长歌行优秀课件
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一年级语文下册13.1长歌行 PPT精品课件北师大版
徒
伤
悲。
想一想：
爷爷对孙子说了什么？
孙子会对爷爷说什么？
少 壮 不 努 力 ，
老 大 徒 伤 悲 。
一分钟能做什么？
孩子们，其实， 一分钟能做太多太 多的事情了，哪怕 就是短短的一秒钟 也能做事情，所以 我们一定不能浪费 时间，要好好珍惜 时间！
• • • • • • •
能读几篇课文？ 能写多少个字？ 能跳多少下绳？ 能帮妈妈做什么？ 能为爷爷做什么？ 能跑多远？ ……
猜一猜：
看不见，摸不着， 跑得快，又没脚。 一去永远不回头， 千金万金买不到。 （时间）
13.时间
什么是时间？
长歌行
长
百 何 川 时
歌
东 复
行
到 西
不
徒
努
伤
力，
悲。
字宝宝：
川 何 复 徒 归 努 伤 悲 力
壮 到
海
长
百
何 少
歌
东
复 不
行
到
西 努
川
时 壮
海，
归？ 力，
老
大
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
《长歌行》PPT课件
孙子会对爷爷说什么？
少老 壮大 不徒 努伤 力悲 ，。
一分钟能做什么？
• 能读几篇课文？ • 能写多少个字？ • 能跳多少下绳？ • 能帮妈妈做什么？ • 能为爷爷做什么？ • 能跑多远？ • ……
孩子们，其实， 一分钟能做太多太 多的事情了，哪怕 就是短短的一秒钟 也能做事情，所以 我们一定不能浪费 时间，要好好珍惜 时间！
积
累
珍 惜
一年之计在于春，
时
一日之计在于晨。
间
的
名
一寸光阴一寸金，
言 、
寸金难买寸光阴。
名
句
：
积
累
珍
惜
明日复明日，
时 间
明日何其多，
的
我生待明日，
名 言
万事成蹉跎。
、
名
句
：
一去永远不回头，
千金万金买不到。
（时间）
13.时间 什么是时间？
长
百川 何时 少壮 老大
歌行
东 到 海， 复 西 归？ 不 努 力， 徒 伤 悲。
字宝宝：
川何复徒归
努伤悲力 海
壮到
长
百川 何时 少壮 老大
歌行
东 到 海， 复 西 归？ 不 努 力， 徒 伤 悲。
想一想：
爷爷对孙子说了什么？
长歌行
-.
猜一猜：
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少老 壮大 不徒 努伤 力悲 ，。
一分钟能做什么？
• 能读几篇课文？ • 能写多少个字？ • 能跳多少下绳？ • 能帮妈妈做什么？ • 能为爷爷做什么？ • 能跑多远？ • ……
孩子们，其实， 一分钟能做太多太 多的事情了，哪怕 就是短短的一秒钟 也能做事情，所以 我们一定不能浪费 时间，要好好珍惜 时间！
积
累
珍 惜
一年之计在于春，
时
一日之计在于晨。
间
的
名
一寸光阴一寸金，
言 、
寸金难买寸光阴。
名
句
：
积
累
珍
惜
明日复明日，
时 间
明日何其多，
的
我生待明日，
名 言
万事成蹉跎。
、
名
句
：
一去永远不回头，
千金万金买不到。
（时间）
13.时间 什么是时间？
长
百川 何时 少壮 老大
歌行
东 到 海， 复 西 归？ 不 努 力， 徒 伤 悲。
字宝宝：
川何复徒归
努伤悲力 海
壮到
长
百川 何时 少壮 老大
歌行
东 到 海， 复 西 归？ 不 努 力， 徒 伤 悲。
想一想：
爷爷对孙子说了什么？
长歌行
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长歌行PPT讲课课件
长歌行PPT讲课课件
目录
• 长歌行背景与作者简介 • 诗歌内容与艺术特色 • 诗歌主题思想探讨 • 长歌行在文学史上的地位和影响 • 长歌行朗诵技巧与欣赏方法 • 课堂互动环节与拓展延伸
01
长歌行背景与作者简介
时代背景：唐代文学繁荣时期
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐 01 朝经济发展达到了巅峰，文学艺术也取得了巨大
