大班语言活动《三只小猪》微课件
三只小猪ppt课件完整版
为每个小组分配一个讨论主题，如“三只小猪的 性格特点分析”、“故事中体现出来的勤劳与懒 惰的对比”等。
引导策略
在小组讨论过程中，教师需巡回指导，关注学生 的讨论进展，给予必要的引导和帮助，确保讨论 能够顺利进行。
分享交流环节
分享方式
每个小组选派1-2名代表上台分享本组的讨论成果，其他小组成员可以补充或发表不同意 见。
房子特点
稻草房子轻便，但不够结实，容易 被风吹料
第二只小猪选择了木头作 为房子的材料。
建造过程
描述了小猪如何锯木头、 钉钉子，搭建起木房子。
房子特点
木房子比稻草房子结实， 但仍有可能被大风吹倒。
第三只小猪盖房子过程
选择材料
第三只小猪选择了砖头作为房子 的材料。
建造过程
大灰狼性格特点
凶狠、狡诈、懒惰。他想通过威胁和追逐来占领小动物的房 屋和财产，但最终被三只小猪的聪明才智所击败。这也向幼 儿传递了一个重要的道理：只有通过自己的努力和智慧才能 战胜困难。
04
互动环节设置与引导策略
问题抢答环节
抢答规则
每次提问后，邀请学生自愿抢答，第一个举手的学生获得回答机会 ，回答正确可获得小奖励。
延伸拓展：勤劳、勇敢、智慧等品质培养
勤劳品质
通过三只小猪的勤奋努力，引导幼儿养成自己的事情自己做的良 好习惯，培养幼儿的独立性和自主性。
勇敢品质
通过三只小猪勇于尝试的精神，鼓励幼儿在面对困难时敢于挑战 、勇于探索，培养幼儿的勇敢品质。
智慧品质
通过三只小猪选择不同材料建房的过程，引导幼儿学会观察、思 考和判断，培养幼儿的智慧品质。
幼儿学会自己的事情自己做，培养幼儿的独立性和自主性。
06
幼儿园绘本故事PPT《三只小猪》
的阅读习惯。
提高想象力和创造力
03
绘本故事中的丰富情节和生动画面，有助于激发孩子们的想象
力和创造力，促进他们全面发展。
对未来教育的启示和思考
1 2 3
注重培养孩子的综合素质
在教育过程中，应注重培养孩子的综合素质，包 括勤劳、智慧、团结合作、诚实善良等方面的品 质。
创新教育方式和手段
教师可以运用绘本故事等生动有趣的教学资源， 创新教育方式和手段，提高教学效果和学生的学 习兴趣。
总结回顾与延伸思考
故事主题和价值观总结
01 02
勤劳与智慧
故事中的小猪通过勤劳和智慧，成功地建造了坚固的房子，抵御了大灰 狼的袭击。这向孩子们传递了勤劳和智慧是获得成功和保障安全的重要 因素。
团结与合作
三只小猪在故事中展现了团结合作的精神，共同对抗敌人。这告诉孩子 们在面对困难时，团结合作能够增强力量，共同解决问题。
大灰狼袭击的情节
紧张刺激，展示了恶势力 的威胁和小猪们的勇敢抵 抗。
小猪们的胜利
彰显了智慧和勇气的重要 性，传递了正义终将战胜 邪恶的观念。
情感传递与价值观体现
勤奋与懒惰的对比
通过大哥、二哥和小弟的不同表 现，引导幼儿理解勤奋的重要性
。
智慧与勇气的展现
三只小猪在面对大灰狼时，运用智 慧和勇气成功脱险，鼓励幼儿学会 思考和勇敢面对困难。
手工制作：制作简易纸质房子或泥塑房子
01
2. 将房子的各部分粘贴在一起， 形成一个立体的房子；
02
3. 用颜料或其他装饰材料为房子 上色或装饰。
手工制作：制作简易纸质房子或泥塑房子
泥塑房子 1. 准备好适量的泥土或橡皮泥；
2. 揉捏泥土使其变得柔软易塑；
绘本优质课件《三只小猪》完整版
绘本优质课件《三只小猪》完整版一、教学内容本节课，我们选取了经典绘本《三只小猪》作为教学内容。
该绘本主要讲述了三只小猪各自用不同的材料搭建房子，最终抵抗住大灰狼的故事。
教材章节涵盖了对绘本的整体解读、词汇学习、句子分析和故事情节讨论。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的主要情节，理解其中所传递的价值观。
2. 提高学生的词汇量和阅读理解能力，学会使用绘本中的重点词汇和句型。
3. 培养学生的团队合作精神和批判性思维。
三、教学难点与重点教学难点：分析绘本中的句子结构，理解故事背后的寓意。
教学重点：掌握绘本故事的主要情节，学习重点词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只小猪》PPT、词汇卡片、故事挂图。
