东师课程与教学论18春在线作业3
东师课程与教学概论18春在线作业1
(单选题) 1: “五段教学法”属于A: 斯宾塞B: 赫尔巴特学派C: 蔡斯D: 凯洛夫正确答案:(单选题) 2: 最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是A: 赫尔巴特B: 乔伊斯C: 夸美纽斯D: 裴斯泰洛齐正确答案:(单选题) 3: 关于课程内容的选择与组织，早在１９世纪，（）在《什么知识最有价值》一文中就曾阐述过。
A: 泰勒B: 布鲁纳C: 杜威D: 斯宾塞正确答案:(单选题) 4: 关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。
A: 课程内容即教材B: 课程内容即学习经验C: 课程内容即活动正确答案:(单选题) 5: 倡导高难度进行教学的是A: 布鲁纳B: 根舍因C: 赞科夫D: 查斯特正确答案:(单选题) 6: （）是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
A: 问题意识B: 批判意识C: 怀疑意识D: 创新意识正确答案:(多选题) 1: 课程与教学关系的类型有A: 独立模式B: 循环模式C: 包含模式D: 渗透模式E: 对比模式正确答案:(多选题) 2: 教学过程的矛盾包括A: 学生与所学知识之间的矛盾B: 教师的教与学生的学之间的矛盾C: 校长与教师之间的矛盾D: 教师与教材之间的矛盾正确答案:(多选题) 3: 关于课程资源的认识正确的是A: 课程资源是指实施课程的必要而直接的条件，如图书馆、实验室等，不包括知识、技能等。
正确答案:(多选题) 4: 传统教学论中较有影响的人物有A: 夸美纽斯B: 赞科夫C: 赫尔巴特D: 凯洛夫正确答案:(判断题) 1: 合作式学习分为六种基本的类型：实验性的探索、逻辑推理任务、基于测量的研究、工程性设计、技术性设计、开放性研究。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 课程与教学目标不能够为课程实施提供依据。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 理智能力的发展不是探究式学习的三个基本的目标当中的一个。
东师项目管理18春在线作业3
(单选题) 1: （）是有效的合同管理中的一项重要元素。
A: 编写工作说明书SOWB: 举行投标人会议C: 实施合同变更控制系统D: 确定合适的合同类型正确答案:(单选题) 2: 现在你被任命为项目经理，根据合同为客户修建一栋办公楼，为了进行项目风险分析，你对公司中5位不同背景的员工进行访谈，分别要求他们对项目的总时间给出最乐观、最悲观、最可能的估算，接下来你要（）。
A: 利用三角概率分布B: 进行敏感性分析C: 制定风险应对战略D: 决策树分析正确答案:(单选题) 3: 大部分项目成本累计曲线呈什么形状？（）A: S形B: L形C: T形D: Y形正确答案:(单选题) 4: 在绩效测量中，哪种法则最保守？（）A: 50-50法则B: 0-100法则C: 20-80法则D: 80-20法则正确答案:(单选题) 5: 实验设计是质量规划的一种方法，用于（）。
A: 为项目质量管理实践提高比较B: 确定什么地方需要返工C: 确定哪些变量对结果由较大影响D: 用来确定不同子系统间的关系正确答案:(单选题) 6: 你在公司现在面临着10个项目可以选择，但是公司没有能力同时执行这么多项目，你们需要一个项目筛选标准，你们已经考虑到经济回报、公司形象和市场份额等方面，在所有标准中，最重要的一个应当是（）。
A: 项目成本B: 公司能力C: 现实性D: 易用性正确答案:(单选题) 7: 你在计算EAC的时候采用了这样的方法：EAC=BAC/CPI，因为你判断（）。
A: 现在的偏差是特殊情况引起的B: 由于条件发生变化，初始的假设不可用C: 当前的偏差与将来的偏差相同D: 初始的假设是错误地正确答案:(单选题) 8: 为了有效进行控制，一个项目准备成立变更控制委员会。
对变更控制委员会的最佳描述是（）。
A: 推荐在各种规模的项目中使用B: 由项目经理担任主任，并负责管理C: 由项目小组主要成员组成A: 风险识别、风险评估、风险应对、风险监控B: 风险事件、风险征兆C: 头脑风暴法、专家判断法、系统模拟法D: 风险转移、风险回避、风险缓解、风险接受正确答案:(单选题) 10: 质量核对表是一种结构化的工具，通常根据事项，用于核实所要求进行的各个步骤是否已经完成。
东师公共人力资源管理18春在线作业3
