志愿者手语培训
关于手语社团的最新工作计划汇报6篇
关于手语社团的最新工作计划汇报6篇第1篇示例：手语社团是一个致力于推广手语文化、关注聋哑人群体生活和权益的团体。
作为社团的负责人，我们一直在努力积极开展各项工作，希望能为更多人提供帮助和支持。
下面是我们最新的工作计划汇报，希望能得到大家的支持和关注。
一、手语培训课程为了让更多人了解和掌握手语，我们将继续开展手语培训课程，包括基础课程和进阶课程。
我们将邀请专业的手语教师授课，帮助学员系统学习手语的基本知识和技能。
我们还将组织实践活动，让学员有机会与聋哑人群体进行互动，提升实践能力。
二、手语文化活动手语不仅是一种沟通工具，更是一种文化。
我们将举办一系列手语文化活动，如手语演讲比赛、手语艺术展览、手语音乐会等，通过不同形式的活动来宣传推广手语文化，让更多人了解和尊重聋哑人群体。
三、公益支持项目我们将继续开展公益支持项目，帮助有需要的聋哑人群体解决生活中的困难和问题。
我们将筹集资金和物资，开展关爱活动，提供聋哑人群体的教育、就业、医疗等多方面支持，让他们享受更好的生活。
四、社团成员培训为了提升社团成员的素质和能力，我们将组织各类培训活动，包括手语教学培训、公益服务培训、心理辅导培训等，帮助社团成员更好地投入到社团的工作和活动中，为聋哑人群体提供更多帮助。
五、合作交流与宣传推广我们将积极寻求与相关机构和团体的合作，共同推动手语文化的发展和推广。
我们还将加强社团的宣传推广工作，通过各类媒体平台和活动，让更多人了解和关注手语社团的工作，为聋哑人群体争取更多的支持和关注。
第2篇示例：手语社团最新工作计划汇报一、背景介绍作为辅助性视觉语言的手语在当今社会越来越受到重视，为了推广和普及手语，提高听力障碍者的生活质量，我们成立了手语社团。
我们的目标是打造一个温馨、包容的社区，让更多的人了解手语，学习手语，发现手语的魅力。
二、工作总结自成立以来，手语社团开展了一系列活动，包括手语入门课程、手语表演、手语听力障碍者支持等，取得了一定的成效。
手语翻译员专业培训班(初级)
手语翻译员专业培训班(初级)
手語翻譯員專業培訓班(初級)
課程編號:L332 課程時間:週五任課講師:手語老師:邵清立(聾人) 翻譯老師:蔡金紫(聽人) 課程理念:朝丙級證照考試成為專業手語翻譯員
課程進行方式:聾老師打手語與聽老師翻譯配搭教學
評量方式:由聾老師直接與學員做適時的對應
選課要求:有無學習經驗均可
課程指定教材:手能生橋第一~二冊
是否開放旁聽:開放
課程介紹:
週次課程主題課程內容一男女相關手語介紹男女互動關係之手語二食物與水果I 觀察各類蔬果的形狀比手勢三食物與水果II
四實習(一) 學員分組手語對話練習五手語表情與遊戲表情動作的變化而學比法六職業與人物各式各樣的人物與相關工作性質的手語七居住環境你家附近有哪些而學手語八日常活動每天做些什麼活動而學手語九實習(二) 學員分組手語對話練習十看圖片及短片模仿動作模仿圖片及短片肢體動作十一可愛的動物模仿動物的特性而學手勢十二天氣及四季描述地方的季節,天氣和氣溫而學手語十三實習(三) 學員分組手語對話練習十四地名和地標高雄地名和地標應用手語十五旅遊旅行及名勝地點應用手語十六休閒活動各種休閒相關手語運用十七實習(四) 學員分組手語對話練習十八複習前課,總測驗加強手語問答訓練、模擬丙証考試現場。
爱心社手语学习活动总结5篇
爱心社手语学习活动总结5篇第1篇示例：近日，我们社区举办了一场别开生面的活动——爱心社手语学习活动。
活动得到了社区居民的积极响应，共有50多人报名参加。
通过这次活动，大家不仅学习到了手语知识，更加深了对残障群体的理解和关爱。
活动共分为三个环节，首先是手语基础知识的学习。
在活动开始之前，我们邀请了一位专业手语老师为大家讲解手语的基本知识，包括手指的动作、姿势的含义等。
参与者们认真聆听，纷纷模仿老师的动作，努力学习。
通过简单的练习，大家已经能够说出一些简单的词语，如“你好”、“谢谢”等。