2. 学具：绘本《三只小猪》教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示三只小猪的图片，引发学生对绘本故事的兴趣。
2. 课堂讲解：a. 教师带领学生阅读绘本，讲解故事情节。
b. 分析绘本中的重点词汇和句型，进行互动问答。
c. 讨论故事背后的寓意，引导学生思考。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让学生分组讨论三只小猪搭建房子的原因和结果。
b. 角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 例题讲解：a. 选取绘本中的一个句子进行语法分析。
b. 通过例题讲解，让学生学会使用重点词汇和句型。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学内容，完成教材中的练习题。
b. 教师对学生的练习进行点评，及时纠正错误。
b. 布置课后作业，鼓励学生进行拓展阅读。
六、板书设计1. 故事情节脉络图。
2. 重点词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据绘本故事，画出三只小猪的房子。
b. 用绘本中的句型，编写一段对话。
2. 答案：a. 画出三只小猪的房子，要求结构清晰，标注材料。
c. 故事感悟不少于100字，要求表达清晰，有深度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 推荐学生阅读其他经典绘本，提高阅读兴趣。
绘本课件《三只小猪》完整版ppt模板
故事传观和人生观。
培养孩子勤劳、勇敢、智慧的品质
勤劳
通过故事中三只小猪盖房子的情 节，教育孩子要勤劳努力，才能
创造美好的生活。
勇敢
面对大灰狼的威胁，三只小猪没 有选择逃避，而是勇敢地应对， 最终战胜了敌人。这告诉孩子们 ，勇敢面对困难是解决问题的关
教育孩子们要像第三只小猪一样，勤奋努力、脚踏实地地做好每一件事 情，不要追求表面上的快乐和轻松。同时也要学会保护自己，遇到危险 时要保持冷静、机智应对。
04
绘本图画技巧与表现力
画面构图与色彩运用
利用对角线构图，增强画面的 动感和视觉冲击力。
采用明亮的色彩对比，突出主 要角色和场景。
运用色彩心理学原理，通过色 彩表现角色的性格特点和情绪 变化。
为解决问题打下基础。
培养孩子解决问题的能力
03
鼓励孩子在面对问题时，积极寻找解决方案，锻炼他们的实践
能力和解决问题的能力。
06
互动环节与课堂延伸
角色扮演游戏：体验故事情节
分配角色
邀请孩子们分别扮演猪大哥、猪二哥、猪小弟和狼等角色。
表演故事
在老师引导下，孩子们根据故事情节进行角色扮演，体验故事的 发展。
创意绘画
绘画材料
提供绘画纸、颜料、画 笔等绘画材料。
创作引导
鼓励孩子们发挥想象力 ，创作自己心目中的“ 三只小猪”故事场景， 如猪小弟的坚固房子、 狼的狡猾形象等。
作品展示
将孩子们的作品展示出 来，让大家互相欣赏和 交流。
课堂总结与回顾
故事回顾
简要回顾《三只小猪》的故事情节和角色特点。
重点总结
强调故事所传达的勤劳、勇敢、智慧等品质的重 要性。
绘本课件《三只小猪》完整版课件
绘画创作展示
确定主题
以《三只小猪》的故事情节为主题，引导孩子们进行绘画 创作。
提供素材
为孩子们提供与主题相关的素材和参考资料，如小猪的形 象、故事情节的图片等，激发孩子们的创作灵感。
自由创作
鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力，运用不同的绘画技 法和表现方式，创作出独具特色的绘画作品。
展示评价
将孩子们的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。 同时，对孩子们的创作过程和作品给予肯定和鼓励，激发 孩子们的自信心和创作热情。
绘本课件《三只小猪》完整版课件
目录
• 课程介绍与目标 • 绘本内容解读 • 语言知识点剖析 • 创意拓展活动设计 • 跨文化对比与讨论 • 教育意义及启示