(单选题) 1: 公共人力资源管理制度是由（）所决定的关于公共人力资源管理的规则与规范体系A: 历史状况B: 国家性质C: 经济条件D: 发展阶段正确答案:(单选题) 2: 公共部门的实质是以协调特定社会生产关系秩序下的（）为根本目的的组织体系A: 公共利益关系B: 生产关系C: 个人利益D: 经济利益正确答案:(单选题) 3: 国家公务员的控告是指国家机关工作人员对国家机关或其领导人员（）行为予以揭露，以求依法进行处理的行为A: 违法乱纪B: 腐败C: 以权谋私D: 侵害自身合法权益正确答案:(单选题) 4: 现代奖励制度以（）理论为基础A: 激励B: 系统C: 古典管理D: 人力资本正确答案:(单选题) 5: 马克思、恩格斯从人的类本质出发，深刻地揭示了人权的本质是（）A: 人权的核心是财产权B: 人权具有无差别性C: 人权是权利的最一般形式D: 人权就是一切人都应当有平等的政治地位和社会地位正确答案:(多选题) 1: 下列选项中属于我国国家机关集体生活福利设施的是（）A: 不以营利为目的的员工食堂B: 图书馆、体育馆等集体文化娱乐设施C: 为了减轻女性公职人员的保育负担而提供的托儿所D: 员工住宅正确答案:(多选题) 2: 根据我国公务员奖励的相关规定，可以撤销奖励的情况包括（）A: 申报奖励时隐瞒严重错误或者弄虚作假，骗取奖励的B: 严重违反规定奖励程序的C: 获得荣誉称号后，公务员受到开除处分、劳动教养、刑事处罚的，公务员集体严重违法违纪、影响恶劣的D: 法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形正确答案:(多选题) 3: 毛泽东同志在纪律方面的基本观点包括（）A: 党的纪律的核心内容是个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央B: 需要加强纪律教育C: 强调纪律实施的广泛性D: 加强有关纪律方面的详细法规的制定正确答案:(多选题) 4: 人力资本理论的主要观点包括（）A: 人力资源是一切资源中最主要的资源B: 在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用C: 人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力资本投资的主要部分D: 教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量符号正确答案:(多选题) 5: 我国国家机关绩效考核的原则是（）A: 客观B: 效率C: 公正D: 注重实绩正确答案:(多选题) 6: 下列选项中属于我国公共人力资源选拔任用的法律法规依据的是（）A: 中华人民共和国公务员法B: 党政领导干部选拔任用工作条例C: 深化干部人事制度改革纲要D: 中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定正确答案:(多选题) 7: 下列选项中属于劳动合同变更的条件种类的是（）A: 经双方当事人协商同意B: 订立合同时所依据的法律、法规已经修改或废止C: 企业经上级主管部门批准或根据市场变化决定转产或调整生产任务D: 劳动合同订立时依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行正确答案:(多选题) 8: 我国国家机关人力资源绩效考核工作的改进措施主要有（）A: 建立科学的考核指标体系B: 完善科学评价方法C: 适当增设考核评价等次D: 增加评估会见环节正确答案:(多选题) 9: 西方国家公务员制度的运行机制主要有（）A: 两官分治前提下的职位分类机制B: 为公服务机制C: 功绩导向机制D: 公务员权利和义务的法律保障机制正确答案:(多选题) 10: 党和国家所制定的有关国有企业的纪律管理的法律法规都是以防止经济方面的违纪行为为重点的。
东师课程与教学概论18春在线作业3
(单选题) 1: （）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
A: 夸美纽斯B: 卢梭C: 赫尔巴特D: 裴斯泰洛齐正确答案:(单选题) 2: （）课程内容的选择的取向易导致“只见树木不见人”。
A: 课程内容即教材B: 课程内容即学习经验C: 课程内容即活动正确答案:(单选题) 3: 我国的课程标准框架中的第一部分是：A: 内容标准部分B: 前言部分C: 课程目标部分D: 实施建议部分正确答案:(单选题) 4: “将教学内容分成许多小步子，系统的排列起来，学生对小步子所提出的问题做出反应，确认以后再进入下一步学习。
”指的是哪种教学模式？A: 掌握学习教学模式B: 发现学习教学模式C: 传递-接受教学模式D: 程序教学模式正确答案:(单选题) 5: “不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容。
A: 序列B: 横向正确答案:(单选题) 6: 许多国家特别是一些发达国家，通过改革（），调整人才培养的目标和模式来提高人才培养的质量，借以适应竞争日益激烈的社会发展。
A: 国家课程B: 基础教育课程C: 地方课程D: 校本课程正确答案:(多选题) 1: 校本课程开发的程序通常包括：A: 明确理念B: 需求分析C: 资源评估D: 优势评价正确答案:(多选题) 2: 杜威的思想主要体现在A: 对传统教学论的批判B: 经验的含义与知行统一C: 反思思维与问题教学D: 兴趣与自发原理E: 经验课程和主动作业正确答案:(多选题) 3: 教学艺术的特点包括：A: 创造性正确答案:(多选题) 4: 属于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有A: 理想课程B: 文件课程C: 实施课程D: 理解课程E: 经验课程正确答案:(判断题) 1: 演示法是教师通过展示实物、直观教具或演示实验，使学生获得知识或巩固知识的方法。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 公平合理的教师评价是教师专业发展的保障。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 课堂问题行为的产生与教师有着千丝万缕的关系。