与《木兰诗》的比较
两者都以女性为主角，但在叙事结构、人物形象和情感表达等方面有所不同。通过比较可以进 一步探讨两者在女性形象塑造和女性意识表达方面的异同。
05
长歌行朗诵技巧与欣赏方法
朗诵技巧指导
01 气息控制
朗诵时，要注意气息的深浅、长短和停顿，通过 气息的变化来表现诗句的抑扬顿挫和情感起伏。
02 声音运用
02 李白一生游历广泛，结交众多文人墨客，他的诗 歌题材广泛，风格奔放，意境深远，具有极高的 艺术成就。
02 李白的代表作有《将进酒》、《庐山谣》、《夜 泊牛渚怀古》等，他的作品对后世文学创作产生 了深远的影响。
长歌行创作背景及动机
《长歌行》是李白的一首长篇叙事诗，创作于唐玄宗开元年间（713年-741年）， 当时李白正值壮年，游历四方，结交天下英豪。
06
课堂互动环节与拓展延伸
学生朗诵表演展示
选定优秀学生代表进行朗诵表演 ，展现《长歌行》的韵律和气势
。
指导学生通过语调、停顿、重音 等技巧，表达诗歌中的情感变化
。
鼓励学生自由发挥，加入适当的 肢体语言或配乐，增强表演效果
。
分组讨论：如何理解长歌行的主题思想
将学生分成若干小组，每组选定一个主 题思想进行深入探讨。
02 “边疆”意象
目录
• 长歌行背景与作者简介 • 诗歌内容与艺术特色 • 诗歌主题思想探讨 • 长歌行在文学史上的地位和影响 • 长歌行朗诵技巧与欣赏方法 • 课堂互动环节与拓展延伸
01
长歌行背景与作者简介
时代背景：唐代文学繁荣时期
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐 01 朝经济发展达到了巅峰，文学艺术也取得了巨大
与《木兰诗》的比较
两者都以女性为主角，但在叙事结构、人物形象和情感表达等方面有所不同。通过比较可以进 一步探讨两者在女性形象塑造和女性意识表达方面的异同。
05
长歌行朗诵技巧与欣赏方法
朗诵技巧指导
01 气息控制
朗诵时，要注意气息的深浅、长短和停顿，通过 气息的变化来表现诗句的抑扬顿挫和情感起伏。
02 声音运用
02 李白一生游历广泛，结交众多文人墨客，他的诗 歌题材广泛，风格奔放，意境深远，具有极高的 艺术成就。
02 李白的代表作有《将进酒》、《庐山谣》、《夜 泊牛渚怀古》等，他的作品对后世文学创作产生 了深远的影响。
长歌行创作背景及动机
《长歌行》是李白的一首长篇叙事诗，创作于唐玄宗开元年间（713年-741年）， 当时李白正值壮年，游历四方，结交天下英豪。
06
课堂互动环节与拓展延伸
学生朗诵表演展示
选定优秀学生代表进行朗诵表演 ，展现《长歌行》的韵律和气势
。
指导学生通过语调、停顿、重音 等技巧，表达诗歌中的情感变化
。
鼓励学生自由发挥，加入适当的 肢体语言或配乐，增强表演效果
。
分组讨论：如何理解长歌行的主题思想
将学生分成若干小组，每组选定一个主 题思想进行深入探讨。
02 “边疆”意象
4《长歌行》PPT课件
要点三
社会影响
通过《长歌行》的传播和弘扬，可以 激发社会正能量，推动社会文明进步 ，促进中华民族文化的传承和发展。 同时，它也在现代社会中发挥着积极 的影响，激励着人们不断追求进步和 超越自我。
06
跨文化对比与拓展思考
中外诗歌比较视野下的《长歌行》
主题比较
01
《长歌行》与西方史诗诗歌在主题上的异同，如英雄主义、命
运观念等。
艺术手法比较
02
探讨《长歌行》与西方诗歌在叙事方式、抒情手法、象征意象
等方面的差异。
文化内涵比较
03
分析《长歌行》所体现的中国古代文化与西方文化的异同，如
儒家思想、道家思想等。
不同文化背景下的审美差异
审美观念差异
比较中西方在审美观念上的差异，如对美的定义、审美标准等。
审美体验差异
探讨不同文化背景下人们对《长歌行》的审美体验，如对诗歌意 境的感受、对人物形象的认知等。
皓都
忠诚耿直、勇猛善战，对李长歌 有着深厚的感情。在剧中，他经 历了许多内心挣扎和成长，最终 成为一位有担当、有情怀的大唐 将领。
人物关系梳理
李长歌与阿史那隼