01
课程介绍与目标
Chapter
绘本《三只小猪》背景
01
02
03
作者与创作背景
介绍绘本《三只小猪》的 作者、创作背景及影响。
故事情节概述
简要概述绘本的故事情节 ，包括三只小猪的建造房 屋的经历和与大灰狼的斗 争等。
创设场景
布置故事中的场景，如草屋、木屋、 砖屋等，让孩子们身临其境地感受故 事情节的发展。
分配角色
根据孩子们的意愿和特长，分配不同 的角色，让孩子们在角色扮演中体验 故事情节。
引导表演
在孩子们的表演过程中，老师可以适 时引导，帮助孩子们更好地理解和表 现角色特点，同时鼓励孩子们发挥想 象力和创造力，自由表现。
主题与寓意
分析绘本所蕴含的主题和 寓意，如勤劳、智慧、团 结等。
教学目标与要求
知识与技能
通过本课程的学习，学生 能够掌握绘本中的基本词 汇、句型和语法结构，提 高阅读理解能力。
过程与方法
《三只小猪》PPT绘本
第三只小猪不仅思考了如何建造坚固 的房子，还勇于尝试新的建筑材料和 方法，最终建造出了最坚固的房子， 鼓励孩子们要勇于创新、敢于尝试。
诚实守信、尊重他人品格
诚实守信的品德
故事中，三只小猪在遇到困难时，没有选择背信弃义、互相推诿，而是坚守承 诺、共同面对，教育孩子们要诚实守信、言行一致。
画面构图与布局
层次感构图
通过前景、中景、背景的层次安排， 表现空间感和深度，引导读者视线。
中心构图
将重要角色或情节置于画面中心，突 出主题，吸引读者注意力。
对角线构图
运用对角线元素安排画面，增强动感 和视觉冲击力，表现小猪们奔跑、躲 避等动态场景。
03
故事情节展示
第一只小猪建房过程
选择地点
第一只小猪选择了一个开阔的草 地作为建房地点，方便收集建材
拼贴风格
结合多种材质和元素进行 拼贴，创造独特的视觉效 果，展现小猪们建造房屋 的创意过程。
色彩搭配与运用
明亮色调
使用鲜艳的色彩如红色、黄色、 蓝色等，表现欢快的氛围和积极
的情绪。
柔和色调
运用粉色、浅蓝、淡黄等柔和色彩 ，营造温馨、宁静的故事氛围。
对比色运用
通过对比强烈的色彩搭配，如红与 绿、蓝与橙等，突出故事中的关键 情节和角色特征。
勇敢面对困难
故事中，三只小猪在面对大灰狼时，没有选择逃避，而是勇敢地与 之斗争，最终取得了胜利，教育孩子们要敢于面对困难，勇于挑战 。
团结协作的力量
三只小猪在共同抵御大灰狼的过程中，相互协作、互相帮助，体现了 团结的力量，让孩子们明白只有团结一心才能战胜困难。
善于思考、勇于创新品质
思考的重要性
故事中，第三只小猪在建造房屋时， 思考了如何建造更坚固的房子来抵御 大灰狼的攻击，教育孩子们要善于思 考、开动脑筋。
绘本课件《三只小猪》完整版课件
绘本课件《三只小猪》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习绘本《三只小猪》的故事内容，该故事选自教材第四章第一节，详细内容包括三只小猪各自的建房过程、狼与三只小猪的对抗过程，以及三只小猪如何战胜狼的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事寓意。
2. 培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事背后的寓意，如何将故事与生活实际相结合。
教学重点：掌握故事情节，学会用批判性思维分析故事中的人物行为。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只小猪》课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发学习兴趣。
提问：同学们，你们听说过三只小猪的故事吗？这个故事给我们传递了什么样的信息？2. 讲解：详细讲解绘本《三只小猪》的故事内容，分析故事中的人物形象、情节发展等。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体会故事情节。