东师教育政策学18春在线作业3
(单选题) 1: 下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）A: 问题察觉B: 问题分析C: 问题界定D: 问题陈述正确答案:(单选题) 2: 制度模式也称( )A: 组织模式B: 规范模式C: 最佳规范模式D: 目标模式正确答案:(单选题) 3: 下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A: 服务于阶级需要B: 服务于社会发展需要C: 是各种利益关系的调节器D: 是人民利益满足的手段正确答案:(单选题) 4: 渐进模式的提出者是（）A: 林德布鲁姆B: 拉斯维尔C: 邓恩D: 德洛尔正确答案:(单选题) 5: 教育政策的导向功能分为（）A: 直接导向和简接导向B: 正导向和负导向C: 前导向和后导向D: 现在导向和未来导向正确答案:(单选题) 6: 下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A: 教育政策学综合运用各种知识和方法B: 教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究C: 教育政策学探索教育政策制定模式D: 教育政策学希望改变教育政策运行规律正确答案:(单选题) 7: 后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A: 政策价值评价B: 政策影响评价C: 政策效能评价D: 政策范围评价正确答案:(单选题) 8: 团体模式的理论基础是（）A: 理性主义B: 渐进主义C: 团体理论D: 精英理论正确答案:(单选题) 9: 教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A: 进入决策机构视野B: 引起群众关注C: 体现公共价值D: 实现公共建设目标正确答案:(单选题) 10: 教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A: 结果评价B: 后续评价C: 后果评价D: 终结评价正确答案:(单选题) 11: 下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A: 教育政策主体B: 教育政策客体C: 教育政策环境D: 教育政策内容正确答案:(单选题) 12: 下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）A: 有利于提高教育政策方案的科学性与可行性B: 有利于促进教育政策实施的进程C: 有利于检验教育政策实施效果D: 有利于改变教育政策目标正确答案:(单选题) 13: 系统模式的提出者是（）A: 拉斯维尔B: 德洛尔C: 林德布鲁姆D: 伊斯顿正确答案:(单选题) 14: 政策执行评价的侧重点在于（）A: 对执行过程和执行机构的行为进行检查B: 对执行结果进行检查C: 对执行手段进行检查D: 对执行者进行检查正确答案:(单选题) 15: 可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）A: 淘汰投票制B: 正负表决法C: 赞成投票法D: 博尔达计数法正确答案:(单选题) 16: 下列不属于政策的一项是（）A: 关于进一步提高航海教育质量的若干意见B: 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见C: 高一-二班班级管理规范D: 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知正确答案:(单选题) 17: 政策科学的奠基人是（）A: 拉斯维尔B: 弗里德曼C: 德洛尔D: 邓恩正确答案:(单选题) 18: 风险型决策一般采取的方法是（）A: 决策树法B: 方面排除法C: 组合排列法D: 举手表决法正确答案:(单选题) 19: 下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A: 教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节B: 教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段C: 教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据D: 教育政策执行是教育政策方案的重要参考正确答案:(单选题) 20: 风险型决策一般采取的方法是（）A: 决策树法B: 方面排除法C: 组合排列法D: 举手表决法正确答案:(单选题) 21: 规范最佳模式的提出者是（）A: 拉斯维尔B: 德洛尔C: 林德布鲁姆D: 邓恩正确答案:(单选题) 22: 教育政策运行过程不包括（）A: 教育政策问题认定B: 教育政策制定C: 教育政策终结D: 教育政策分析正确答案:(单选题) 23: 制度模式也称（）A: 组织模式B: 规范模式C: 最佳规范模式D: 目标模式正确答案:(单选题) 24: 教育政策问题认定过程的中心环节是（）A: 问题界定B: 问题表述C: 问题察觉D: 问题规划正确答案:(单选题) 25: 下列不属于政策的一项是（）A: 关于进一步提高航海教育质量的若干意见B: 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见C: 高一?