两人相知相爱，共同经历了许多 波折和考验。他们的感情线贯穿 全剧，是剧情发展的重要推动力
。
李长歌与皓都
皓都是李长歌的守护者和朋友，两 人在共同经历中建立了深厚的友谊 。皓都对李长歌的忠诚和支持是她 成长道路上的重要支的社会内 涵、真挚的情感和独特的艺术风格，在中国古代文学史上 占有重要地位。
02
诗歌内容解析
篇章结构与写作特点
篇章结构
采用古体诗形式，通过叙事、描 写和抒情等多种表达方式，构建 了一个完整而富有层次感的诗歌 篇章。
2024全新古诗《长歌行》ppt课件
抒发情感及主题思想剖析
抒发情感
对人生的思考与感悟。
倡导人与自然的和谐相处。
对大自然的热爱与敬畏。
主题思想
追求内心的平和与自由。
03
诗歌中人物形象塑造及其象征 意义
主要人物形象介绍及性格特点
李白
诗中塑造了一个豪放不羁、才情 横溢的李白形象，他性格独立、 追求自由，不畏权贵，富有反抗
精神。
杜甫
诗中杜甫被描绘为忧国忧民、沉郁 顿挫的诗人形象，他关注社会现实 ，对人民疾苦充满同情。
开展实践活动
组织学生开展《长歌行》创作实践、表演等活动，让学生在亲身参与中感受古诗的韵律美 和意境美，培养学生的审美情趣和创新能力。
加强校园文化建设
在校园内营造浓厚的文化氛围，通过张贴《长歌行》等古诗的标语、宣传画等形式，让学 生在潜移默化中接受优拓展延伸
关键知识点总结回顾
创新传播方式，提高普及度和影响力
制作精美课件
结合多媒体技术，制作图文并茂、生动形象的《长歌行》 ppt课件，通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生对古诗 的兴趣和热爱。
开展线上活动
利用网络平台，如微博、微信、抖音等，开展《长歌行》 线上朗诵、解读和创作等活动，吸引更多人参与和关注， 提高古诗的普及度和影响力。
白居易
诗中白居易的形象显得平易近人、 朴实无华，他的诗歌风格以通俗性 、写实性著称。
人物间关系解读和象征意义探讨
01
02
03
李白与权贵
诗中李白与权贵的对立关 系，象征着诗人对封建统 治阶级的反抗与挑战。
杜甫与人民
杜甫在诗中的形象与人民 的紧密关系，体现了诗人 关注民生、心系天下的情 怀。
白居易与社会现实
02
《长歌行》课件
《长歌行》课件一、引言《长歌行》是我国古代著名的边塞诗，描绘了唐朝与突厥之间的战争场景，展现了战士们的英勇与坚毅。
本课件旨在通过对《长歌行》的解析，帮助读者更好地理解这首诗的背景、意境和内涵，同时领略边塞诗的独特魅力。
二、《长歌行》背景介绍1.时代背景：《长歌行》创作于唐朝，这一时期是我国历史上政治、经济、文化高度发展的时期，同时也是民族关系紧张、战争频繁的时期。
突厥是唐朝的主要敌人，两国之间的战争给边塞地区带来了深重的影响。
2.作者背景：王之涣，字季凌，唐代著名诗人，与王昌龄、高适、岑参并称“边塞四诗人”。
他的诗歌以描绘边塞风光、反映战争现实、抒发战士豪情为主要特点。
《长歌行》是他的代表作之一，展现了他对边塞生活的深刻理解和独特感悟。
三、《长歌行》诗歌解析1.诗歌结构：《长歌行》共分为四句，每句七个字，遵循了绝句的格律。
全诗以“黄河远上白云间”开篇，描绘了壮阔的边塞风光；接着以“一片孤城万仞山”转入战争场景，展现了战士们英勇抗敌的壮志豪情；以“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”作结，表达了对和平的向往和对战士们的祝福。
2.诗歌意境：《长歌行》以边塞风光为背景，通过描绘自然景观和战争场景，展现了战士们英勇无畏、坚毅不屈的精神风貌。
诗中既有黄河、白云、孤城、万仞山等壮阔的自然景观，又有战士们的抗敌壮志，形成了一幅悲壮、豪迈的画面。
3.诗歌内涵：《长歌行》通过对边塞风光和战争场景的描绘，抒发了诗人对战士们的敬意和对和平的向往。
诗中“黄河远上白云间”寓意着战士们远离家乡，投身战场的艰辛；“一片孤城万仞山”象征着战士们面对强敌的英勇无畏；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”则表达了对和平的渴望和对战士们的祝福。