4. 例题讲解：分析故事中狼为何没能吹倒第三只小猪的房子，引导学生运用批判性思维。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 故事三只小猪2. 人物角色：大猪、二猪、小猪、狼3. 故事情节：建房子、狼吹房子、战胜狼4. 故事寓意：勇敢、智慧、团结七、作业设计1. 作业题目：请结合绘本《三只小猪》，谈谈你对团结、智慧、勇敢的认识。
2. 课后阅读：寻找其他寓意丰富的绘本故事，进行阅读分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《三只小猪》的学习，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了故事情节，理解了故事寓意。
在课后，教师应关注学生的阅读兴趣培养，引导学生挖掘更多寓意丰富的故事，提高学生的文学素养。
同时，鼓励学生将所学故事与生活实际相结合，学会用智慧、勇敢、团结去面对生活中的困难。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的角色扮演。
绘本精品课件《三只小猪》完整版
绘本精品课件《三只小猪》完整版一、教学内容本节课我们将学习绘本精品课件《三只小猪》。
教材内容主要围绕该故事展开，涉及章节如下：1. 故事背景及角色介绍2. 三只小猪各自建造房屋的材料及过程3. 狼吹倒房屋的情节及三只小猪的应对策略4. 故事结局及寓意二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 学会分析故事中的问题，培养解决问题的能力。
3. 通过故事，引导学生学会团结协作，面对困难不退缩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析故事中的问题，引导学生提出解决问题的方法。
2. 教学重点：理解故事内容，体会故事寓意，培养团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《三只小猪》动画视频，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
2. 讲解故事：展示PPT课件，详细讲解故事背景、角色及情节。
3. 例题讲解：分析三只小猪建造房屋的材料及狼吹倒房屋的原因，引导学生提出解决问题的方法。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一种更坚固的房屋，提高学生动手动脑能力。
5. 小组展示：各小组展示设计成果，互相评价，选出最佳方案。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事背景及角色介绍2. 三只小猪建造房屋的材料及过程3. 狼吹倒房屋的原因及应对策略4. 团结协作，面对困难不退缩七、作业设计1. 作业题目：以《三只小猪》为主题，设计一幅寓意画。
2. 答案要求：画面中需包含三只小猪、狼、房屋等元素，体现团结协作、勇敢面对困难的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，学生掌握了故事内容，学会了分析问题、解决问题。
但在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多经典绘本，提高阅读兴趣和审美能力。
组织相关主题活动，如绘本剧表演、绘画比赛等，激发学生创作热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小朋友理。意思是当两个人发生矛盾的时候， 你说你有理，你是对的，他说他有理，他是对的！ 就像我们今天故事中的小猪和大野狼一样，但是 到底谁说的才是真的呢？现在小朋友们长大了， 今后可能还会遇到很多这样的问题，这就需要我 们开动脑筋，去分析，去辨别，通过自己的判断 得出最后的结论！
大班语言 三只小猪的真实故事
活动目标：
1.理解故事内容。 2.乐于观察，积极思考和表达。 3.能够根据自己的观察与理解，大胆判断 故事的真相。
设想：如果自己是大野狼，会放弃摆 在眼前上好的猪肉还是把它吃掉？
猜一猜：这次大野狼会怎么做？
你认为，大野狼真的是被冤枉的吗？到底 小猪和大野狼谁讲的故事更可信呢？你是根 据什么做出这样的判断呢？