二班班级管理规范D: 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知正确答案:(单选题) 26: 理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()A: 净价值成效最大的政策B: 较好的政策C: 相对好的政策D: 满意的政策正确答案:(单选题) 27: 规范最佳模式的提出者是( )A: 拉斯维尔B: 德洛尔C: 林德布鲁姆D: 邓恩正确答案:(单选题) 28: 只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）A: 信息原则B: 客观原则C: 预测原则D: 系统原则正确答案:(单选题) 29: 现代政策科学诞生的标志是（）A: 《政策科学》的出版B: 《政策分析》的出版C: 《政策研究》的出版D: 《政策理论》的出版正确答案:(单选题) 30: 教育政策的导向功能分为（）A: 直接导向和简接导向B: 正导向和负导向C: 前导向和后导向D: 现在导向和未来导向正确答案:(单选题) 31: 理性模式的理论基础是（）A: 理性主义B: 实用主义C: 渐进主义D: 理想主义正确答案:(单选题) 32: 我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A: 袁振国B: 孙绵涛C: 万里D: 刘复兴正确答案:(单选题) 33: 根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A: 纵向政策和横向政策B: 基本政策和具体政策C: 体制政策和机制政策D: 宏观政策和微观政策正确答案:(单选题) 34: 下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A: 社会问题的出现B: 社会问题取得合法性C: 形成官方行动D: 社会问题得到解决正确答案:(单选题) 35: 综合模式包括（）A: 规范最佳模式和综视模式B: 规范最佳模式和理性模式C: 规范最佳模式和渐进模式D: 理性模式和综视模式正确答案:(单选题) 36: 教育政策问题与教育问题的主要区别是（）A: 政府认为有必要解决B: 人民认为有必要解决C: 多数人需要D: 集中爆发正确答案:(单选题) 37: 下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A: 教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切B: 教育政策问题的发生与政治有关C: 教育政策问题的发生与经济有关D: 教育政策问题的发生与人口无关正确答案:(单选题) 38: 中国政策制定过程的主要特点是（）A: 注重内输入B: 注重外输入C: 注重理性D: 注重多元正确答案:(单选题) 39: 在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）A: 投票制B: 集中制C: 听证制D: 民主制正确答案:(单选题) 40: 理性模式的理论基础是( )A: 理性主义B: 实用主义C: 渐进主义D: 理想主义正确答案:(单选题) 1: 下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）A: 问题察觉B: 问题分析C: 问题界定D: 问题陈述正确答案:(单选题) 2: 制度模式也称( )A: 组织模式B: 规范模式C: 最佳规范模式D: 目标模式正确答案:(单选题) 3: 下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A: 服务于阶级需要B: 服务于社会发展需要C: 是各种利益关系的调节器D: 是人民利益满足的手段正确答案:(单选题) 4: 渐进模式的提出者是（）A: 林德布鲁姆B: 拉斯维尔C: 邓恩D: 德洛尔正确答案:(单选题) 5: 教育政策的导向功能分为（）A: 直接导向和简接导向B: 正导向和负导向C: 前导向和后导向D: 现在导向和未来导向正确答案:(单选题) 6: 下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A: 教育政策学综合运用各种知识和方法B: 教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究C: 教育政策学探索教育政策制定模式D: 教育政策学希望改变教育政策运行规律正确答案:(单选题) 7: 后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A: 政策价值评价B: 政策影响评价C: 政策效能评价D: 政策范围评价正确答案:(单选题) 8: 团体模式的理论基础是（）A: 