接着是手语歌曲的学唱环节。
我们选择了几首简单易学的手语歌曲，让大家跟着歌曲的旋律学习手语动作。
在音乐的伴奏下，大家跟着老师的示范，不断练习，最终完美演绎了整首歌曲。
大家兴致勃勃地学唱手语歌曲，场面热闹非凡。
最后是手语实践环节。
我们邀请了一些聋哑朋友来到现场，让大家亲身体验手语的交流。
参与者们分成小组，与聋哑朋友进行交流，用手语表达自己的想法和感受。
虽然大家的手语水平还不够熟练，但大家仍然用心倾听，用手势传递着友爱与关怀。
通过这次活动，大家不仅学会了手语，更加懂得了爱与包容的重要性。
我们不应该因为残障而歧视、忽视他们，而应该给予他们更多的关爱与支持。
希望通过这样的活动，能够唤起更多人对残障群体的关注，让社会充满爱与温暖。
在这个充满爱心的社会中，我们每个人都可以用自己的行动传递爱与温暖。
让我们一起携起手来，用爱心和包容的态度，让这个社会更加美好！【活动总结完毕】。
第2篇示例：爱心社手语学习活动总结近日，爱心社举办了一场手语学习活动，吸引了众多志愿者和社区居民的参与。
这次活动旨在推广手语文化，增进社区联谊，让更多人了解聋哑人群体的生活和沟通方式。
经过一番精心策划与组织，活动取得了圆满成功，收获了大家的肯定和好评。
活动当天，天空湛蓝，微风轻轻拂过，吹拂着活动现场的小旗帜，让人感到一种愉悦的氛围。
来自爱心社的志愿者们早早地就到了现场，布置摆放好了桌椅器材，为活动做好了充分的准备。
手语培训班教案模板范文
一、课程名称国家通用手语培训课程二、课程目标1. 使学员掌握国家通用手语的常用词汇和基本语法。
2. 提高学员与听障人士交流的能力，促进沟通无障碍。
3. 增强学员的社会责任感，积极参与志愿服务活动。
三、课程内容第一周：1. 课程导入：介绍手语的历史、发展及重要性。
2. 基础知识：讲解手语的基本手势、手指拼写、手语表达方式等。
3. 实操练习：学员分组练习基本手势，教师现场指导。
第二周：1. 常用词汇：教授问候、交通、住宿、天气、通讯、节日、就医、应急等日常用语的手语。
2. 国歌和社会主义核心价值观手语：讲解国歌和社会主义核心价值观的手语打法。
3. 实操练习：学员分组练习常用词汇和手语表达，教师现场指导。
第三周：1. 情景模拟：模拟实际场景，让学员运用所学手语进行交流。
2. 案例分析：分析典型案例，提高学员解决实际问题的能力。
3. 实操练习：学员分组进行情景模拟，教师现场指导。
第四周：1. 总结与复习：回顾整个课程内容，巩固所学知识。
2. 毕业考核：进行手语考核，检验学员学习成果。
3. 优秀学员表彰：对表现优异的学员进行表彰。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解手语基础知识，使学员掌握基本概念。
2. 演示法：教师现场演示手语表达，让学员直观学习。
3. 练习法：学员分组进行实操练习，巩固所学知识。
4. 情景模拟法：模拟实际场景，提高学员的沟通能力。
5. 案例分析法：通过案例分析，提高学员解决实际问题的能力。
五、教学评估1. 课堂表现：观察学员的课堂参与度、学习态度等。
2. 实操练习：检查学员的实操能力，包括手势、词汇、表达等方面。
3. 情景模拟：评估学员在实际场景中的沟通能力。
4. 毕业考核：通过考核检验学员的学习成果。
六、教学资源1. 教材：《国家通用手语教程》2. 教学视频：相关手语教学视频3. 案例分析资料：典型案例分析材料4. 实操练习道具：手语教学道具（如手势图、卡片等）通过本课程的学习，学员将能够熟练掌握国家通用手语，为听障人士提供更好的沟通服务，为构建和谐社会贡献力量。
如何开展手语活动策划书3篇
如何开展手语活动策划书3篇篇一如何开展手语活动策划书一、活动主题“用手传递温暖，让爱永驻心中”二、活动目的1. 推广手语，让更多人了解和学习手语，提高对手语的认知度。
2. 促进听障人士与健听人士之间的交流和理解，增强社会融合。
