礼仪课教案《课间文明礼仪》
关于小学文明礼仪教育教案【汇总篇】
【导语】我们在教⼩朋友要讲究⽂明礼仪时，我们也应该以⾝作则，从⾏动上去改变⼩朋友的⾏为，给予⼩朋友关爱，让⼩朋友明⽩爱，分清什么是对的，什么是错的。
下⾯是⽆忧考分享的关于⼩学⽂明礼仪教育教案。
欢迎阅读参考！⼩学⽣⽂明礼仪之--课间礼仪⼀、教学⽬标： 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学⽣⾃觉进⾏有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点： 提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学⽣共同创建和谐课间。
教学难点： 促进学⽣共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料 教学过程： ⼀、情境导⼊ 1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导⼊新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建⼀个安全、⽂明、快乐的和谐课间。
(板书：共创和谐课间) ⼆、深⼊交流 1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。
(1)引导学⽣发现⾝边亮点 师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们⾝边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、⽂明礼让的好孩⼦。
他们是校园课间的⽂明之星、礼仪之星。
下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在课间的⼩故事，说说那些活动有序、⽂明礼让的好孩⼦在课间都是怎么做的? (2)组织交流 在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约⽤⽔，去厕所不打闹。
④室内⽂明休息，不⼤声喧哗，不乱动他⼈物品。
⑤室外安全游戏，⽂明礼让，互帮互助。
⑥尊重他⼈劳动，保持校园卫⽣。
⑦极⽬远眺，保护视⼒。
…… 2、联系实际，选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提⾼认识，商讨共创和谐课间。
2022《文明课间》主题班会教案内容
2022《文明课间》主题班会教案内容
一、教学目标
1.了解文明课间的概念和意义，引导学生形成文明课间的意识；
2.能够掌握文明课间常见的行为规范，养成良好的课间习惯；
3.通过互动讨论、游戏等形式，提高学生的文明素养和团队协作能力。
二、教学内容及教学步骤
1. 导入环节
在课程开始前，教师可以播放与文明课间相关的视频或是播报相关新闻，使学生了解文明课间的重要性。
2. 讲解文明课间的概念
介绍什么是文明课间以及为什么要文明课间，让学生明白文明课间的意义。
3. 规范行为
教师列出文明课间的一些常见行为规范，如不奔跑、不打闹、不乱扔垃圾等，并引导学生讨论这些规范的意义，并且要求他们自己提出其他的行为规范，让学生参与到文明课间建设中来。
4. 游戏环节
在游戏中加强对文明课间规范的理解，让学生在游戏中体会文明课间的乐趣。
5. 总结
通过总结本节课内容，让学生回顾和领悟到文明课间的好处，加深他们的对文明课间的理解和重视。
三、教学方法和手段
1.授课法：通过讲解文明课间的概念和规范，让学生更好地理解文明课间的意义和行为规范。
2.互动法：让学生参与到文明课间的建设中，提高其对行为规范的认知和理解。
3.游戏法：通过游戏增强学生对文明课间的理解和对行为规范的遵循。
四、教学评价
通过观察和互动的方式进行评价，教师可以观察学生在课间的行为是否符合规范，还可以通过学生的讨论和互动看到学生对文明课间的态度和意识的改变。
五、教学注意事项
1.教师要引导学生思考，增强学生的参与感；
2.学生应该方便农、文明有序。
课间礼仪教案
标题：课间礼仪教案一、引言：课间是学生在课程之间进行休息和活动的时间段。
课间休息不仅对学生的身体健康有利，还有助于他们调整注意力和集中精神。
因此，培养学生良好的课间礼仪是非常重要的。
本文将介绍一份课间礼仪教案，帮助教师教育学生正确的行为和举止。
二、目标和意义1. 目标：本教案的目标是帮助学生养成良好的课间礼仪，包括行为、举止和与他人的互动。
2. 意义：养成良好的课间礼仪对学生有以下意义：- 增强学生的自我管理能力和纪律意识；- 培养学生与他人相处的能力；- 促进学生的身体健康和全面发展。
三、教学内容和方法1. 形成良好的课间行为习惯：- 保持队伍整齐，安静有序地排队进出教室；- 就座时保持姿势端正，不随意摆弄书包和物品；- 离开座位时将桌椅摆整齐；- 不在教室内奔跑和打闹。
2. 培养良好的课间举止：- 站立时保持端正的姿态，不要摇晃或交头接耳；- 在室内保持室内声音适中，不要大声喧哗；- 吃零食时保持干净和有序，不要乱扔垃圾；- 尊重老师和同学，不要互相嘲笑或取笑。
3. 培养良好的社交礼仪：- 积极主动与同学交流和互动；- 与他人交谈时保持目光接触，不要玩手机或分心；- 互相帮助和尊重他人的意见；- 解决冲突时用适当的方式，避免争吵和冲突升级。
四、教学步骤1. 第一课时：课间行为规范a. 通过图片、视频等直观形式展示学生正确和错误的课间行为；b. 引导学生讨论正确认识课间行为的重要性；c. 教师讲解和演示正确的课间行为，学生模仿和练习；d. 教师观察和评价学生的表现，给予及时反馈。
2. 第二课时：课间举止规范a. 引导学生通过游戏和角色扮演等互动方式了解和掌握课间举止规范；b. 演示和练习正确的课间举止，培养学生的意识和习惯；c. 小组讨论学生在课间举止方面可能遇到的问题和解决办法；d. 教师提供反馈和指导，帮助学生改进不足。
3. 第三课时：社交礼仪规范a. 教师通过角色扮演的方式演示与同学交谈和互动的正确方式；b. 引导学生分组进行小组讨论和分享，分享他们在社交互动中的经验和问题；c. 教师引导学生思考并找到解决问题的方法和策略；d. 班级活动和游戏，培养学生团队合作和相互尊重的意识。