理性主义B: 渐进主义C: 团体理论D: 精英理论正确答案:(单选题) 9: 教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A: 进入决策机构视野B: 引起群众关注C: 体现公共价值D: 实现公共建设目标正确答案:(单选题) 10: 教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A: 结果评价B: 后续评价C: 后果评价D: 终结评价正确答案:(单选题) 11: 下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A: 教育政策主体B: 教育政策客体C: 教育政策环境D: 教育政策内容正确答案:(单选题) 12: 下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）A: 有利于提高教育政策方案的科学性与可行性B: 有利于促进教育政策实施的进程C: 有利于检验教育政策实施效果D: 有利于改变教育政策目标正确答案:(单选题) 13: 系统模式的提出者是（）A: 拉斯维尔B: 德洛尔C: 林德布鲁姆D: 伊斯顿正确答案:(单选题) 14: 政策执行评价的侧重点在于（）A: 对执行过程和执行机构的行为进行检查B: 对执行结果进行检查C: 对执行手段进行检查D: 对执行者进行检查正确答案:(单选题) 15: 可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）A: 淘汰投票制B: 正负表决法C: 赞成投票法D: 博尔达计数法正确答案:(单选题) 16: 下列不属于政策的一项是（）A: 关于进一步提高航海教育质量的若干意见B: 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见C: 高一-二班班级管理规范D: 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知。
东师课程与教学概论18春在线作业2
(单选题) 1: 我国新一轮基础教育改革推行（）-课程管理政策？A: 权力集中B: 权力平移C: 权力下放D: 以上都不正确正确答案:(单选题) 2: 第一次将“课程管理”作为课程计划中的单独一部分列出并规定：“普通高中的讲和由中央、地方、学校三级管理”的是A: 1986年B: 1992年C: 1996年D: 1999年正确答案:(单选题) 3: 我国基本的教学组织形式是A: 现场教学B: 班级授课C: 分组教学D: 个别教学正确答案:(单选题) 4: 泰勒及其学生布卢姆的关于课程评价的价值取向可以被归纳为A: 目标取向B: 过程取向C: 个人取向D: 发展取向正确答案:(单选题) 5: 传统的教学大纲强调A: 学生的学B: 为终身发展打基础C: 建立多元评价体系D: 教师的教正确答案:(单选题) 6: 通过整体的一个或几个特性来说明整体，是范例教学法的（）阶段。
A: 阐明个的阶段B: 阐明属的阶段C: 阐明类的阶段D: 掌握规律范畴的阶段正确答案:(多选题) 1: 属于夸美纽斯教学思想的有A: 教学以自然为鉴的原理B: 兴趣与自发原理C: 直观性教学原则D: 教育性教学思想E: 班级授课制理论正确答案:(多选题) 2: 关于合作学习，以下提法正确的有A: 合作学习是相对个体学习提出的，是指教学条件下学习组织形式而言的B: 20世纪70年代初，欧美国家的专家将合作学习的理论应用于课堂，并逐渐风行于欧美，形成合作学习热C: 合作学习有互助性、互补性、互动性等基本特征D: 合作学习的方式有很多，最为常用的形式是小组合作学习正确答案:(多选题) 3: 关于学生的学习方式的说法正确的有A: 在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者B: 在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者C: 接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补D: 从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系正确答案:(多选题) 4: 纵观各国课程改革的发展，体现的基本课程改革理念是：A: 注意基础学力的养成。
东师企业战略管理18春在线作业3
(单选题) 1: （），也被称为多元化经营，是指企业同时生产和提供两种以上基本用途不同的产品或劳务的一种经营战略。
A: 全方位创新战略B: 多角化经营战略C: 技术关系多样化D: 市场创造战略正确答案:(单选题) 2: 企业在生产经营活动中不能只顾企业自身的利益，它还必须考虑社会利益，承担社会义务，此为（）A: 顾客至上B: 企业家精神C: 人本管理D: 企业的社会责任正确答案:(单选题) 3: 企业能力可以以下面各项为基础，除了（）A: 以信息为基础的资源B: 无形资产C: 有形资产D: 不知道的资源正确答案:(单选题) 4: （）是指产品的单位成本随生产批量的增加而下降。
由于它的存在，新进入者以大规模的方式进入时就要冒现有的企业强烈反击的风险，若以小规模方式进入，则企业成本上的劣势又难以避免，这样就对新进入者构成了有效的行业壁垒。