3. 提高参与者的手语水平和沟通能力。
4. 丰富社区文化生活，增强社区凝聚力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员手语爱好者、志愿者、听障人士及家属等五、活动内容1. 手语知识讲座邀请专业手语老师进行手语知识讲座，介绍手语的历史、特点、语法等，让参与者对手语有更深入的了解。
2. 手语教学设置手语教学环节，由手语老师和志愿者带领参与者学习一些常用的手语词汇和句子，让参与者在实践中掌握手语的基本技能。
3. 手语比赛组织手语比赛，设置不同的比赛项目，如手语翻译、手语歌曲、手语舞蹈等，让参与者在比赛中展示自己的手语水平和才艺。
4. 手语文化展示设置手语文化展示区，展示手语相关的图片、书籍、手工艺品等，让参与者了解手语文化的丰富内涵。
5. 互动游戏设置一些互动游戏，如手语猜词、手语接力等，让参与者在游戏中加深对手语的理解和运用。
6. 交流分享设置交流分享环节，让参与者分享自己学习手语的经验和感受，以及与听障人士交流的心得和体会。
六、活动宣传1. 社交媒体宣传利用、微博、抖音等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多的人关注和参与。
2. 线下宣传在社区、学校、商场等场所张贴活动海报，发放活动传单，提高活动的知名度。
3. 邀请嘉宾邀请一些手语爱好者、志愿者、听障人士及家属等作为嘉宾，参与活动并分享自己的经验和感受，增强活动的影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 手语老师费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 活动材料费用：[X]元5. 互动游戏奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，避免干扰听障人士的交流。
手语培训计划及内容
手语培训计划及内容一、培训目标1. 帮助学员掌握手语基本知识，并能运用手语进行日常交流。
2. 培养学员对残障人士的理解与关爱，促进社会的包容与融合。
3. 提高学员的沟通能力和交流技巧，增强团队协作能力。
二、培训内容1. 手语基础知识- 手语的起源和发展- 手语的分类和特点- 手语的基本动作和表达方式2. 手语常用词汇- 介绍人物、地点、时间等基本词汇- 学习数字、颜色、动作等常用手语3. 手语句型- 学习基本的手语句型结构- 练习句型的拼接和变化4. 日常对话练习- 情景模拟对话练习- 记忆常用对话表达方式5. 手语表演- 组织学员进行手语表演比赛- 培训学员手语表演技巧和舞台表现能力6. 残障人士关怀知识- 掌握残障人士的基本情况和生活需求- 学习与残障人士交流的礼仪和技巧三、培训方法1. 理论和实践相结合- 通过课堂讲解、示范和实践操作相结合的方式，让学员掌握手语基本知识和技能。
2. 小组讨论和分享- 鼓励学员在课堂上进行小组讨论和分享，促进学员之间的互动和交流。
3. 视频教学和实地实践- 利用视频教学进行手语示范，同时组织学员到实地进行手语实践和表演。
4. 案例分析和角色扮演- 结合真实案例进行分析和讨论，同时进行角色扮演练习，增强学员的实际操作能力。
四、培训周期1. 初级班：20课时，每周2次，共10周- 掌握手语基础知识和常用词汇- 进行情景对话练习和手语实践2. 中级班：20课时，每周2次，共10周- 学习手语句型和日常对话表达- 进行手语表演技巧训练和比赛3. 高级班：20课时，每周2次，共10周- 学习残障人士关怀知识和手语交流技巧- 进行手语表演作品创作和演出五、培训评估1. 学员学习成绩考核- 考核学员手语基础知识掌握情况- 情景对话表达能力考核2. 师生互评和自我评价- 学员进行互相评价和自我评价，反馈学习成果3. 参与手语表演比赛和演出- 评选出优秀的手语表演作品和演员，并给予表彰和奖励六、培训师资1. 