第一节大洲和大洋(简单版)
第三章 第1节《大洲和大洋》课件(共42张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册
世界海陆面积比较
1.“地球”or“水球”
思与学
人类是怎样通过航海认识世界的
人类探索发现世界的历程，在很大程度上就是一部航海探险史。
人们是怎样通过航海认识世界的?在地球表面，陆地被海洋隔绝，
海洋不仅面积广大，而且相互连通。随着航海技术的提高，人类克
服了海洋的阻隔后，海洋便成为认识世界的通道。15世纪以后，勇
陆地主要集 中在北半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（2）东西半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在东半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（3）水陆半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在陆半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
海陆分布 很不均匀
无论我们怎样划 分半球，地球的 任何一个半球的 海洋面积都大于 陆地面积。
2.明确洲界线
思考：
不同的大洲之间，一般以 什么作为分界线？
一般以天然界线，如山脉、 河流、湖泊和海峡为界； 有的以人工开凿的运河为 界。
2.明确洲界线
亚洲与欧洲
乌拉尔山脉—乌拉尔河 —里海—大高加索山脉 —黑海—土耳其海峡
2.明确洲界线
亚洲与非洲 苏伊士运河
2.明确洲界线
亚洲与北美洲 白令海峡
敢的航海家们从已知的陆地出发，跨越广阔的海洋，去探索未知的
世界。在此过程中，人们认识了世界海陆分布，了解了地球的整体
面貌。
在人类文明史上，记载着许多著名的航海家，如郑和、哥伦布、
麦哲伦，他们为人类认识世界作出了杰出的贡献。
2.海陆分布不均
（1）南北半球看海陆
《大洲和大洋》(第1课时)
《大洲和大洋》（第1课时）《大洲和大洋》（第1课时）【核心素养】区域认知、综合思维【教材分析】本节在承接第一章行星地球内容的基础上，从地球卫星照片及宇航员在太空中看到的地球面貌引入，介绍全球的海陆分布情况。
从传统意义上讲全书从本节课开始才进入了世界地理内容的教学，本节课既巩固了对地球和地图等知识的学习，又是今后学习世界地理的重要前提条件。
因此本节内容具有承上启下的作用，具有非常重要的地位。
在教材设计上，本课是以关注学生读图能力的培养为出发点，从观察地图和地球仪开始，逐步展开并不断具体、深入的学习全球海陆面貌情况。
【学情分析】七年级学生好奇心强，思维活跃，对动画类电影非常感兴趣。
通过学习地球和地图的知识，学生对地球有了宏观的认识，初步掌握地球仪和地图的基本知识，为本节课充分运用地球仪和地图进行学习奠定基础。
在小学阶段，学生已经对地球面貌有了初步的认识，但认识水平有一定的局限性，分析理解能力、空间思维能力、语言表达描述能力有一些不足。
针对这一阶段的学生生特点，本堂课我通过创设情境，采用自主探究、小组讨论、合作学习等方法调动学生的积极性，引导学生主动参与到课堂中，充分发挥学生学习的主体地位。
【课标要求】运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。
【教学目标】1.在地图上识别海洋与陆地，根据所给资料，描述地球表面海洋与陆地所占的比例及分布特点。
2.在地图上识别大陆和大洋，主要的岛屿、半岛、群岛、海、海峡等。
【教学重点】地球表面海陆面积比例。
【教学方法】演示法、启发式教学法、分析归纳法、小组合作探究学习法【教学过程】观察南、北极附近海陆分布状况。
结论：虽然陆地主要集中在北半球,但是北极周围却是一片海洋。
虽然海洋大多分布在南半球,而南极周围却是一片陆地。
学生活动：讨论东、西半球的海陆分布状况。
结论：1.陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。
2.无论东西半球，海洋面积均大于陆地面积。
教师总结：无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
七年级地理第一节大洲和大洋精品教案
七年级地理第一节大洲和大洋精品教案一、教学内容本节课选自七年级地理第一章《地球和地图》中的第三节“大洲和大洋”。
详细内容包括：1. 认识世界上的七大洲和四大洋；2. 学习大洲和大洋的分布特点；3. 了解我国所在的大洲及相邻的大洋。
二、教学目标1. 让学生掌握世界七大洲和四大洋的基本概念，了解它们的空间分布；2. 培养学生的地理观察和思维能力，提高他们对地理事物的认知；3. 激发学生热爱地球家园的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：世界七大洲和四大洋的分布特点。
难点：如何让学生在实际观察中，理解和掌握大洲和大洋的分布规律。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、世界地图、七大洲和四大洋分布图；2. 学具：学生用地球仪、世界地图、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球家园的美丽图片，引发学生对地球的热爱，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：用地球仪和世界地图，详细讲解七大洲和四大洋的名称、分布特点及相互之间的关系。
a. 找出世界七大洲和四大洋的位置；c. 认识我国所在的大洲及相邻的大洋。
4. 例题讲解：讲解一道关于大洲和大洋的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于大洲和大洋的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 大洲和大洋的名称、分布特点；2. 我国所在的大洲及相邻的大洋；3. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列出世界七大洲和四大洋的名称；b. 简述各大洲和大洋的分布特点；c. 画出我国所在的大洲及相邻的大洋。