四、边塞诗的特点及意义1.特点：边塞诗以描绘边塞风光、反映战争现实、抒发战士豪情为主要特点。
在形式上，边塞诗多采用绝句、律诗等格律，注重音韵的和谐和节奏的鲜明；在内容上，边塞诗多表现边塞战士的英勇、坚毅和牺牲精神，具有强烈的爱国主义情怀。
《长歌行》PPT【完美版课件】
百川/东到海， 何时/复西归。 少壮/不努力， 老大/徒伤悲。
课文详解
千万条大河奔腾着东流入 大海,什么时候才能重西流? 人也一样少年时不努力,到 老来只能是白白悔恨了.。
课文详解
时间是宝贵的，那么我们应该怎样珍 惜时间呢？
课文详解
上课认真听讲，不做小动作，认真 完成家庭作业，不迷恋电脑游戏等。
图解结构
长 景—百川东归—感叹
歌
年少
老了
行
人—不努力 徒伤悲
珍惜时间 努力上进
概括主题
这首汉乐府民歌以百川归海为喻，说 明美好的时光一去不复返，让我们体 会到了时间的宝贵，告诉我们要珍惜 时间，及早努力，不要等到老了再悲 伤叹息。
拓展提升
形容时间过得快的词语
昙花一现 弹指之间 光阴似箭 岁月如梭 白驹过隙 稍纵即逝 俯仰之间
字词乐园
会写字，注意怎样书写 lì
力
力气 力量
字词乐园
会写字，注意怎样书写 shāng 伤 伤心 受伤
字词乐园
多音字组词并造句
少
shào（ 少年 ） shǎo（ 多少 ）
有多少人是少年时不好好努力，长大了 后悔莫及的呀！
课文详解
百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。
课文详解
心灵感悟
在日常的学习生活中，我们应当 珍惜时间，抓紧时间学习，不让 时间从我们身边白白溜走。
随堂练习
背诵古诗。 百川东到海， 。 少壮不努力， 。
谢谢观看
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
长歌行汉乐府古诗PPT语文课件
音乐美与韵律感
01 02
押韵平仄
诗歌采用押韵和平仄相间的手法，使全诗读起来朗朗上口，富有节奏感。 如“青青园中葵”与“朝露待日晞”押韵，“阳春布德泽”与“万物生 光辉”平仄相间等。
音乐美感
诗中运用叠词、反复等手法，增强了诗歌的音乐美感。如“青青”、 “朝露”、“阳春”等叠词的运用，使诗歌更加生动形象。
06
思考题与课堂互动环节
针对文本内容提问思考
提问
《长歌行》中表达了作者怎样的思想感情？
提问
《长歌行》中的比喻和象征手法有哪些，它们分 别起到了什么作用？
提问
《长歌行》中的押韵和节奏有何特点，对表达主 题有何帮助？
小组讨论及分享交流
分组讨论
《长歌行》中的主题和意象，并与其他小组分享交流。
分组讨论
长歌行汉乐府古诗PPT语 文课件
目录
• 古诗背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与特色分析 • 文化内涵与传承价值 • 知识拓展与延伸阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
古诗背景与作者简介
汉乐府及长歌行概述
汉乐府的起源与发展
汉乐府是汉代官方音乐机构，负责采 集、整理民间音乐，并创作歌曲。长 歌行是汉乐府的代表作之一，属于乐 府古题。
现代演绎与创新呈现
影视改编
介绍《长歌行》的影视改编作品，如电影、电视剧等，让学生感 受诗歌在现代艺术中的呈现方式。
ห้องสมุดไป่ตู้歌曲创作
引导学生欣赏以《长歌行》为题材创作的现代歌曲，感受诗歌与 音乐的完美结合。
舞台表演
介绍以《长歌行》为蓝本创作的舞台表演作品，如舞剧、话剧等， 让学生领略诗歌在舞台艺术中的魅力。
诗歌传承与发展
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少壮不努力，老大徒伤悲。
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头 发花白，一事无成，悲伤也没用了。
图示记忆法 歌诀体踏浪式读法
歌诀体踏浪式读法
歌诀体踏浪式读法