专业手语教师- 具有丰富的手语教学经验和实践能力- 对残障人士有深厚的关怀和理解2. 心理辅导师- 辅导学员情感情绪，促进学员心理健康成长3. 专家学者- 邀请残障人士专家学者进行相关知识和体验分享七、培训场地和设备1. 课堂教学- 配备专业的手语教学工具和设备- 保证学员视听环境的质量和舒适度2. 实地实践- 安排实地走访和体验，了解残障人士的实际生活情况- 利用多媒体设备对学员进行手语表演示范和演练八、培训成果1. 培养一批掌握手语技能的学员- 学员可以运用手语进行日常交流和表达- 学员可以主动关心和照顾残障人士2. 提高社会对残障人士的包容和理解- 增强社会对残障人士的关注和关爱- 促进残障人士的融入和参与社会活动3. 提升学员的沟通技巧和团队协作能力- 学员具备更好的沟通技巧和情感表达能力- 学员更加懂得团队协作和社会责任感通过以上的手语培训计划和内容，相信可以帮助学员掌握手语基础知识和技能，提升学员的沟通能力和社会责任感，进一步促进残障人士的融合和包容。
手语活动策划书
手语活动策划书手语活动策划书篇1一、活动背景如今物质生活日益富足，沟通交流也越来越便捷，但有一群人却常常为大众所忽略。
聋哑人先天缺陷，渴望交流，内心孤寂。
他们需要帮助，更需要精神上的交往。
绿丝带健心协会本着“从别人的需要中看到自己的责任”的宗旨，牵手红十字志愿服务团，组织本次手语推广活动。
二、活动目的1、让大学生学会一些基本的手语，提高与残疾人正常交往的能力。
2、用行动践行爱心，用爱心影响更多人，希望有更多的人来关注我们身边的特殊群体，并真正关爱他们。
3、通过本次活动，宣传校园文化，促进大学生的身心健康。
三、活动时间：11月8日（全天）四、活动地点学校南院科技广场五、道具和场地桌椅，音响，展板，电源，电脑，场地申请等。
六、具体活动安排：（一）前期安排1、心协成员学习手语，用心感悟其现实意义。
以活动准备的手语日常词汇为准，进行2~3次培训和手语歌的练习，时间灵活安排，活动举办之前达到熟练。
2、制作海报（3张，宏业、北院、一教大厅各一张），宣传爱心文化，提醒同学们关注聋人群体。
3、准备手语书面的日常手语词汇、句子和手语视频资料（二）活动内容1、现场音乐和表演手语歌，活跃气氛。
2、现场教授手语：（1）、以活动准备的日常手语词汇和句子为主，不需要教授过多，关键是激发起大家的兴趣，让参与者了解学习手语的意义，从而达到本次活动的宣传目的。
（2）、微笑服务，对于前来学习手语的参与者，要用手语给予问候和感谢。
3、现场免费给同学们拷贝手语学习资料（海报中要提醒感兴趣的同学自己带着U盘）。
4、与参与者讨论学习手语心得，取长补短，互勉共进七、预期效果1、展示手语魅力，宣扬校园文化，用手语传达我们的爱心。
2、丰富同学们的校园生活，让同学们初步认识手语群体，让我们所有人伸出一双双温暖的手架起爱的桥梁。
八、活动经费预算1、海报3张，15元2、宣传展板，10元3、手语资料打印，15元总计：40元九、商家赞助（试用）1、制作条幅，其冠名权属于公司，内容如“？？公司祝本次手语推广活动圆满成功！”2、在海报和宣传展板上对商家进行冠名。
幼儿手语培训方案策划书3篇
幼儿手语培训方案策划书3篇篇一《幼儿手语培训方案策划书》一、培训背景随着社会的发展和对特殊群体关注度的提高，让幼儿了解和学习手语具有重要意义。
手语不仅可以帮助幼儿与听力障碍人群更好地沟通和交流，还能培养幼儿的同理心和包容心，促进其全面发展。
二、培训目标1. 让幼儿初步掌握基本的手语词汇和表达方式。
2. 培养幼儿对手语的兴趣和学习热情。
3. 增强幼儿的沟通能力和社会适应能力。
三、培训对象[具体年龄段]的幼儿。
四、培训时间[具体培训时间段]五、培训地点[详细培训地点]六、培训内容1. 手语基础知识介绍，包括手语的特点、用途等。
2. 常见的生活手语词汇教学，如问候、数字、颜色等。
3. 通过儿歌、故事等形式融入手语教学。
4. 简单的手语对话练习。