2. 答案：a. 世界七大洲：亚洲、非洲、欧洲、南极洲、北美洲、南美洲、大洋洲；四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋；b. 大洲分布特点：亚洲、非洲、欧洲、南极洲、北美洲、南美洲、大洋洲依次从东到西，太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋依次从北到南；c. 我国所在的大洲：亚洲；相邻的大洋：太平洋、印度洋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对大洲和大洋的分布是否有清晰的认识，教学难点是否得到突破；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察地球仪，了解其他国家的地理位置，培养他们的地理素养。
鲁教版(五四制)地理六年级上册《第一节 大洲和大洋》教学设计1
鲁教版（五四制）地理六年级上册《第一节大洲和大洋》教学设计1一. 教材分析《大洲和大洋》是鲁教版（五四制）地理六年级上册的一节内容。
本节课主要让学生了解世界上的大洲和大洋的分布情况，理解大洲和大洋的定义及分类，掌握各大洲和大洋的位置、面积、特点等基本知识。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识，对世界地图有一定的认识。
但是，对于大洲和大洋的详细知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解、直观的地图和有趣的活动，帮助学生理解和记忆大洲和大洋的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解大洲和大洋的定义及分类，掌握各大洲和大洋的位置、面积、特点等基本知识。
2.过程与方法：通过地图观察、小组讨论等方法，培养学生的观察能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：大洲和大洋的分布情况，各大洲和大洋的位置、面积、特点。
2.难点：大洲和大洋的分类及命名规律。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察世界地图，让学生了解大洲和大洋的分布情况。
2.小组讨论法：让学生分组讨论大洲和大洋的特点，培养学生的合作能力。
3.讲解法：教师生动的讲解，帮助学生理解和记忆大洲和大洋的知识。
4.实践活动法：让学生动手绘制大洲和大洋的分布图，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.世界地图若干份，用于学生观察和练习。
2.大洲和大洋的资料卡片，用于学生分组讨论。
3.黑色签字笔、彩色粉笔，用于板书和绘制分布图。
4.投影仪，用于展示世界地图和大洲和大洋的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界地图，引导学生观察大洲和大洋的分布情况。
提问：你们知道哪些大洲和大洋？它们分布在哪里？2.呈现（10分钟）教师讲解大洲和大洋的定义及分类，介绍各大洲和大洋的位置、面积、特点等基本知识。
人教版七年级地理上册 第二章 第一节《大洲和大洋》(第一课时)教案
人教版七年级地理上册第二章第一节《大洲和大洋》（第一课时）教案一. 教材分析本节课的教材是《人教版七年级地理上册》的第二章第一节《大洲和大洋》。
这一节主要介绍了大洲和大洋的基本概念、分布情况以及它们之间的关系。
教材通过生动的地图和图片，帮助学生形象地理解大洲和大洋的地理位置和特点。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对地理学科有一定的了解，但可能对大洲和大洋的概念和分布不够清晰。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，并通过生动的地图和图片，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握大洲和大洋的基本概念，了解它们的分布情况，能够识别世界地图上的大洲和大洋。
2.过程与方法：通过观察地图和图片，培养学生的空间思维能力，提高学生读图、用图的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，使学生认识到地理学科在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：大洲和大洋的基本概念，它们的分布情况。
2.难点：大洲和大洋之间的相互关系，学生能够运用地图和图片进行实际操作。
五. 教学方法1.讲授法：对大洲和大洋的基本概念、分布情况进行讲解，使学生掌握基础知识。
2.直观演示法：通过展示地图和图片，帮助学生形象地理解大洲和大洋的地理位置和特点。
3.实践操作法：让学生亲自动手，观察地图和图片，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.教具：世界地图、大洋分布图、大洲分布图、PPT课件。
2.材料：教材、练习题、相关文章。
1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示地球上的大洲和大洋的分布情况，引导学生思考：地球上有哪些大洲和大洋？它们之间有什么关系？2.呈现（10分钟）呈现教材上的地图和图片，引导学生观察并回答以下问题：1)大洲和大洋的定义是什么？2)世界上有哪些大洲和大洋？它们的位置分布如何？3.操练（10分钟）学生分组，每组发放一张世界地图和一张大洋分布图，要求学生识别地图上的大洲和大洋，并标注在地图上。
2024秋七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案(新版)新人教版