A: 规模经济B: X围经济C: 学习曲线D: 进入壁垒正确答案:(单选题) 5: 在（）情况下，新进入者的威胁会增加。
A: 进入分销渠道很困难B: 行业的规模经济性很高C: 行业中的企业产品差异化很低D: 行业对资本的需求很大正确答案:(单选题) 6: 迈克森公司为其零售商安装计算机终端，减少零售商的转变成本，它这样做是为了（）A: 培养品牌忠诚B: 造就品牌联想C: 帮助顾客认知品牌D: 以上都不是正确答案:(单选题) 7: 在影响企业发展的环境中属于社会经济结构而又最重要的因素是（）A: 分配结构B: 产业结构C: 经济体制D: 交换结构正确答案:(单选题) 8: 一个企业为自己的经营活动方式所确立的价值观、态度、信念和行为准则，就是企业在社会活动与经营过程中起何种作用或如何起这种作用的一个抽象的反映，这种反映就是（）。
A: 企业理念B: 企业宗旨C: 企业哲学D: 企业文化正确答案:(单选题) 9: 政治环境对企业的影响有（）特点A: 直接性B: 难以预测性C: 不可逆转性正确答案:(单选题) 10: 分析企业外部环境的落脚点，就是发现（）A: 危机与冲突B: 优势和劣势C: 机会和威胁D: 机会成本正确答案:(多选题) 1: 企业并购有（）等具体方式。
东师小学语文教学论18春在线作业1
(单选题) 1: 新中国成立之后，“国语”改成了（），从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。
它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。
A: 国文B: 语言C: 语文D: 中文正确答案:(单选题) 2: 按（）的标准，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。
A: 活动形式B: 课题性质C: 活动的时间与空间D: 资源利用情况正确答案:(单选题) 3: 在学习的基础上，“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单的问题。
”这是语文综合性第（）学段目标。
A: 五B: 八C: 三D: 二正确答案:(单选题) 4: 语文综合性学习在第（）次课程改革中首次被正式提出。
A: 五B: 八C: 三D: 二正确答案:(单选题) 5: （）就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。
A: 调查法B: 实地观察法C: 质化研究D: 量化研究正确答案:(单选题) 6: （）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A: 1904年B: 1908年C: 1903年D: 1949年正确答案:(单选题) 7: 为了规范普通话语音，国务院于（）就颁布了《汉语拼音方案》。
A: 1949年B: １９３９年C: 1958年D: １９７８年正确答案:(单选题) 8: 对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。
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东师课程与教学论18春在线作业3
1、A
2、A
3、D
4、D
5、C
一、单选题共20题，60分
1、道尔顿制的创立者是
A帕克赫斯特
B华虚朋
C凯勒
D杜威
正确答案是：A
2、在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是
A学术中心课程
B社会问题中心课程
C儿童活动中心课程
D人格中心课程
正确答案是：A
3、下列有关测验与评量的叙述何者正确？
A纸笔测验是评量学生进步最有效的工具
B测验和考试成绩应该导引课程与学校目标
C学习的评量者是老师，学生和家长不宜参与评量工作
D学习的评量不一定需要运用纸笔测验。
正确答案是：D
4、建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和A主体
B资源
C脚手架
D意义建构
正确答案是：D
5、在教育史上第一个倡导教学论的是
A康德
B赫尔巴特
C拉特克
D夸美纽斯
正确答案是：C
6、核心课程与其它课程组织型态的最基本差异是
A以学生为组织中心
B以学科为组织中心
C以社会为组织中心
D以知识为组织中心
7、“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。
”以上表述揭示的教学原则是
A教学的教育性
B教学的直观性
C教学的因材施教
D教学的循序渐进
正确答案是：A
8、教师与学生交往的主渠道是:
A课外活动
B课堂
C游戏
D提问
正确答案是：B
9、下列一项不是当前课程管理的特征与趋势
A民主化
B多元化
C规范化
D差异化
正确答案是：D
10、被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是
A施瓦布
B杜威
C哈里斯
D泰勒
正确答案是：D
11、美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“ 评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构，坚持价值多元性，反对管理主义倾向”的是