主题班会：课间文明礼仪我做到
主题班会：课间文明礼仪我做到一、活动目的：通过本次活动课，使学生对课间文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。
在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、布置教室。
三、活动过程：甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，乙：尊师长,爱同学。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，四（4）班课间文明礼仪我做到主题班会现在开始。
（一）观看小品，明白事理甲：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？小品：1、快看，在学校里，、小朋友遇到老师是怎样做的？2、再看看，在学校里，、小朋友遇到老师又是怎样做的？（学生表演两个小品）乙：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？（学生交流想法）（二）讨论交流课间文明行为和文明用语小组交流学生上台讲述甲：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。
（三）提出倡议1、下课后及时整理好上节课的学习用品，并准备好下节课的学习用品。
2、迅速做好生活上的事情，如喝水，上厕所等，上厕所时要守秩序。
3、值日生及时擦黑板、扫地，做好保洁工作。
4、上下楼靠右行，相互礼让，遇到老师或外来人员，要主动问好，同时让老师或外来人员先行。
5、进教师办公室前先敲门报告，得到允许方可进入。
6、课间休息可以极目远眺，放松视觉，轻松大脑，可以做积极有益的小游戏。
小学课间文明礼仪教案——让学生学会分享和合作
小学课间文明礼仪教案——让学生学会分享和合作尊敬的各位老师和家长们，大家好！我们知道，教育不仅仅是课堂上的知识传授，还包括了生活中的各种技能和品质的培养。
在我们的学校中，我们不仅要注重学生的学术能力，还要注重学生的生活常识和礼仪教育。
今天我们要分享的是小学课间文明礼仪教案，这个教案的主题是让学生学会分享和合作。
一、教学目标通过课间小游戏的方式，让学生了解分享和合作的重要性，增强他们的集体意识和社交能力。
二、教学内容1. 分享：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一些自己喜欢的东西，比如文具、零食、玩具等。
每个小组一次派出一名代表去到其他小组那里，宣布自己小组拿出的东西，让其他小组的同学来挑选。
小组之间的代表轮流宣布，直到所有的东西都被挑选完毕。
2. 合作：学生组成几个小组，每个小组分别拿出一块拼图。
每个小组一次派出一名代表到其他小组那里，带着自己小组的拼图碎片去寻找拼图的其他碎片。
当两个小组的代表找到对方的碎片之后，就要合作把拼图拼起来。
小组之间的代表轮流寻找其他碎片并合作拼图，直到所有的拼图都完成了。
三、教学过程1. 课前准备：老师准备好分享和合作的小游戏，并将学生分成几个小组。
2. 分享游戏：老师先给学生们简单介绍游戏规则，并引导学生分享自己的喜好和兴趣，增强他们之间的沟通和交流。
3. 合作游戏：老师给学生们分发拼图碎片，并要求他们找到其他小组的碎片，并在彼此合作下完成拼图，从而加深他们之间的合作关系。
4. 游戏总结：老师让学生们分享自己的游戏经历和感想，让他们意识到分享和合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中多为他人着想，共同维护和谐、友好的社会环境。
四、教学评价学生在课间小游戏活动中积极参与，感受到了分享和合作的乐趣。
在沟通和交流中，他们逐渐建立了团体意识和团队合作精神。
这些都是提高学生素质和社交技能的有效途径，值得我们将其广泛应用于教学中，并且不断创新和完善，以取得更好的效果。
上面就是我们要分享的小学课间文明礼仪教案，希望能够给各位老师和家长们带来一些启示和帮助。
文明课间活动方案
文明课间活动方案引言：在学校的日常教育中，课间活动是学生们放松身心、调整注意力的重要机会。
为了营造一个文明、和谐的校园环境，我们需要制定一套科学、有趣的文明课间活动方案。
本文将探讨如何设计一系列有益于学生发展的文明课间活动。
一、活动目标：1. 培养学生良好的行为习惯和社交规则；2. 培养学生的合作精神与团队意识；3. 促进学生身心健康发展。
二、活动内容：为了实现上述目标，我们可以设计一系列的文明课间活动。
以下是一些活动示例：1. 文明礼仪活动：教导学生如何有礼貌地与他人交流，如正确地打招呼、微笑、说谢谢等。
2. 团队合作活动：组织学生参与各种团队活动，如搬运物品、制作拼图、进行小组竞赛等，以培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 自我管理活动：教导学生自我管理和自律的重要性，如如何合理安排课间时间、如何保持教室整洁等。
4. 体育活动：组织各类体育活动，如跑步、跳绳、篮球等，以提高学生的体质和锻炼身体。
5. 互动游戏活动：设计一些有趣的互动游戏，如课间问答、猜谜游戏、角色扮演等，以培养学生的思维能力和创造力。
三、活动实施：1. 制定活动时间表：根据学生的日常课程安排，在合适的时间段安排文明课间活动，确保活动时间充分而不影响正常的学习进度。
2. 活动组织与监督：任命一名老师或班级干部负责组织和监督课间活动，确保活动的顺利开展和学生的参与度。
3. 活动举办地点：活动地点可以是操场、教室、图书馆等，根据活动内容和需要选择合适的场地。
4. 活动宣传：提前在班级公告栏或学校官方网站上宣传将要举行的活动，让学生提前准备并增加活动的参与度。
5. 活动成果展示：在活动结束后，可以组织学生展示他们的成果，如展览、表演等，以激发他们的创造力和自豪感。