- 学生在学习过程中，培养批判性思维和解决问题的能力，增强自信心和自主学习能力。
4. 实践应用：
- 学生能够将所学的地理知识应用到实际生活中，如旅行规划、环境保护等。
- 学生能够通过地理知识，理解世界各地的文化差异和经济发展，培养全球视野。
2024秋七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
二、教学目标
1.知识与技能：
- 学生能够理解大洲和大洋的概念，掌握它们的分类和分布。
- 学生能够利用地理知识，分析和解决实际问题，如城市规划、资源分配等。
板书设计
一、大洲和大洋的概念及其分类
1. 大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲
2. 大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、南冰洋
二、大洲和大洋的分布及其特点
1. 亚洲：面积最大，人口最多，跨纬度最广，地形复杂多样
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决大洲和大洋问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的大洲和大洋错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与大洲和大洋内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
- 各组汇报成果，进行分享和交流。
4.巩固练习：
- 设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。
大洲和大洋
基本地形
陆地地形
3.地形
山地 平原 高原 丘陵 盆地
各大洲地形特征
大陆架、大陆坡
成因
海底地形
基本地形 海沟
海岭、洋盆
地质作用
特征
时空分布
基本要素
地理事物
影响
特例
读图回答： (1)图中F、H两地气 温比两侧地区高的 自然原因是。
2、地势特征： 地势高低（海拔）、起伏大小（相对高度）、 走向（高低分布特征或地势倾斜方向）。 3、特殊地形描述 喀斯特地貌、黄土地貌、沙漠地貌以及海岸 地貌等等
读下列六幅地形剖面图，回答： ⑴写出图中所示地区所属大洲序号 ① 洲② 洲③ 洲 ④ 洲⑤ 洲⑥ 洲。
欧洲
北美洲
亚洲
南美洲
亚洲
大洋洲
基本地形 陆地地形 3.地形
全球重要区域地理位置的判读
1．绝对定位 首先掌握世界主要大洲、大洋的经纬度 分布。如下图所示：
作 为其 参次 照是 帮十 助条 记重 忆要 的 经 纬 线
2．相对定位 利用地理事物之间的相对位置进行定位， 如下图：
3．利用区域地理环境的典型特征定位 如海陆轮廓的形状、地形起伏特点、河流弯 曲入海状态、湖泊的形状、城市、人文建筑等特 征，之后通过联想定位。几个重要海上交通要道 的比较：
基本地形
陆地地形
山地 平原 高原 丘陵 盆地
3.地形
基本 地形
海拔高度
相对高度
地表起伏
一般在200 平原 米以下 一般在500 高原 米以上 山地 丘陵 盆地 较高 较低 无一定 标准
小
地面广阔平坦
地面坦荡、 小 起伏不很大，边缘陡峭 峰峦起伏、峰顶高耸、 很大 沟谷幽深、坡度陡峭 地势起伏不大、 较小，多在 200米以下 山顶浑圆、谷广丘低 大小均有 中间低、四周高
人教版地理七年级上册第二章第一节大洲和大洋(22页PPT)
人教版地理七年级上册第二章第一节 大洲和 大洋（2 2页PPT ）
观察下图，说出各大洲的轮廓及其分布特征.(课本35页) 人教版地理七年级上册第二章第一节大洲和大洋（22页PPT）
人教版地理七年级上册第二章第一节 大洲和 大洋（2 2页PPT ）
人教版地理七年级上册第二章第一节 大洲和 大洋（2 2页PPT ）
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1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
认识大陆、半岛、岛屿、海峡、大洲
大陆：面积广大而完整的陆地
大洲：大陆与它周围 的岛屿合起来。
半岛：陆地伸进海洋 的凸出部分
海峡：沟通两个海 洋的狭窄通道
岛屿：散布在海洋、河 流、湖泊中的小块陆地
七 大 洲
七大洲名称是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、 南极洲、欧洲、大洋洲
各大洲的起名请阅读 P34“大洲的命名”
北 美 洲 南 美 洲
南极洲
欧洲
非亚 洲
洲
大 洋 洲
南极洲
看一看哪些大洲是相连的,找出它们的分界线. 还有哪些大洲之间仅以海峡分隔?找出它们的分界线
亚、欧、非三洲，南北美洲是相连的。 以海峡相隔的大洲有：亚洲和北美洲，南美洲和南极洲
大洲
界线
亚——欧
乌拉尔山脉、乌拉尔河、 里海、大高加索山脉、黑 海、土耳其海峡
亚——非 苏伊士运河
亚——北美 白令海峡
南——北美 巴拿马运河
非——欧 地中海、直布罗陀海峡
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七大洲
哪些大洲主要分布在东半球， 哪些大洲主要分布在西半球？
哪些大洲主要分布在东半球， 哪些大洲主要分布在西半球？
哪些大洲分布在北半球，哪些分布在南半球？
大洲的分界线
亚欧分界——
乌拉尔山-乌拉尔 河-大高加索山脉
（土耳其海峡）
亚非分界----苏伊士运河
---
南 北 美 洲 分 界 巴 拿 马 运 河
四大洋
四大洋的分布
洋、海、海峡
大洲和大洋
地球 陆地 （29%）
概念： 大陆、岛屿、半岛、大洲 七大洲： 亚、非、北南美
南极、欧、大洋
海洋
概念：洋、海、海峡
（71%）
四大洋：太平洋、大西洋
印度洋、北冰洋
第一节 大洲和大洋
加加林（1的 宇航员
讨论 ：谈谈你对地球名称的看法？
七分海洋 三分陆地
世界海陆分布不均
陆地主要集中在北半球 海洋大多分布在南半球
陆地的组成
大陆、半岛、岛屿示意图
最大的大陆：亚欧大陆
最大的半岛：阿拉伯半岛
最大的岛屿：格陵兰岛