均等的。
因此，在音乐教学
中所要注意的律动性，所要提倡的探索性和所要突出的主动
性也必须有所侧重，或相为互补。
如教学上采用的方式，同
时也跟儿童好奇、好玩、好动的特点有关。
无数的心理学家的调查证明，一个人的音乐能力的急速
发展是从六岁开始的。
因此，将要度过整个童年时光的小学
阶段便是学习音乐的最佳时期之一。
作为一个小学音乐教师，
如何根据小学生性格特征去研究和改革小学音乐教学，是时
代赋予我们的光荣任务。
我愿与所有音乐教育战线上的同仁一起，为提高小学音乐教学的质量而共同努力。