七、培训方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手语。
2. 情景教学法：创设各种生活情景，让幼儿在实际场景中运用手语。
3. 示范教学法：培训教师进行标准的手语示范，幼儿模仿学习。
八、培训师资具备专业手语知识和幼儿教育经验的教师。
九、培训材料1. 手语教学图片、卡片。
2. 相关的儿歌、故事资料。
十、培训评估1. 观察幼儿在培训过程中的参与度和表现。
2. 定期进行手语词汇和表达的小测试。
十一、培训预算1. 师资费用：[X]元。
2. 培训材料费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十二、注意事项1. 培训过程中要注重幼儿的安全和身心健康。
2. 教学难度要适宜，循序渐进。
3. 鼓励幼儿积极参与，及时给予肯定和表扬。
篇二《幼儿手语培训方案策划书》一、培训背景随着社会的发展和进步，对于特殊群体的关注和关爱日益增加。
幼儿手语培训不仅可以帮助幼儿更好地与聋哑人群进行交流和沟通，培养他们的爱心和同理心，同时也有助于拓展幼儿的多元能力。
二、培训目标1. 让幼儿初步掌握基本的手语表达方式。
2. 激发幼儿对手语学习的兴趣和热情。
3. 培养幼儿尊重和理解聋哑人群的意识。
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•
洗 |模拟洗的具体动作。 手间
• 在 |一手伸出拇、小指，坐于另一手掌心上。
• 哪里 |一手食指指尖向外，作波纹状移动几下。 ？
•
在 |一手伸出拇、小指，坐于另一手掌心上。
• 那里 |一手食指向外（方向灵活）指点两下。 。
•
在 |一手伸出拇、小指，坐于另一手掌心上。
• 这边 |一手五指并拢，指尖朝下，沿另一平伸 • |双手掌心向上，在腰部向旁移，表示邀请之意 •
排 |（一）手指字母“P”的指式。（二）双手张开，指尖向上，紧靠 成一排，象征军队
• 队
• 买 |双手平伸，手心向上，一手在另一手掌心上拍打一下，然后向里 移，表示买进东西。 票。
• 进 |一手拇、小指伸直，在另一掌心上向前移动。 • 站 |一手伸食、中指，指尖向下伸直，抵于另一手掌心上。
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• 口 在 |一手伸出拇、小指，坐于另一手掌心上。 • 那里 |一手食指向外（方向灵活）指点两下。 。
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出 |一手拇、小指伸直，由内向外移动。 • 站 |一手伸食、中指，指尖向下伸直，抵于另一手掌心上。 口
。
• 有 |一手拇、食指伸直，拇指不动，食指弯动几下。
• 什么 |双手伸开，掌心向下，然后翻转为掌心向上。
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需要 |（一）一手伸出拇、食指，指向胸前微微点动。（二）同“要 求”手势（一）。
– 帮助 |双手掌心向外，拍动两下，表示给人援助、帮助。 – 的 |手指字母“D”的指式。
– 吗 |表情是疑问式的。眼睛看着对方，眉微扬，希望得到对方的回 复。 ？
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你 |一手食指指向对方。 好 |一手握拳，向上伸出拇指。 ！
我 |一手食指指自己。 是 |一手食、中指相搭，并点动一下。
一名 |（一）一手食指横伸。（二）一手打手指字母“M”的指式
•
大 |双手掌心相对，同时向两侧挥动。
学生 |（一）双手放于面前，如读书状。（二）右手食指书空“士” 字。
• 志愿者 |1、（一）手指字母“ZH”的指式。（二）一手拇、食指分开， 抵于左右嘴角。（图见志愿手势）2、双手食指搭成“人”字形。