A第一代评价
B第二代评价
C第三代评价
D第四代评价
正确答案是：D
12、把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是:
A杜威
B洛克
C凯洛夫
D赫尔巴特
13、经验课程发展的最新理论形态是:
A浪漫自然主义经验课程论
B当代人本主义经验课程论
C自然经验主义经验课程论
D活动课程论
正确答案是：B
14、（）教育只是社会生活的准备。
学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。
A被动适应论
B主动适应论
C超越论
D-
正确答案是：A
15、浪漫自然主义经验课程的代表人物是:
A杜威
B卢梭
C斯宾塞
D夸美纽斯
正确答案是：B
16、从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是
A技术兴趣
B实践兴趣
C活动兴趣
D解放兴趣
正确答案是：A
17、（）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态
A学术中心课程
B社会问题中心课程
C儿童活动中心课程
D人格中心课程
正确答案是：A
18、表现性目标取向追求的是
A普遍主义
B唯科学主义
C实践理性
D解放理性
正确答案是：D
19、我国的传统教育很重视（）的教学。
A基础知识，基本技能
B过程
C方法
D体验
正确答案是：A
20、.教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。
下列（）不属于教学动力具有的特征。
A方向性
B动力性
C动态性
D转化性
正确答案是：A
二、判断题共10题，20分
1、道德法庭可以培养合作的品质。
A错误
B正确
正确答案是：A
2、美国教育家拉特克首创了CIPP评价模式。
A错误
B正确
正确答案是：A
3、当前倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。
A错误
B正确
正确答案是：A
4、在新课标中，必须严格按照教材教。
A错误
B正确
正确答案是：A
5、学科课程与活动课程或经验课程相对应，“是以学科的形式组织教学内容的一种课程，它以人类对知识经验的科学分类为基础，从不同的分支学科中选取一定的内容来构成对应的学科，从而使教学内容规范化、系统化。
”
A错误
B正确
正确答案是：B
6、世界各国课程评价改革的发展趋势是既重视学生在评定中的个性化反应方式，又倡导让学生在评定中学会合作。
A错误
B正确
正确答案是：B
7、赞科夫提出“教学要走在发展前头，在学生的发展上下功夫，以尽可能大的效果来促进学生的一般发展。
”
A错误
B正确
正确答案是：B
8、教材是教学活动的中心。
A错误
B正确
正确答案是：A
9、课程与教学目标是国家或学校为实现培养目标而安排的教育内容进程及要求学生达到的程度，是培养目标的分解，是师生行动的依据。
A错误
B正确
正确答案是：B
10、贝尔—兰卡斯特制也称为“导生制”，由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。
A错误
B正确
正确答案是：B
三、多选题共10题，20分
1、课程评价的发展大约经历了哪几个时期
A测验时期
B描述和判断时期
C评价时期
D建构时期
正确答案是：ABCD
2、教学过程中存在哪些规律？
A传授知识与发展智力相结合的规律
B间接知识与直接经验相结合的规律
C教与学相互影响辩证统一的规律
D教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
正确答案是：ABCD
3、认知性教学设计理论的教学设计应具备哪些前提条件A必须依个体而设计；
B设计应当包括短期和长期的阶段；
C设计应当实质性地影响个体发展；
D设计必须建立在关于人们如何学习的知识的基础上；正确答案是：ACD
4、班级授课制的优点有哪些
A有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率B有利于进行教学管理和教学检查
C学生的独立性与自主性受到很大限制
D有利于发挥教师的优势，突出教师的主导作用
正确答案是：ABD
5、参与校本课程开发的主体有
A教师
B学生
C课程专家
D家长
正确答案是：ABCD
6、课程内容选择的依据有:
A课程目标
B学生的需要、兴趣与身心发展水平
C社会发展需要
D课程内容本身的性质
正确答案是：ABCD
7、哪些是班级授课制的缺点
A集体授课，效率高
B学生的独立性与自主性受到限制
C不能很好地照顾学生个性的发展
D教学时间和教学内容预先设计
正确答案是：BCD
8、按照评价手段可以把课程评价分为
A相对性评价
B绝对性评价
C量化评价
D质性评价
正确答案是：CD
9、哪些不是拉特克的教学论思想的特点:
A以教学的方法技术问题为教学研究的中心；
B要在情境中解决教学问题；
C确立了“五步教学法”；
D教学方法和技术依赖儿童的心理发展规律和学科知识的性质；正确答案是：BC
10、哪些班级授课制的缺点
A学生的独立性与自主性受到限制
B集体授课，效率高
C不能很好地照顾学生个性的发展
D教学时间和教学内容预先设计
正确答案是：ACD。