四、活动效果评估：为了评价文明课间活动的效果，可以采用以下方式：1. 问卷调查：组织学生和教师对活动进行问卷调查，收集他们的反馈和建议，以确定活动的改进空间。
2. 观察记录：老师可以通过观察记录学生参与活动的情况，如积极程度、协作能力等，以评估活动的效果。
文明礼仪主题班会教案6篇
文明礼仪主题班会教案6篇做好新学期工作的根底上，少不要制定一份教案，教案是教师为了顺利开展教学事前拟订的文字材料，XX小编今天就为您带来了文明礼仪主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
文明礼仪主题班会教案篇1活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
4.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：1.收集有关校园礼仪的歌曲，小故事2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
3.小黑板活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些标准运用到生活学习中。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
现在我宣布：“文明礼仪伴我行〞主题班会现在开始。
二、活动开始班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听一听历史故事：“孔融让梨〞“黄香诚心敬父母〞。
孔融让梨：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
〞父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
《文明礼仪》教案(通用
《文明礼仪》教案(通用一、教学内容本节课选自《文明礼仪》教材第一章第三节，详细内容主要围绕“日常生活礼仪”展开，包括个人礼仪、公共场所礼仪、交往礼仪等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活礼仪的基本知识和技巧。
2. 培养学生在不同场合运用礼仪的能力，提高他们的文明素养。
3. 培养学生自觉遵守公共秩序、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：日常生活礼仪的基本知识和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个学生在公共场所不文明行为的视频，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）个人礼仪：仪表、言谈、举止、穿着等。
（2）公共场所礼仪：排队、礼让、守时、保持安静等。
（3）交往礼仪：礼貌用语、倾听、尊重、关心等。
3. 例题讲解：结合教材，讲解一些具体案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一些日常生活场景，讨论如何运用所学礼仪知识，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 个人礼仪：仪表、言谈、举止、穿着2. 公共场所礼仪：排队、礼让、守时、保持安静3. 交往礼仪：礼貌用语、倾听、尊重、关心七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己在日常生活中遇到的不文明行为，并分析原因。
（2）针对教材中的一个案例，设计一个文明礼仪的改进方案。
2. 答案：（1）例：在食堂吃饭时，有人大声喧哗、插队等。
原因：缺乏公共意识、不尊重他人等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不文明现象，积极参与文明礼仪宣传活动，将所学知识运用到实际生活中。
同时，教师可以推荐一些有关礼仪的书籍、视频等资料，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 教学过程的实践情景引入。
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过程
学习内容
学法指导
情境导入
1、播放课件
2、导语
3、渲染课间情境。
4、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？
礼仪课教案
年级
五年级
教者
杨光
课题
课间文明礼仪
目标
1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
重点
注重课间礼仪
难点
提高学生课间安全和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教具
多媒体
板书Leabharlann 设计课间文明
活动有序 注意安全共创和谐课间文明礼让 互帮互助
2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象（2）讨论、交流3、提高认识，商讨共创和谐课间。（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）
3、总结激励
4、在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。
组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。②有秩序上下楼。③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。⑦极目远眺，保护视力。
共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。如：①学习课间活动礼仪、童谣。②编写我班《课间礼仪常规》。③做课间活动宣传报。④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。⑥做“小小课间监督员”。⑦评“课间礼仪之星”。