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《钢铁是怎样炼成的》
“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一-次生 命。因此，一个人的- -生应该这样度过:当他回顾 已逝的年华时,不因虚度时光而悔恨，也不因一事无 成而羞愧;这样，在他即将离开人世的时候，就可以 坦然地说:我把整个生命和全部的精力，都奉献给了 人世间最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。”
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长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
早晶
青朝
晨莹 ，的
青露 园待 中日 葵晞 ，。
园 中 有 碧 绿 的 葵 菜 ，
朝 露 等 待 在 阳 光 下 晒 干
。
歌诀体踏浪式读法
常
常 常
恐
担 心
秋肃
节
杀 的
至 ，
秋 天 来
焜
到 ，
黄花
华
和 叶
叶 衰
都 变 黄
。衰 败。源自百川东到海，何时复西归？千万条大河奔腾着向东流入大海，什么 时候才能再向西流回来？
歌诀体踏浪式读法
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
歌诀体踏浪式读法
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
长歌行
长歌行
长歌行：汉乐府曲调名。 长歌：长声歌咏，也指写诗。 行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称， 长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
kuí kūn xī
葵 焜晞
葵焜 晞
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
葵
歌诀体乐读法
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头 发花白，一事无成，悲伤也没用了。
图示记忆法 歌诀体踏浪式读法
歌诀体踏浪式读法
歌诀体踏浪式读法
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长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
早晶
青朝
晨莹 ，的
青露 园待 中日 葵晞 ，。
园 中 有 碧 绿 的 葵 菜 ，
朝 露 等 待 在 阳 光 下 晒 干
。
歌诀体踏浪式读法
常
常 常
恐
担 心
秋肃
节
杀 的
至 ，
秋 天 来
焜
到 ，
黄花
华
和 叶
叶 衰
都 变 黄
。衰 败。源自百川东到海，何时复西归？千万条大河奔腾着向东流入大海，什么 时候才能再向西流回来？
歌诀体踏浪式读法
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
歌诀体踏浪式读法
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
长歌行
长歌行
长歌行：汉乐府曲调名。 长歌：长声歌咏，也指写诗。 行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称， 长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
kuí kūn xī
葵 焜晞
葵焜 晞
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
葵
歌诀体乐读法
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。